Questões de Concurso
Sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 14.193 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três Palmeiras - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Três Palmeiras - RS - Assistente Social
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Três Palmeiras - RS - Engenheiro Civil |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Três Palmeiras - RS - Farmacêutico |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Três Palmeiras - RS - Médico |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Três Palmeiras - RS - Enfermeiro |
Q1295893
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Disponível em: https://epoca.globo.com/ruan-de-sousa-gabriel/ferrante-starnone-a-linguagem-da-ascensaosocial-23265491 - Adaptação.
No trecho “as memórias do que ele poderia ter sido se não tivesse fugido de sua classe social” (l. 41–42), a conjunção ‘se’ traduz a ideia de ______________ e poderia ser substituída por ____________ desde que ___________ feitas alterações no período.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Analista de Recursos Humanos
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fisioterapeuta |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Educação Física |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Médico - Clínico Geral |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Geografia |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Habilidades Artísticas e Culturais |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Odontológo |
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor - Inglês |
Q1295604
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Analise as seguintes propostas de substituição de palavras do texto:
I. ‘recebeu’ (l. 01) por ‘se deparou’.
II. ‘mas’ (l. 14) por ‘porém’.
III. ‘atingia’ (l. 23) por ‘chegava até’.
Quais propostas de alteração causam mudanças na estrutura da frase que se inserem?
I. ‘recebeu’ (l. 01) por ‘se deparou’.
II. ‘mas’ (l. 14) por ‘porém’.
III. ‘atingia’ (l. 23) por ‘chegava até’.
Quais propostas de alteração causam mudanças na estrutura da frase que se inserem?
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |
Q1291879
Português
Leia o trecho a seguir.
“Ao contrário das pessoas, línguas podem ressuscitar, desde que o conhecimento seja preservado (num dicionário, por exemplo) e passado adiante. Foi o que aconteceu com o hebraico, que sumiu na Idade Média – quando passou a ter somente uso litúrgico – para renascer como o idioma oficial de Israel. Se a língua morre sem registro, ela é considerada extinta. A linguista Januacele da Costa, da UFPE, estima que esse tenha sido o destino de 1.200 idiomas brasileiros desde a chegada dos portugueses. Na tentativa de salvar as línguas indígenas, linguistas e professores se esforçam para ensiná-las às novas gerações. Hoje, há 2 422 escolas que oferecem alfabetização bilíngue para as crianças índias.”
Disponível em: <https://super.abril.com.br/historia/quantas-linguas-sao-faladas-no-Brasil/>.Acesso em: 12 mar. 2019. [Fragmento].
“A linguista Januacele da Costa, da UFPE, estima que esse tenha sido o destino de 1.200 idiomas brasileiros desde a chegada dos portugueses”, o pronome demonstrativo em destaque retoma a ideia de
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |
Q1291431
Português
Texto associado
Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.
Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos
Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil
Avalie as seguintes propostas de alteração no texto:
I. Uso da expressão ‘manter o controle’ em lugar de ‘controlar’ (l. 03) implicaria alteração na estrutura frasal. II. A troca de ‘os estudantes’ (l. 06) por ‘o colegiado’ provoca apenas alteração estrutural na frase, devendo, por conseguinte, haver adequação de duas formas verbais. III. A inserção de ‘a todas’ imediatamente após a palavra ‘efetivo’ (l. 12) não implicaria qualquer alteração na frase.
Quais estão corretas?
I. Uso da expressão ‘manter o controle’ em lugar de ‘controlar’ (l. 03) implicaria alteração na estrutura frasal. II. A troca de ‘os estudantes’ (l. 06) por ‘o colegiado’ provoca apenas alteração estrutural na frase, devendo, por conseguinte, haver adequação de duas formas verbais. III. A inserção de ‘a todas’ imediatamente após a palavra ‘efetivo’ (l. 12) não implicaria qualquer alteração na frase.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Médico Veterinário |
Q1291202
Português
Após a aprovação da emenda que limita os gastos
públicos, decidiu-se que a saúde terá tratamento
diferenciado, mas este ponto tem gerando embates
entre governistas e oposição desde que foi lançado o
projeto de emenda constitucional. Para 2017, a saúde
terá 15% da Receita Corrente Líquida, que é o
somatório arrecadado pelo governo federal, deduzido
das transferências obrigatórias previstas na
Constituição. (Adaptado de https://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/ECONOMIA/521413-PROMULGADA-EMENDA-CONSTITUCIONAL-DO-TETO-DOS-GASTOS-PUBLICOS.html. Acesso em 10 de julho de 2019.)
