Questões de Concurso
Sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 14.115 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Farmacêutico
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Fisioterapeuta |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Fonoaudiólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Médico Veterinário |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Nutricionista |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Terapeuta Ocupacional |
Q2487283
Português
Texto associado
Texto CG2A1
O desenvolvimento da educação sanitária, a partir dos
Estados Unidos da América, esteve associado à saúde pública,
tendo sido instrumento das ações de prevenção das doenças, e
caracterizou-se pela transmissão de conhecimento. No entanto,
mesmo que realizada de forma massiva, como no caso das
campanhas sanitárias no Brasil, a perspectiva não contemplava a
dimensão histórico-social do processo saúde-doença.
Com o movimento pela reforma sanitária no Brasil, as
críticas mais contundentes relacionavam-se ao fato de que o
social não era considerado na prática da saúde pública, senão em
perspectiva restrita, de modo que a educação passou a ser uma
atividade paralela, cuja finalidade seria a de auxiliar a efetivação
dos objetivos eminentemente técnicos dos programas de saúde
pública.
Entretanto, em uma perspectiva crítica, a educação parte
da análise das realidades sociais, buscando revelar as suas
características e as relações que as condicionam e as determinam.
Essa perspectiva pode ater-se à explicação das finalidades
reprodutivistas dos processos educativos ou trabalhar no âmbito
de suas contradições, buscando transformar essas finalidades,
estabelecendo como meta a construção de sujeitos e de projetos
societários transformadores.
Da mesma forma, no campo da saúde, a compreensão do
processo saúde-doença como expressão das condições objetivas
de vida, isto é, como resultante das condições de habitação,
alimentação, educação, renda, meio ambiente, trabalho,
transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e
acesso a serviços de saúde, descortina a saúde e a doença como
produções sociais, passíveis de ação e transformação, e aponta
também para um plano coletivo, e não somente individual, de
intervenção.
Essa maneira de conceber a saúde tem sido caracterizada
como um conceito ampliado, pois não reduz a saúde à ausência
de doença, promovendo a ideia de que uma situação de vida
saudável não se resolve somente com a garantia do acesso aos
serviços de saúde, mas depende, sobretudo, da garantia de
condições de vida dignas que, em conjunto, podem proporcionar
a situação de saúde. Nesse sentido, são indissociáveis o conceito
de saúde e a noção de direito social.
Márcia V. Morosini, Angélica F. Fonseca e Isabel B. Pereira. Educação em saúde. In: Dicionário da
Educação Profissional em Saúde. Internet: <www.sites.epsjv.fiocruz.br> (com adaptações).
A respeito das estruturas linguísticas do texto CG2A1, julgue o próximo item.
No primeiro período do terceiro parágrafo, os vocábulos
“suas” e “as”, nos trechos “suas características”, “as
condicionam” e “as determinam”, são empregados em
referência à expressão “realidades sociais”.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Auxiliar de Serviços de Secretaria III |
Q2486957
Português
Texto associado
A impontualidade do amor
Você está sozinho. Você e a torcida do Flamengo. Em frente a tevê, devora dois pacotes de Doritos enquanto espera o
telefone tocar. Bem que podia ser hoje, bem que podia ser agora, um amor novinho em folha.
Trimmm! É sua mãe, quem mais poderia ser? Amor nenhum faz chamadas por telepatia. Amor não atende com hora
marcada. Ele pode chegar antes do esperado e encontrar você numa fase galinha, sem disposição para relacionamentos sérios.
Ele passa batido e você nem aí. Ou pode chegar tarde demais e encontrar você desiludido da vida, desconfiado, cheio de
olheiras. O amor dá meia-volta, volver. Por que o amor nunca chega na hora certa?
Agora, por exemplo, que você está de banho tomado e camisa jeans. Agora que você está empregado, lavou o carro e está
com grana para um cinema. Agora que você pintou o apartamento, ganhou um porta-retratos e começou a gostar de jazz. Agora
que você está com o coração às moscas e morrendo de frio.
