Questões de Concurso
Sobre encontros consonantais: dígrafos em português
Foram encontradas 1.044 questões
Ano: 2018
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Canindé - CE
Prova:
CETREDE - 2018 - Prefeitura de Canindé - CE - Enfermeiro |
Q2050241
Português
Texto associado
O ato de estudar
Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
Não se estuda apenas na escola.
Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam. Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.
Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo. Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem. Estudar é um dever revolucionário!
Paulo Freire. A importância do ato de ler
Sobre a palavra disciplina marque a opção CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo - MA
Prova:
IMA - 2018 - Prefeitura de São Bernardo - MA - Maqueiro |
Q2047880
Português
Texto associado
Para responder a essa questão, assinale APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Marque a alternativa em que ocorre um ditongo, um hiato e um dígrafo, respectivamente:
Ano: 2018
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo - MA
Prova:
IMA - 2018 - Prefeitura de São Bernardo - MA - Maqueiro |
Q2047878
Português
Texto associado
Para responder a essa questão, assinale APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Sobre o papel fonológico, é CORRETO afirmar;
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Eletricista |
Q2047294
Português
Texto associado
A frase “Se você ama, sofre; se não ama, adoece” é
uma das mais notáveis de Sigmund Freud, pois ela nos
revela que, no momento que nascemos e abrimos os nossos
olhos para o mundo, já sofremos de uma ausência: a
carência do outro. Porém, quando nos tornamos adultos,
sabemos que o amor converge em diferentes modos de
sofrimento, que vão desde amar e não ser amado, da
perplexa revelação de que amor não resolve tudo e de que
existem pessoas que não querem amar.
Por caminhos confusos ou enviesados, alguns homens
e mulheres acabam entrando na pior forma de amar, que é
o amor patológico, que atinge, sobretudo, as pessoas que
não conseguem estabelecer relações emocionalmente
estáveis. Para as pessoas que amam demais, ou seja, de
maneira obsessiva, apaixonar-se é algo cruel e, ao mesmo
tempo, fascinante para esse imaginário romântico, que
mora na cabeça e no coração de gente que acredita,
cegamente, que esse tipo de amor é grandioso, e que exige
sacrifício e despersonalização.
Na verdade, estamos falando de um sentimento
incontrolável, que não nasce de emoções saudáveis por
alguém, mas de uma carência insuportável que provoca
ansiedade e angústia, atordoando a vida dos que amam
demais, e que por isso sofrem e adoecem. Essa é uma
sensação químico-física de um amor que se caracteriza
como patológico, como se fosse à dependência de um
poderoso alucinógeno, que _____________ os indivíduos a
permanecer em relações abusivas por medo de serem
abandonados e frustados. As turbulências do amor patológico
____________ levado eles ou elas aos consultórios
psicoterapêuticos, com problemas de sono, aflições,
dificuldades de concentração, alterações alimentares e
outras disfunções, em consequência dos desleixos que
ocorrem na codependência.
Assim, o amor patológico pode ocorrer com pessoas de
diversas idades, opções de gênero e níveis sociais, mas não
apenas entre casais. Por exemplo, algumas mães gostam
tanto de seus filhos que acabam com o namoro deles,
impedindo que eles vivam a própria vida. É como disse o
poeta português Luís de Camões: “Amor é fogo que arde sem
se ver; é ferida que dói e não se sente”. Entretanto, esse fogo
e ferida podem se transformar em uma patologia, em que as
pessoas que amam demais se sujeitam à humilhação e à
submissão para estar com o outro.
Nesta citação de Freud, descobrimos que a marca do
amor é a ambivalência, que pode se confundir em uma
relação de amor e ódio, que podemos traduzir no conflito
entre a pulsão de vida (Eros) e a pulsão de morte (Tânatos),
que costumam enlaçar de amor homens e mulheres, que
misturam seus “deuses” e “demônios”. Portanto, o amor
patológico funciona como um pêndulo entre o Eros e o
Tânatos, mas com a curva para a pulsão de morte. Contudo,
para desenvolver um amor maduro, sábio e responsável,
como nos ensina o psicanalista Erich Fromm, é necessário
trabalharmos quatro dimensões: o cuidado, a responsabilidade, o respeito e o conhecimento.