A partir de 2018, a área passará a seguir o critério da inflação (IPCA). O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira:
A partir de 2018, a área passará a seguir o critério da inflação (IPCA). O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Fonoaudiólogo |
Q1291142
Português
Após a aprovação da emenda que limita os gastos
públicos, decidiu-se que a saúde terá tratamento
diferenciado, mas este ponto tem gerando embates
entre governistas e oposição desde que foi lançado o
projeto de emenda constitucional. Para 2017, a saúde
terá 15% da Receita Corrente Líquida, que é o
somatório arrecadado pelo governo federal, deduzido
das transferências obrigatórias previstas na
Constituição. A partir de 2018, a área passará a seguir
o critério da inflação (IPCA).
O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira:
O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Enfermeiro |
Q1291082
Português
Após a aprovação da emenda que limita os gastos
públicos, decidiu-se que a saúde terá tratamento
diferenciado, mas este ponto tem gerando embates
entre governistas e oposição desde que foi lançado o
projeto de emenda constitucional. Para 2017, a saúde
terá 15% da Receita Corrente Líquida, que é o
somatório arrecadado pelo governo federal, deduzido
das transferências obrigatórias previstas na
Constituição. A partir de 2018, a área passará a seguir
o critério da inflação (IPCA).
(Adaptado de https://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/ECONOMIA/521413-PROMULGADA-EMENDA-CONSTITUCIONAL-DO-TETO-DOS-GASTOS-PUBLICOS.html. Acesso 10 de julho de 2019)
O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira
(Adaptado de https://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/ECONOMIA/521413-PROMULGADA-EMENDA-CONSTITUCIONAL-DO-TETO-DOS-GASTOS-PUBLICOS.html. Acesso 10 de julho de 2019)
O período acima poderia ser reescrito da seguinte maneira
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Seberi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Técnico em Enfermagem |
Q1287053
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
YouTube, o paraíso da publicidade infantil
Texto especialmente adaptado para esta prova.
Daniel Salgado, Revista Época, 07/12/2018. Disponível em: https://epoca.globo.com
Considerando os processos de coesão, analise as assertivas a seguir:
I. Na linha 09, o pronome possessivo “suas” refere-se às qualidades do menino Ryan como youtuber. II. Na linha 16, o pronome demonstrativo “nesse” retoma a ideia expressa anteriormente nas linhas 14-15: “fazer propagandas para que crianças queiram comprar os mais variados brinquedos”. III. Na linha 44, o pronome possessivo “seus” refere-se ao autor e aos seus leitores, com os quais dialoga diretamente.
Quais estão corretas?
I. Na linha 09, o pronome possessivo “suas” refere-se às qualidades do menino Ryan como youtuber. II. Na linha 16, o pronome demonstrativo “nesse” retoma a ideia expressa anteriormente nas linhas 14-15: “fazer propagandas para que crianças queiram comprar os mais variados brinquedos”. III. Na linha 44, o pronome possessivo “seus” refere-se ao autor e aos seus leitores, com os quais dialoga diretamente.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Farmacêutico |
Q1286678
Português
Texto associado
Teoria científica explica por que o tempo “voa” quando
envelhecemos
O tempo voa quando ficamos mais velhos.
Provavelmente você já ouviu essa frase de algum familiar
ou até você mesmo tenha sentido isso. Um pesquisador
da Universidade de Duke, nos Estados Unidos, _____
uma nova teoria sobre o assunto, que foi publicada no
periódico científico European Review, em 18 de março.
Adrian Bejan, professor de engenharia mecânica na
universidade, atribui a sensação de que o ritmo da vida
acelera à capacidade de captação e processamento de
imagens pelo cérebro, que diminui com o envelhecimento.
Com a idade, segundo Bejan – que é Ph.D. no
MIT e pesquisa sobre temas como termodinâmica, física
aplicada e vida e evolução –, o ser humano experimenta
cada vez mais a sensação de ter menos poder de
processamento cerebral, o que causa a sensação de que
tudo ficou mais rápido, como em um vídeo gravado com a
técnica chamada time-lapse, que comprime horas inteiras
em poucos minutos. Para ele, a mente humana sente
essa discrepância temporal ao perceber menos imagens,
ou seja, “o presente é diferente do passado porque a
visualização mental mudou”.
