Segundo a teoria da literatura, qual é a principal característica da literariedade de um texto? 

Na literatura, muitas vezes encontramos símbolos que têm significados profundos e que contribuem para a compreensão das mensagens transmitidas pelas obras. Um desses símbolos amplamente utilizado é a "Rosa". Vários escritores ao longo da história incorporaram rosas em suas obras, atribuindo-lhes diferentes significados (LINS, 2007).
Qual é um dos significados comuns associados ao uso da "rosa" na literatura? 

Considerando-se a obra Primeiras Estórias, de Guimarães Rosa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) São 21 estórias que dão a impressão de homogeneidade perfeita, mas que são diversas na abordagem dos assuntos.
(_) A maioria dos contos desenrola-se numa região não especificada, mas identificável como a das obras anteriores do autor: o mundo da sua infância e da sua mocidade.
(_) O autor cria suspense e produz a expectativa de catástrofes; essa expectativa, porém, não é satisfeita frequentemente: as estórias acabam sem explosão, os conflitos esvaziam-se em resignação ou apaziguamento, causando frustração no leitor.

A produção literária brasileira remonta ao século XVI e, ao longo dos séculos subsequentes, inúmeras obras surgiram em solo brasileiro, refletindo características de diversos períodos e estilos literários (COUTINHO, 2016).
Os primeiros textos escritos em terras brasileiras tiveram características: 

No dia 9 de outubro, foi celebrado o aniversário de um importante escritor. Autor de importantes obras da literatura brasileira, também foi um grande estudioso da cultura nacional. Foi o grande mentor intelectual da Geragdo de 20, além de poeta, prosador, pianista, funcionario publico e, acima de tudo, um homem compromissado com o desenvolvimento cultural do Brasil. Sua obra é até hoje um marco na literatura nacional, pois introduz uma nova linguagem literaria, que se apropria da lingua do povo. Entre suas obras de maior destaque, está o livro Macunaima. A intengdo do autor era tratar sobre inúmeros problemas do Brasil, como a submissdo cultural e a importagdo de modelos socioecondmicos, a indefinigdo de um cardter nacional, a discriminagdo linguistica, e, principalmente, a busca pela identidade cultural brasileira. O trecho refere-se a:  

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as autoras com suas descrições e características:

Primeira coluna: autoras

1.Hilda Hilst 2.Leilah Assunção 3.Renata Pallottini

Segunda coluna: descrições e características

(__)Retrata a angústia visceral e a solidão feminina, reforçadas pela instabilidade política, as desigualdades sociais e a sexualidade humana. "Fala baixo senão eu grito" (1969) faz parte da sua obra.
(__)Suas peças apresentam cunho político-social, nas quais retrata a herança do anarquismo italiano. "O país do sol" (1997) faz parte da sua obra.
(__)Tem como principais características a linguagem poética, a complexidade de ideias, a realidade de construção livre sem compromisso com a questão temporal. "O rato no Muro" (1967) faz parte de sua obra.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Pronominais

Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro.

ANDRADE, Oswald. Obras completas, Volumes 6- 7. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.

O poema em destaque está associado ao modernismo. Sobre tal movimento artístico e cultural brasileiro, é analise as afirmativas a seguir:

I – Teve como figuras notórias o poeta Oswald de Andrade e o escritor Machado de Assis.
II – Buscava, através da arte, exaltar a cultura e os costumes da população brasileira.
III – Rejeitava por completo a influência estrangeira em seu método de criação artística.

Estão corretas as afirmativas: 

Em certo momento do livro, o narrador de “Alice no País das Maravilhas” diz: “Se você não sabe o que é um grifo, veja a ilustração”, demonstrando que a ilustração é uma ferramenta para se entender o texto.
Nos livros infantis e infanto-juvenis, as ilustrações podem narrar totalmente a história, compor a história juntamente com o texto escrito ou, ainda, explicar algumas partes do texto.
Sobre ilustrações em livros infantis, livros visuais e outras linguagens não verbais, é correto afirmar que:

De acordo com a Sistematização Curricular do Município de Concórdia e com a Base Nacional Curricular, “é necessário que o professor seja um leitor, pois precisa estar preparado para subsidiar sujeitos leitores”.
A respeito do papel do professor e da disciplina de Literatura Dramatizada na formação de sujeitos leitores, é correto afirmar:

A Literatura Infantil tem sua origem na oralidade, antes da invenção da imprensa por Gutemberg – que permitiu a impressão e publicação de livros em escala.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da historiografia mundial e brasileira da Literatura Infantil.
( ) Os primeiros livros infantis surgiram no século XVIII.
( ) As fábulas de La Fontaine são escritas de forma simples e trazem um ensinamento, uma moral.
( ) A produção literária infantil de Monteiro Lobato se destaca por poemas em forma de quadras.
( ) Os Irmãos Grimm se apropriaram de histórias que eram contadas oralmente, como “Chapeuzinho Vermelho”, criando uma versão escrita.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia o excerto abaixo:
“Era uma vez uma menina linda, linda.
Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.
A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.
Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fitas coloridas.
Ela ficava parecendo uma princesa das terras da África, ou uma fada do Reino do Luar.
E havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida […]”
O excerto é o início do livro “Menina bonita do laço de fita”. Quem escreveu esse clássico da Literatura Infantil brasileira?