O amor aparece quando menos se espera e de onde menos se imagina. Você passa uma festa inteira hipnotizado por
alguém que nem lhe enxerga, e mal repara em outro alguém que só tem olhos pra você. Ou então fica arrasado porque não foi
pra praia no final de semana. Toda a sua turma está lá, azarando-se uns aos outros. Sentindo-se um ET perdido na cidade
grande, você busca refúgio numa locadora de vídeo, sem prever que ali mesmo, na locadora, irá encontrar a pessoa que dará
sentido a sua vida. O amor é que nem tesourinha de unhas, nunca está onde a gente pensa.
O jeito é direcionar o radar para norte, sul, leste e oeste. Seu amor pode estar no corredor de um supermercado, pode
estar impaciente na fila de um banco, pode estar pechinchando numa livraria, pode estar cantarolando sozinho dentro de um
carro. Pode estar aqui mesmo, no computador, dando o maior mole. O amor está em todos os lugares, você que não procura
direito.
A primeira lição está dada: o amor é onipresente. Agora a segunda: mas é imprevisível. Jamais espere ouvir “eu te amo”
num jantar à luz de velas, no dia dos namorados. Ou receber flores logo após a primeira transa. O amor odeia clichês. Você vai
ouvir “eu te amo” numa terça-feira, às quatro da tarde, depois de uma discussão, e as flores vão chegar no dia que você tirar
carteira de motorista, depois de aprovado no teste de baliza. Idealizar é sofrer. Amar é surpreender.
(Martha Medeiros. Refletir para refletir.)
O trecho “O amor odeia clichês.” (6º§) pode ser reescrito da seguinte maneira mantendo-se o seu sentido original, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Assistente Administrativo
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Enfermagem |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente de Combate às Endemias |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Cuidador |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Obras |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Saúde |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal de Trânsito |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Informática |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Auxiliar de Farmácia |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente Comunitário de Saúde |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Raio X |
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Técnico em Saúde Bucal |
Q2486793
Português
Qual dos seguintes trechos apresenta um problema de
coesão textual?
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Cuidador
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Enfermagem |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Enfermagem do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Radiologia |
Q2486708
Português
Texto associado
Texto CG3A1
A crise durou minutos. Fiquei encolhido, trêmulo, com a
testa gelada, o corpo retesado, os músculos das costas contraídos
e a boca cerrada para não bater os dentes, à espera do calor que as
cobertas não traziam.
O termômetro marcou 40,2 graus. Os calafrios eram o
prenúncio de uma doença que por pouco não me levou desta para
outra melhor, como diria minha avó. Tomei um comprimido de
dipirona e dormi novamente. Às sete, levantei indisposto, com o
corpo moído e as pernas combalidas, para ir a uma reunião na
faculdade de medicina.
Foi uma luta para não pegar no sono no meio da
discussão. No jardim da faculdade, a caminho da rua, achei
prudente voltar para casa. Um pouco de repouso me deixaria em
condições de ir à penitenciária do estado depois do almoço, para
o atendimento aos presos, atividade iniciada nesse presídio após a
implosão do Carandiru.
Apesar da intenção, não consegui sair. Passei a tarde qual
cachorro decrépito, caindo em cima do computador enquanto
tentava escrever minha coluna de jornal. Afora a falta de energia,
no entanto, nenhum sintoma de gripe, resfriado ou outra
enfermidade.
À noitinha a febre retornou alta, acompanhada dos
mesmos calafrios e de dor nas costas. Tentei fazer o que muitas
vezes aconselhei a meus pacientes nessas crises: respirar fundo e
relaxar. Não sei onde aprendi recomendação tão inútil para quem
não é monge budista nem vive nas montanhas do Tibete. Relaxar,
com o corpo tremendo feito vara verde? Na febre alta, as toxinas
cravam as garras nos músculos e entorpecem o cérebro. O
pensamento fica fragmentado, fugidio, em estado de
introspecção. A astenia deixa o corpo avesso aos mínimos
esforços.
