Questões de Linguística - Análise do Discurso para Concurso - Página 2

Q4137353

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português |

Q4137353 Linguística

Texto associado

Leia o Texto 4 para responder à questão.

Texto 4

A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada momento. Atualmente, exigem-se níveis de leitura e de escrita diferentes dos que satisfizeram as demandas sociais até há bem pouco tempo e tudo indica que essa exigência tende a ser crescente. A necessidade de atender a essa demanda obriga à revisão substantiva dos métodos de ensino e à constituição de práticas que possibilitem ao aluno ampliar sua competência discursiva na interlocução. Nessa perspectiva, não é possível tomar como unidades básicas do processo de ensino as que decorrem de uma análise de estratos letras/fonemas, sílabas, palavras, sintagmas, frases que, descontextualizados, são normalmente tomados como exemplos de estudo gramatical e pouco têm a ver com a competência discursiva. Dentro desse marco, a unidade básica do ensino só pode ser o texto.

BRASIL. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. Língua Portuguesa. Brasília, 1998, p. 23.

Tudo o que enunciamos dá-se concretamente na forma de enunciados ou textos, e todo enunciado articula-se em uma forma relativamente estável de enunciar. Nessa perspectiva, as características básicas das formas relativamente estáveis de enunciados são

A

estilo, tema e forma composicional.

B

tema, significação e ideologia.

C

ideologia, estilo, estratos.

D

arquitetura textual, tema, coesão.

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Q4134629

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4134629 Linguística

Com base nos conceitos que fundamentam os estudos dos gêneros do discurso, analise as afirmativas a seguir e identifique a alternativa incorreta.

A

Os gêneros do discurso são chamados de relativamente estáveis porque têm características reconhecíveis, mas não são fixos: mudam ao longo do tempo conforme as transformações sociais, como mostram gêneros digitais atuais, como meme, story e thread.

B

Todo discurso é constituído por múltiplas vozes provenientes de outros discursos, que são assimiladas e reestruturadas pelo falante, de modo que a consciência individual se forma no diálogo entre essas vozes e não de maneira isolada.

C

Os gêneros primários são formados a partir de reelaborações dos secundários, de modo que um romance, ao incorporar um diálogo cotidiano, devolve a esse diálogo seu caráter imediato e espontâneo.

D

Os gêneros do discurso são formas relativamente estáveis de enunciados constituídas sócio-historicamente, de modo que todo ato comunicativo, oral ou escrito, se realiza necessariamente por meio de um gênero, ainda que o falante não tenha consciência disso.

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Q4102206

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa |

Q4102206 Linguística

“Os elementos coesivos são fundamentais para a continuidade temática do texto. Quando o autor evita repetir um termo e utiliza pronomes, expressões equivalentes ou omissões facilmente recuperáveis pelo contexto, ele contribui para a fluidez textual. Em muitos casos, a ausência explícita de um termo não prejudica a compreensão, pois o leitor consegue reconstruí-lo mentalmente.” Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão.MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

De acordo com as concepções de Marcuschi sobre textualidade, o trecho evidencia que:

A

a coesão textual depende apenas da repetição exata das palavras no texto.

B

mecanismos como referência, substituição e elipse auxiliam a progressão textual e a construção de sentidos.

C

a omissão de termos compromete necessariamente a compreensão textual.

D

a textualidade independe da participação ativa do leitor durante a leitura.

E

os recursos coesivos possuem função apenas gramatical, sem influência interpretativa.