Isso seria ocasionado por mudanças no corpo,
especialmente em redes nervosas e neurais, que crescem
e se tornam mais complexas, tornando mais longo o
caminho para os sinais externos recebidos, fora a
degradação de tais percursos que acontece com a idade.
O pesquisador diz que seria esse o motivo de os olhos
das crianças se movimentarem mais rapidamente do que
os dos adultos. Como as pessoas mais velhas ______
menos imagens, a percepção de passagem de tempo é
alterada.
“As pessoas frequentemente se mostram
admiradas com o quanto conseguem se lembrar de dias
que parecem ter durado para sempre quando eram
jovens”, disse Bejan, em comunicado. “Não é que essas
experiências eram muito mais profundas ou significativas,
é apenas porque elas estavam processando tudo em alta
velocidade”.
A teoria de Bejan não é uma resposta definitiva
sobre o assunto para a comunidade científica, é claro. No
entanto, ela está em linha com uma pesquisa divulgada
pela Universidade de Cambridge, no Reino Unido, em
1993. Ele analisa a capacidade de observação de
imagens do mundo. Os olhos de um adulto médio fazem
de três a cinco observações por segundo, com fixações de
200 milissegundos a 300 milissegundos, enquanto as
crianças observam mais com menor tempo de fixação.
https://exame.abril.com.br/ciencia... - adaptado.
O pronome relativo “que” sublinhado no trecho “Isso
seria ocasionado por mudanças no corpo, especialmente
em redes nervosas e neurais, que crescem e se tornam
mais complexas, tornando mais longo o caminho para os
sinais externos recebidos, fora a degradação de tais
percursos que acontece com a idade.” (terceiro parágrafo)
se refere a que termo anterior (antecedente)?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Enfermeiro PSF |
Q1286635
Português
Texto associado
Poeira no ambiente doméstico pode contribuir para
obesidade infantil
Já ouviu falar dos disruptores endócrinos? São
substâncias químicas não produzidas pelo nosso
organismo que têm a capacidade de desequilibrar nossos
hormônios. Esses compostos do mal estão presentes em
vários lugares: embalagens, alimentos, cosméticos… E na
poeira dentro de casa também.
O alerta vem de um estudo apresentado em
março no ENDO 2019, Congresso Internacional de
Endocrinologia, que aconteceu em Nova Orleans, nos
Estados Unidos. De acordo com a pesquisa, as
substâncias encontradas na sujeira doméstica podem
contribuir para a obesidade infantil.
Trabalhos anteriores já mostraram que existe
relação entre os desreguladores endócrinos e o
_________ de peso. Mas esse é um dos primeiros a olhar
especificamente para a presença desses compostos na
poeira que se acumula dentro de casa e seus efeitos na
saúde dos pequenos.
Para fazer a investigação, os autores coletaram
194 amostras de sujeira presentes em casas da Carolina
do Norte, nos EUA. Em laboratório, eles ___________ as
substâncias com potencial de desequilibrar o sistema
endócrino e analisaram o potencial que elas têm de
promover a multiplicação de células de gordura. Foram
identificados 70 compostos com essa capacidade e outros
40 que agiriam como precursores de células do tecido
adiposo.
Os resultados mostraram que baixas
concentrações de poeira já são suficientes para afetar o
organismo dos pequenos. Esse processo acontece aos
poucos, mas, no longo prazo, pode levar a um quadro de
obesidade. Os pesquisadores identificaram que, nas
casas de crianças obesas ou acima do peso, a presença
desses disruptores era maior.
A ideia é continuar as investigações e focar em
outras ameaças dentro de casa – detergentes, produtos
de limpeza e tintas também propagam as tais substâncias
maléficas. Resta saber de que outras maneiras elas
podem colocar em risco a nossa saúde.
https://super.abril.com.br/saude... - adaptado.
De acordo com o texto, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Há, na sujeira doméstica, substâncias produzidas pelo organismo humano que podem contribuir para a obesidade infantil. ( ) Pesquisadores perceberam que a presença dos disruptores endócrinos era maior nas casas de crianças obesas ou acima do peso.
( ) Há, na sujeira doméstica, substâncias produzidas pelo organismo humano que podem contribuir para a obesidade infantil. ( ) Pesquisadores perceberam que a presença dos disruptores endócrinos era maior nas casas de crianças obesas ou acima do peso.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Paraí - RS - Técnico em Enfermagem |
Q1285046
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
A doçura da generosidade
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://www.contioutra.com/a-docurada-generosidade/. Acesso em 10 jan. 2019.