Drauzio Varella. O médico doente.
São Paulo: Companhia das Letras, 2007, p. 10-11 (com adaptações).
No que se refere a aspectos linguísticos do texto CG3A1, julgue o item que se segue.
A substituição de “Afora” (último período do quarto
parágrafo) por Salvo manteria a coerência e a correção
gramatical do texto.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Cuidador
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Enfermagem |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Enfermagem do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Radiologia |
Q2486701
Português
Texto associado
Texto CG3A1
A crise durou minutos. Fiquei encolhido, trêmulo, com a
testa gelada, o corpo retesado, os músculos das costas contraídos
e a boca cerrada para não bater os dentes, à espera do calor que as
cobertas não traziam.
O termômetro marcou 40,2 graus. Os calafrios eram o
prenúncio de uma doença que por pouco não me levou desta para
outra melhor, como diria minha avó. Tomei um comprimido de
dipirona e dormi novamente. Às sete, levantei indisposto, com o
corpo moído e as pernas combalidas, para ir a uma reunião na
faculdade de medicina.
Foi uma luta para não pegar no sono no meio da
discussão. No jardim da faculdade, a caminho da rua, achei
prudente voltar para casa. Um pouco de repouso me deixaria em
condições de ir à penitenciária do estado depois do almoço, para
o atendimento aos presos, atividade iniciada nesse presídio após a
implosão do Carandiru.
Apesar da intenção, não consegui sair. Passei a tarde qual
cachorro decrépito, caindo em cima do computador enquanto
tentava escrever minha coluna de jornal. Afora a falta de energia,
no entanto, nenhum sintoma de gripe, resfriado ou outra
enfermidade.
À noitinha a febre retornou alta, acompanhada dos
mesmos calafrios e de dor nas costas. Tentei fazer o que muitas
vezes aconselhei a meus pacientes nessas crises: respirar fundo e
relaxar. Não sei onde aprendi recomendação tão inútil para quem
não é monge budista nem vive nas montanhas do Tibete. Relaxar,
com o corpo tremendo feito vara verde? Na febre alta, as toxinas
cravam as garras nos músculos e entorpecem o cérebro. O
pensamento fica fragmentado, fugidio, em estado de
introspecção. A astenia deixa o corpo avesso aos mínimos
esforços.
Drauzio Varella. O médico doente.
São Paulo: Companhia das Letras, 2007, p. 10-11 (com adaptações).
Considerando os tempos e modos verbais empregados no texto CG3A1, julgue o item seguinte.
A substituição de “diria” (segundo período do segundo
parágrafo) por dizia preservaria a coerência e a correção
gramatical do texto.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Enfermeiro
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Enfermeiro do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Médico - Especialidade: Clínico Geral |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB A |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB B |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Arte |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Ensino Religioso |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - História |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Língua Portuguesa |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Matemática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB D |
Q2486611
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Sociedades contemporâneas produzem ciência. Mas sociedades remotas também a produziam, ainda que não o fizessem com os mesmos ferramentais metodológicos de observação e experimentação desenvolvidos e apurados nos séculos posteriores. Nosso conceito mais amplo de ciência pressupõe a tentativa de explicar e entender racionalmente a natureza. Assim como o progresso científico molda e é moldado pelas ideias compartilhadas entre as pessoas no tempo, o mesmo ocorre com a arte, que necessariamente captura, reflete e confronta a sua contemporaneidade. Contudo, embora arte e ciência tenham caminhado juntas no decorrer da história da civilização humana, a literatura que hoje conhecemos como ficção científica corresponde a uma ramificação literária moderna. Talvez seja injusto classificá-la como um gênero, sob o risco de reduzir a ampla extensão de sua capacidade de mesclar diversos territórios, temas e estilos. Em um complexo amálgama de romance, ciência, profecia e especulação, há nessas obras um componente de cientificismo que se tornou explícito na ficção científica em um recorte mais recente da história humana, quando autores, deliberada e conscientemente, incorporaram modelos racionais de explicação em narrativas que, por serem ficcionais, poderiam até se valer de um salvo-conduto que as libertaria dos compromissos técnicos e morais da razão, mas não o fizeram.