Para Mikhail Bakhtin, os gêneros textuais não são formas imutáveis. Eles mudam conforme o tempo e o espaço – além de outras variáveis. Por isso, o filósofo russo classificou os gêneros textuais como “tipos de texto relativamente estáveis”.
Assinale a alternativa correta a respeito dos gêneros textuais na literatura infantil.

O letramento literário vai além da capacidade de decodificar letras e palavras, tratando-se do desenvolvimento de competências para apreciar, interpretar e analisar textos literários. Qual é o papel do letramento literário na formação do indivíduo?

A relação entre ideologia e utopia é frequentemente explorada na literatura, onde os autores criam narrativas que refletem ou questionam as crenças e os sistemas de valores de uma sociedade. Em um contexto literário, qual é a principal função de uma obra utópica? 

No Brasil, a literatura infantil deu os primeiros passos com as obras de:

1. Carlos Jansen.

2. Coelho Neto.

3. Figueiredo Pimentel.

4. Olavo Bilac.

5. Tales de Andrade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Silvio Romero, estudioso do folclore brasileiro, apontou a contribuição de quatro grupos na produção da poesia e dos contos populares do Brasil. Esses quatro grupos são:

Sobre a autora Cecília Meireles e sua obra é possível afirmar:

1- A literatura de Cecília Meireles é composta por um hibridismo de formas, estilos e conteúdo.

2- Na obra de Cecília Meireles é possível encontrar características das poesias romântica, parnasiana e simbolista com o uso de formas fixas, de esquemas de rimas e de linguagem elevada.

3- Temas como o amor, a solidão, a melancolia, a brevidade do tempo e a contemplação da vida compõem a sua obra em uma escrita delicada e repleta de afetividade.

4- Cecília também desenvolveu uma linguagem sensorial e intuitiva para descrever os sentimentos humanos.

São verdadeiras: 

São características da obra de Clarice Lispector:

1- a descrição psicológica das personagens;

2- a discussão de temas subjetivos, abstratos;

3- o retrato de vidas cotidianas sob uma ótica pessoal;

4- a presença de narradores em primeira pessoa;

5- a existência da epifania.

São verdadeiras

Assinale a alternativa que apresenta somente características do Barroco brasileiro:

Leia o poema abaixo de João Cabral de Melo Neto para responder a questão.

A educação pela pedra

Uma educação pela pedra: por lições;

para aprender da pedra, frequentá-la;

captar sua voz inenfática, impessoal

(pela de dicção ela começa as aulas).

A lição de moral, sua resistência fria a

o que flui e a fluir, a ser maleada;

a de poética, sua carnadura concreta;

a de economia, seu adensar-se compacta:

lições da pedra (de fora para dentro,

cartilha muda), para quem soletrá-la.

Outra educação pela pedra: no Sertão

(de dentro para fora, e pré-didática).

No Sertão a pedra não sabe lecionar,

e se lecionasse, não ensinaria nada;

lá não se aprende a pedra: lá a pedra,

uma pedra de nascença, entranha a alma.

João Cabral de Melo Neto

Analise as proposições abaixo colocando ( V ) para o que for verdadeiro e ( F ) para o que for falso.

( ) João Cabral de Melo Neto faz parte da chamada geração de 45 do modernismo brasileiro.

( ) João Cabral de Melo Neto rejeitava a forma modernista de escrever, sendo contra as estrofes e versos livres, parodia, poema-piada, entre outros aspectos. Os poemas de João Cabral são milimetricamente pensados.

( ) O poema que dá nome ao livro “A educação pela pedra”, logo na primeira estrofe relaciona a escrita com a pedra que é a ausência da condensação, ênfase e concretude da pedra.

( ) Na segunda estrofe a pedra é movida para o sertão, para a alma do sertanejo, e se mantém pétrea, mostrando que seus versos não irão expor seus sentimentos mais íntimos, apenas a objetividade.

( ) A pedra nos remete à aridez humana e geográfica do Nordeste e é símbolo constante na obra do autor, fazendo confluir a temática social (linguagem-objeto) com a reflexão sobre o fazer poético no próprio texto artístico (metalinguagem).

A sequência correta de cima para baixo é: