Questões de Concurso
Sobre emprego do hífen em português
Foram encontradas 1.110 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SIMAE - SC
Provas:
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Administrador
|
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Advogado |
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Analista Administrativo Financeiro |
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Analista em Recursos Humanos - Psicólogo |
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Contador |
FUNDATEC - 2024 - SIMAE - SC - Oficial de Informática |
Q2507432
Português
Sobre as normas gramaticais da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo:
I. As palavras “recém-casado” e “mal-sucedido” estão corretas quanto à utilização do hífen.
II. O acento gráfico em “pé” se dá pela regra das oxítonas.
III. A palavra “íris” é acentuada conforma a regra das paroxítonas.
Quais estão corretas?
I. As palavras “recém-casado” e “mal-sucedido” estão corretas quanto à utilização do hífen.
II. O acento gráfico em “pé” se dá pela regra das oxítonas.
III. A palavra “íris” é acentuada conforma a regra das paroxítonas.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Provas:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor II
|
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Auxiliar de Educação Especial |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Cuidador de Alunos |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor de Libras |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor de Informática Educativa |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Secretário de Escola |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Técnico Agrícola |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Técnico de Agrimensura |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Técnico em Turismo |
Q2499046
Português
Texto associado
O que são os manguezais e por que é importante
conservá-los
Os manguezais estão na lista dos mais produtivos
ecossistemas do mundo, de acordo com
especialistas. Segundo a Convenção de Ramsar (Convenção
sobre as Áreas Úmidas de Importância
Internacional), os ecossistemas de mangue são únicos, raros e
extremamente ricos em biodiversidade. Com espécies da
flora, fauna e até solo exclusivos, esse ambiente, quando
gerenciado de forma sustentável, tem um papel importante
na mitigação das mudanças climáticas, na proteção de zonas
costeiras e na subsistência de milhões de pessoas.
Entretanto, segundo a Unesco, as áreas úmidas estão
desaparecendo três a cinco vezes mais rápido do que as outras
florestas no mundo, trazendo sérios impactos ecológicos e
socioeconômicos. O órgão estima que a cobertura de mangue
global foi reduzida à metade da área original nos últimos 40
anos.
O que são os manguezais
A bióloga Marta Vannucci, uma das pioneiras em
estudos oceanográficos no Brasil e responsável por mais de
100 publicações científicas sobre os mangues, descreve as
florestas desse ecossistema como “grandiosas, únicas e
maravilhosas”. “Não há, como nas outras florestas, chão sobre
o qual andar. Durante a maré cheia, a floresta está inundada e,
quando a maré recua, deixa atrás de si um emaranhado
caótico de raízes de todo tipo, recobertos por mucilagem,
liquens e algas que crescem também sobre os galhos e
emergem do lodo, onde é possível afundar-se até os joelhos,
se houver espaço suficiente para apoiar os pés”, escreve ela.
Trata-se de um lugar que funciona como uma
transição do meio marinho para o terrestre, comumente
encontrado em regiões tropicais e subtropicais onde a vida é
controlada pelo ritmo das marés.
Por serem donos de características tão específicas, os
manguezais abrigam espécies únicas, como algumas
adaptadas para ambientes com água salobra (onde
a salinidade é maior que nos rios e menor que no mar).
Árvores típicas do ecossistema, os mangues
propriamente ditos chamam atenção por suas raízes, que
ficam expostas acima do solo lodoso e formam redes
complexas capazes de sustentar os altos troncos e as copas
cheias.
Onde encontramos ecossistemas de mangue
Os manguezais colonizam os litorais de 123 nações e
territórios pelo mundo, segundo a Unesco. Entretanto, eles
ainda são considerados ecossistemas raros, já que
representam menos de 1% das florestas tropicais e menos de
0,4% das superfícies florestais do planeta.
Ainda que espalhados por todo o mundo, apenas um
punhado de países abriga mais de 70% dos manguezais do
planeta.
Só no Brasil, de acordo com o levantamento do Atlas
dos Manguezais do Brasil, lançado pelo Instituto Chico Mendes
de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em 2018, existem
aproximadamente 14 mil km² de florestas de mangue ao longo
do litoral. Isso coloca o país como o segundo com a maior
extensão de manguezais no mundo, com 12% do total, atrás
apenas da Indonésia.
Por que os manguezais são importantes
Com toda essa biodiversidade, os manguezais
também são responsáveis por inúmeros serviços
ecossistêmicos, que beneficiam tanto os seres humanos
quanto as demais espécies que os habitam. A importância dos
manguezais vai desde a proteção de costas e controle
climático até a reprodução de espécies.
“O emaranhado de raízes e o solo rico em nutrientes
formam um excelente berçário para muitos animais,
principalmente marinhos, que vivem nas raízes submersas
quando jovens e seguem para o mar aberto depois de
adultos”, explica Aburto.
“Por exemplo, entre as espécies de interesse
comercial, a tainha, o linguado, a sardinha e o mero são
altamente dependentes do manguezal para a manutenção de
suas populações", diz Monica Tognella, da Ufes.