Luiz Aloysio Rangel. História e ficção científica: locomotivas, androides e outras viagens do metaverso.
São Paulo: Editora Contexto, 2023, p. 10 (com adaptações).
Julgue o item subsequente, em relação às estruturas linguísticas do texto CG1A1-II.
As formas pronominais “la” e “sua” (sexto período)
retomam, por coesão, a expressão “ficção científica” (quinto
período).
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO
Provas:
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Procurador Jurídico
|
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Controlador Interno |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Contador |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Médico - Clínico Geral |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Enfermeiro |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Odontologia |
IBADE - 2024 - Prefeitura de São Felipe D`Oeste - RO - Psicólogo(a) |
Q2486416
Português
Considerando a importância da coesão para a construção
de textos claros e coerentes, analise as seguintes
afirmações sobre os mecanismos de coesão textual e
marque a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor - Educação Especial |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor I - (1º ao 5º ano) |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Ciências Biológicas |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Geografia |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - História |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Língua Inglesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor II - Matemática |
Q2484790
Português
Em "O caso realçou o 'fontismo', termo que
indica a dependência do jornalista pelas
declarações das fontes de informação, sem que
o contraditório seja apurado, investigado.", que
tipo de coesão textual é evidenciado pela
repetição do termo destacado?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Assistente Social
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Enfermeiro |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Farmacêutico |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Fisioterapeuta |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Fonoaudiólogo |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Médico Veterinário |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Nutricionista |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Odontólogo |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Psicólogo |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Terapeuta Ocupacional |
Q2484710
Português
Texto associado
Texto 03:
“A premente necessidade de se dar efetividade à proteção dos direitos humanos nos planos interno e internacional torna imperiosa uma mudança de posição quanto ao papel dos tratados internacionais sobre direitos na ordem jurídica nacional. É necessário assumir uma postura jurisdicional mais adequada às realidades emergentes em âmbitos supranacionais, voltadas primordialmente à proteção do ser humano (…). Portanto, diante do inequívoco caráter especial dos tratados internacionais que cuidam da proteção dos direitos humanos, não é difícil entender que a sua internalização no ordenamento jurídico, por meio do procedimento de ratificação previsto na Constituição, tem o condão de paralisar a eficácia jurídica de toda e qualquer disciplina normativa infraconstitucional com ela conflitante”.
(Voto do Ministro Gilmar Mendes no Julgamento do
RE 349.703)
Podemos dizer que tipo de coesão textual é
PREDOMINANTEMENTE utilizado no trecho do
Voto do Ministro acima?
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
AL-SC
Provas:
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Qualquer Área
|
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Analista de Sistemas |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Médico |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Administrador |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Direito |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Contador |
FGV - 2024 - AL-SC - Analista Legislativo III - Economista |
Q2484631
Português
As opções a seguir apresentam frases em que há um termo
sublinhado que estabelece relações de coesão com outro termo
anterior.
Assinale a frase em que a identificação desse termo anterior está equivocada.
Assinale a frase em que a identificação desse termo anterior está equivocada.
