Questões de Concurso
Sobre escolas literárias em literatura
Foram encontradas 1.417 questões
Q2284117
Literatura
Leia o trecho a seguir, retirado de A Falência:
“E tudo nela repugnava a Ruth: a estupidez, a humildade, a cor, a forma, o cheiro; mas percebera que também ali havia uma alma e sofrimento, e então, com lágrimas nos olhos, perguntava a Deus, ao grande Pai misericordioso, por que a criara, a ela, tão branca e tão bonita, e fizera com o mesmo sopro aquela carne de trevas, aquele corpo feio da Sancha imunda? Que reparasse aquela injustiça e alegrasse em felicidade perfeita o coração da negra.”
ALMEIDA, Júlia Lopes de. A Falência. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2019. p. 200.
Com base na leitura integral do livro de Júlia Lopes de Almeida e do fragmento destacado acima, assinale a alternativa correta.
“E tudo nela repugnava a Ruth: a estupidez, a humildade, a cor, a forma, o cheiro; mas percebera que também ali havia uma alma e sofrimento, e então, com lágrimas nos olhos, perguntava a Deus, ao grande Pai misericordioso, por que a criara, a ela, tão branca e tão bonita, e fizera com o mesmo sopro aquela carne de trevas, aquele corpo feio da Sancha imunda? Que reparasse aquela injustiça e alegrasse em felicidade perfeita o coração da negra.”
ALMEIDA, Júlia Lopes de. A Falência. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2019. p. 200.
Com base na leitura integral do livro de Júlia Lopes de Almeida e do fragmento destacado acima, assinale a alternativa correta.
Q2284116
Literatura
Noite na taverna, de Álvares de Azevedo, abre-se com falas dos personagens Johann e Bertran:
— Silêncio, moços! acabai com essas cantilenas horríveis! Não vedes que as mulheres dormem ébrias, macilentas como defuntos? Não sentis que o sono da embriaguez pesa negro naquelas pálpebras onde a beleza cinzelou os olhares da volúpia? — Cala-te, Johann! Enquanto as mulheres dormem e Arnold-o-loiro cambaleia e adormece murmurando as canções de orgia de Tieck, que música mais bela que o alarido da saturnal? Quando as nuvens correm negras no céu, como um bando de corvos errantes, e a lua desmaia, como a luz de uma lâmpada sobre a alvura de uma beleza que dorme, que melhor noite que a passada ao reflexo das taças?
AZEVEDO, Álvares de. Noite na Taverna. Lisboa: Tipografia de J.H. Verde, 1878, p. 1.
Em relação às histórias envolvendo os três personagens mencionados na abertura de Noite na Taverna, assinale a alternativa correta.
— Silêncio, moços! acabai com essas cantilenas horríveis! Não vedes que as mulheres dormem ébrias, macilentas como defuntos? Não sentis que o sono da embriaguez pesa negro naquelas pálpebras onde a beleza cinzelou os olhares da volúpia? — Cala-te, Johann! Enquanto as mulheres dormem e Arnold-o-loiro cambaleia e adormece murmurando as canções de orgia de Tieck, que música mais bela que o alarido da saturnal? Quando as nuvens correm negras no céu, como um bando de corvos errantes, e a lua desmaia, como a luz de uma lâmpada sobre a alvura de uma beleza que dorme, que melhor noite que a passada ao reflexo das taças?
AZEVEDO, Álvares de. Noite na Taverna. Lisboa: Tipografia de J.H. Verde, 1878, p. 1.
Em relação às histórias envolvendo os três personagens mencionados na abertura de Noite na Taverna, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Portuguesa |
Q2283253
Literatura
Texto associado
Atenção: Use o texto a seguir, do romance “Dom Casmurro’, de
Machado de Assis, para responder à próxima questão.
“Meses depois fui para o seminário de São José. Se eu
pudesse contar as lágrimas que chorei na véspera e na manhã,
somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva. Há nisto
alguma exageração; mas é bom ser enfático, uma ou outra vez,
para compensar este escrúpulo de exatidão que me aflige.
Entretanto, se eu me ativer só à lembrança da sensação, não fico
longe da verdade; aos quinze anos, tudo é infinito. Realmente,
por mais preparado que estivesse, padecia muito. Minha mãe
também padeceu, mas sofria com alma e coração; demais, o
Padre Cabral achara um meio-termo: experimentar-me a
vocação; se no fim de dois anos, eu não revelasse vocação
eclesiástica, seguiria outra carreira.”