Outro serviço prestado é a redução
da vulnerabilidade de zonas costeiras a perigos naturais. “[O
manguezal] impede a erosão das costas e protege qualquer
infraestrutura, sejam casas, hotéis, ou outros
empreendimentos, porque consegue barrar a força das ondas
e de tempestades”, diz Aburto.
Segundo a Unesco, uma faixa de 500 metros de
mangues consegue diminuir a altura das ondas que chegam ao
litoral em 50 a 99%.
Em relação ao controle climático, os manguezais
também são importantes sequestradores de carbono. “Eles
sequestram CO2 da atmosfera 50 vezes mais rápido do que
qualquer outra árvore, e o armazenam no solo em uma
quantidade que pode ser até cinco vezes maior do que
qualquer outra floresta”, diz Aburto. Dados da Unesco
mostram que um hectare de bosque de mangues é capaz de
armazenar 3.754 toneladas de carbono, o equivalente ao emitido por 2.650 carros em um ano. “É por isso que os
manguezais têm sido considerados os grandes super-heróis
que podem nos ajudar a combater as mudanças climáticas”,
afirma o explorador.
O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que
eles também impactam na sobrevivência humana no dia a dia.
O documento informa que, aproximadamente 120 milhões de
pessoas em todo o mundo vivem a pelo menos 10 quilômetros
de distância de áreas significativas de mangue, se beneficiando
deles de diversas formas, como com a pesca e extração de
produtos florestais, a obtenção de água potável e a proteção
contra erosão e eventos climáticos extremos. O Atlas também
menciona que os manguezais são importantes para a
recreação e o turismo, além de serem importantes para
religiões populares.
Ameaças aos manguezais
A União Internacional para a Conservação da
Natureza (IUCN, na sigla em inglês) alerta para os danos aos
manguezais causados por extração predatória de lenha e
alimentos (caranguejos, lagostas, peixes, camarões,
etc.); retirada da vegetação nativa para culturas agrícolas –
como arroz, cana-de-açúcar, palmeiras (extração de óleo de
palma); e construção de estradas, imóveis e grandes
empreendimentos turísticos. “A agricultura e a criação de
animais, principalmente a cultura de camarão, são os
principais problemas, porque entram em conflito com as áreas
de manguezais, causando o desmatamento”, explica Aburto.
Segundo o IUCN, nos últimos 20 anos, o mundo
perdeu 36% dos seus manguezais. Só no Brasil, de acordo com
o Atlas, 25% das florestas de mangue foram destruídas desde
o começo do século 20. A situação é particularmente grave nas
regiões Nordeste e Sudeste do Brasil, que apresentam um alto
nível de fragmentação – estimativas recentes sugerem que
cerca de 40% do que um dia foi uma extensão contínua de
manguezais já não existe mais.
Como ajudar na conservação de manguezais
“O primeiro passo é saber mais sobre eles”, diz
Aburto. Segundo ele, por ser um ambiente que ocorre em
poucas áreas do planeta, há quem não saiba da sua existência,
o que dificulta ações coletivas de conservação. “Muitas
pessoas consomem produtos que vêm ou dependem dos
manguezais, mas nunca ouviram falar desse ecossistema.
Como se protege algo que não se conhece?”
Para a professora Monica Tognella, “devemos
construir um diálogo entre os estudos científicos que mostram
como os ambientes intactos são mais benéficos do que a
retirada dos bosques de mangue, influenciando esforços
coletivos para a conservação."
Outras ações possíveis para proteger os manguezais,
segundo os especialistas, estão ligadas ao consumo
consciente. “Saber da onde vem e como são produzidos os
alimentos que consumimos, por exemplo, é um meio de
proteger esses ecossistemas, considerando que a produção de
camarão e óleo de palma para alimentação é uma das
principais causas do desmatamento dos mangues”, diz Aburto.
“Exigir produções mais sustentáveis e que empreendimentos, como grandes hotéis, não destruam áreas de mangue também
são ações que cidadãos comuns podem se comprometer.”
“Compartilhar e se informar sobre o valor dos
manguezais para os humanos e o meio ambiente", diz Aburto,
"é uma forma de promover, cada vez mais, sua proteção e o
uso sustentável."
Adaptado de: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-
ambiente/2022/07/o-que-sao-os-manguezais-e-por-que-e-
importante-conserva-los Acesso em: 25/03/24
“O Atlas dos Manguezais do Brasil reforça que
eles também impactam na sobrevivência humana no dia a
dia.” A expressão em destaque deixou de ser ligada por hífen
no último Acordo Ortográfico de Língua Portuguesa. O mesmo
não ocorreu com o termo grifado em “arroz, cana-de-açúcar,
palmeiras”, que continua sendo escrito com hífen. Isso se
justifica porque emprega-se o hífen:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Provas:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Assistente Administrativo
|
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |
Q2498998
Português
Texto associado
O ASSALTO
Carlos Drummond de Andrade
Na feira, a gorda senhora protestou a altos brados contra o
preço do chuchu:
— Isto é um assalto!