(Disponível em: https://www.contioutra.com/se-voce-ama-sofre-senao-ama-adoece/. Texto adaptado especialmente para esta prova.
Acesso em: 11/07/2019.)
O dígrafo ocorre quando um grupo de duas letras
representa um só fonema. Observe as seguintes palavras
extraídas do texto:
I. “olhos” (1º§). II. “outras” (3º§). III. “disse” (4º§). IV. “gente” (2º§).
Apresentam um único dígrafo as palavras mencionadas apenas em
I. “olhos” (1º§). II. “outras” (3º§). III. “disse” (4º§). IV. “gente” (2º§).
Apresentam um único dígrafo as palavras mencionadas apenas em
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Controle de Endemias |
Q2040250
Português
Classifique as palavras a seguir quanto à ocorrência
de dígrafo vocálico e/ou consonantal e, em seguida,
assinale a alternativa que traz a sequência CORRETA:
I. ( ) Bolha. II. ( ) Luz. III. ( ) Cassar. IV. ( ) Frio. V. ( ) Bola. VI. ( ) Consagrar. VII. ( ) Exceto. VIII. ( ) Câimbra. IX. ( ) Encharcado. X. ( ) Importante.
a. Apenas dígrafo vocálico. b. Apenas dígrafo consonantal. c. Dígrafo vocálico e consonantal simultâneo. d. Sem dígrafo vocálico e/ou consonantal.
I. ( ) Bolha. II. ( ) Luz. III. ( ) Cassar. IV. ( ) Frio. V. ( ) Bola. VI. ( ) Consagrar. VII. ( ) Exceto. VIII. ( ) Câimbra. IX. ( ) Encharcado. X. ( ) Importante.
a. Apenas dígrafo vocálico. b. Apenas dígrafo consonantal. c. Dígrafo vocálico e consonantal simultâneo. d. Sem dígrafo vocálico e/ou consonantal.
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Controle de Endemias |
Q2040249
Português
Classifique os tipos de encontro que ocorrem nas
palavras abaixo e, em seguida, assinale a alternativa
que traz a ordem CORRETA:
I. Clava, mnemônica. II. Hiato, água. III. Baú, saída. IV. Uruguai, arguiu.
a. Encontro consonantal. b. Encontro vocálico em hiato. c. Encontro vocálico em ditongo. d. Encontro vocálico em tritongo.
I. Clava, mnemônica. II. Hiato, água. III. Baú, saída. IV. Uruguai, arguiu.
a. Encontro consonantal. b. Encontro vocálico em hiato. c. Encontro vocálico em ditongo. d. Encontro vocálico em tritongo.
Q2038793
Português
Texto associado
Internet: <www.crfrr.org.br>.
Com relação aos aspectos linguísticos de vocábulos presentes
na imagem, julgue o item.
A forma verbal “arrisque” apresenta um dígrafo.
Q2037160
Português
Texto associado
O que determina?
Por que nosso cabelo muda de cor?
Tem gente que acha homens grisalhos mais
atraentes, mas a maioria das mulheres fica irritada
quando os fios brancos começam a aparecer. O que
determina essa mudança bem-vinda ou odiada é a
genética, tanto que determinadas etnias têm o
privilégio de manter a cor do cabelo por mais tempo.
Segundo o especialista Valcinir Bedin, presidente da
Sociedade Brasileira do Cabelo, os fios brancos
começam a aparecer entre os 35 e 45 anos para os
caucasianos, entre os 45 e 55 anos para os orientais e,
para os negros, somente após os 55 anos. "Começa na
barba, depois nas regiões temporais, a seguir no resto
da cabeça, depois tronco e, finalmente, região genital",
acrescenta o especialista.
Em estudo publicado em 2012 no British
Journal of Dermatology, pesquisadores decidiram
testar o dito popular segundo o qual 50% das pessoas,
aos 50 anos, teriam 50% do cabelo grisalho. Mas os
resultados foram bem mais otimistas: ao avaliar 4.192
homens e mulheres de diferentes etnias, os estudiosos
concluíram que, entre os 45 e os 65 anos, a
intensidade média de fios brancos na cabeça é de 27%.
O que determina?
