Questões de Concurso
Sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 14.115 questões
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
CISDESTE - MG
Provas:
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Médico
|
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Psicólogo |
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Enfermeiro |
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Farmacêutico |
Q2506466
Português
Identifique a alternativa que apresenta corretamente um
mecanismo de coesão textual que indique causa e
consequência:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
CISDESTE - MG
Provas:
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Analista Administrativo
|
IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Contador |
Q2506228
Português
Texto associado
VISTA CANSADA
Acho que foi o Hemingway quem disse que olhava cada
coisa à sua volta como se a visse pela última vez. Pela
última ou pela primeira vez? Pela primeira vez foi outro
escritor quem disse. Essa ideia de olhar pela última vez
tem algo de deprimente. Olhar de despedida, de quem não
crê que a vida continua, não admira que o Hemingway
tenha acabado como acabou.
Se eu morrer, morre comigo um certo modo de ver, disse o
poeta. Um poeta é só isto: um certo modo de ver. O diabo
é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar. Vê não vendo. Experimente ver pela primeira vez o que você vê
todo dia, sem ver. Parece fácil, mas não é. O que nos cerca,
o que nos é familiar, já não desperta curiosidade. O campo
visual da nossa rotina é como um vazio.
Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. Se
alguém lhe perguntar o que é que você vê no seu caminho,
você não sabe. De tanto ver, você não vê. Sei de um
profissional que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do
prédio do seu escritório. Lá estava sempre, pontualíssimo,
o mesmo porteiro. Dava-lhe bom-dia e às vezes lhe
passava um recado ou uma correspondência. Um dia o
porteiro cometeu a descortesia de falecer.
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não
fazia a mínima ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser
notado, o porteiro teve que morrer. Se um dia no seu lugar
estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser também
que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os
olhos e lhes baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver.
Gente, coisas, bichos. E vemos? Não, não vemos.
Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos e
limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é capaz de
ver pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai
que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a
própria mulher, isso existe às pampas. Nossos olhos se
gastam no dia-a-dia, opacos. É por aí que se instala no
coração o monstro da indiferença.
RESENDE, Otto Lara. Vista cansada. Disponível em:
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/7040/vista-cansada>.
Acesso em: 26 de abril 2024.
Considerando a frase “Marido que nunca viu a própria
mulher, isso existe às pampas”, assinale a alternativa que
melhor preserva o sentido original da frase:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Matinhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
Q2504840
Português
Texto associado
Após a leitura da crônica abaixo, responda à questão.
Um pé de milho
Os americanos, através do radar, entraram em contato com a Lua, o que não deixa de ser emocionante. Mas o fato mais
importante da semana aconteceu com o meu pé de milho.
Aconteceu que, no meu quintal, em um monte de terra trazida pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um pé de
capim – mas descobri que era um pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro da casa. Secaram as pequenas folhas; pensei que
fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um amigo e declarou desdenhosamente que aquilo era
capim. Quando estava com dois palmos, veio um outro amigo e afirmou que era cana.
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança suas folhas além do
muro e é um esplêndido pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto centenas de milharais – mas é
diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro espremido, junto do portão, numa esquina de rua – não é um número numa lavoura,
é um ser vivo e independente. Suas raízes roxas se agarram no chão e suas folhas longas e verdes nunca estão imóveis. Detesto
comparações surrealistas – mas na lógica de seu crescimento, tal como vi numa noite de luar, o pé de milho parecia um cavalo
empinado, de crinas ao vento – e em outra madrugada, parecia um galo cantando.
Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou. Há
muitas flores lindas no mundo, e a flor de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical, beijado pelo vento do mar,
veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que me fazem bem. É alguma coisa que se afirma com ímpeto e
certeza. Meu pé de milho é um belo gesto da terra. Eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de
escrever: sou um rico lavrador da rua Júlio de Castilhos.
(BRAGA, Rubem, Melhores crônicas - Seleção Carlos Ribeiro. São Paulo: Global, 2013)
Analise as proposições abaixo, que versam sobre os recursos morfossintáticos e sua relação com o sentido do texto.
I- “Secaram as pequenas folhas; pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu.” - Período formado por três orações, que estão coordenadas - as primeiras assindéticas, e a última sindética. Das duas primeiras depreende-se o sentido de adição e da última em relação à anterior, de adversidade. II- “Sou um ignorante, um pobre homem da cidade [...] Eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da rua [...]” - Nesse fragmento, o uso dos adjetivos antepostos aos nomes leva à perda da função descritiva e ganho da função valorativa, com os respectivos sentidos (homem simples, homem comum e lavrador importante) III- “Transplantei-o para o exíguo canteiro da casa”; “Há muitas flores lindas no mundo, e a flor de milho não será a mais linda; “tal como o vi numa noite de luar” veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que me fazem bem”. - Todas as formas referenciais em destaque classificam-se morfologicamente como pronomes oblíquos e, quanto ao mecanismo de remissão, como anafóricas. IV- No texto, algumas formas referenciais presentes têm interpretação dependente da situação extralinguística. Assim, caracterizamse como dêiticas as seguintes formas: Eu nunca tinha visto (pronome pessoal); no meu quintal (pronome possessivo); Tinha visto centenas de milharais (verbo) e declarou desdenhosamente que aquilo era capim (pronome demonstrativo).
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- “Secaram as pequenas folhas; pensei que fosse morrer. Mas ele reagiu.” - Período formado por três orações, que estão coordenadas - as primeiras assindéticas, e a última sindética. Das duas primeiras depreende-se o sentido de adição e da última em relação à anterior, de adversidade. II- “Sou um ignorante, um pobre homem da cidade [...] Eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um rico lavrador da rua [...]” - Nesse fragmento, o uso dos adjetivos antepostos aos nomes leva à perda da função descritiva e ganho da função valorativa, com os respectivos sentidos (homem simples, homem comum e lavrador importante) III- “Transplantei-o para o exíguo canteiro da casa”; “Há muitas flores lindas no mundo, e a flor de milho não será a mais linda; “tal como o vi numa noite de luar” veio enriquecer nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria que me fazem bem”. - Todas as formas referenciais em destaque classificam-se morfologicamente como pronomes oblíquos e, quanto ao mecanismo de remissão, como anafóricas. IV- No texto, algumas formas referenciais presentes têm interpretação dependente da situação extralinguística. Assim, caracterizamse como dêiticas as seguintes formas: Eu nunca tinha visto (pronome pessoal); no meu quintal (pronome possessivo); Tinha visto centenas de milharais (verbo) e declarou desdenhosamente que aquilo era capim (pronome demonstrativo).