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |
Q2484536
Português
Texto associado
Texto I
Pedagogia do caracol
Há muitas pessoas de imaginação sensível que amam as
crianças. Encontrei na revista pedagógica Cem Modialitá, que
se publica na Itália (Via Piamarta 9 – 25121 – Brescia – Itália),
um artigo com um título curioso: “A pedagogia do caracol”. O
autor, Gianfranco Zavalloni (www.scuolacreativa.it) conta da
mãe de uma menina que o procurou e lhe relatou o seguinte:
“Outro dia minha filha me disse: mamãe, os professores dizem
sempre: ‘Força, crianças! Não podemos perder tempo porque
devemos andar para frente!’. Mas, mamãe, para onde devemos
ir? Para frente, onde?’”. Essas perguntas da menina o levaram
questionar o ritmo de pressa que as escolas impõem às crianças.
No seu lugar, ele propõe a pedagogia do caracol. Os caracóis
não sabem o que é pressa. E ele fala de um curso de formação
de professores do Gruppo Educhiamoci alla Pace di Bari sobre o
tema “Na companhia do ócio, da lentidão e da poesia”. Sugere
que no cotidiano dos professores com as crianças deveria haver
tempo para simplesmente jogar conversa fora, conversa que
não quer ensinar coisa alguma. Simplesmente ouvir as crianças
é coisa muito preciosa. Elas aprendem que são importantes e
que é importante ouvir as outras. Caminhar, passear, andar a pé,
observando as coisas ao redor. Contemplar as nuvens. Escrever
cartas e cartões a lápis ou caneta; não usar os e-mails. Plantar
uma horta. Plantando uma horta, as crianças aprendem sobre os
ritmos da natureza. Quem observa os ritmos da natureza acaba
por ganhar equilíbrio pessoal. Plantar uma horta talvez seja uma
terapia mais poderosa que a dos consultórios. A velocidade é o
ritmo das máquinas. Mas nós não somos máquinas. Somos seres
da natureza como os animais e as plantas. E a natureza é sempre
vagarosa. É perigoso introduzir a pressa num corpo que tem suas
raízes na lentidão da natureza.
Adaptado de: Alves, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Editora Planeta
do Brasil, 2008, p. 114-5.
A coesão é um recurso utilizado para conectar elementos
presentes no texto. No trecho “Sugere que no cotidiano
dos professores com as crianças deveria haver tempo para
simplesmente jogar conversa fora...”, ocorre coesão por meio de:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Londrina - PR
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Gestão Pública - Assistência de Gestão
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico em Agrimensura - Assistência Técnica em Agrimensura |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Fiscal do Município - Serviço Municipal de Fiscalização |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico Agrícola - Assistência Técnica Agrícola |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico Ambiental - Assistência Técnica Ambiental |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Obras - Assistência Técnica de Obras |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Farmácia - Assistência de Farmácia |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico Orientador Social - Assistência Técnica em Orientação Social |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Saúde Pública - Assistência de Enfermagem I |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Saúde Pública - Assistência de Odontologia I |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Saúde Pública - Assistência de patologia I |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico em Segurança do Trabalho - Assistência Técnica em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Técnico de Saúde em Urgência e Emergência - Assistência Técnica de Enfermagem em Urgência e Emergência |
Q2483681
Português
Texto associado
A saúde pública como dever da sociedade
Por Eduardo Luiz da Silva e Rose Meusburguer
(Disponível em: www.otempo.com.br/opiniao/artigos/saude-publica-tambem-e-um-dever-da-sociedade e
www.elaborandoprojetos.com.br/remuneracao-do-conselheiro-de-cultura-2/ – texto adaptado especialmente
para esta prova).
O pronome “seus” (l. 06) exerce o papel de elemento de coesão e tem como referente
textual:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |
Q2481386
Português
Julgue o item que se segue.