"O que dá cor à pele e aos pelos é um
pigmento proteico chamado melanina, feito em uma
célula chamada melanócito, cuja distribuição na pele é
bastante variada", ensina Bedin. Com a "receita do
bolo" herdada, cada indivíduo tem uma proporção
específica de eumelaninas (de cor castanha ou preta)
ou feomelaninas (de cor avermelhada ou amarela). Em
geral, os cílios e sobrancelhas são mais escuros que o
cabelo, assim como os pelos pubianos. "A teoria mais
aceita sobre o que faz ficarmos com os cabelos
brancos chama-se apoptose dos melanócitos", explica
Bedin. "Apoptose quer dizer morte celular programada,
isto é, o melanócito, por informações genéticas, deixa
de produzir melanina numa determinada idade."
Cor alterada
Apesar da determinação genética, hormônios
e nutrição também podem interferir na cor dos fios.
"Por isso muitas crianças nascem com os cabelos bem
clarinhos e na puberdade eles escurecem. Isso
também explica porque os cabelos escurecem durante
a gestação e perdem a cor durante dietas muito
restritivas", conta o tricologista. Até alguns
medicamentos ou suplementos de minerais podem
mexer um pouco com a cor dos fios. E ficar no sol com
chá de camomila também pode clarear discretamente
as madeixas, a não ser que seu cabelo seja escuro –
nesse caso, só um cabeleireiro resolve.
Não há nenhuma evidência para vincular o
aparecimento das mechas grisalhas ao estresse, à
dieta ou ao estilo de vida. Mas certas doenças autoimunes, como vitiligo e alopecia areata (que leva à
calvície) podem danificar células de pigmento e induzir
o envelhecimento dos fios em algumas pessoas. Como
o estresse pode agravar essas condições, nesse caso
o estilo de vida poderia interferir. Bedin faz outra
advertência importante: "Se uma criança apresenta
cabelos brancos ela deve ser pesquisada para se
avaliar se há alguma doença associada a este fato
(como incapacidade de absorver cobre, por exemplo)".
Dá para adiar?
Infelizmente, não há nenhum tratamento
disponível hoje em dia capaz de adiar o aparecimento
dos fios brancos, ou seja, prolongar a vida dos
melanócitos no bulbo piloso. Mas há diversos
cientistas engajados nisso. Pesquisadores franceses,
com patrocínio de um fabricante de cosméticos, por
exemplo, já produziram alguns agentes que seriam
capazes de imitar uma enzima que atua como
antioxidante natural do bulbo capilar. Em breve, essas
substâncias podem chegar ao mercado, mas o efeito
será apenas preventivo, ou seja, não vai dar para trazer
de volta as células que já morreram.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ciencia
Em “mechas grisalhas”, ocorre dígrafo nas sílabas:
Ano: 2017
Banca:
FAEPOL
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
FAEPOL - 2017 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Guarda Civil Municipal |
Q2035144
Português
A palavra que possui uma sequência de duas letras
indicando um único som (dígrafo) é:
Ano: 2018
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Canindé - CE
Prova:
CETREDE - 2018 - Prefeitura de Canindé - CE - Arquiteto |
Q2032149
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão
O ato de estudar
Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de
água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a
terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas
escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se
atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar.
Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta
cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em
certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o
atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da
caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles.
Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas
de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram.
Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de
algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno
a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta
passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram
resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
Não se estuda apenas na escola.
Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam.
Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um
problema.
Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as
coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o
estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como
no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa
que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o
estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o
estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de
compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para
ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado
é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um
texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da
leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da
produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem
desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo.
Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação
ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é
fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros
dizem. Estudar é um dever revolucionário!
Paulo Freire. A importância do ato de ler
Sobre a palavra disciplina marque a opção CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Imbé - RS - Motorista |
Q2027770
Português
Qual das alternativas apresenta palavra com dígrafo?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Assistente Social - Edital nº 3
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Nutricionista - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Auditor Fiscal - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Contador II - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Engenheiro Civil - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Engenheiro Eletricista - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Jornalista I - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Médico da Família I - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Médico em Segurança do Trabalho - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Musicoterapeuta - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Profissional de Educação Física II - Edital nº 3 |
Q2019489
Português
Texto associado
Entenda como a escrita pode ajudar no
processo de tratamento de doenças
Escrita terapêutica consiste em escrever
livremente sobre pensamentos, sentimentos e
situações, estimulando a criatividade e resolução
de conflitos. Fazer listas de supermercado,
anotar as tarefas da semana, colocar no papel
os prós e contras diante de uma situação
embaraçosa. Escrever pode tornar a rotina mais
simples, otimizar processos de trabalho e ajudar
a resolver problemas que parecem um grande
quebra-cabeça.