No excerto “Pascal dizia: “Como o coração do homem é oco e cheio de lixo! Porque
quase sempre está cheio de si mesmo”, por qual das seguintes conjunções ou locuções conjuntivas
o termo “porque” NÃO poderá ser substituído devido ao fato de a opção provocar distorção ao
sentido original da mensagem?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Provas:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Agente Administrativo
|
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Técnico em Enfermagem |
Q1283807
Português
Texto associado
Leopardo “extinto” é visto pela primeira vez em 36 anos
Uma espécie de leopardo que, acredita-se, estava extinta foi avistada por testemunhas em Taiwan. Chamada Neofelis Nebulosa Brachyura, o animal é mais conhecido como Leopardo Nebuloso de Formosa.
Sem ser vista desde 1983, a espécie foi declarada como extinta em 2013, apesar de pesquisadores taiwaneses estarem relutantes quanto ___ isso em razão de relatos que surgiam ocasionalmente de pessoas que diziam ter visto o animal.
De acordo com o Taiwan News, patrulheiros vigiam ___ área, chamada Li’uljaw, desde o último verão ___ procura do leopardo. Um grupo de pessoas diz ter visto o animal caçando cabras, enquanto outro teria avistado o leopardo logo antes de ele subir em uma árvore. Os relatos são de que o animal foi avistado no ano passado.
Entre os anos de 1990 e 1993, foram analisadas 16 mil imagens de animais carnívoros de Taiwan, e o raro leopardo não estava entre eles. Mais tarde, um estudo de 12 anos, finalizado em 2013, foi concluído sem registros do animal. Com isso, foi declarada sua extinção.
O professor Liu Chiung-hsi, do departamento de vida e ciência da Universidade Nacional de Taitung, disse ao Focus Taiwan News que acredita que o animal ainda exista. Ele atribui isso ao fato de o Leopardo Nebuloso da Formosa ter ficado tanto tempo sem ser visto porque é um animal vigilante e não pode ser facilmente capturado por humanos.
https://exame.abril.com.br/ciencia... - adaptado
No trecho “... em razão de relatos que surgiam
ocasionalmente de pessoas que diziam ter visto o animal.”
(segundo parágrafo), o pronome relativo sublinhado se
refere a qual termo (antecedente)?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Enfermagem
|
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
Q1281403
Português
O pronome ele (l. 07 e 23) está retomando, respectivamente, os termos:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico em Enfermagem
|
FUNDATEC - 2019 - IF Farroupilha - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
Q1281396
Português
Para continuar havendo a ideia de concessão na frase em que aparece, a expressão
em destaque “ainda que” (l. 23) pode ser substituída pela conjunção ou locução conjuntiva:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Agente Administrativo
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Técnico em Enfermagem |
Q1281267
Português
Analise as seguintes assertivas a respeito dos pronomes presentes no texto:
I. O pronome ‘o’, na linha 11, refere-se ao smartphone (l. 09).
II. ‘dele’ (l. 27) refere-se ao programador Aza Raskin, mencionado na linha 26.
III. ‘ele’ (l. 34) faz referência ao americano Tristan Harris.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Provas:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Agente Administrativo
|
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Técnico em Enfermagem |
Q1281264
Português
Analise as propostas de alteração de palavras do texto:
I. ‘estava’ (l. 04) por ‘aparecia’.
II. ‘acompanhar’ (l. 32) por ‘seguir’.
III. ‘conter’ (l. 44) por ‘frear’.
Quais NÃO precisam de mudanças em sua estrutura para manter a correção da frase em que estão inseridas?
Q1279600
Português
Texto associado
Trabalho infantil ainda é preocupante no Brasil,
diz fórum; negros são maioria
1. Os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2016 mostram, que o Brasil tem 2,4 milhões de crianças e adolescentes entre cinco e 17 anos trabalhando.
2. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) define como trabalho infantil aquele que priva as crianças de sua infância, seu potencial e sua dignidade. Além disso, é a forma de trabalho prejudicial ao desenvolvimento físico e mental das crianças, aquela as priva de oportunidades de frequentar a escola.
3. Mal começou 2018, o governo brasileiro lançou o 3° Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil com ações de 2019 a 2022. O plano é um instrumento para atender ao compromisso assumido pelo Brasil, pois é imprescindível eliminar todas as formas de trabalho infantil até 2025.
