Questões de Concurso Sobre mandarim
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"他 买了一本书。"
"这本书比那本书有趣。"
"中国在推动绿色能源的发展方面取得了显著 进展。政府投资了大量资金用于太阳能和风 能项目，旨在减少对煤炭的依赖。"
De acordo com o noticiário, qual das alternativas a seguir não é uma medida promovida pelo governo chinês?
Na língua japonesa, há diversos substantivos que perderam o próprio significado e assumiram função gramatical. Esse tipo de substantivo é chamado de substantivo pró-forma.
Em relação às sentenças que são substantivos pró-forma e que indicam o tempo, julgue (C ou E) os itens a seguir.
ブラジリアはいいところだ。
Na língua japonesa, há diversos substantivos que perderam o próprio significado e assumiram função gramatical. Esse tipo de substantivo é chamado de substantivo pró-forma.
Em relação às sentenças que são substantivos pró-forma e que indicam o tempo, julgue (C ou E) os itens a seguir.
ちょうど今帰ってきたところだ。
日本の飲み物で有名な物は「酒」だ。酒は米から作ら れる。日本には酒の他にも「焼酎（しょうちゅう）」 と呼ばれるものがある。焼酎はさつまいも*で作る。ワ インはあまり有名ではないが、山梨県や長野県などで は生産されている。ワインが最初に日本に持ち込まれ たのは1549年で、スペイン人が持ってきたと言われて いる。その目的は教会での洗礼（せんれい）**だった。
*batata-doce **batismo
Em relação às sentenças [1] 酒は米から作られる e [2] 焼酎はさつまいも*で作る, julgue (C ou E) os itens a seguir.
Em [2]さつまいもで, deveria ser usado から, por indicar matéria-prima.
日本の飲み物で有名な物は「酒」だ。酒は米から作ら れる。日本には酒の他にも「焼酎（しょうちゅう）」 と呼ばれるものがある。焼酎はさつまいも*で作る。ワ インはあまり有名ではないが、山梨県や長野県などで は生産されている。ワインが最初に日本に持ち込まれ たのは1549年で、スペイン人が持ってきたと言われて いる。その目的は教会での洗礼（せんれい）**だった。
*batata-doce **batismo
Em relação às sentenças [1] 酒は米から作られる e [2] 焼酎はさつまいも*で作る, julgue (C ou E) os itens a seguir.
Em [1]米から, deveria ser usado で em vez de から, por indicar matéria-prima.
日本の飲み物で有名な物は「酒」だ。酒は米から作ら れる。日本には酒の他にも「焼酎（しょうちゅう）」 と呼ばれるものがある。焼酎はさつまいも*で作る。ワ インはあまり有名ではないが、山梨県や長野県などで は生産されている。ワインが最初に日本に持ち込まれ たのは1549年で、スペイン人が持ってきたと言われて いる。その目的は教会での洗礼（せんれい）**だった。
*batata-doce **batismo
Em relação às sentenças [1] 酒は米から作られる e [2] 焼酎はさつまいも*で作る, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O sujeito gramatical da sentença [2] está oculto. A partícula は deve ser interpretada como introdução de tema.
日本の飲み物で有名な物は「酒」だ。酒は米から作ら れる。日本には酒の他にも「焼酎（しょうちゅう）」 と呼ばれるものがある。焼酎はさつまいも*で作る。ワ インはあまり有名ではないが、山梨県や長野県などで は生産されている。ワインが最初に日本に持ち込まれ たのは1549年で、スペイン人が持ってきたと言われて いる。その目的は教会での洗礼（せんれい）**だった。
*batata-doce **batismo
Em relação às sentenças [1] 酒は米から作られる e [2] 焼酎はさつまいも*で作る, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O sujeito gramatical da sentença [1] é 酒.
A respeito da linguagem ideográfica, julgue (C ou E) os itens a seguir.
漢字には「部首」と言われる構成要素があり、一 つの漢字に必ず一つの「部首」がある。
A respeito da linguagem ideográfica, julgue (C ou E) os itens a seguir.
漢字は明治時代に中国から日本へ渡ってきたと言 われている。
Quanto ao fato de os conectivos verbais exprimirem concomitância, julgue (C ou E) os itens a seguir.
パーティーで踊ったり、歌ったりして楽しかった。
Quanto ao fato de os conectivos verbais exprimirem concomitância, julgue (C ou E) os itens a seguir.
音楽を聞きながら勉強する
どこかで事故があったらしい。電車が遅れている。ラジ オで聞いてみると、前の電車の故障だそうだが、けがを した人もいると言っている。よくわからないが、会社に 電話して会議には間に合わないと言おうと思う。
Considere o texto apresentado e se a palavra sublinhada é auxiliar modal de informação indireta, e julgue (C ou E) os itens a seguir.
「よくわからないが、...」
どこかで事故があったらしい。電車が遅れている。ラジ オで聞いてみると、前の電車の故障だそうだが、けがを した人もいると言っている。よくわからないが、会社に 電話して会議には間に合わないと言おうと思う。
Considere o texto apresentado e se a palavra sublinhada é auxiliar modal de informação indireta, e julgue (C ou E) os itens a seguir.
「... 故障だそうだが、...」
今週の金曜日、学校でサッカーの試合（しあい）があ ります。皆さんはサッカーが好きですか。チケットが4 枚あります。いっしょに行きませんか。
Com relação ao texto apresentado, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O evento acontecerá na sexta-feira da próxima semana.
今週の金曜日、学校でサッカーの試合（しあい）があ ります。皆さんはサッカーが好きですか。チケットが4 枚あります。いっしょに行きませんか。
Com relação ao texto apresentado, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O autor do texto afirma que gosta de futebol.
今週の金曜日、学校でサッカーの試合（しあい）があ ります。皆さんはサッカーが好きですか。チケットが4 枚あります。いっしょに行きませんか。
Com relação ao texto apresentado, julgue (C ou E) os itens a seguir.
O autor do texto quer vender quatro ingressos.
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