A lista de benefícios é longa e ainda
conta com mais um item: o terapêutico. A escrita
também pode ser utilizada como método
complementar que permite ampliar a qualidade
de vida de pacientes em tratamento contra o
câncer, doenças cardiovasculares ou
neurodegenerativas. Experiências difíceis
transformadas em linguagem falada ou escrita
podem aliviar os sentimentos angustiantes de
quem está passando pela difícil vivência de uma
doença grave.
“A escrita terapêutica consiste em
escrever livremente sobre seus pensamentos,
sentimentos e situações. Não existe uma forma
única correta, e o processo deve ser natural e
do melhor jeito que possa expressar seus
conteúdos. A prática estimula a criatividade, no
sentido de resolução dos nossos conflitos e
problemas. O processo de escrever sobre
nossos conteúdos possibilita nos organizarmos,
entendermos e nos aceitarmos melhor, além de
trazer alívio minimizando sentimentos e
emoções desconfortáveis”, afirma o psicólogo
clínico Ricardo Milito, diretor científico do
Instituto Bem do Estar.
O especialista afirma que a escrita
terapêutica contribui para o processo de
autoconhecimento, que pode abrir caminho para
mudanças no estilo de vida e melhorias para a
saúde mental.
“Uma das melhores maneiras de praticar o
autoconhecimento é escrever sobre suas
emoções, pensamentos e indagações, colocar
para fora seus problemas e sentimentos
disfuncionais e também suas reflexões sobre a
vida. Quando escrevemos o que pensamos,
sentimos e como agimos fica mais fácil termos
consciência e avaliarmos tudo isso”, diz.
Escritos ao longo do tratamento de
doenças potencialmente fatais, três diários de
pacientes e familiares que conseguiram se
recuperar compõem o livro “Diário de uma
angústia”, da editora Máquina de Livros, lançado
neste mês.
Os relatos são do jornalista Mauro
Ventura, que teve um acidente vascular cerebral
(AVC) aos 31 anos, da também jornalista Luciana Medeiros, que fez transplante de
medula, e do médico e psiquiatra Fernando
Boigues, que acompanhou a filha enfrentando
um tumor cerebral aos 26 anos.
Os autores afirmam que a ideia do livro
surgiu em 2018, durante um evento na área de
saúde no qual Mauro Ventura falou sobre a
experiência do AVC, ao lado do pai, o jornalista
Zuenir Ventura. Ao comentar que havia escrito
um diário durante sua internação, um dos
médicos presentes, Fernando Boigues, contou
que havia feito o mesmo, mas durante
a internação da sua filha Fernanda. A partir
desse encontro, Mauro convidou para o livro
Luciana Medeiros, que também havia escrito um
diário durante o transplante de medula para
tratar um linfoma de Manto.
Embora semelhantes no formato e no
propósito, os diários foram originalmente
escritos em suportes diferentes: de Fernando,
num caderno escolar, de Luciana, num blog, e
de Mauro, em papéis soltos. Na primeira parte
do livro, encontram-se os três relatos – “O livro
da Nanda” (Fernando Boigues), “Diário do
Manto” (Luciana Medeiros) e “Notas de uma
mente em desalinho” (Mauro Ventura) – e a
apresentação de Andrew Solomon, autor de
best-sellers mundiais como “O demônio do meio-dia – Uma anatomia da depressão” e “Longe da
árvore”.
“Este livro se propõe a explicar como
recuperar uma mente saudável quando seu
corpo decepcionou você. É um guia para o seu
espírito, que mostra como lidar com a lacuna
traiçoeira entre um corpo sob ataque e uma
mente triunfante. E uma mente triunfante muitas
vezes serve não apenas para se curar, mas
também para ajudar o corpo que ela ocupa”,
escreve Solomon na apresentação do livro.