Considerando os elementos de coesão e coerência em
um texto, os pronomes demonstrativos “esse, essa, isso""
e suas variações podem ser usados para retomar termos
e informações já mencionados. Tais pronomes
funcionarão como elementos de coesão referencial
anafórica.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Fisioterapeuta
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Assistente Social - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Biólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Biomédico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Enfermeiro |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Farmacêutico / Bioquímico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Fonoaudiólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Inspetor Sanitário |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Geriatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Angiologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Cardiologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Dermatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Endocrinologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ginecologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Hepatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Infectologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Nefrologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Neurologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ortopedista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Patologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Pediatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Pneumopediatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Psiquiatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Reumatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ultrassonografista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Terapeuta Ocupacional |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Veterinário - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Odontólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Nutricionista - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Psicólogo - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Profissional de Educação Física |
Q2480552
Português
Texto associado
Inteligência Artificial & Saúde
O diagnóstico médico tem sido auxiliado pelas novas
tecnologias e, mais recentemente, também pela Inteligência
Artificial (IA), subárea da Ciência da Computação, que surgiu na
década de 1950 com o objetivo de criar dispositivos que
reproduzissem e potencializassem o raciocínio humano para
tarefas específicas. Não há consenso na definição de IA, mas
ela pode ser pensada como um meio de entregar mais e
melhores resultados a partir da análise de um grande volume de
dados (big data). Por meio de programas de computador
(softwares), a IA funciona combinando esses dados com
algoritmos e um processamento rápido, muitas vezes resultando
numa interatividade entre homem e máquina.
Assim, os programas aprendem a reconhecer padrões
(visuais, sensoriais e até comportamentais), analisam-nos e
chegam a uma conclusão, ou ajudam o homem em determinada
resolução. Aplicada em diversas áreas – como agricultura,
logística, educação e varejo – também vem se transformando
em grande aliada no campo da saúde.
O chinês Kai-Fu Lee, um dos cientistas da
computação que criou a IA como a conhecemos hoje, como
os robôs, estão mudando o mundo, a forma como amamos, nos
relacionamos, trabalhamos e vivemos (Globolivros, 2019), dá
uma ideia do avanço na área médica: “os principais
pesquisadores dos Estados Unidos, como Andrew Ng e
Sebastian Thrun, demonstraram excelentes algoritmos que
estão no mesmo nível de acerto dos médicos no diagnóstico de
doenças específicas com base em imagens – pneumonia
através de radiografias de tórax e câncer de pele por meio de
fotos”.
Embora relativamente nova – seu uso se difundiu a
partir dos anos 1980 –, no campo da saúde, a IA já é utilizada
no mapeamento de sepse (infecção generalizada), na análise de
material genômico de tumores, no diagnóstico em radiologia, na
avaliação de lesões suspeitas da pele, na cirurgia robótica
assistida, entre outros, dando suporte a decisões médicas.
Fonte: DUQUE, Cristiano. Rede de Câncer. Edição 45, março de 2020.
(adaptado).
Leia as afirmativas a seguir:
I. Em: “O chinês Kai-Fu Lee, um dos cientistas da computação que criou a IA como a conhecemos hoje,” o enunciado negritado, no terceiro parágrafo, corresponde a um aposto que objetiva explicar ou esclarecer um outro termo da oração.
II. O elemento conectivo “Assim”, negritado no segundo parágrafo, estabelece coesão com as ideias do primeiro parágrafo.
III. O elemento conectivo “e”, negritado no segundo parágrafo, soma argumentos a favor de uma mesma conclusão.
Assinale a alternativa CORRETA de acordo com os elementos coesivos e termos da oração.
I. Em: “O chinês Kai-Fu Lee, um dos cientistas da computação que criou a IA como a conhecemos hoje,” o enunciado negritado, no terceiro parágrafo, corresponde a um aposto que objetiva explicar ou esclarecer um outro termo da oração.