Disponível em: <http://www.itatiaia.com.br/noticia/trabalho-infantil-ainda-e-preocupante-no-bras>
Complete as lacunas do texto a partir das considerações em relação à semântica e à relação discursivo -argumentativa existentes entre as orações.
No 2º§, a locução conjuntiva "além disso" (§ 2) estabelece uma relação discursiva de _______________, porque liga enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão. Já no 3º§, a relação semântica estabelecida entre as orações articuladas pelo termo "Mal" é de _______________, pois, na conexão entre duas orações, localiza-se um fato no momento em que se teve conhecimento dele. Nesse mesmo parágrafo, a conjunção "pois" liga a oração anterior à seguinte, que _______________ a ideia nela contida.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q1278274
Português
Texto associado
Texto 2
Investir em educação ‘fecha’ prisões
Entrevista da BBC News Brasil com Clara Grisot.
Clara Grisot, formada em ciências políticas e sociologia,
é cofundadora da associação francesa Prison Insider,
que coleta informações sobre as condições das prisões no mundo.
BBC News Brasil – Pesquisas no Brasil indicam que a
maioria concorda com a afirmação de que “bandido
bom é bandido morto”. Qual seria a reação em outros
países desenvolvidos?
Grisot – Esse tipo de discurso não é algo específico
do Brasil. É uma visão comum no mundo. Vemos que
a sociedade tem uma real falta de empatia em relação
[……] pessoas encarceradas. O tratamento dado aos
presidiários não interessa [……] quase ninguém, mas
constatamos que isso é ainda mais forte nos países
com grandes desigualdades sociais.
BBC News Brasil – De que forma a violência no Brasil,
que afeta a população diariamente, influencia o olhar
dos brasileiros sobre a situação nos presídios?
Grisot – O que acontece dentro das prisões em
países com muita violência é a exacerbação do que
acontece nas ruas. Isso explica [……] violência que
surge regularmente no sistema carcerário brasileiro
e, certamente, o olhar dos brasileiros sobre a situação
do sistema prisional do país. Já é tão violento fora (nas
ruas) que o que acontece dentro das prisões é praticamente algo que não lhes diz respeito.
BBC News Brasil – No Brasil e em outros países, prevalece
a visão de que penas mais severas reduziriam os riscos da
pessoa cometer um crime. Você concorda com isso?
Grisot – Com base nas informações que pudemos
obter em todos os países do mundo, percebemos que
a prisão não funciona. Quanto mais as penas forem
longas e os prisioneiros forem tratados como um nada,
menos preparamos seu retorno [……] sociedade. A
prisão destrói. Estudos mostram que quanto menos
a pessoa ficar presa, menos ela ficará dessocializada
e menores serão as chances de reincidência. Se ela
não voltar [……] praticar um delito, não haverá novas
vítimas. Todo esse discurso de repressão produz efeitos contrários ao desejado. É paradoxal. Se as pessoas
realmente estivessem ao lado das vítimas, elas seriam
favoráveis a penas alternativas.
BBC News Brasil – Muitos no Brasil acham que um país
sem recursos suficientes para a educação não deveria
investir em presídios. Qual é a sua avaliação?
Grisot – A corrida para o aprisionamento e a construção de prisões têm um custo extremamente alto tanto
economicamente quanto socialmente. O Brasil dá
continuidade a uma política repressiva que fracassou,
sobretudo nos Estados Unidos, onde certos Estados
gastam mais com prisões do que com universidades.
Isso tem efeitos devastadores, com consequências
sobre comunidades e gerações inteiras. Alguns têm
recuado em razão dos estragos constatados. A educação é uma das primeiras muralhas contra a pobreza.
São os pobres que são presos em massa e isso em
todos os lugares. Construir presídios em detrimento
da educação é uma escolha infeliz porque apostar na
educação significa fechar prisões.
BBC News Brasil – No Brasil, difundiu-se a ideia de que
os direitos humanos são os “direitos dos manos”, dos
bandidos. O que explica isso?
Grisot – Isso faz parte de uma retórica clássica que
chamamos de populismo penal que quer dividir os
direitos humanos. Nós dizemos que os direitos humanos são indivisíveis e não podem ser negociados.
Todos devem ser tratados com dignidade. Seria um
grande retrocesso pensar o contrário.