Assinale a opção que indica corretamente o estilo de época a que
pertence essa obra de Machado de Assis.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Provas:
FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Inspetor Escolar
|
FGV - 2023 - SEE-MG - Especialista em Educação Básica (EEB) - Supervisor Pedagógico e Orientador Educacional |
Q2283027
Literatura
Texto associado
Atenção: use o texto a seguir para responder à próxima questão.
Observe o trecho inicial do romance “O Quinze”, de Rachel de
Queiroz:
“Depois de se benzer e de beijar duas vezes a medalhinha de São
José, dona Inácia concluiu: ‘Dignai-vos ouvir nossas súplicas, ó
castíssimo esposo da Virgem Maria, e alcançai o que rogamos.
Amém.’
Vendo a avó sair do quarto do santuário, Conceição, que fazia as
tranças sentada numa rede ao canto da sala, interpelou-a:
— E nem chove, hein, Mãe Nácia? Já chegou o fim do mês... Nem
por você fazer tanta novena...
Dona Inácia levantou para o telhado os olhos confiantes:
— Tenho fé em São José que ainda chove! Tem-se visto inverno
começar até em abril.”
Em termos de estilos de época, o trecho de Rachel de Queiroz
pertence
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q2272418
Literatura
A literatura brasileira é frequentemente dividida em
períodos que refletem as mudanças estilísticas,
temáticas e sociais ao longo da história do Brasil.
(Disponível em: https://curtlink.com/npZz3. Adaptado)
Alguns dos períodos de nossa literatura, em ordem cronológica, são:
(Disponível em: https://curtlink.com/npZz3. Adaptado)
Alguns dos períodos de nossa literatura, em ordem cronológica, são:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
TJ-AL
Prova:
VUNESP - 2023 - TJ-AL - Titular de Serviços de Notas e de Registros - Provimento |
Q2261461
Literatura
O Padre Antônio Vieira foi orador, filósofo, escritor e
missionário da Companhia de Jesus. Os conhecidos
Sermões são considerados obra do período
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor (Letras/Inglês) |
Q2243149
Literatura
Sobre o romantismo brasileiro, analisar os itens abaixo:
I. A primeira geração, denominada nacionalista, tem o amor impossível e a religiosidade como alguns de seus temas. II. A dúvida e a infância são algumas temáticas da geração denominada “mal do século”. III. A terceira geração, denominada condoreira, pautou-se tão somente na denúncia da escravidão.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A primeira geração, denominada nacionalista, tem o amor impossível e a religiosidade como alguns de seus temas. II. A dúvida e a infância são algumas temáticas da geração denominada “mal do século”. III. A terceira geração, denominada condoreira, pautou-se tão somente na denúncia da escravidão.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |
Q2242939
Literatura
Julgue o item que se segue.
As primeiras escolas literárias tiveram início no Brasil
durante o século XVI e são divididas em dois grandes
momentos: a Era Colonial e a Era Nacional. Umas das
escolas literárias, o Barroco, é um estilo de época
marcado por uma arte rebuscada e uma linguagem
singular e mais refinada. Sendo uma contradição ao
romantismo, o Barroco busca retratar a realidade dos
fatos sem enfeites e possibilidades. Os poetas deixam de
lado a emoção e a própria interpretação sobre os fatos,
analisando de uma maneira mais imparcial, sendo a
estética muito valorizada nessa escola.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |
Q2240476
Literatura
“Ao descrer do fervor patriótico que envolve a nação depois da vitória final do
Exército, o escritor não apenas examina os acontecimentos sob o ângulo de uma tragédia, como
também descobre que o confronto refletia a divisão estrutural do país. Perplexo, dá-se conta de que
o Brasil não era uma unidade, que havia dois Brasis completamente estranhos entre si, o do litoral e
o do sertão, e que o último jazia ignorado ou esquecido pela consciência culta nacional” (GONZAGA,
Sergius. Curso de Literatura Brasileira. Porto Alegre: Leitura XXI, 2012, p. 250).
Assinale a alternativa que apresenta o autor e a obra que provocaram a reflexão da análise acima no tocante à tentativa de compreender o Brasil e sua identidade.