Na segunda parte, a obra traz
depoimentos de oito profissionais de saúde
sobre a importância da comunicação com os
pacientes e a humanização da medicina. São
relatos de Margareth Dalcolmo (pneumologista),
Christian Dunker (psicanalista), Lorraine Veran
(médica clínica e paliativista), Luiz Roberto
Londres (cardiologista) Margaret Waddington
Binder (psicanalista e psicossomaticista), Mauro
Fantini (biomédico, professor e palhaço), Ivan
Santana (neurocirurgião) e Chrystina Barros
(especialista em gestão de saúde).
“Na prática médica, quem dá o
diagnóstico não somos nós, é o doente; é o que
ele nos narra”, afirma em seu depoimento a
pneumologista Margareth Dalcolmo,
da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de
Janeiro. À CNN, a pesquisadora em gestão de
saúde Chrystina Barros conta que descobriu
um câncer de mama durante a pandemia de
Covid-19. “Tive a felicidade de contribuir com
esse projeto para além do meu papel enquanto
profissional, contando um pouquinho da minha vivência enquanto paciente de, no meio da
pandemia, descobrir um câncer de mama. O que
para alguns pode ser uma ironia do destino, por
que eu trabalhei por mais de sete anos com
oncologia, recebi como um presente por que eu
pude navegar por toda a minha linha de cuidado,
ter toda a assistência de uma outra perspectiva,
ao mesmo tempo que mais facilitada”, afirma.
Chrystina afirma que, apesar dos relatos
marcantes presentes na obra, a mensagem
principal dos autores é de esperança. “Eu sabia
o que estava acontecendo e isso tudo, sem
dúvida nenhuma, me impulsionou para buscar
saber sobre felicidade, que é exatamente o
outro ponto depois que a gente vive angústias e
sofrimentos, é exatamente a emoção que a
gente busca e que espera ter no saldo da vida.
É um livro que expõe em muito do sentimento,
da fragilidade e dos papeis que a gente pode ter
enquanto paciente, família e profissional, mas
todos nós em nossa humanidade. Essa é a
grande contribuição para falarmos de angústia,
mas deixando uma mensagem positiva”,
completa.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-como-a-escritapode-ajudar-no-processo-de-tratamento-de-doencas/
Assinale a alternativa cuja palavra NÃO
apresente dígrafo:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Agente de Trânsito - Edital nº 3
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Topógrafo - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Técnico em Saúde Bucal - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Técnico em Raio X - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Guarda Civil Municipal - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Fiscal Ambiental - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Educador Social Feminino - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Auxiliar de Farmácia Plantonista - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Auxiliar de Enfermagem do Trabalho - Edital nº 3 |
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Assistente de Administração II - Edital nº 3 |
Q2019018
Português
Texto associado
Mais de 6 mil filhotes de tartarugas são soltos
no Peru para repovoar a Amazônia
Animais são das espécies tracajá,
tartaruga-da-amazônia e cágado-de-barbicha,
que estão ameaçadas. No processo, ovos ficam
incubados artificialmente por 60 dias, até a
eclosão. Mais de 6 mil filhotes de três espécies
ameaçadas de tartarugas foram devolvidas à natureza
progressivamente, em lagos e lagoas da Amazônia
peruana, para colaborar com seu repovoamento,
informou um órgão do governo local chamado Serviço
Nacional de Áreas Naturais Protegidas (Sernanp).
"No total, liberamos em lagos e rios da
Amazônia 6.142 filhotes de tartarugas das
espécies tracajá, tartaruga-da-amazônia e
cágado-de-barbicha que estão ameaçadas na
Amazônia", disse à AFP Gustavo Montoya,
diretor do Parque Nacional Cordilheira Azul.
"Com a liberação destas espécies em risco será
possível repovoar lagoas e rios da Amazônia",
acrescentou ele.
Os animais foram liberados recentemente
no Cushabatay e Shaypaya, afluentes do rio
Ucayali, um dos principais do Peru. A tartaruga
tracajá (Podocnemis unifilis) mede entre 30 e 40
cm de comprimento em sua fase adulta. A
tartaruga-da-amazônia (Podonecmis expansa)
tem, em média 1 metro. Já o cágado-de-barbicha
(Phrynops geoffroanus) alcança de 25 a 30 cm.
O Sernanp destacou que o número de
filhotes liberados em 2022 representa mais de
70% do número de filhotes de quelônios
aquáticos soltos em 2021, que foi de 4.424
filhotes.