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Q4077451

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4077451 Linguística

O _________________ designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição. O _________________ refere os textos materializados em situações comunicativas recorrentes. O _________________ constitui muito mais uma esfera da atividade humana no sentido bakhtiniano do termo do que um princípio de classificação de textos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

tipo textual – gênero textual – domínio discursivo

B

gênero textual – tipo textual – domínio discursivo

C

tipo textual – domínio discursivo – gênero textual

D

domínio discursivo – gênero textual – tipo textual

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Q4077450

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4077450 Linguística

Segundo Platão e Fiorin (2008), argumento “vem do latim argumentum, que tem tema argu, cujo sentido primeiro é ‘fazer brilhar’, ‘iluminar’. [...] chamamos argumento a todo procedimento linguístico que visa a persuadir, a fazer o receptor aceitar o que lhe foi comunicado, a levá-lo a crer no que foi dito e a fazer o que foi proposto”. Entre os inúmeros recursos linguísticos usados com a finalidade de convencer, os autores descrevem “argumento de autoridade” como aquele que se vale de

A

máximas e proposições aceitas como verdadeiras, que não prescindem de demonstração.

B

citação de autores renomados, autoridades em um certo domínio do saber, em uma área da atividade humana, para corroborar uma tese, um ponto de vista.

C

opiniões pessoais que expressam apreciações, pontos de vista, julgamentos, que apresentem aprovação ou desaprovação, sem apoio em fatos.

D

relações inadequadas que ocorrem entre as proposições e as provas, ou seja, conduzem à construção incompatível com os dados apresentados.

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Q4071994

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q4071994 Linguística

Texto associado

“A verdadeira substância da língua não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas nem pela enunciação monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das enunciações. A interação verbal constitui, assim, a realidade fundamental da língua.” (BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.)

A concepção de linguagem presente no excerto aproxima-se das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio porque compreende a língua como:

A

estrutura autônoma regida por princípios imanentes, cuja significação independe das condições históricas e ideológicas de produção do discurso.

B

sistema homogêneo de signos abstratos cuja finalidade principal reside na preservação normativa da variante culta escrita.

C

instrumento individual de expressão subjetiva, desvinculado das relações sociais e das práticas concretas de comunicação.

D

prática social dialógica em que os sentidos são produzidos historicamente nas relações interativas entre os sujeitos.

E

mecanismo psicofisiológico de codificação da mensagem, centrado prioritariamente na competência gramatical do falante.

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Q4069422

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Câmara de São José do Rio Pardo - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Câmara de São José do Rio Pardo - SP - Educador Legislativo |

Q4069422 Linguística

“Ontem, eu encontrei João aqui e disse a ele que voltaria amanhã. Naquele momento, ele parecia surpreso com a notícia.” Assinale a alternativa que apresenta uma expressão de natureza indexical.

A

João.

B

notícia.

C

momento.

D

ontem.

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Q4055632

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: CRP 7ª Região RS Prova: FUNDATEC - 2026 - CRP 7ª Região RS - Assessor Técnico de Políticas Públicas |

Q4055632 Linguística

De acordo com Orlandi (2012), a Análise do Discurso estuda como os sentidos são produzidos na linguagem, considerando a relação entre sujeito, história e ideologia. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O objeto discursivo não é dado de forma imediata, sendo construído pelo analista por meio da transformação do discurso empírico em um objeto teórico.

( ) A descrição ocorre após a análise do objeto ter sido realizada até seu esgotamento.

( ) A paráfrase e a metáfora são elementos que permitem certo grau de operacionalização dos conceitos.

( ) O discurso resulta da articulação entre o real, marcado pela descontinuidade, incompletude e contradição, e o imaginário, caracterizado pela unidade, coerência e aparência de sentido estável.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V – F.

B

V – F – V – V.

C

V – F – V – F.

D

V – V – F – V.

E

F – F – F – V.

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Q4024316

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024316 Linguística

Nos estudos da Análise do Discurso, a leitura é compreendida como processo que se realiza na relação entre texto, sujeito e historicidade, de modo que os sentidos não estão dados de forma transparente, mas se constituem no interior de formações discursivas que delimitam o dizível e orientam as possibilidades interpretativas, exigindo do leitor atenção às condições de produção do enunciado (ORLANDI, 2015).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A análise textual fundamenta-se exclusivamente na recuperação da intenção original do autor, já que os sentidos são fixos e independem da historicidade do leitor.