II. O elemento conectivo “Assim”, negritado no segundo parágrafo, estabelece coesão com as ideias do primeiro parágrafo.
III. O elemento conectivo “e”, negritado no segundo parágrafo, soma argumentos a favor de uma mesma conclusão.
Assinale a alternativa CORRETA de acordo com os elementos coesivos e termos da oração.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Provas:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Fisioterapeuta
|
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Assistente Social - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Biólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Biomédico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Enfermeiro |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Farmacêutico / Bioquímico |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Fonoaudiólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Inspetor Sanitário |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Geriatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Angiologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Cardiologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Dermatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Endocrinologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ginecologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Hepatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Infectologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Nefrologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Neurologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ortopedista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Patologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Pediatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Pneumopediatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Psiquiatra |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Reumatologista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Ultrassonografista |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Terapeuta Ocupacional |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Médico Veterinário - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Odontólogo |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Nutricionista - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Psicólogo - SMS |
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Profissional de Educação Física |
Q2480550
Português
Texto associado
Inteligência Artificial & Saúde
O diagnóstico médico tem sido auxiliado pelas novas
tecnologias e, mais recentemente, também pela Inteligência
Artificial (IA), subárea da Ciência da Computação, que surgiu na
década de 1950 com o objetivo de criar dispositivos que
reproduzissem e potencializassem o raciocínio humano para
tarefas específicas. Não há consenso na definição de IA, mas
ela pode ser pensada como um meio de entregar mais e
melhores resultados a partir da análise de um grande volume de
dados (big data). Por meio de programas de computador
(softwares), a IA funciona combinando esses dados com
algoritmos e um processamento rápido, muitas vezes resultando
numa interatividade entre homem e máquina.
Assim, os programas aprendem a reconhecer padrões
(visuais, sensoriais e até comportamentais), analisam-nos e
chegam a uma conclusão, ou ajudam o homem em determinada
resolução. Aplicada em diversas áreas – como agricultura,
logística, educação e varejo – também vem se transformando
em grande aliada no campo da saúde.
O chinês Kai-Fu Lee, um dos cientistas da
computação que criou a IA como a conhecemos hoje, como
os robôs, estão mudando o mundo, a forma como amamos, nos
relacionamos, trabalhamos e vivemos (Globolivros, 2019), dá
uma ideia do avanço na área médica: “os principais
pesquisadores dos Estados Unidos, como Andrew Ng e
Sebastian Thrun, demonstraram excelentes algoritmos que
estão no mesmo nível de acerto dos médicos no diagnóstico de
doenças específicas com base em imagens – pneumonia
através de radiografias de tórax e câncer de pele por meio de
fotos”.
Embora relativamente nova – seu uso se difundiu a
partir dos anos 1980 –, no campo da saúde, a IA já é utilizada
no mapeamento de sepse (infecção generalizada), na análise de
material genômico de tumores, no diagnóstico em radiologia, na
avaliação de lesões suspeitas da pele, na cirurgia robótica
assistida, entre outros, dando suporte a decisões médicas.
Fonte: DUQUE, Cristiano. Rede de Câncer. Edição 45, março de 2020.
(adaptado).
Do ponto de vista semântico, assinale a alternativa CORRETA
quanto ao uso adequado dos elementos coesivos, negritados no
texto, “mas” (1º parágrafo) e “embora” (4º parágrafo).
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2479732
Português
Texto associado
Finlândia é considerada o país mais feliz do mundo pela sétima vez consecutiva
Por Gaúcha ZH
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2024/03/finlandia-e-considerada-opais-mais-feliz-do-mundo-pela-setima-vez-consecutiva-cltz2y8b7009h01d1pwldzgol.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que poderia substituir o vocábulo “segundo” (l. 02), sem
alteração de sentido do trecho em que se encontra.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Cáceres - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q2478907
Português
Texto associado
Praia, Maldita Praia
Odiava praia. E como não odiar?, costumava perguntar. Se os elementos que integram uma praia
fossem friamente analisados, não haveria como não nutrir sentimentos de repulsa por este ambiente
agressivo à saúde e ao bem-estar. Malditos grãos de areia que sempre insistem em entrar onde não devem,
pinicando todo o corpo, um sol infeliz torrando a pele e multiplicando melanomas e não melanomas, além
de uma água imunda e fétida, proliferando bactérias que fazem a festa no corpo dos ingênuos que ali se
divertem.