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Q2504582
Português
Texto associado
A Boa Linguagem
Por Eduardo Sabagg
(Disponível em: Sabbag, Eduardo. Manual de português jurídico / Eduardo Sabbag. — 7. ed. reform. e atual. —
São Paulo: Saraiva, 2013. – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa na qual NÃO haja a ocorrência de redundância.
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Apiacás - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Professor - Pedagogia |
Q2504134
Português
Texto associado
....................................................................................................................................................
Carnaval não é o ópio do povo, é a alegria de um povo que sofre as decepções de um país combalido
por corrupções e injustiças. Carnaval é vestir a máscara de uma ilusão passageira, que tem como ponto
negativo a efemeridade e como positivo repetir-se a cada ano.
................................................................................................................................................................
Em suma, o bom é aproveitar estes poucos dias de folia, sem excessos e degustando nestes quatro
dias, que ampliamos para uma semana ou mais, a magia do carnaval. Perder a festa e a plenitude de sua
beleza é perder o trem da alegria, é descarregar a agressividade nos trilhos, é dar vazão à tristeza, ao
sentimento de incapacidade e de fracasso pelo não compartilhamento de algo que ainda não se desenvolveu:
o sonho com uma realidade possível a estender-se por todo o ano.
Seria bom se tivéssemos dentro de nós um carnaval no dia a dia, que nos permitisse fantasiar, sonhar
e, ao mesmo tempo, viver a realidade nua e crua, sempre com olhos que fantasiem, mas que se mantenham
dentro do mundo real.
(MOURA, M. E. dos S. Disponível em https://primeirapagina.com.br/. Acesso em: 12/02/2024.)
A coesão textual é responsável pela relação de sentido entre as partes de um texto, contribuindo para que o
leitor compreenda-o adequadamente. Sobre a coesão e elementos coesivos no texto, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No trecho Carnaval é vestir a máscara de uma ilusão passageira, que tem como ponto negativo a efemeridade e como positivo repetir-se a cada ano., há coesão por elipse, ou seja, omissão de palavras sem que ocorra prejuízo do sentido.
( ) No trecho pelo não compartilhamento de algo que ainda não se desenvolveu: o sonho com uma realidade possível a estender-se por todo o ano., ocorre um recurso coesivo que antecipa uma ideia, ou seja, uma coesão por catáfora.
( ) No último parágrafo, as ocorrências do pronome relativo que referem-se ao mesmo sentido dado anteriormente no texto, exemplificando a coesão sequencial.
( ) A expressão Em suma pertence ao grupo de elementos coesivos também chamados de operadores argumentativos, que indicam conclusão de uma ideia.
Assinale a sequência correta.
( ) No trecho Carnaval é vestir a máscara de uma ilusão passageira, que tem como ponto negativo a efemeridade e como positivo repetir-se a cada ano., há coesão por elipse, ou seja, omissão de palavras sem que ocorra prejuízo do sentido.
( ) No trecho pelo não compartilhamento de algo que ainda não se desenvolveu: o sonho com uma realidade possível a estender-se por todo o ano., ocorre um recurso coesivo que antecipa uma ideia, ou seja, uma coesão por catáfora.
( ) No último parágrafo, as ocorrências do pronome relativo que referem-se ao mesmo sentido dado anteriormente no texto, exemplificando a coesão sequencial.
( ) A expressão Em suma pertence ao grupo de elementos coesivos também chamados de operadores argumentativos, que indicam conclusão de uma ideia.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Caixa
Provas:
CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho
|
CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
Q2500553
Português
Texto associado
Quão próximos estamos do cenário ideal em educação?
Gargalos começam a ficar mais evidentes
no ensino fundamental
BACALHAU, P. Quão próximo estamos do cenário ideal em
educação? Folha de S. Paulo. Disponível em: https://www1.
folha.uol.com.br/colunas/priscilla-bacalhau/2024/02/quaoproximo-estamos-do-cenario-ideal-em-educacao.shtml. Acesso
em: 2 abr. 2024. Adaptado.
No sexto parágrafo do texto, a expressão “Essa etapa”
retoma, pelo mecanismo de coesão textual, o referente
Ano: 2024
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Provas:
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Assistente Social
|
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Enfermeiro 24h/40h |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Psicólogo |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Fonoaudiólogo |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Nutricionista |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Analista de Gestão da Saúde |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Farmacêutico |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Fisioterapeuta |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Cirurgião Dentista - PSF |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Contador da Saúde - 20h |
FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Terapeuta Ocupacional |
Q2499819
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto seguinte.
Se a ciência é feita por humanos e eles falham, como confiar nela?
Em agosto de 2021, a Agência Federal de Saúde dos Estados Unidos, a
FDA (Food and Drug Administration), postou um tuíte inusitado, mesclando humor
e desespero: “Você não é um cavalo. Você não é uma vaca. Sério, pessoal. Parem
com isso”. O tuíte trazia o link para uma página da FDA explicando por que não se
devia usar ivermectina para o tratamento da COVID-19.
A razão do apelo era simples: muita gente estava tomando o medicamento
de uso veterinário, mesmo com as dezenas de alertas sobre efeitos colaterais em
humanos e falta de eficácia comprovada. Verdadeira febre em diversos países, a
corrida por esse remédio começou a partir de estudos cheios de vieses e erros
metodológicos, tendo sido agravada pelo modo como a ciência é transmitida para
a sociedade.
O caso da ivermectina é apenas um exemplo da pandemia de desinformação que confunde as pessoas e desafia a credibilidade da ciência. O modo como
o processo científico opera não costuma ser ensinado nas escolas nem divulgado
amplamente nas mídias. Longe da visão clássica do cientista fazendo uma única
descoberta que mudará o mundo, os pesquisadores trabalham em equipes que
desenvolvem hipóteses, e essas hipóteses são testadas em experimentos que não
raro chegam a resultados contraditórios.
Muitas vezes, só a repetição dos experimentos em contextos diferentes
ajuda a formar um consenso científico sobre determinado tema. Além disso, se a hipótese não for corretamente formulada, se os experimentos não forem bem conduzidos, e se as análises forem enviesadas, teremos resultados que não refletem
a realidade. Infelizmente, parte da produção científica se constitui de artigos desenvolvidos nesses moldes, o que só aumenta a confusão.
Cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros – algo que é
compreendido e analisado no processo científico. E é justamente por isso que resultados submetidos a revistas científicas são primeiramente avaliados por outros
cientistas da área. Isso não impede a ocorrência de erros, já que os avaliadores
também não são imunes a eles, mas pode funcionar como uma peneira, em maior
ou menor grau.
E aí entra outro complicador: existem revistas científicas que não são motivadas pela qualidade e impacto dos achados, mas pelos lucros financeiros, com
pouco ou nenhum escrutínio dos resultados – é a chamada revista predatória. Pesquisadores podem acabar escrevendo para essas revistas por desconhecimento
ou de forma proposital, já que as métricas tradicionais de desempenho acadêmico
levam em conta a produtividade: quanto mais artigos publicados, mais chances de
evolução na carreira.
Se a avalição do grau de confiabilidade de artigos e revistas científicas já
é uma tarefa difícil mesmo para equipes de cientistas íntegros e bem treinados,
como garantir que pessoas alheias ao ambiente acadêmico consigam diferenciar
artigos bons e ruins? E mais: como garantir que uma questão complexa ou uma
decisão de saúde pública não se fundamente em apenas um único artigo?
Enquanto a ciência é dinâmica e movida pela contestação, as pessoas
querem respostas rápidas e simples para perguntas complicadas: ovo faz bem ou
faz mal? Qual o melhor remédio para COVID-19? É fácil encontrar respostas pontuais em meio aos milhares de artigos científicos publicados todos os anos, mas o
que de fato importa é chegar às explicações mais adequadas com base na análise
das melhores evidências disponíveis.
Não é incomum, porém, que se use a ciência para reforçar um ou outro
lado de interesse. É o que chamamos de cherry picking, uma alusão ao ato de
colher as cerejas maiores e mais vermelhas, na tentativa de afirmar que todas as
cerejas existentes são assim.
Mostrar apenas as pesquisas que nos interessam e descaracterizar estudos promove pseudociências e fortalece o negacionismo e determinadas agendas
políticas, confundindo ainda mais a população. O uso distorcido de evidências interfere em tomadas de decisões governamentais e põe em risco o bem-estar mundial, uma vez que constitui uma ameaça à saúde pública.
A ciência é a mais eficiente estratégia humana para conhecer o mundo e
deve seguir projetando confiança, mesmo reconhecendo que opera num certo grau de incerteza e com inúmeros desafios. Tornar as nuances acadêmicas cada vez
mais conhecidas da sociedade ajudará a entender que conclusões definitivas não
são simples e que, muito além do apego a um artigo de forma isolada, o apoio e a
confiança nos processos científicos nos ajudarão a chegar às melhores respostas
e soluções para a humanidade.
(SOLETTI, Rossana. Se a ciência é feita por humanos e eles falham, como confiar nela? Folha de S. Paulo, São Paulo, 29 jun. 2023. Blog Ciência Fundamental.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/blogs/ciencia-fundamental/2023/06/se-a-ciencia-e-feita-por-humanos-e-eles-falham-como-confiarnela.shtml).
Considere estas orações:
I. Os avaliadores não estão imunes a equívocos. II. Os trabalhos científicos são submetidos a uma revista. III. Os avaliadores não são capazes de apontar todos os erros. IV. Os cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros. V. Os trabalhos científicos são avaliados por cientistas da área.
Assinale a alternativa em que essas orações se articulam num período cuja redação é clara, correta e coesa.
I. Os avaliadores não estão imunes a equívocos. II. Os trabalhos científicos são submetidos a uma revista. III. Os avaliadores não são capazes de apontar todos os erros. IV. Os cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros. V. Os trabalhos científicos são avaliados por cientistas da área.
Assinale a alternativa em que essas orações se articulam num período cuja redação é clara, correta e coesa.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Provas:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Contador
|
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Arquiteto |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Assistente Social |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Biólogo |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Engenheiro Civil |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Engenheiro Agrônomo |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Fonoaudiólogo |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Nutricionista |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Orientador Educacional |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Língua Portuguesa |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Artes |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Ciências Biológicas |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Inglês |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - História |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Geografia |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Matemática |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Educação Física |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Psicólogo |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Supervisor Educacional |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor Orientador Pedagógico |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Veterinário |
Q2499257
Português
Texto associado
Tatuapé. O caminho do Tatu
Daniel Munduruku
07 de agosto de 2023
Uma das mais intrigantes invenções humanas é o metrô.
Não digo que seja intrigante para o homem comum,
acostumado com os avanços tecnológicos. Penso no homem
da floresta, acostumado com o silêncio da mata, com o canto
dos pássaros ou com a paciência constante do rio que segue
seu fluxo rumo ao mar. Penso nos povos da floresta.
Os índios sempre ficam encantados com a agilidade do
grande tatu metálico. Lembro de mim mesmo quando cheguei
a São Paulo. Ficava muito tempo atrás desse tatu, apenas para
observar o caminho que ele fazia.
O tatu da floresta tem uma característica muito
interessante: ele corre para sua toca quando se vê acuado
pelos seus predadores. É uma forma de escapar ao ataque
deles. Mas isso é o instinto de sobrevivência. Quem vive na
floresta sabe, bem lá dentro de si, que não pode se permitir
andar desatento, pois corre um sério perigo de não ter
amanhã.
O tatu metálico da cidade não tem esse medo. É ele que faz
o seu caminho, mostra a direção, rasga os trilhos como quem
desbrava. É ele que segue levando pessoas para os seus
destinos. Alguns sofrem com a sua chegada, outros sofrem
com a sua partida.
Voltei a pensar no tatu da floresta, que desconhece o
próprio destino mas sabe aonde quer chegar.
Pensei também no tempo de antigamente, quando o
Tatuapé era um lugar de caça ao tatu. Índios caçadores
entravam em sua mata apenas para saber onde estavam as
pegadas do animal. Depois eles ficavam à espreita daquele
parente, aguardando pacientemente sua manifestação. Nessa
hora — quando o tatu saía da toca — eles o pegavam e faziam
um suculento assado que iria alimentar os famintos caçadores.
Voltei a pensar no tatu da cidade, que não pode servir de
alimento, mas é usado como transporte, para a maioria das
pessoas poder encontrar o seu próprio alimento. Andando no
metrô que seguia rumo ao Tatuapé, fiquei mirando os prédios
que ele cortava como se fossem árvores gigantes de concreto.