Houve um rebuliço. Os que estavam perto fugiram. Alguém,
correndo, foi chamar o guarda. Um minuto depois, a rua
inteira, atravancada, mas provida de um admirável serviço de
comunicação espontânea, sabia que se estava perpetrando
um assalto ao banco. Mas que banco? Havia banco naquela
rua? Evidente que sim, pois do contrário como poderia ser
assaltado?
— Um assalto! Um assalto! — a senhora continuava a
exclamar, e quem não tinha escutado, escutou, multiplicando
a notícia. Aquela voz subindo do mar de barracas e legumes
era como a própria sirena policial, documentando, por seu
uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria
consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém
pudesse evitá-la. Moleques de carrinho corriam em todas as
direções, atropelando-se uns aos outros. Queriam salvar as
mercadorias que transportavam. Não era o instinto de
propriedade que os impelia. Sentiam-se responsáveis pelo
transporte. E no atropelo da fuga, pacotes rasgavam-se,
melancias rolavam, tomates esborrachavam-se no asfalto. Se
a fruta cai no chão, já não é de ninguém; é de qualquer um,
inclusive do transportador. Em ocasiões de assalto, quem é
que vai reclamar uma penca de bananas meio amassadas?
— Olha o assalto! Tem um assalto ali adiante!
O ônibus na rua transversal parou para assuntar. Passageiros
ergueram-se, puseram o nariz para fora. Não se via nada. O
motorista desceu, desceu o trocador, um passageiro advertiu:
— No que você vai a fim do assalto, eles assaltam sua caixa.
Ele nem escutou. Então os passageiros também acharam de
bom alvitre abandonar o veículo, na ânsia de saber, que vem
movendo o homem, desde a idade da pedra até a idade do
módulo lunar. Outros ônibus pararam, a rua entupiu.
— Melhor. Todas as ruas estão bloqueadas.
Assim eles não podem dar no pé.
— É uma mulher que chefia o bando!
— Já sei. A tal dondoca loira.
— A loura assalta em São Paulo. Aqui é morena.
— Uma gorda. Está de metralhadora. Eu vi.
— Minha Nossa Senhora, o mundo está virado!
— Vai ver que está caçando é marido.
— Não brinca numa hora dessas. Olha aí sangue escorrendo!
— Sangue nada, é tomate.
Na confusão, circularam notícias diversas. O assalto fora a uma
joalheria, as vitrinas tinham sido esmigalhadas a bala. E havia
joias pelo chão, braceletes, relógios. O que os bandidos não
levaram, na pressa, era agora objeto de saque popular.
Morreram no mínimo duas pessoas, e três estavam
gravemente feridas. Barracas derrubadas assinalavam o
ímpeto da convulsão coletiva. Era preciso abrir caminho a todo
custo. No rumo do assalto, para ver, e no rumo contrário, para
escapar. Os grupos divergentes chocavam-se, e às vezes
trocavam de direção; quem fugia dava marcha à ré, quem
queria espiar era arrastado pela massa oposta. Os edifícios de
apartamentos tinham fechado suas portas, logo que o
primeiro foi invadido por pessoas que pretendiam, ao mesmo
tempo, salvar o pelo e contemplar lá de cima. Janelas e balcões
apinhados de moradores, que gritavam:
— Pega! Pega! Correu pra lá!
— Olha ela ali!
— É um mascarado! Não, são dois mascarados!
Ouviu-se nitidamente o pipocar de uma metralhadora, a
pequena distância. Foi um deitar-no-chão geral, e como não
havia espaço uns caíam por cima de outros. Cessou o ruído.
Voltou. Que assalto era esse, dilatado no tempo, repetido,
confuso?
— Olha, um menino tocando matraca! E a gente com dor-de-barriga, pensando que era
metralhadora!
Caíram em cima do garoto, que sorveteu na multidão. A
senhora gorda apareceu, muito vermelha, protestando
sempre:
— É um assalto! Chuchu por aquele preço é um verdadeiro
assalto!
“Foi um deitar-no-chão geral”
“E a gente com dor-de-barriga”
Conforme o Acordo Ortográfico vigente:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Português |
Q2496377
Português
Em relação à ortografia, conforme descreve Bechara, analise as assertivas que
seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente falada. A este sistema de representação de cada palavra só se leva em conta critérios fonéticos.
( ) O alfabeto português consta fundamentalmente de 26 letras.
( ) A letra H não é propriamente consoante, mas um símbolo que, em razão da etimologia e da tradição escrita de nosso idioma, se conserva no princípio de várias palavras e no fim de algumas interjeições. No interior do vocábulo, só se emprega em dois casos: quando faz parte do “ch”, do “lh” e do “nh”, que representam fonemas palatais, e nos compostos em que o segundo elemento com “h” inicial etimológico, se une ao primeiro por meio de hífen.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente falada. A este sistema de representação de cada palavra só se leva em conta critérios fonéticos.
( ) O alfabeto português consta fundamentalmente de 26 letras.