FERNANDES, Daniela. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-48445684
Acesso em 18 out.2019. [Adaptado]
Texto 3
Projeto leva leitura a presos em Santa Catarina
Santa Catarina tem 5,5 mil presos participando do Projeto Despertar Pela Leitura desenvolvido no sistema prisional do Estado. Viabilizado por meio de uma parceria entre a Secretaria de Administração Prisional e Socioeducativa (SAP) e a Secretaria da Educação (SED), o programa estimula a reinserção social do interno por meio da literatura, podendo resultar em quatro dias de remição de pena por livro lido.
Para integrar o projeto e obter o benefício, não basta apenas ler o livro. Depois de participar de uma prova de nivelamento, os internos selecionados recebem as orientações e um livro, que deverá ser lido na cela em até 30 dias. Passado o período, retornam à sala de aula para escrever uma resenha. O texto é avaliado pela comissão de ensino da unidade prisional e lhe é atribuída uma nota, sendo que a média de aprovação é 6,0 (seis). Se o reeducando for aprovado, o documento é encaminhado para o juiz da Vara de Execuções Penais, que concede ou não a remição de quatro dias de pena. Se não conseguir alcançar a média, tem mais uma chance para escrever nova resenha. Caso ainda não obtenha a pontuação mínima, o detento precisa começar a leitura de um novo livro. Cada interno pode ler até 12 livros por ano o que garante remição de 48 dias de pena.
Os livros que fazem parte do projeto são selecionados e devem seguir critérios como contribuir para a formação intelectual do interno e não estimular a violência. De acordo com a professora que atua no projeto, os textos produzidos pelos detentos revelam uma reflexão acerca dos atos que cometeram e que os levaram a estar atrás das grades. Além promover a autoanálise, o projeto tem se mostrado bastante eficiente na melhoria da produção textual, tanto que 160 internos estão cursando o ensino superior.
A Gerente de Desenvolvimento Educacional do Departamento de Administração Prisional (Deap) assinala que, no início, o objetivo do interno é apenas a remição da pena. “Mas a partir do momento em que ele começa a ter contato com a literatura, em muitos casos, é possível notar uma mudança no seu comportamento para melhor”, comenta. Segundo ela, “nosso objetivo, enquanto estado, é devolver essa pessoa privada de liberdade para a sociedade, para sua família, para sua comunidade, com uma perspectiva de vida melhor do que quando entrou no sistema”.
Para o titular da SAP, a educação constitui-se também em uma estratégia de segurança prisional. “Na medida em que podemos oferecer trabalho e ensino para o interno, ele começa a ter uma nova perspectiva de vida, se aproxima dos familiares e tem a possibilidade de recuperar os laços sociais.”
IENSEN, Jacqueline. Disponível em: http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/imprensa/noticias/30389- projeto-leva-leitura-a-5-5-mil-presos-em-santa-catarina Acesso em: 18 out 2019. [Adaptado]
Analise as afirmativas abaixo em relação ao texto 2.
1. Clara Grisot, cofundadora da associação francesa Prison Insider, recebe, na entrevista, o tratamento formal de Vossa Senhoria, o que se infere da formulação “Qual é a sua avaliação?” (4ª pergunta). 2. Quanto ao sinal indicativo de crase, a grafia correta dos cinco vocábulos, na sequência das lacunas [……] nas respostas da entrevista, é: às • à • a • à • à. 3. Em “constatamos que isso é ainda mais forte nos países com grandes desigualdades sociais” (1ª resposta), o pronome sublinhado faz referência ao desinteresse pelo tratamento dado aos presidiários. 4. Em “Quanto mais as penas forem longas e os prisioneiros forem tratados como um nada, menos preparamos seu retorno [……] sociedade” (3ª resposta), as formas verbais sublinhadas estão, respectivamente, na voz passiva e ativa. 5. Em “não haverá novas vítimas” (3ª resposta), o verbo haver é impessoal e pode ser substituído por “existirá”, sem prejuízo de significado e sem desvio da norma culta da língua escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Clara Grisot, cofundadora da associação francesa Prison Insider, recebe, na entrevista, o tratamento formal de Vossa Senhoria, o que se infere da formulação “Qual é a sua avaliação?” (4ª pergunta). 2. Quanto ao sinal indicativo de crase, a grafia correta dos cinco vocábulos, na sequência das lacunas [……] nas respostas da entrevista, é: às • à • a • à • à. 3. Em “constatamos que isso é ainda mais forte nos países com grandes desigualdades sociais” (1ª resposta), o pronome sublinhado faz referência ao desinteresse pelo tratamento dado aos presidiários. 4. Em “Quanto mais as penas forem longas e os prisioneiros forem tratados como um nada, menos preparamos seu retorno [……] sociedade” (3ª resposta), as formas verbais sublinhadas estão, respectivamente, na voz passiva e ativa. 5. Em “não haverá novas vítimas” (3ª resposta), o verbo haver é impessoal e pode ser substituído por “existirá”, sem prejuízo de significado e sem desvio da norma culta da língua escrita.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1278269
Português
Texto associado
Texto
O mundo: um espaço construído
O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente
o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. Construções e artefatos
garantem aos seres humanos um lugar duradouro
no meio da vida e da natureza, onde tudo aparece e
desaparece, isto é, vida e morte se alternam constantemente. Nesse espaço construído, os seres humanos
podem criar formas de convivência e interação que vão
além da preocupação com a mera sobrevivência ou
continuidade da espécie, embora as necessidades básicas não deixem de existir e precisem ser supridas antes
de termos a possibilidade de participar no mundo.