Naquele itinerário eu ia buscando algum resquício das antigas
civilizações que habitaram aquele vale. Encontrei apenas
urubus que sobrevoavam o trem que, por sua vez, cortava o
coração da Mãe Terra como uma lâmina afiada. Vi pombos e
pombas voando livremente entre as estações. Vi um gavião
que voava indiferente por entre os prédios. Não vi nenhum
tatu e isso me fez sentir saudades de um tempo em que a
natureza imperava nesse pedaço de São Paulo habitado por
índios Puris. Senti saudades de um ontem impossível de se
tornar hoje novamente.
Pensando nisso deixei o trem me levar entre Itaquera e o
Anhangabaú. Precisava levar minha alma ao princípio de tudo.
In: Crônicas de São Paulo: um olhar indígena. Callis Editora, 2ª
edição, 2010, pp,15-17.
“algum resquício das antigas civilizações” (7º parágrafo)
Qual das seguintes palavras não poderia substituir, sem alteração de sentido, a palavra destacada?
Qual das seguintes palavras não poderia substituir, sem alteração de sentido, a palavra destacada?
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Apiacás - MT
Provas:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Advogado
|
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Enfermeiro |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Nutricionista |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Assistente Social |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Contador |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Controlador Interno |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Farmacêutico |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Fisioterapeuta |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Fonoaudiólogo |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Pregoeiro |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Médico Clínico Geral |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Psicólogo |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Técnico Administrativo e Financeiro |
Q2498958
Português
Texto associado
Consumo sustentável é aquele que utiliza serviços e produtos que respondam às necessidades básicas de
toda a população, trazendo melhoria na qualidade de vida, reduzindo o uso de recursos naturais, materiais
tóxicos, produção de lixo e a emissão de poluição em todo o ciclo de vida, sem comprometer as gerações
futuras (CDS/ONU, 1995). O tratamento dado ao consumo sustentável tem um sentido de prevenção em que
é assegurada a garantia de consumo, mas, com modificações importantes nos padrões deste, objetivando
minimizar os impactos ambientais de descarte e do uso exagerado dos recursos naturais (CORTEZ e
ORTIGOZA, 2007, p. 13).
Uma revisão no estilo de vida se faz necessária, somada à necessidade de se repensar num padrão condizente
com o mundo sustentável onde cada ação deve ser efetivada de forma coerente (NALINI, 2004, p. 61-63). O
consumo é essencial para a vida humana, visto que cada um de nós é consumidor, não estando o problema
no consumo, mas nos padrões e efeitos referente às pressões sobre o meio ambiente. De um lado, o consumo
abre oportunidades para o atendimento das necessidades individuais de alimentação, habitação e
desenvolvimento humano, mas, necessário se faz uma análise constante da capacidade de suporte do planeta
em contrapartida ao consumo contemporâneo (FELDMANN, 2007, p. 78).
Torna-se perceptível que os atuais padrões de consumo estão nas raízes da crise ambiental, em que a crítica
ao consumismo passou a ser vista como uma contribuição para a construção de uma sociedade sustentável
(PORTILHO, 2005, p. 67) Assim, se a produção deve ser sustentável, o consumo também deve ser,
produzindo apenas o que se consome, sem desperdício ou criação de necessidades artificiais de consumo, na
afirmativa de que não se pode consumir o que não se produz (MILARÉ, 2004, p. 150). As bases do princípio
do desenvolvimento sustentável, conceito consolidado por meio da Comissão Mundial sobre o Meio
Ambiente, foram lançadas em 1987, concebidas como o desenvolvimento que satisfaz as necessidades
presentes sem comprometer, contudo, a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades
(MILARÉ, 2004, p. 149-150).
(Disponível em: https://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistaepeqfafibe. Acesso em 27 de fevereiro de 2024.)
No que se refere às relações de sentido estabelecidas pelos elementos coesivos, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em O consumo é essencial para a vida humana, visto que cada um de nós é consumidor, o elemento coesivo destacado estabelece relação de causa e efeito entre as ideias que compõem esse período.
( ) Se no trecho De um lado, o consumo abre oportunidades para o atendimento das necessidades individuais de alimentação, habitação e desenvolvimento humano, mas, necessário se faz uma análise constante da capacidade de suporte do planeta em contrapartida ao consumo contemporâneo (FELDMANN, 2007, p. 78) o conectivo em destaque fosse substituído por todavia não ocorreria prejuízo de sentido.
( ) Em Assim, se a produção deve ser sustentável, o consumo também deve ser, produzindo apenas o que se consome, o elemento coesivo destacado expressa ideia de conclusão.
( ) Em Consumo sustentável é aquele que utiliza serviços e produtos que respondam às necessidades básicas de toda a população, a substituição dos conectivos sublinhados por em que não comprometeria a construção de sentido.
Assinale a sequência correta.
( ) Em O consumo é essencial para a vida humana, visto que cada um de nós é consumidor, o elemento coesivo destacado estabelece relação de causa e efeito entre as ideias que compõem esse período.
( ) Se no trecho De um lado, o consumo abre oportunidades para o atendimento das necessidades individuais de alimentação, habitação e desenvolvimento humano, mas, necessário se faz uma análise constante da capacidade de suporte do planeta em contrapartida ao consumo contemporâneo (FELDMANN, 2007, p. 78) o conectivo em destaque fosse substituído por todavia não ocorreria prejuízo de sentido.
( ) Em Assim, se a produção deve ser sustentável, o consumo também deve ser, produzindo apenas o que se consome, o elemento coesivo destacado expressa ideia de conclusão.
( ) Em Consumo sustentável é aquele que utiliza serviços e produtos que respondam às necessidades básicas de toda a população, a substituição dos conectivos sublinhados por em que não comprometeria a construção de sentido.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |
Q2498834
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
TEXTO 01:
Manicômios foram instrumentos de repressão e
mercantilização durante a ditadura militar brasileira
Por que, décadas depois, a lógica manicomial ainda é
usada como aparato de punição?
Por Lucio Costa
Durante a ditadura militar brasileira, que se estendeu
de 1964 a 1985, o Estado não hesitou em utilizar
instituições psiquiátricas como ferramentas de opressão,
tortura e até mesmo de ocultação dos rastros de seus
opositores. Os presos políticos, nesse período,
enfrentaram uma série de horrores dentro dessas
instituições.
Submetidos a violências desumanas, como a
eletroconvulsoterapia e o uso de medicamentos à base de
escopolamina, também conhecidos como "soro da
verdade", eles eram forçados a suportar uma série de
torturas dentro desses espaços. Essas práticas,
disfarçadas de tratamento terapêutico eram, na verdade,
formas de punição.