Assinale a alternativa que apresenta o autor e a obra que provocaram a reflexão da análise acima no tocante à tentativa de compreender o Brasil e sua identidade.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |
Q2240475
Literatura
Leia o poema a seguir, de Oswald de Andrade, a respeito do Movimento Modernista brasileiro e analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
( ) Através do uso da ironia, o eu lírico reverencia a colonização europeia no Brasil.
( ) O poema, por sua extensão, pode ser chamado de poema-pílula, uma construção típica do autor.
( ) O poema apresenta a figura do indígena como herói nacional, assim como os autores Românticos o fizeram.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |
Q2240473
Literatura
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do Romantismo brasileiro.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q2212087
Literatura
Tendo em vista a segunda geração da poesia romântica no Romantismo, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Língua Portuguesa |
Q2212086
Literatura
Em relação ao movimento literário Romantismo, assinale a alternativa correta a
respeito da primeira geração da poesia romântica.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Arte |
Q2206161
Literatura
A palavra vanguarda designa, em seu sentido original, a posição dos guerreiros que nas batalhas
ficavam na linha de frente do restante de seu exército. No início do século XX, esse mesmo termo
passou a identificar a posição de criadores que trouxeram inovações estéticas e renovação de
paradigmas no campo da Arte, estando, como se diz, "à frente de seu próprio tempo." No Brasil do
século XX, podemos destacar o papel de vanguarda cultural e artística do movimento modernista de
22, que demonstrou parte significativa da produção artística no Brasil, sobretudo sudestina, daquele
período, erigida sob novos paradigmas estéticos e políticos.
Sobre o movimento modernista de 1922, podemos afirmar que:
I - através da análise dos diferentes manifestos produzidos por ele, podemos identificar duas posturas nacionalistas diferentes entre os artistas modernistas: de um lado, um nacionalismo crítico, consciente das contradições sociais e culturais do país, e de outro um nacionalismo ufanista, utópico, de exaltação de valores nacionais idealizados.
II - o movimento modernista, na busca de uma Arte que representasse genuinamente a identidade nacional e em oposição à cultura europeizante que dominava as tendências artísticas brasileiras na época, rechaçaram completamente toda a produção artística das vanguardas europeias e se negaram veementemente a qualquer influência de artistas europeus.
III - a influência das vanguardas europeias é determinante para o Movimento Modernista brasileiro que, como aquelas, possuía um caráter de ruptura em relação aos padrões estéticos vigentes, tanto em relação a técnicas como a princípios.
IV - a Semana de Arte Moderna de 1922, considerada por muitos estudiosos da Arte e da Literatura como um divisor de águas, obteve grande repercussão nos jornais da época, além de provocar um debate acalorado na crítica, dividida entre aqueles que apoiavam as inovações do grupo e aqueles que mantinham sua defesa dos ideais clássicos do Parnasianismo.
Estão CORRETAS as afirmações:
Sobre o movimento modernista de 1922, podemos afirmar que:
I - através da análise dos diferentes manifestos produzidos por ele, podemos identificar duas posturas nacionalistas diferentes entre os artistas modernistas: de um lado, um nacionalismo crítico, consciente das contradições sociais e culturais do país, e de outro um nacionalismo ufanista, utópico, de exaltação de valores nacionais idealizados.
II - o movimento modernista, na busca de uma Arte que representasse genuinamente a identidade nacional e em oposição à cultura europeizante que dominava as tendências artísticas brasileiras na época, rechaçaram completamente toda a produção artística das vanguardas europeias e se negaram veementemente a qualquer influência de artistas europeus.
III - a influência das vanguardas europeias é determinante para o Movimento Modernista brasileiro que, como aquelas, possuía um caráter de ruptura em relação aos padrões estéticos vigentes, tanto em relação a técnicas como a princípios.
IV - a Semana de Arte Moderna de 1922, considerada por muitos estudiosos da Arte e da Literatura como um divisor de águas, obteve grande repercussão nos jornais da época, além de provocar um debate acalorado na crítica, dividida entre aqueles que apoiavam as inovações do grupo e aqueles que mantinham sua defesa dos ideais clássicos do Parnasianismo.