( ) A letra H não é propriamente consoante, mas um símbolo que, em razão da etimologia e da tradição escrita de nosso idioma, se conserva no princípio de várias palavras e no fim de algumas interjeições. No interior do vocábulo, só se emprega em dois casos: quando faz parte do “ch”, do “lh” e do “nh”, que representam fonemas palatais, e nos compostos em que o segundo elemento com “h” inicial etimológico, se une ao primeiro por meio de hífen.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2495993
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
De acordo com a ortografia padrão vigente, a palavra
VIDEOCONFERÊNCIA é grafada sem hífen. Também é grafada
sem hífen a palavra:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Assistente Social (Ambos)
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Psicólogo (Ambos) |
Q2494772
Português
Qual alternativa apresenta o desvio de norma-padrão do
trecho abaixo?
Maya Angelou, escritora norte americana, dedicou um de seus livros a sua mãe, Vivian Baxter. As duas têm uma bela, porém conflitante, história, que é contada por Angelou de forma íntima, fazendo parte de mais uma de suas autobiografias.
Maya Angelou, escritora norte americana, dedicou um de seus livros a sua mãe, Vivian Baxter. As duas têm uma bela, porém conflitante, história, que é contada por Angelou de forma íntima, fazendo parte de mais uma de suas autobiografias.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Artes |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Inglês |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor de Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Técnico Desportivo |
Q2494698
Português
De acordo com as normas gramaticais, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
Ontem precisei ir ao ________ com meu filho. Ele bateu a cabeça, e pensei que ele teria sangramento __________. Precisou de cirurgia e agora está no __________.
Ontem precisei ir ao ________ com meu filho. Ele bateu a cabeça, e pensei que ele teria sangramento __________. Precisou de cirurgia e agora está no __________.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494413
Português
Assinale a alternativa em que o hífen foi corretamente utilizado.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Banestes
Provas:
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão Contábil
|
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão Estatística |
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão Financeira |
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista em Tecnologia da Informação - Segurança da Informação |
Instituto Access - 2024 - Banestes - Analista em Tecnologia da Informação - Suporte e Infraestrutura |
Q2494043
Português
“O português, assim como outras línguas neolatinas, apresenta acento gráfico. Toda palavra da língua portuguesa de duas ou mais sílabas possui
uma sílaba tônica. Observe as sílabas tônicas das palavras arte, gentil, táxi e mocotó. Você constatou que a tonicidade recai sobre a sílaba inicial
em arte, a final em gentil, a inicial em táxi e a final em mocotó. Além disso, notou que a sílaba tônica nem sempre recebe acento gráfico. Portanto,
todas as palavras com duas ou mais sílabas terão acento tônico, mas nem sempre terão acento gráfico. A tonicidade está para a oralidade (fala)
assim como o acento gráfico está para a escrita (grafia).”
(Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/nocoes-gramaticais/acentuacao-grafica/.)
A respeito do período acima e seus conhecimentos acerca da língua portuguesa, é incorreto afirmar que
(Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/nocoes-gramaticais/acentuacao-grafica/.)
A respeito do período acima e seus conhecimentos acerca da língua portuguesa, é incorreto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Língua Portuguesa (Regular) |
Q2491763
Português
Julgue o item subsequente.
Com relação ao hífen, usa-se esse sinal gráfico também
em compostos que perderam, em certa medida, a noção
de composição, como em: gira-sol; madre-silva; manda
chuva, para-quedas, para-quedista, dentre outros
vocábulos.
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Provas:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Bibliotecônomo
|
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Matemática |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Português |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Pedagogo |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Pedagogo 2 |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB1 |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Ciências |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Educação Física |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Ensino Religioso |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Geografia |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - História |
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |
Q2491669
Português
Texto associado
A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A
SEGUIR.
A morte da atenção
Em 9 de janeiro de 2007, às 10h da manhã,
um Steve Jobs saudável subiu ao palco do Moscone
Center: “Vamos fazer história hoje”, disse. O Iphone
decolou, vieram os aplicativos, redes sociais, o Android, a massificação. Hoje, 6,4 bilhões de pessoas
têm um smartphone – superando com folga o saneamento básico, que chega a 4,4 bilhões. É bizarro, mas
até que tem seu nexo: o instinto humano de encontrar algo interessante, e prestar atenção àquilo, é tão
primal quanto as necessidades fisiológicas. A internet móvel saciou, finalmente, esse desejo. Passamos
a ter acesso a um fluxo constante e quase infinito de
informações novas.
Ao mesmo tempo, foram aparecendo sinais
de que algo não andava bem. A média de atenção
humana, segundo um estudo da Microsoft, havia regredido para míseros oito segundos – um a menos
do que o peixe-dourado, uma espécie ornamental de
aquário, que é capaz de focar num estímulo visual
por nove segundos. Essa informação, de 2017, correu
o mundo e foi replicada em milhões de páginas da
internet.
Só havia um problema: o tal estudo (que não
era da Microsoft) não apresentava nenhuma prova. A
notícia era claramente absurda. Mas isso não impediu que se espalhasse, inquestionada, por todos os
cantos. Simplesmente porque ninguém havia se dado
ao trabalho de prestar atenção ao que estava lendo.