Investigações realizadas pela Comissão Estadual
da Verdade, no Rio de Janeiro, revelaram que o Hospital
Central do Exército foi cenário de inúmeras atrocidades
contra aqueles que se opunham ao regime militar. Além
das sessões de tortura, o hospital era usado para encobrir
as verdadeiras circunstâncias das mortes dos presos
políticos, muitas vezes fabricando laudos falsos.
O horror não se limitava apenas aos hospitais
militares. Em alguns casos, os próprios torturadores
estavam inseridos no corpo clínico, como no caso do
coronel-médico do exército Carlos Victor Mondaine Maia,
conhecido como "Dr. José", responsável por liderar
equipes de tortura.
Denúncias também apontaram para a ocultação de
documentos, superlotação, condições insalubres e
indivíduos submetidos a castigos físicos e químicos.
Muitos eram internados cronicamente, passando o resto de
suas vidas em manicômios.
No Complexo do Juquery, em Franco da Rocha
(SP), por exemplo, um levantamento interno revelou mais
de 12 mil óbitos entre 1965 e 1989, muitos com paradeiro
desconhecido. Incêndios que atingiram parte dos arquivos
do hospital tornaram a investigação ainda mais complexa.
Alguns corpos foram enterrados no próprio Juquery,
enquanto outros foram encontrados em valas clandestinas,
como a de Perus, no Cemitério Dom Bosco, destinada a
populações tidas como indigentes. Em investigações
recentes, ossadas de desaparecidos políticos foram
descobertas.
(Fonte: https://www.brasildefato.com.br/2024/04/06/manicomiosforam-instrumentos-de-repressao-e-mercantilizacao-durante-aditadura-militar-brasileira)
Os pronomes são importantes elementos de coesão
textual, uma vez que permitem ao autor a manutenção
temática sem recorrer à repetição desnecessária de
palavras ou expressões.
Assinale a alternativa em que o referente do pronome destacado está INCORRETAMENTE sinalizado entre parênteses.
Assinale a alternativa em que o referente do pronome destacado está INCORRETAMENTE sinalizado entre parênteses.
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Câmara de Cortês - PE
Prova:
IDHTEC - 2024 - Câmara de Cortês - PE - Analista Legislativo |
Q2497649
Português
Texto associado
Texto 1
Em São Paulo, um telefone celular é roubado a cada cinco minutos. Em Londres, o mesmo acontece a cada seis minutos. Foi pensando nisso que o GOOGLE anunciou que o sistema Android terá o “modo ladrão”, que bloqueia o celular no momento em que o aparelho é roubado.
O anúncio foi feito por Dave Burke, vice-presidente de engenharia do Android, durante o evento google i/o 2024, que acontece na Califórnia, nos Estados Unidos.
Segundo Burke, o google estudou o comportamento do crime em vários vídeos de roubos de telefones em bicicletas para desenvolver a nova função.
O modo theft detection lock (bloqueio de detecção de roubo) usa inteligência artificial (ia) para bloquear o celular no momento em que um telefone é arrancado da mão do dono.
A tela do celular fica bloqueada automaticamente e impede que criminosos acessem o dispositivo. A função identifica “movimentos comuns associados ao roubo”, como um solavanco de um telefone sendo arrancado da mão de alguém em movimento.
O “modo ladrão” estará disponível em dispositivos a partir do Android 10 ainda este ano.
(https://sbtnews.sbt.com.br/noticia/tecnologia/pensando-em-sao-pauloe-londres-google-anuncia-modo-ladrao-para-celulares-android)
A expressão ‘o mesmo’, refere-se a:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Técnico em Segurança do Trabalho
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Técnico em Enfermagem |
CPCON - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Agente Administrativo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Cariri - PB - Cuidador Escolar |
Q2497115
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo, extraído do perfil do instagram @psitarjapreta, e responda à questão.
Fonte: <https://www.instagram.com/p/C30_k5gPTsd/?hl=pt-br>
Analise as proposições abaixo a respeito da postagem do perfil @psitarjapreta
I- No período “Financeiramente estou num momento que não posso ajudar ninguém, mas emocionalmente podemos chorar juntos”, há uma relação sintática que predomina entre as orações, por meio de um termo de oposição.
II- A construção do humor no post, é provocado pelo verbo “chorar”, que contribui para a construção do sentido (trágico/cômico).
III- As palavras “financeiramente” e “emocionalmente”, não possuem valores morfossemânticos da classe modificadora de sentido no post.
É CORRETO o que se afirma em:
I- No período “Financeiramente estou num momento que não posso ajudar ninguém, mas emocionalmente podemos chorar juntos”, há uma relação sintática que predomina entre as orações, por meio de um termo de oposição.
II- A construção do humor no post, é provocado pelo verbo “chorar”, que contribui para a construção do sentido (trágico/cômico).
III- As palavras “financeiramente” e “emocionalmente”, não possuem valores morfossemânticos da classe modificadora de sentido no post.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Câmara de Altônia - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2024 - Câmara de Altônia - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q2496503
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
"Quando nasce um filho, nasce uma mãe e
uma culpa"
Nasce também a cobrança de quem sabe que
não pode realizar os sonhos e todas as
vontades, nem as suas, nem as dos filhos
Regina Teixeira da Costa | 19/05/2024
As redes sociais no Dia das Mães
bombaram. Zilhões de mensagens esperadas,
afinal somos todos filhos. E, muitas de nós,
mães. Portanto, nesse dia, expressamos os
melhores sentimentos e homenagens àquela
que nos deu à luz.
E não apenas nos pariu, foi além: nos
adotou e amparou. Nem todas puderam manter
consigo a sua cria, mas aquelas que as
acolheram e as aqueceram com o calor de seu
corpo, as amamentaram, falaram com elas,
transmitindo a linguagem, as humanizou. A
linguagem humaniza.
Enfim, assumiram a maternidade e
padeceram no paraíso, dizem. Mas o que isso
quer dizer? Quer dizer que ser mãe não é fácil,
pois implica assumir o cuidado e a
responsabilidade de um ser indefeso,
prematuro, que ainda dependerá dela por
muitos anos, antes de se tornar um adulto
independente.
As mensagens eram afetivas e emocionadas
nos lembrando os melhores momentos desta
relação da vida toda. A hora é de festejar e de
comemorar tudo que recebemos para ser o que
somos e o resultado de todo esse cuidado que
nos fez crescer.
Lendo os conteúdos das postagens, parece
que as coisas correram sempre de modo ideal.