Arendt distingue entre a atividade humana que se
preocupa com as necessidades vitais – o labor – e as
atividades que dizem respeito ao mundo humano – o
trabalho, a ação e o pensamento. O labor corresponde
a uma das condições da nossa existência na Terra: a
vida. Para cuidar da nossa vida, precisamos satisfazer nossas necessidades, assim como o faz também
qualquer outra espécie de seres vivos. Para satisfazer
a fome, por exemplo, produzimos alimentos que,
em seguida, consumimos. Esse ciclo de produção e
consumo, originariamente ligado aos processos biológicos, na modernidade, extrapola cada vez mais a
satisfação das necessidades meramente biológicas e
se estende a outras. Não consumimos apenas alimentos, mas estilos de vida, produtos “culturais”, emoções,
imagens. Contudo, embora o processo de produção e
consumo seja cada vez mais exacerbado, a lógica que
lhe é inerente continua sendo a mesma: a satisfação
das necessidades sejam essas biológicas ou não.
O trabalho, por sua vez, está relacionado à mundanidade do ser humano, isto é, à necessidade de construir
um espaço duradouro no meio de uma natureza onde
tudo aparece e desaparece constantemente. Assim, o
ser humano fabrica artefatos, objetos de uso e espaços que não se destinam ao consumo imediato, mas
que lhe possam ser úteis e que lhe garantem uma
estabilidade para ter um lar que ele não possui por
natureza. A ação é a atividade mais especificamente
humana. O que nos impele a agir é a condição da
pluralidade dos seres humanos. A ação diz respeito à
convivência entre seres humanos, que são singulares,
mas não vivem no singular e sim no plural, ou seja,
com outros. Essa é a característica fundamental da
existência humana.
A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se
revelar em atos e palavras, o que não faria sentido
de modo isolado, mas ganha sua relevância numa
esfera que se estabelece entre as pessoas. É com suas
ações que as pessoas constantemente criam e recriam
o “espaço-entre” e, assim, estabelecem um mundo
comum. A comunicação é fundamental para que
possamos estabelecer algo compartilhado por todos.
É por meio dela que a subjetividade de nossas percepções adquire uma objetividade. Assim, a existência
de uma diversidade de pontos de vista é constitutiva
para o mundo comum, que partilhamos com nossos
contemporâneos, mas também com aqueles que nos
anteciparam e com os que darão continuidade à nossa
ação depois de nós.
ALMEIDA, Vanessa Sievers de. Educação e liberdade em Hannah
Arendt. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 34, n.3, p. 465-479, set./
dez. 2008. [Adaptado]
Considere as frases a seguir retiradas do texto.
1. O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. (1º parágrafo) 2. Para satisfazer a fome, por exemplo, produzimos alimentos que, em seguida, consumimos. (2º parágrafo) 3. A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se revelar em atos e palavras, o que não faria sentido de modo isolado, mas ganha sua relevância numa esfera que se estabelece entre as pessoas. (4º parágrafo)
Assinale a alternativa correta.
1. O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. (1º parágrafo) 2. Para satisfazer a fome, por exemplo, produzimos alimentos que, em seguida, consumimos. (2º parágrafo) 3. A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se revelar em atos e palavras, o que não faria sentido de modo isolado, mas ganha sua relevância numa esfera que se estabelece entre as pessoas. (4º parágrafo)
Assinale a alternativa correta.