O papo de oito segundos é mito, mas a atenção humana está caindo, sim. Há hoje todas as formas possíveis de informação e entretenimento. Isso
é ótimo, mas também tem consequências ruins. Está
cada vez mais difícil focar em algo. Qual foi a última
coisa que chamou a sua atenção na internet hoje?
Você lembra? É bem possível que não: olhou aquilo
por tão pouco tempo que o seu cérebro nem chegou
a formar uma memória.
Super Interessante, ed. 456, out. 2023, p.22-23. Adaptado
A palavra “peixe-dourado” é hifenizada, porque o Novo Acordo Ortográfico estabeleceu que “só se ligam por hífen
os elementos das palavras compostas em que se mantém a noção da composição” (Cunha & Cintra, 2010, p.80).
A esse respeito, a sequência correta de palavras grafadas de acordo com a ortografia oficial é indicada em
A esse respeito, a sequência correta de palavras grafadas de acordo com a ortografia oficial é indicada em
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
CEFET-RJ
Provas:
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Administrador
|
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Bibliotecário - Documentalista |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Contador |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Arquiteto - Urbanista |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Técnico em Assuntos Educacionais |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Nutricionista |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Psicólogo |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Engenheiro Eletricista |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Pedagogo |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Tecnólogo - Formação Administrativa/Gestão Pública |
SELECON - 2024 - CEFET-RJ - Tecnologia da Informação e Comunicação |
Q2489877
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Tradução de Libras: pernambucanos são finalistas em evento internacional
Projeto foi o único latino-americano a chegar à etapa e passou cinco anos em desenvolvimento. Entenda como funciona
Pernambucanos criaram um tradutor simultâneo de Libras
que se consagrou finalista do South By Southwest 2024 (SXSW),
o maior evento de tecnologia e inovação do mundo. O projeto foi
o único latino-americano a chegar à etapa.
O evento aconteceu no Texas, Estados Unidos, entre os
dias 9 e 11 de março. A comunidade global explorou projetos
transformadores de diversas categorias durante os três dias.
A iniciativa concorreu na categoria Inteligência Artificial (IA) e
foi desenvolvida no Centro de Estudos e Sistemas Avançados do
Recife (Cesar).
A equipe multidisciplinar era composta por mais de 80
profissionais e o projeto passou cinco anos em desenvolvimento
com apoio financeiro de US$ 4 milhões, vindo da empresa Lenovo.
Desenvolvedores, designers, cientistas de dados, intérpretes
de Libras, linguistas e pesquisadores de IA trabalharam para que
a ferramenta se tornasse uma realidade.
“A gente desenvolveu a tecnologia de inteligência artificial
por trás da função e um Dataset, um conjunto de dados que
representa um dicionário de libras da língua brasileira de sinais,
que é algo que não existia ainda”, afirmou o gerente sênior de
ciência de dados do Cesar, Vitor Casadei, em entrevista à Folha
de Pernambuco.
O sistema possui uma ferramenta de reconhecimento de
imagem que identifica a mensagem em Libras que está sendo
passada. O conteúdo pode ser traduzido tanto em áudio quanto
em texto.
É previsto que o projeto esteja disponível até o fim do ano
no site da Lenovo, para suporte. Além disso, o objetivo é expandir
para a tradução em outros idiomas.
Outros quatro projetos criados nos Estados Unidos
participaram na mesma categoria dos pernambucanos. No
entanto, quem levou o título de vencedor foi uma plataforma de
pesquisa em saúde habilitada por IA, oferecendo dados para o
tratamento e a prevenção de doenças.
“É interessante que um projeto de acessibilidade esteja nesta
categoria de inteligência artificial e neste contexto, porque além
da gente dar mais visibilidade para as pessoas com deficiência, a
gente está ajudando a comunidade surda”, reforçou Vitor Casadei
à Folha de Pernambuco.
Fonte: https://www.opovo.com.br/noticias/brasil/2024/03/20/traducao-de-libras-pernambucanos-sao-finalistas-em-evento-internacional.html. Acesso em 06/04/2024
A palavra LATINO-AMERICANO é um adjetivo composto,
formado por duas partes ligadas por hífen. De acordo com a
ortografia oficial, também é ligada por hífen a palavra:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Auxiliar de Serviços de Secretaria III |
Q2486959
Português
Texto associado
A impontualidade do amor
Você está sozinho. Você e a torcida do Flamengo. Em frente a tevê, devora dois pacotes de Doritos enquanto espera o
telefone tocar. Bem que podia ser hoje, bem que podia ser agora, um amor novinho em folha.
Trimmm! É sua mãe, quem mais poderia ser? Amor nenhum faz chamadas por telepatia. Amor não atende com hora
marcada. Ele pode chegar antes do esperado e encontrar você numa fase galinha, sem disposição para relacionamentos sérios.
Ele passa batido e você nem aí. Ou pode chegar tarde demais e encontrar você desiludido da vida, desconfiado, cheio de
olheiras. O amor dá meia-volta, volver. Por que o amor nunca chega na hora certa?