A maternidade é uma relação sacralizada. E de
repente a gente esquece os momentos difíceis
e se lembra só da parte boa. Mas quem é mãe, tanto para quem é filho, sabe que as mães não
são perfeitas, são de carne e osso e muitas
vezes estão exaustas, sobrecarregadas e até
impacientes. Quando nasce um filho, nasce
uma mãe e uma culpa. Uma cobrança de quem
sabe que não pode realizar os sonhos e todas
as vontades, nem as suas, nem as dos filhos.
Sem dúvida, um olhar determina o lugar da
criança. [...] Desde bebê, no olhar da mãe, a
criança se reconhece de corpo inteiro, e esse
momento é de júbilo, porque ele assimila ser
ele próprio ali na imagem.
Filhos não são uma encomenda que
escolhemos conforme nosso agrado. São muito
mais pessoas que, crescendo, nos
surpreendem e, ao longo dos anos, vamos
conhecendo e entendendo. Eles não são o que
se espera.
Como filhos, muitas vezes precisamos, para
afirmar quem somos, decepcionar expectativas
e o desejo de nossos pais. Precisamos
contrariar o que planejaram para nosso futuro,
porque esse futuro quem decide é o próprio
sujeito. Sendo outra pessoa, nunca poderá
viver para realizar sonhos alheios, o que, para
muitos pais, é difícil de aceitar, e, para os filhos,
é difícil de praticar. Assumir o próprio desejo é
um ato que implica uma separação. Ou não
seria possível, para nenhum de nós, filhos, ter
vida própria e aprender a viver segundo nosso
desejo. Nem os pais podem tudo, nem os filhos;
somos pessoas comuns e limitadas que não
têm resposta para tudo.
Embora saibamos das dificuldades
atravessadas por todas as mães e os filhos
desde o nascimento até a vida adulta – e
mesmo depois que cada filho, tendo
conquistado sua independência, saia da família
de origem para viver a própria vida, formar seu
núcleo familiar ou mesmo uma produção
independente –, quando a relação foi
minimamente satisfatória, guardamos carinho e
respeito. E também algumas mágoas e
arrependimentos, mas a vida é isso... saber
superar.
Não importa como nasce cada filho; quando
nasce um filho, nasce uma mãe. E cada filho experimentará emoções, dificuldades e
alegrias. Portanto, é justo que celebremos
também o dia ________ ganhamos a vida.
COSTA, Regina Teixeira da. "Quando nasce um filho, nasce uma mãe e uma culpa". Estado de Minas, 19
de maio de 2024. Disponível em: https://www.em.com.br/colunistas/regina-teixeira-dacosta/2024/05/6860186-quando-nasce-um-filho-nasce-uma-mae-e-uma-culpa.html. Acesso em: 19 mai.
2024. Adaptado.
A fim de se estabelecer uma coesão
adequada à norma padrão da língua
portuguesa, a lacuna inserida no último
parágrafo do texto deve ser preenchida pela
seguinte expressão:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Português |
Q2496376
Português
Quanto a elementos de coesão e coerência textuais, Ingedore Koch cita que
conectores, ao introduzirem um enunciado, determinam-lhe a orientação argumentativa, e, por esta
razão, são também chamados “operadores argumentativos” e as relações que estabelecem são
pragmáticas ou argumentativas. Entre as principais dessas relações, analise as assertivas a seguir:
I. Conjunção: efetuada por meio de operadores como “e”, “também”, “dentre outros”, quando ligam enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão.
II. Contrajunção: trata-se aqui da disjunção de enunciados que possuem orientações diferentes e resultam de dois atos de fala distintos.
III. Comprovação: em que, através de um novo ato de fala, acrescenta-se uma possível comprovação da asserção apresentada no primeiro.
Quais estão corretas?
I. Conjunção: efetuada por meio de operadores como “e”, “também”, “dentre outros”, quando ligam enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão.
II. Contrajunção: trata-se aqui da disjunção de enunciados que possuem orientações diferentes e resultam de dois atos de fala distintos.
III. Comprovação: em que, através de um novo ato de fala, acrescenta-se uma possível comprovação da asserção apresentada no primeiro.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Itajubá - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Itajubá - MG - Operador de Áudio e Vídeo |
Q2496318
Português
Texto associado
A complicada arte de ver
Ela entrou, deitou-se no divã e disse: “Acho que estou ficando louca”. Eu fiquei em silêncio aguardando que ela me revelasse os sinais da sua loucura. “Um dos meus prazeres é cozinhar. Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões – é uma alegria! Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já fizera centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz se refletindo neles: tive a impressão de estar vendo a rosácea de um vitral de catedral gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os tomates, os pimentões... Agora, tudo o que vejo me causa espanto.”
Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as “Odes Elementales”, de Pablo Neruda. Procurei a “Ode à Cebola” e lhe disse: “Essa perturbação ocular que a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que Neruda disse de uma cebola igual àquela que lhe causou assombro: ‘Rosa de água com escamas de cristal’. Não, você não está louca. Você ganhou olhos de poeta... Os poetas ensinam a ver”.
William Blake sabia disso e afirmou: “A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê”. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo.
(ALVES, Rubem. Folha de S. Paulo. Em: 26/10/2004. Adaptado.)
Em relação às estratégias de referenciação, pode-se afirmar que referentes já existentes podem ser modificados ou expandidos de
acordo com as informações textuais apresentadas. Dentre as expressões grifadas, pode-se indicar como elementos anafóricos, de
papel significativo na construção da coesão e coerência textuais, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Provas:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Médico Cardiologista
|
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Médico Ginecologista/Obstetra |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Médico Pediatra |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Médico Endocrinologista |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Médico do Trabalho |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Terapeuta Ocupacional |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Fonoaudiólogo - NASF |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Bibliotecário |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Assistente Social |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Farmacêutico |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Fisioterapeuta - NASF |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Fisioterapeuta Plantonista |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Procurador |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Auditor Fiscal |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Odontólogo - PSF |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Enfermeiro - PSF |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Nutricionista - NASF |
Q2496243
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão.
A (IN)EXISTÊNCIA DA EMPATIA EM UMA SOCIEDADE LÍQUIDA E SUPERFICIAL
“[...] Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.”