Segundo Montoya, o trabalho de
repovoamento consiste em coletar e selecionar
os ovos e transferi-los das praias naturais dos
rios amazônicos para as praias artificiais que o
Sernanp prepara em uma zona de segurança. Lá,
os ovos ficam incubados artificialmente por 60
dias, até a eclosão.
O Parque Nacional Cordilheira Azul fica
na área de transição entre a selva alta e a
planície amazônica entre os rios Huallaga e
Ucayali, nas regiões de San Martín, Loreto,
Ucayali e Huánuco. O parque tem área de 1,3
milhão de hectares e abriga 280 espécies de
aves e 71 mamíferos.
Fonte: https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2022/10/29/mais-de-6-
mil-filhotes-de-tartarugas-sao-soltos-no-peru-para-repovoar-a-amazoniaveja-fotos.ghtml
Assinale a alternativa cuja palavra NÃO
apresente dígrafo:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Provas:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Agente da Guarda Municipal
|
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Técnico Administrativo |
Q2008662
Português
Há dígrafo e ditongo, respectivamente, na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Provas:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Agente da Guarda Municipal
|
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Técnico Administrativo |
Q2008661
Português
Os grupos de letras encontrados na palavra “grande” (L.2)
são classificados como:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Prova:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |
Q2008606
Português
Do ponto de vista formal da Língua Portuguesa, há
dígrafo e ditongo, respectivamente, na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Paço do Lumiar - MA
Provas:
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Engenheiro Civil
|
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Assistente Social |
IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Procurador |
Q2008561
Português
Há ditongo e dígrafo, respectivamente, na alternativa:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Arquivista |
Q2007876
Português
A palavra “estampada” (l. 36) é constituída por:
Ano: 2021
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Engenheiro
|
INSTITUTO AOCP - 2021 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Arquiteto |
Q2006980
Português
Texto associado
Plantas tóxicas: lindas e perigosas
O hábito de cultivar plantas em jardins dentro e fora de casa cresceu durante os meses de pandemia de covid-19. As espécies escolhidas são as mais variadas, indo de flores a ervas aromáticas, de plantas ornamentais a árvores frutíferas. Entretanto, além de tornarem os ambientes mais bonitos e os pratos mais aromáticos, as plantas possuem características químicas que podem fazer com que sejam tóxicas para pessoas e animais.
Segundo afirma a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Brasil, a cada dez casos de intoxicação por plantas, seis ocorrem em crianças com menos de 10 anos de idade, mas as vítimas de envenenamento por plantas não são apenas crianças. Animais domésticos, adultos e até mesmo animais de fazenda podem ser expostos a esse tipo de acidente. Ou seja, a convivência com plantas potencialmente tóxicas requer cuidados preventivos.
Conhecer quais são as espécies potencialmente venenosas deve ser o primeiro passo para prevenção de intoxicações. Ainda segundo a Fiocruz, as campeãs de acidentes no Brasil são comigo-ninguém-pode, bico-de-papagaio, espirradeira, taioba-brava, tinhorão, chapéu-deNapoleão, coroa-de-Cristo, saia-branca etc. Saber identificar essas plantas é essencial no caso de um acidente. A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) e a Fiocruz possuem informação sobre a identificação dessas plantas em seus sites.
Para a prevenção e para a resposta aos acidentes também é importante conhecer quais são as reações causadas pelo contato com plantas venenosas. As respostas do organismo ao contato com as substâncias venenosas são diversas e podem depender de fatores como a idade e tamanho do paciente, questões de saúde (como a presença de alergias) e o tempo e via de exposição ao agente tóxico.
Segundo o Centro de Intoxicações da Califórnia, as plantas tóxicas podem ser classificadas em cinco graus de perigo:
• Nível 1: pertencem ao nível 1 as plantas que causam apenas uma reação alérgica na pele, (vermelhidão, coceira, bolhas etc.);
• Nível 2a: estão as espécies que, por meio do contato de sua seiva com as mucosas, incluindo a boca, ocasionam dor e irritação. O quadro pode se agravar, com a presença de problemas respiratórios;
• Nível 2b: engloba as plantas que possuem oxalato de cálcio em sua seiva. Elas são responsáveis por causar reações tardias nos rins, náuseas, vômitos e diarreias (pertence a esse grupo, por exemplo, a campeã de intoxicações comigo-ninguém-pode);
• Nível 3: nesse nível estão as espécies que, se ingeridas, causam reações moderadas, como náusea, vômito e diarreia, mas não oferecem risco de vida;
• Nível 4: aquelas que podem levar à morte. Sua ingestão pode afetar os rins, o coração, o fígado e o cérebro e requer atendimento médico imediato.