Estão CORRETAS as afirmações:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Leitura |
Q2203970
Literatura
Não é muito desejável estudar a literatura infantil
independentemente da cultura de uma época, mas é
ainda mais perigoso encerrar a literatura apenas na
época em que foi criada, no que se poderia chamar sua
contemporaneidade. Temos a tendência de explicar um
escritor e sua obra a partir da sua contemporaneidade e
de seu passado imediato. Receamos aventurar-nos no
tempo, afastar-nos do fenômeno estudado. Ora, uma
obra deita raízes no passado remoto. As grandes obras
da literatura levam séculos para nascer, e, no momento
em que aparecem, colhemos apenas o fruto, oriundo do
processo de uma lenta e complexa gestação. (...) Com
base numa perspectiva dialógica - embora mantendo a
exposição dos estilos de época em ordem cronológica -
propõe-se explorar o diálogo da literatura e outras artes
(mais especificamente o Modernismo, na chamada 1ª
fase). Destacamos obras artísticas como o teatro,
música, pintura, narrativa e poesia, com obras
representativas já conhecidas e trabalhadas de forma
teórico-pedagógica em sala de aula, destacando as
características literárias da época. (BAKHTIN, Mikhail.
Estética da criação verbal. S. Paulo: Ed. Martins Fontes, 1997.)
A esse contexto, pode-se relacionar a expressão do pensamento de Bakhtin sobre a literatura infantil, abordando que:
I.A literatura infantil é um instrumento pedagógico motivador e desafiador.
II.A literatura infantil é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade.
III.A literatura infantil, para cumprir seus propósitos, precisa de leitores comprometidos com a leitura infantil incentivada pela família desde a idade mais tenra.
IV.As atividades pedagógicas centradas na literatura infantil impõem recursos audiovisuais, com vistas a incentivar a participação dos alunos.
Marque a alternativa com as assertivas coerentes com o conteúdo enunciado.
A esse contexto, pode-se relacionar a expressão do pensamento de Bakhtin sobre a literatura infantil, abordando que:
I.A literatura infantil é um instrumento pedagógico motivador e desafiador.
II.A literatura infantil é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade.
III.A literatura infantil, para cumprir seus propósitos, precisa de leitores comprometidos com a leitura infantil incentivada pela família desde a idade mais tenra.
IV.As atividades pedagógicas centradas na literatura infantil impõem recursos audiovisuais, com vistas a incentivar a participação dos alunos.
Marque a alternativa com as assertivas coerentes com o conteúdo enunciado.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - LÍNGUA PORTUGUESA |
Q2201341
Literatura
Texto associado
Texto III
Presa do ódio
(Cruz e Souza)
Da tua alma na funda galeria
Descendo às vezes, eu às vezes sinto
Que como o mais feroz lobo faminto
Teu ódio baixa de alcateia espia.
Do desespero a noite cava e fria,
De boêmias vis o pérfido absinto
Pôs no teu ser um negro labirinto,
Desencadeou sinistra ventania.
Desencadeou a ventania rouca,
Surda, tremenda, desvairada, louca,
Que a tua alma abalou de lado a lado,
Que te inflamou de cóleras supremas
E deixou-te nas trágicas algemas
Do teu ódio sangrento acorrentado!
Texto III
Presa do ódio (Cruz e Souza)
Da tua alma na funda galeria Descendo às vezes, eu às vezes sinto Que como o mais feroz lobo faminto Teu ódio baixa de alcateia espia.
Do desespero a noite cava e fria, De boêmias vis o pérfido absinto Pôs no teu ser um negro labirinto, Desencadeou sinistra ventania.
Desencadeou a ventania rouca, Surda, tremenda, desvairada, louca, Que a tua alma abalou de lado a lado,
Que te inflamou de cóleras supremas E deixou-te nas trágicas algemas Do teu ódio sangrento acorrentado!
O texto III é uma obra do Simbolismo Nacional e, a partir de uma leitura atenta, é possível afirmar que o sujeito poético ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Presa do ódio (Cruz e Souza)
Da tua alma na funda galeria Descendo às vezes, eu às vezes sinto Que como o mais feroz lobo faminto Teu ódio baixa de alcateia espia.
Do desespero a noite cava e fria, De boêmias vis o pérfido absinto Pôs no teu ser um negro labirinto, Desencadeou sinistra ventania.
Desencadeou a ventania rouca, Surda, tremenda, desvairada, louca, Que a tua alma abalou de lado a lado,
Que te inflamou de cóleras supremas E deixou-te nas trágicas algemas Do teu ódio sangrento acorrentado!