Q1278267
Português
Texto associado
Texto
O mundo: um espaço construído
O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente
o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. Construções e artefatos
garantem aos seres humanos um lugar duradouro
no meio da vida e da natureza, onde tudo aparece e
desaparece, isto é, vida e morte se alternam constantemente. Nesse espaço construído, os seres humanos
podem criar formas de convivência e interação que vão
além da preocupação com a mera sobrevivência ou
continuidade da espécie, embora as necessidades básicas não deixem de existir e precisem ser supridas antes
de termos a possibilidade de participar no mundo.
Arendt distingue entre a atividade humana que se
preocupa com as necessidades vitais – o labor – e as
atividades que dizem respeito ao mundo humano – o
trabalho, a ação e o pensamento. O labor corresponde
a uma das condições da nossa existência na Terra: a
vida. Para cuidar da nossa vida, precisamos satisfazer nossas necessidades, assim como o faz também
qualquer outra espécie de seres vivos. Para satisfazer
a fome, por exemplo, produzimos alimentos que,
em seguida, consumimos. Esse ciclo de produção e
consumo, originariamente ligado aos processos biológicos, na modernidade, extrapola cada vez mais a
satisfação das necessidades meramente biológicas e
se estende a outras. Não consumimos apenas alimentos, mas estilos de vida, produtos “culturais”, emoções,
imagens. Contudo, embora o processo de produção e
consumo seja cada vez mais exacerbado, a lógica que
lhe é inerente continua sendo a mesma: a satisfação
das necessidades sejam essas biológicas ou não.
O trabalho, por sua vez, está relacionado à mundanidade do ser humano, isto é, à necessidade de construir
um espaço duradouro no meio de uma natureza onde
tudo aparece e desaparece constantemente. Assim, o
ser humano fabrica artefatos, objetos de uso e espaços que não se destinam ao consumo imediato, mas
que lhe possam ser úteis e que lhe garantem uma
estabilidade para ter um lar que ele não possui por
natureza. A ação é a atividade mais especificamente
humana. O que nos impele a agir é a condição da
pluralidade dos seres humanos. A ação diz respeito à
convivência entre seres humanos, que são singulares,
mas não vivem no singular e sim no plural, ou seja,
com outros. Essa é a característica fundamental da
existência humana.
A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se
revelar em atos e palavras, o que não faria sentido
de modo isolado, mas ganha sua relevância numa
esfera que se estabelece entre as pessoas. É com suas
ações que as pessoas constantemente criam e recriam
o “espaço-entre” e, assim, estabelecem um mundo
comum. A comunicação é fundamental para que
possamos estabelecer algo compartilhado por todos.
É por meio dela que a subjetividade de nossas percepções adquire uma objetividade. Assim, a existência
de uma diversidade de pontos de vista é constitutiva
para o mundo comum, que partilhamos com nossos
contemporâneos, mas também com aqueles que nos
anteciparam e com os que darão continuidade à nossa
ação depois de nós.
ALMEIDA, Vanessa Sievers de. Educação e liberdade em Hannah
Arendt. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 34, n.3, p. 465-479, set./
dez. 2008. [Adaptado]
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
as falsas ( F ), considerando o seu contexto (texto ).
( ) O texto disserta sobre a perspectiva de mundo de Hannah Arendt, que é visto como uma construção ao invés de uma realidade pronta e estática.
( ) O texto apresenta, a partir da perspectiva de um narrador, uma sequência de acontecimentos localizados espacial e cronologicamente.
( ) O consumo de bens e de lazer corresponde à atividade mais notadamente humana.
( ) A atividade humana compreende tanto as necessidades humanas, como a mundanidade do ser humano.
( ) Enquanto a produção e o consumo se referem ao preenchimento das necessidades humanas, o trabalho se vincula à durabilidade das coisas no mundo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O texto disserta sobre a perspectiva de mundo de Hannah Arendt, que é visto como uma construção ao invés de uma realidade pronta e estática.
( ) O texto apresenta, a partir da perspectiva de um narrador, uma sequência de acontecimentos localizados espacial e cronologicamente.
( ) O consumo de bens e de lazer corresponde à atividade mais notadamente humana.
( ) A atividade humana compreende tanto as necessidades humanas, como a mundanidade do ser humano.
( ) Enquanto a produção e o consumo se referem ao preenchimento das necessidades humanas, o trabalho se vincula à durabilidade das coisas no mundo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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