Em caso de acidentes com plantas, contate o centro de intoxicações mais próximo.
Texto adaptado de:
<https://drauziovarella.uol.com.br/toxicologia/plantas-toxicas-lindase-perigosas/>. Acesso em: 03 nov. 2020.
A respeito das palavras retiradas do texto
“Plantas tóxicas: lindas e perigosas”, é
correto afirmar que há
Ano: 2018
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Firminópolis - GO
Prova:
Itame - 2018 - Prefeitura de Firminópolis - GO - Agente Administrativo - Classe III |
Q2000897
Português
Texto associado
A armadilha da aceitação
Aline Valek
Existe um lugar quentinho e cômodo chamado
aceitação. Olhando de longe, parece agradável. Mais
do que isso, é absolutamente tentador: os que ali
repousam parecem confortáveis, acolhidos, até mesmo
com um senso de poder, como se estivessem tirando
um cochilo plácido debaixo das asas de um dragão.
“Elas estão por cima”, é o que se pensa de
quem encontrou seu espacinho sob a aba da aceitação.
Porém, é preciso batalhar para ter um espaço ali. Esse
dragão não aceita qualquer um; e sua aceitação, como
tudo nesta vida, tem um preço
Para ser aceita, em primeiro lugar, você não
pode querer destruir esse dragão. Óbvio. Você não
pode atacá-lo, você não pode ridicularizá-lo, você não
pode falar para outras pessoas o quanto seus dentes
são perigosos, você não pode sequer fazer perguntas
constrangedoras a ele.(...)
A melhor coisa que você pode fazer para
conseguir aceitação é atacar as pessoas que querem
destruir o generoso distribuidor deste privilégio. Uma
boa forma de fazer isso é ridicularizando-as, e pode
ser bem divertido fingir que esse dragão sequer existe,
embora ele seja algo tão monstruosamente gigante que
é quase como se sua existência estivesse sendo
esfregada em nossas caras. (...)
Reproduzir esse discurso é bem simples: basta
que a mensagem principal seja deixar tudo como está
– e há várias formas de se dizer isso, das mais
rudimentares e manjadas às mais elaboradas e
inovadoras. Não dá pra reclamar de falta de opção.
Pode ter certeza que o dragão da aceitação
dará cambalhotas de felicidade. Nada o agrada mais
do que ver gente impedindo que as coisas mudem.
Uma vez aceita, você estará cercada de outras
pessoas tão legais quanto você, todas acolhidas nesse
lugar quentinho chamado aceitação. Ali, você irá acomodar a sua visão de mundo, como quem coloca
óculos escuros para relaxar a vista, e irá assistir numa
boa as pessoas se dando mal lá fora.
É claro que elas só estão se dando tão mal por
causa do tal dragão; mas se você não pode derrotá-lo,
una-se a ele, não é o que dizem? (...)
Você pode tentar agradar ao dragão, você
pode caprichar na reprodução e perpetuação do
discurso que o mantém acocorado sobre este mundo,
você pode até se estirar no chão para se fazer de tapete
de boas-vindas, mas nada disso irá adiantar,
especialmente porque esse discurso só foi feito para
destruir você.
E aí é que a aceitação se revela como uma
armadilha. Tudo o que você faz para ser aceita por
aquilo que esmaga as outras sem dó só serve para
deixar você mais perto da boca cheia de dentes que
ainda vai te mastigar e te cuspir para fora. Pode
demorar, mas vai. Porque só tem uma coisa que esse
dragão realmente aceito: dominar e oprimir.
Então, se ele sorrir para você, não se engane:
ele não está te aceitando. Está apenas mostrando os
dentes que vai usar para fazer você em pedaços
depois.
Assinale a alternativa em que todas as palavras
apresentam dígrafos.
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