Fernando Pessoa
Das palavras de Fernando Pessoa, ecoam, em minha mente, os versos “Tudo vale a pena, se a alma não é pequena”. Isso me faz pensar na importância de agirmos não apenas mecanicamente, mas, sobremaneira, espiritualmente. Será que nossas ações diárias visam o bem-estar, também, dos outros? Ou será que nossa alma é pequena a ponto de pensarmos apenas em nosso benefício próprio? Infelizmente, diante da globalização, parece-me que as pessoas estão, cada vez mais, mecânicas e menos humanas, uma vez que é priorizado o bem material, bem de consumo, em detrimento do bem espiritual. Nessa linha de raciocínio, como brasileira, por meio de evidências presentes em nossa realidade social, reflito sobre a “invisibilidade pública” (COSTA, 2004) decorrente de ações oriundas de uma sociedade moderna e líquida (BAUMAN, 2001), cuja fluidez nos consome diariamente.
Em primeiro lugar, percebo, no dia a dia, a supervalorização de umas funções, como, por exemplo, a de médico, engenheiro, advogado, em detrimento de outras, não menos importantes, tais como: gari, pedreiro, eletricista, dentre tantas outras. Como comprovado por Costa (2004), nossa sociedade tende a invisibilizar essas profissões cujos cidadãos são da classe trabalhadora, como se eles tivessem a obrigação de servir os grupos privilegiados. Pessoas que possuem este pensamento, como diria o poeta português Fernando Pessoa, parecem apresentar a alma pequena, pois não conseguem enxergar a semelhança e dependência que todos nós, cidadãos, temos em comunidade, independentemente da posição social que ocupamos. O que seria de nós, por exemplo, sem o advogado, o médico, o engenheiro e o professor? Mas, também, o que seria de nós sem o gari que higieniza nossas vias públicas, o pedreiro que constrói nossas casas e o eletricista que nos possibilita a luz elétrica para que possamos ter mais conforto e, até mesmo, cumprir nossas funções diárias?
Essas reflexões me fazem compreender, em segundo lugar, que essa supervalorização e, por conseguinte, a invisibilidade pública (COSTA, 2004) é decorrente de uma modernidade líquida, conforme aponta Bauman (2001), a qual tem como prioridade os bens de consumo; bens esses que chegam às mãos dos pobres com muito mais dificuldade. Uma sociedade que cultiva ações materiais, em detrimento de ações de compaixão e solidariedade. Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que constroem suas mansões em alicerces superficiais e vazios, uma vez que, embora possuam os materiais de construção mais caros e luxuosos, não possuem sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o amor e a empatia.
Portanto, concluo que essas pessoas priorizam tanto os bens concretos que esquecem os mais importantes, aqueles que não são visíveis aos nossos olhos, mas que sentimos (SAINT-EXUPÉRY, 1987). São sentimentos que nos propiciam alicerçar a nossa moradia da maneira mais forte possível, propiciando-nos a capacidade de sermos empáticos; em outras palavras, segundo o psicólogo norte-americano Carl Rogers, é importante procurarmos enxergar o mundo com os olhos do outro, em vez de enxergarmos o nosso mundo como um reflexo nos olhos dele (ROGERS, 2017). Defendo, dessa maneira, que nem as melhores tecnologias ou lentes do mundo são capazes de nos fazer enxergar com os olhos do outro, quando temos a alma pequena, uma vez que compreendo que é procurando edificar ações mais coerentes e empáticas, em meio a uma sociedade alicerçada em superficialidades, que tornaremos visíveis as necessidades e angústias do próximo, em prol da “visibilidade pública” e grandeza de nosso espírito.
Fonte: <https://www.revistadobiu.org/
publica%C3%A7%C3%B5es/v-1-n-2-2021 [editado].
No período “(I) Isso me faz pensar na importância
de agirmos não apenas mecanicamente, (II) mas,
sobremaneira, espiritualmente.”, retirado do primeiro
parágrafo do texto acima, os termos em destaque
constroem, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
APICE
Órgão:
Prefeitura de Salgado de São Félix - PB
Provas:
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente
|
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Física |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Educação Inclusiva |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de História |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Atendente Terapêutico |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação |
APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicopedagogo |
Q2495865
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão.
A (IN)EXISTÊNCIA DA EMPATIA EM UMA
SOCIEDADE LÍQUIDA E SUPERFICIAL
“[...] Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.”
Fernando Pessoa
Das palavras de Fernando Pessoa, ecoam, em
minha mente, os versos “Tudo vale a pena, se a alma
não é pequena”. Isso me faz pensar na importância
de agirmos não apenas mecanicamente, mas,
sobremaneira, espiritualmente. Será que nossas
ações diárias visam o bem-estar, também, dos
outros? Ou será que nossa alma é pequena a ponto
de pensarmos apenas em nosso benefício próprio?
Infelizmente, diante da globalização, parece-me que
as pessoas estão, cada vez mais, mecânicas e menos
humanas, uma vez que é priorizado o bem material,
bem de consumo, em detrimento do bem espiritual.
Nessa linha de raciocínio, como brasileira, por meio
de evidências presentes em nossa realidade social,
reflito sobre a “invisibilidade pública” (COSTA, 2004)
decorrente de ações oriundas de uma sociedade
moderna e líquida (BAUMAN, 2001), cuja fluidez nos
consome diariamente.
Em primeiro lugar, percebo, no dia a dia,
a supervalorização de umas funções, como, por
exemplo, a de médico, engenheiro, advogado, em
detrimento de outras, não menos importantes, tais
como: gari, pedreiro, eletricista, dentre tantas outras.
Como comprovado por Costa (2004), nossa sociedade
tende a invisibilizar essas profissões cujos cidadãos
são da classe trabalhadora, como se eles tivessem a
obrigação de servir os grupos privilegiados. Pessoas
que possuem este pensamento, como diria o poeta
português Fernando Pessoa, parecem apresentar
a alma pequena, pois não conseguem enxergar a
semelhança e dependência que todos nós, cidadãos,
temos em comunidade, independentemente da
posição social que ocupamos. O que seria de
nós, por exemplo, sem o advogado, o médico, o
engenheiro e o professor? Mas, também, o que
seria de nós sem o gari que higieniza nossas vias
públicas, o pedreiro que constrói nossas casas e o
eletricista que nos possibilita a luz elétrica para que
possamos ter mais conforto e, até mesmo, cumprir nossas funções diárias?
Essas reflexões me fazem compreender, em
segundo lugar, que essa supervalorização e, por
conseguinte, a invisibilidade pública (COSTA, 2004)
é decorrente de uma modernidade líquida, conforme
aponta Bauman (2001), a qual tem como prioridade
os bens de consumo; bens esses que chegam
às mãos dos pobres com muito mais dificuldade.
Uma sociedade que cultiva ações materiais, em
detrimento de ações de compaixão e solidariedade.
Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que
constroem suas mansões em alicerces superficiais e
vazios, uma vez que, embora possuam os materiais
de construção mais caros e luxuosos, não possuem
sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o
amor e a empatia.
Portanto, concluo que essas pessoas
priorizam tanto os bens concretos que esquecem os
mais importantes, aqueles que não são visíveis aos
nossos olhos, mas que sentimos (SAINT-EXUPÉRY,
1987). São sentimentos que nos propiciam alicerçar
a nossa moradia da maneira mais forte possível,
propiciando-nos a capacidade de sermos empáticos;
em outras palavras, segundo o psicólogo norte-americano Carl Rogers, é importante procurarmos
enxergar o mundo com os olhos do outro, em vez
de enxergarmos o nosso mundo como um reflexo
nos olhos dele (ROGERS, 2017). Defendo, dessa
maneira, que nem as melhores tecnologias ou lentes
do mundo são capazes de nos fazer enxergar com
os olhos do outro, quando temos a alma pequena,
uma vez que compreendo que é procurando edificar
ações mais coerentes e empáticas, em meio a uma
sociedade alicerçada em superficialidades, que
tornaremos visíveis as necessidades e angústias do
próximo, em prol da “visibilidade pública” e grandeza
de nosso espírito.
Fonte: <https://www.revistadobiu.org/
publica%C3%A7%C3%B5es/v-1-n-2-2021 [editado].
Analise, a seguir, os elementos coesivos em destaque no excerto retirado do texto.
Enxergo, como fruto desta realidade, pessoas que constroem suas mansões em alicerces superficiais e vazios, uma vez que, embora possuam os materiais de construção mais caros e luxuosos, não possuem sentimentos simples e imprescindíveis, tais como: o amor e a empatia.
Após análise do excerto, assinale a alternativa que apresenta a substituição desses termos por sinônimos que resguardem, sem mudanças na estrutura linguística, o sentido do texto.
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Portuguesa |
Q2495808
Português
Texto associado
TEXTO 3
OBSERVAÇÕES DE UM USUÁRIO
RIBEIRO, João Ubaldo. In: O Globo, 1º. Caderno, Opinião, 29
maio 2011 – p. 7 (texto editado)
No trecho “Ferreira Gullar tem razão, a
crase não foi feita para humilhar ninguém. Mas
humilha o tempo todo. E agora, pensando aqui
nessa tirania da norma culta, fico imaginando
se ela não é empregada com esse fim, por
certos fiscais dogmáticos” (linhas 119-124), a
retomada do sujeito da segunda oração nos
períodos seguintes é realizada pelos processos
de coesão
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CIS-AMURES - SC
Provas:
Quadrix - 2024 - CIS-AMURES - SC - Técnico de Enfermagem
|
Quadrix - 2024 - CIS-AMURES - SC - Auxiliar Administrativo |
Q2495744
Português
Texto associado
Texto para a questão.
No trecho “Na natureza, os animais peçonhentos injetam
toxinas capazes de alterar o metabolismo de outro animal
e até matá‑lo, mas também são considerados ferramentas
valiosas para a ciência” (linhas de 2 a 5), ocorrem dois
mecanismos importantes de coesão textual: um ocorre em
“matá‑lo”; o outro, em “mas também são considerados”.
São eles, respectivamente,
São eles, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Língua Portuguesa/ILPT - Incentivo à Leitura e Produção Textual |
Q2494664
Português
Texto associado
A literatura como ferramenta, ontem e hoje
Em seu texto “Literatura, escola e leitura”, Regina Zilberman (2008) propõe uma visita ao percurso histórico da interface
entre literatura e educação. A autora retorna à Antiguidade e reflete sobre a Educação Moral e Social promovida pelas tragédias
gregas e epopeias; à Idade Média, período no qual a literatura era entendida como parte da Gramática, Retórica e Lógica; e ao
Renascimento, em que a literatura era utilizada para o ensino do Grego e do Latim.
Entre os séculos XVII e XVIII, surge o modelo moderno de escola e a educação se torna obrigatória e responsabilidade
dessa instituição. Nesse momento, a literatura segue com propensão educativa, mas de outra natureza, deixando de ter
finalidade ética para privilegiar um caráter linguístico. Em um contexto de consolidação dos Estados Nacionais – isto é, a
centralização do poder político e econômico –, o estudo da literatura nacional passa a compor as propostas pedagógicas da
escola, como maneira de dar força à língua estabelecida como nacional e às ideologias dominantes.
Desde então, o ensino da literatura move-se entre dois objetivos: ajuda a conhecer a norma linguística nacional, de que é
simultaneamente a expressão mais credenciada; e, arranjada segundo um eixo cronológico, responde por uma história que
coincide com a história da região de quem toma o nome e cuja existência acaba por comprovar. (Zilberman, 2008, p. 49.)
Contemporaneamente, parece-nos que a escola não passou incólume por esse processo. No contexto brasileiro, até a
década de 1970, a literatura era entendida como um meio de transmitir a norma culta e incutir valores morais. A partir dessa
década, com a entrada da literatura no então 2º grau, é adotada uma abordagem cronológica e historiográfica, com foco em
características de uma época, e a literatura também passa a ser utilizada para o ensino da língua.
Dessa forma, não é exagero dizer que, em contextos escolares, tradicionalmente, a literatura tem funcionado como uma
espécie de ferramenta ou apoio (Todorov, 2010), que auxilia no ensino da língua e difunde a história do país e do mundo. Além
disso, observa-se uma abordagem calcada na historiografia literária, que busca estabelecer uma série de autores e escolas
literárias, com suas características próprias e engessadas.
Tudo isso nos leva à constatação de que as aulas hoje abordam diversas coisas, mas literatura não é uma delas. Por mais
que essa maneira de ensinar pareça um porto seguro – e é frequentemente apregoada por algumas universidades e livros
didáticos – acreditamos que se trata, na verdade, de uma armadilha, que pode afastar cada vez mais crianças e jovens de um
direito fundamental: o direito à literatura (Candido, 2011).
(Texto – Esdras Soares e Lara Rocha. 07 de agosto de 2023.
Disponível em: <https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/revista-digital/artigo/104/a-literatura-os-jovens-e-a-escola-caminhos-para-aleitura-literaria-e-a-formacao-de-leitores. Fragmento.)
No terceiro parágrafo, a expressão destacada em “Desde então, o ensino da literatura move-se entre dois objetivos: ajuda a
conhecer a norma linguística nacional, de que é simultaneamente a expressão mais credenciada; e, arranjada segundo um
eixo cronológico, [...]”:
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