O texto III é uma obra do Simbolismo Nacional e, a partir de uma leitura atenta, é possível afirmar que o sujeito poético ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Provas:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Assistente Administrativo
|
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Contador |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Fiscal Municipal |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Enfermeiro |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Fisioterapeuta |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Engenheiro Civil |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Farmacêutico |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Psícólogo |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Ginecologista |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Veterinário |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Pediatra |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Nutricionista |
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Odontólogo |
Q2185357
Literatura
Leia o excerto abaixo.
“Foi de fato uma transformação cheia de modernidade, que pôs em xeque o idealismo romântico e as explicações religiosas, questionando a legitimidade das oligarquias, propondo explicações científicas e interpretações de cunho relativista e comparativo, inclusive pela mudança profunda nos estudos de Direito, que formavam o centro da cultura acadêmica. Geralmente republicanos, abolicionistas e alguns deles até próximos do socialismo, esses intelectuais questionaram os fundamentos tradicionais da sociedade brasileira, como a monarquia, a religião, as hierarquias do privilégio, procurando explicações nas forças do meio e da raça, considerados então fatores que permitiam conhecer cientificamente os produtos da cultura.”
CANDIDO, Antonio. Iniciação à literatura brasileira. 5ª ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2007.
Em se tratando de literatura, a escola a que o excerto acima faz referência é o:
“Foi de fato uma transformação cheia de modernidade, que pôs em xeque o idealismo romântico e as explicações religiosas, questionando a legitimidade das oligarquias, propondo explicações científicas e interpretações de cunho relativista e comparativo, inclusive pela mudança profunda nos estudos de Direito, que formavam o centro da cultura acadêmica. Geralmente republicanos, abolicionistas e alguns deles até próximos do socialismo, esses intelectuais questionaram os fundamentos tradicionais da sociedade brasileira, como a monarquia, a religião, as hierarquias do privilégio, procurando explicações nas forças do meio e da raça, considerados então fatores que permitiam conhecer cientificamente os produtos da cultura.”
CANDIDO, Antonio. Iniciação à literatura brasileira. 5ª ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2007.
Em se tratando de literatura, a escola a que o excerto acima faz referência é o:
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |
Q2170729
Literatura
Carpe diem é uma expressão latina que está ligada diretamente ao Período Árcade, exaltando os prazeres imediatos sem a preocupação excessiva com o amanhã. Qual das obras de arte abaixo melhor dia loga com esse lema? Marque a alternativa que melhor reflete esse ideal árcade.
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação |
Q2170728
Literatura
Sobre as manifestações literárias no Brasil e a consolidação do sistema literário, leia o recorte do texto “Formação da literatura brasileira” de Antonio Cândido:
O leitor perceberá que me coloquei deliberadamente no ângulo dos nossos primeiros românticos e dos críticos estrangeiros que, antes deles, localizaram na fase arcádica o início da nossa verdadeira literatura, graças à manifestação de temas, notadamente o Indianismo, que dominarão a produção oitocentista. Esses críticos conceberam a literatura do Brasil como expressão da realidade local, e ao mesmo tempo, elemento positivo na construção nacional. (CANDIDO, 1959, p. 25).
O excerto aborda a relação entre sociedade e literatura no processo de formação de um ideal de nação, a partir da construção de um imaginário sobre o que é o país e o que é o brasileiro. Acerca da Literatura produzida no século XIX e do seu impacto na formação da ideia que se tem de nação e do imaginário nacionalista, é correto afirmar:
O leitor perceberá que me coloquei deliberadamente no ângulo dos nossos primeiros românticos e dos críticos estrangeiros que, antes deles, localizaram na fase arcádica o início da nossa verdadeira literatura, graças à manifestação de temas, notadamente o Indianismo, que dominarão a produção oitocentista. Esses críticos conceberam a literatura do Brasil como expressão da realidade local, e ao mesmo tempo, elemento positivo na construção nacional. (CANDIDO, 1959, p. 25).
O excerto aborda a relação entre sociedade e literatura no processo de formação de um ideal de nação, a partir da construção de um imaginário sobre o que é o país e o que é o brasileiro. Acerca da Literatura produzida no século XIX e do seu impacto na formação da ideia que se tem de nação e do imaginário nacionalista, é correto afirmar:
Q2166040
Literatura
O texto I transcreve o primeiro capítulo do romance Iracema,
importante obra de José de Alencar. Esse romance apresenta
uma temática que se enquadra em uma determinada escola
literária, que é o:
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