Agora, por exemplo, que você está de banho tomado e camisa jeans. Agora que você está empregado, lavou o carro e está
com grana para um cinema. Agora que você pintou o apartamento, ganhou um porta-retratos e começou a gostar de jazz. Agora
que você está com o coração às moscas e morrendo de frio.
O amor aparece quando menos se espera e de onde menos se imagina. Você passa uma festa inteira hipnotizado por
alguém que nem lhe enxerga, e mal repara em outro alguém que só tem olhos pra você. Ou então fica arrasado porque não foi
pra praia no final de semana. Toda a sua turma está lá, azarando-se uns aos outros. Sentindo-se um ET perdido na cidade
grande, você busca refúgio numa locadora de vídeo, sem prever que ali mesmo, na locadora, irá encontrar a pessoa que dará
sentido a sua vida. O amor é que nem tesourinha de unhas, nunca está onde a gente pensa.
O jeito é direcionar o radar para norte, sul, leste e oeste. Seu amor pode estar no corredor de um supermercado, pode
estar impaciente na fila de um banco, pode estar pechinchando numa livraria, pode estar cantarolando sozinho dentro de um
carro. Pode estar aqui mesmo, no computador, dando o maior mole. O amor está em todos os lugares, você que não procura
direito.
A primeira lição está dada: o amor é onipresente. Agora a segunda: mas é imprevisível. Jamais espere ouvir “eu te amo”
num jantar à luz de velas, no dia dos namorados. Ou receber flores logo após a primeira transa. O amor odeia clichês. Você vai
ouvir “eu te amo” numa terça-feira, às quatro da tarde, depois de uma discussão, e as flores vão chegar no dia que você tirar
carteira de motorista, depois de aprovado no teste de baliza. Idealizar é sofrer. Amar é surpreender.
(Martha Medeiros. Refletir para refletir.)
No trecho “Agora que você pintou o apartamento, ganhou um porta-retratos [...]” (3º§), temos o emprego do hífen unindo
os termos. Assinale, a seguir, a palavra que está corretamente grafada com este sinal gráfico.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rio Quente - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Agente Administrativo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Agente de Combate a Endemias |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Agente Comunitário de Saúde |
Q2475393
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Se as palavras tivessem sempre um sentido óbvio e único, não haveria literatura, não haveria mal-entendido e controvérsia. Se as palavras tivessem sempre o mesmo sentido e se indicassem diretamente as coisas nomeadas, como seria possível a mentira? É por isso que o poeta Fernando Pessoa, em versos famosos, escreveu:
O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor,
A dor que deveras sente.
O poeta é um “finge-dor”, e seu fingimento — isto é, sua criação artística — é tão profundo e tão constitutivo de seu ser de porta, que ele finge — isto é, transforma em poema, em obra de arte — a dor que deveras ou de verdade sente.
CHAUI, M. Convite à Filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 1999, p. 96-97.
O processo de formação de palavras da nossa Língua
Portuguesa conta com o recurso do uso do hífen. A propósito,
no texto aparece a expressão “mal-entendido”, que está
grafada corretamente porque deve haver hífen
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Belo Horizonte - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Belo Horizonte - MG - Consultor Legislativo - Área de Administração e Finanças |
Q2475344
Português
Texto associado
A importância da educação e conscientização no combate à violência feminina
No contexto atual, é alarmante constatar que muitas mulheres ainda desconheçam os diferentes tipos de violência feminina perpetrados contra elas. Essa falta de conhecimento não apenas contribui para a perpetuação do ciclo de abuso, mas também as impede de
buscar ajuda e se proteger adequadamente. Dentro dessa realidade preocupante, destacam-se diversos tipos de violência feminina, cada
um com suas características e impactos específicos.
A violência física, por exemplo, manifesta-se através de agressões diretas como socos, chutes e empurrões, deixando marcas visíveis
e emocionais profundas. Já a violência psicológica, talvez menos evidente, é igualmente devastadora, minando a autoestima e o bem-estar emocional da vítima por meio de humilhações, xingamentos e ameaças constantes.
A violência sexual é outra forma de agressão que merece atenção especial. Ela engloba qualquer tipo de abuso, coerção ou intimidação sexual não consentida, deixando cicatrizes emocionais que muitas vezes perduram por toda a vida. Enquanto isso, a violência patrimonial é uma realidade cruel na qual a vítima é submetida ao controle abusivo de seus bens e recursos financeiros, limitando sua independência e liberdade.
Por fim, a violência moral, muitas vezes subestimada, também causa danos significativos ao expor a intimidade da mulher, difamando-a publicamente e comprometendo sua dignidade e reputação.
Para combater essa falta de conhecimento e conscientizar as mulheres sobre seus direitos e formas de se protegerem, é fundamental
implementar programas educacionais desde cedo, principalmente nas escolas. Educar crianças e adolescentes sobre respeito, igualdade de
gênero e prevenção da violência é essencial para criar uma sociedade mais justa e igualitária.
As escolas desempenham um papel fundamental nesse processo, pois são espaços privilegiados para a disseminação de conhecimento e valores. Ao incluir em suas grades curriculares conteúdos relacionados à violência de gênero, as escolas contribuem para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados na luta contra a violência feminina. Além disso, é importante que as instituições de ensino
ofereçam espaços seguros e acolhedores onde os alunos possam discutir abertamente questões relacionadas à violência de gênero, esclarecer dúvidas e buscar apoio em casos de violência.
Além disso, é crucial que o papel da mulher como mãe seja valorizado e discutido dentro das famílias. Conversas abertas sobre
questões relacionadas à violência de gênero e o ensino aos filhos sobre o respeito e a valorização das mulheres desde cedo são eficazes
na promoção de mudanças culturais e comportamentais.
Outra medida importante é a adoção de políticas mais rigorosas pelas plataformas digitais, que devem coibir publicações agressivas
ou que promovam a violência contra as mulheres. A fiscalização rigorosa nessas plataformas pode ajudar a prevenir a disseminação de
discursos de ódio e a proteger as mulheres do assédio online.
As plataformas digitais têm uma visibilidade ampla e a capacidade de disseminar informações rapidamente. Portanto, é essencial
que utilizemos essas ferramentas de forma responsável e ética, promovendo a conscientização e o combate à violência feminina em
todas as esferas da sociedade.
É essencial que a sociedade se una para garantir que essas leis sejam implementadas efetivamente e que as mulheres tenham
acesso à informação, justiça e proteção necessárias para viverem livres de violência.
(Advogado Paulo Meira Passos, Diretor-Chefe da Meira Passos Advogados e Advogado da Comissão da OAB-MG. Disponível em: <https://www.hojeemdia.com.br/opiniao/. Acesso em: fevereiro de 2024.)
Algumas palavras podem apresentar dúvida em relação ao registro de acordo com a ortografia oficial. Em “Já a violência psicológica,
talvez menos evidente, é igualmente devastadora, minando a autoestima e o bem-estar emocional da vítima por meio de humilhações, xingamentos e ameaças constantes.” (2º§), observa-se o emprego e registro correto de vocábulo em que o uso do hífen é evidenciado. Indique, a seguir, a alternativa que apresenta INCORREÇÃO de acordo com a norma padrão da língua.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
SAAE de Coqueiral - MG
Provas:
FUNDATEC - 2024 - SAAE de Coqueiral - MG - Técnico em Química
|
FUNDATEC - 2024 - SAAE de Coqueiral - MG - Agente Administrativo, Encanador, Operador de ETA/ETE |
Q2469534
Português
Texto associado
Mindfulness
Por Equipe Hospital Israelita Albert Einstein
(Disponível em: vidasaudavel.einstein.br/5-vantagens-do-mindfulness-e-um-passo-a-passo-para-pratica-lo/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Qual palavra está corretamente grafada com hífen, assim como “bem-estar”?
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Câmara de Rondonópolis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Câmara de Rondonópolis - MT - Analista Legislativo - Redação e Revisão Legislativa |
Q2469358
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
5 problemas que atrapalham a comunicação escrita
A gestão e o engajamento são mediados pela linguagem o
tempo todo, e isso exige senso de responsabilidade na hora de
escrever
Mensagens surgem de todas as telas. Apps de mensagem,
ferramentas de gestão remota, e-mails de trabalho, newsletters,
e-books, posts nas redes sociais. Segundo uma pesquisa de 2018
da Adobe, profissionais de escritório nos EUA gastavam uma
média de 3,1 horas por dia em e-mail de trabalho. Isso em 2018,
imagine agora em 2022.
Diante de tantos textos,é natural que surjam mil e uma fórmulas para
escrever textos de sucesso, centenas de dicas de como melhorar
sua escrita. Muitas delas focadas em contextos específicos:
conquistar ou fidelizar clientes, aumentar engajamento nas redes
sociais, vender produtos e serviços, construir e consolidar marcas.
E, como observadora, aprendiz, pesquisadora e professora, sigo
acompanhando as mudanças dos canais na linguagem e seus
efeitos em profissionais nas mais diversas empresas.
O que percebo é que gatilhos e fórmulas podem ser úteis em
alguns contextos sim e, claro, gerar muitos negócios. Mas ainda
temos uma longa caminhada para aprimorar os textos que circulam
nas organizações, especialmente as mensagens rotineiras, que
constroem ou corroem, dia a dia, a confiança e o engajamento
nas equipes.
Ainda são incontáveis os textos prolixos, com linguagem
inadequada e imprecisos; inúmeros “oks” que podem significar
“aprovado”, “lido” ou “faz o que achar melhor”; recados no chat
com apenas “oi, tudo bem”, que aguardam resposta para revelar
o real motivo do contato; e-mails sem cordialidade, objetivo ou
prazos.