Por esta razão, ao chegar aos 60 anos, Antenor nunca reservara um dia sequer de suas férias para
adentrar praias entupidas de pessoas com suas micoses purulentas, como costumava dizer. Os amigos e
familiares, claro, sempre se incomodaram. As férias dele sempre se limitaram a viagens para o interior, fuga
do caos urbano para o tédio de alguns poucos monumentos e turismo de aventura.
Mas quando Antenor completou os 60 anos, a família decidiu mudar esta história. Sem seu
conhecimento, compraram um pacote turístico para uma badalada praia do Nordeste. Tudo incluso:
passagem, estadia, alimentação e até transporte local. E, obviamente, tudo mantido sob rigoroso segredo.
Para o Antenor, diziam que as férias seriam no interior, para uma daquelas cidades cuja atração se limita
apenas às comidas e bebidas típicas. Só depois que enfiaram o velho dentro do avião, devidamente
afivelado, comunicaram que o destino seria uma praia.
Houve um princípio de escândalo. Me tira daqui eu não quero pegar câncer, eu não quero micose
pútrida leprosa em minha pele, e por aí afora. Mas com alguma conversa, inclusive ameaça de divórcio da
dona Arlete, botaram o velho de volta ao bom juízo e ele manteve a boca fechada a viagem toda. Mas ainda
dava para ver em seus olhos a ira diante da traição de todos aqueles que um dia ele jurara amar.
Ao chegarem à praia, a família esperou pelo pior: um escândalo mais ostentoso do que o dado no
avião. Mas ao contrário, o semblante de búfalo mal-humorado do velho Antenor cedeu diante da visão
arrebatadora, do frescor sem igual, da agradável intensidade que o casamento entre sol, areia e mar
proporciona.
Durante aquele dia, a família concordara em uníssono: nunca tinham visto um Antenor tão feliz
quanto naquela tarde ensolarada. Ele até trocou algumas palavras amistosas com outros que se estiravam na
areia, nas proximidades.
Na semana seguinte, na viagem de volta de avião, Antenor garantiu a todos que não aguentaria
esperar as próximas férias. Nas semanas seguintes, no máximo em alguns poucos meses, daria um jeito de
voltar para a praia.
Isso, lógico, após ele tratar e curar a micose crural, a pitiríase versicolor e a onicomicose subungueal
distal e lateral.
(MARTINZ, J. Disponível em: www.corrosiva.com.br/cronicas engracadas. Acesso em: 26/12/23.)
Em vários momentos do texto, a coesão sequencial se dá por meio de expressões que indicam tempo.
Assinale o trecho que NÃO mostra esse tipo de coesão.
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Auditor de Controle Interno e Controlador Interno - PROVA ANULADA |
Q2478859
Português
Dentre as alternativas abaixo, identifique qual possui um
problema de coerência textual:
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Assistente de Controle Interno - PROVA ANULADA |
Q2478603
Português
Em: “Há, PORÉM, uma diferença gritante quando esse
número é confrontado com os dos grandes centros
urbanos europeus.”, a palavra destacada poderia ser
substituída, sem alteração de sentido, por:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Procurador do Munícipio
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Médico Plantonista - 12 Horas Diurno |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Médico Ginecologista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Odontólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Contador |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Enfermeiro Plantonista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Psicólogo |
Q2478200
Português
Texto associado
Você sabe o que é cortisol – e por que deveria se preocupar com ele?
Por Erin Blakemore
(Disponível em: www.nationalgeographicbrasil.com/ciencia/2024/03/voce-sabe-o-que-e-cortisol-e-porque-deveria-se-preocupar-com-ele – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a palavra que poderia substituir corretamente o
vocábulo “destaque” (l. 04) sem causar alterações significativas ao trecho do texto em que ocorre.
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