Curioso é que há quem ainda acredite que os problemas dos
textos cotidianos são erros ortográficos, problemas de regência e
concordância. Antes fosse…
Os problemas, na realidade, decorrem de:
1. Pressa
2. Sobrecarga de trabalho
3. Automatismo ao escrever
4. Desconexão com as pessoas envolvidas na interação (mesmo que remota)
5. Desatenção ao impacto da comunicação nas relações e na
reputação profissional e corporativa
Talvez não seja possível resolver esse cenário de infoxicação e
sobrecarga. Mas uma mudança de mindset pode ser muito útil:
encare os inúmeros textos cotidianos como parte integrante e
determinante do trabalho. A liderança, a gestão de processos
e o engajamento das equipes são mediados pela linguagem o
tempo todo, por isso, ter esse senso de responsabilidade pelo
que e como escrever muda bastante a perspectiva diante das
mensagens.
Experimente investir um minuto a mais antes de começar uma
mensagem e antes de apertar o botão enviar. Eu sei que parece
ser perda de tempo ou até impossível achar um minuto que não
existe na sua agenda. Só que o retorno sobre o investimento é
grandioso. Menos retrabalho e conflitos desnecessários, mais
precisão e assertividade.
Não é uma fórmula matemática, porque o contexto está sempre
ali para nos surpreender e nosso olhar pode estar sempre mais
atento a pequenos grandes detalhes no uso das palavras.
Mas pode ser um passo e tanto para navegar pelo oceano de
mensagens infindáveis que tanto dizem sobre quem somos, sobre
como nos relacionamos e sobre a empresa que representamos.
Sigo observando, aprendendo, linguista e curiosa que sou. E
você?
Vivian Rio Stella
Doutora em Linguística pela Unicamp
Fonte: https://vocerh.abril.com.br/coluna/vivan-rio-stella/5-problemas-queatrapalham-a-comunicacao-escrita. Acesso em: 16 jan. 2024.
“Mas ainda temos uma longa caminhada para aprimorar
os textos que circulam nas organizações, especialmente as
mensagens rotineiras, que constroem ou corroem, dia a dia, a
confiança e o engajamento nas equipes”. No texto, a expressão
“dia a dia” foi grafada sem hífen. Isso ocorreu porque:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Capivari do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Português |
Q2467905
Português
Analise as assertivas que seguem, conforme preconiza Cegalla, sobre o uso de sinais
diacríticos que se colocam sobre, sob ou através de uma letra para alterar a sua realização fonética,
isto é, o seu som, ou marcar qualquer outra característica linguística, tais como o til, o apóstrofo e o
hífen, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) Dentre outras funções, emprega-se o hífen em palavras compostas cujos elementos conservam sua autonomia fonética e acentuação própria, mas perderam sua significação individual para constituir uma unidade semântica, um conceito único, como, por exemplo, guarda-chuva.
( ) Não se emprega o apóstrofo na palavra ‘pra’ – forma reduzida da preposição ‘para’.
( ) Emprega-se o til sobre as letras a, e, i, o, u para indicar a sua nasalização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Dentre outras funções, emprega-se o hífen em palavras compostas cujos elementos conservam sua autonomia fonética e acentuação própria, mas perderam sua significação individual para constituir uma unidade semântica, um conceito único, como, por exemplo, guarda-chuva.
( ) Não se emprega o apóstrofo na palavra ‘pra’ – forma reduzida da preposição ‘para’.
( ) Emprega-se o til sobre as letras a, e, i, o, u para indicar a sua nasalização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Capivari do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Português |
Q2467904
Português
De acordo com os estudos de Cegalla, analise as assertivas que seguem sobre
ortografia:
I. Em português utilizam-se, na expressão escrita, letras, sinais discríticos e sinais de pontuação. O sistema ortográfico que está vigente é o de 1989, elaborado em virtude de necessidades apresentadas pela comunicação dentro do espaço geográfico brasileiro.
II. O novo Acordo Ortográfico teve como principal objetivo a unificação ortográfica da Língua Portuguesa falada na comunidade lusófona.
III. Para os brasileiros, as alterações ortográficas introduzidas na língua pelo novo sistema são superficiais, visto que se restringem ao uso dos sinais diacríticos (acentos gráficos, trema, hífen, apóstrofo).
Quais estão corretas?
I. Em português utilizam-se, na expressão escrita, letras, sinais discríticos e sinais de pontuação. O sistema ortográfico que está vigente é o de 1989, elaborado em virtude de necessidades apresentadas pela comunicação dentro do espaço geográfico brasileiro.
II. O novo Acordo Ortográfico teve como principal objetivo a unificação ortográfica da Língua Portuguesa falada na comunidade lusófona.
III. Para os brasileiros, as alterações ortográficas introduzidas na língua pelo novo sistema são superficiais, visto que se restringem ao uso dos sinais diacríticos (acentos gráficos, trema, hífen, apóstrofo).
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Guarda Municipal Feminino (Manhã) |
Q2467553
Português
Julgue o item subsequente.
O Hífen é utilizado para unir palavras compostas e com
derivação prefixal. Ex: “micro-ondas”, “anti-inflamatório”,
“anti-herói” e “dia-a-dia”.
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