B

A leitura crítica requer considerar as condições de produção e as formações discursivas que orientam a constituição de sentidos.

C

A compreensão do texto depende unicamente da competência linguística do leitor, pois as formações discursivas não influenciam o processo interpretativo.

D

A leitura crítica consiste na identificação de recursos linguísticos formais, uma vez que a dimensão histórica do texto não interfere na constituição de seus significados.

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Q4014456

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014456 Linguística

Analyze the following excerpt: "The laboratory implemented a new security protocol. This decision aimed to reduce chemical exposure." Following Halliday and Hasan’s theory, the bolded term functions as:
HALLIDAY, M.A.K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Longman, 1976.

A

A cataphoric reference introducing a future topic.

B

A comparative marker between laboratory and protocol.

C

An anaphoric encapsulation of the previous statement.

D

An exophoric reference to an external document.

E

A structural ellipsis of the main verbal group.

Q3953919

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Espanhola |

Q3953919 Linguística

En los enfoques contemporáneos del análisis del discurso, los marcadores no se conciben únicamente como elementos de cohesión textual, sino como instrucciones procedimentales que orientan la interpretación del oyente o lector. Su función no consiste en aportar contenido conceptual nuevo, sino en guiar la organización informativa, la relación argumentativa y la actitud del hablante frente a lo enunciado. Desde esta perspectiva, su valor depende del contexto, del género discursivo y de la intención comunicativa (Portolés, 1998).
A partir del fragmento, seleccione la alternativa que presenta una interpretación teórica y didácticamente coherente con la perspectiva expuesta.

A

La enseñanza de los marcadores discursivos debe integrarse al desarrollo de la competencia discursiva, promoviendo actividades contextualizadas que permitan comprender su función interpretativa y argumentativa.

B

La enseñanza de los marcadores debe centrarse en su clasificación formal, dado que su función principal es estructurar la cohesión del texto.

C

El carácter no conceptual de los marcadores implica que su enseñanza es secundaria frente a los contenidos gramaticales tradicionales.

D

La evaluación del uso de marcadores debe limitarse a la corrección de su colocación, ya que no aportan contenido conceptual.

E

La invariabilidad de los marcadores garantiza que su uso sea estable y no dependa del género discursivo.

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Q3919399

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919399 Linguística

Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas concepções contemporâneas de ensino de Língua Portuguesa, analise as afirmações a seguir:
( ) A BNCC compreende a linguagem como prática social situada, o que implica trabalhar os gêneros discursivos em seus contextos reais de circulação.
( ) O eixo de Análise Linguística/Semiótica deve ocorrer prioritariamente de forma desarticulada dos eixos de Leitura e Produção Textual, a fim de garantir domínio estrutural da norma.
( ) A noção de competência comunicativa, implícita na BNCC, envolve a capacidade de atuar discursivamente em diferentes esferas sociais.
( ) A organização por campos de atuação social reforça a ideia de que a linguagem é inseparável das práticas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – F – V – V

B

V – V – F – V

C

F – F – V – V

D

V – F – F – V

E

F – V – V – F

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Q3885401

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |

Q3885401 Linguística

A seguir, é reproduzido o trecho de um verbete de dicionário especializado na área dos Estudos da Linguagem.

[...] relações que todo enunciado mantém com os enunciados produzidos anteriormente, bem como com os enunciados futuros que poderão os destinatários produzirem. Mas o termo é carregado de uma pluralidade de sentidos muitas vezes embaraçantes. [...] Mais ainda: os enunciados longamente desenvolvidos, ainda que emanem de um interlocutor único – por exemplo, o discurso de um orador, o curso de um professor, as reflexões em voz alta de um aluno – apresentam, em sua estrutura interna, semântica e estilística, essa propriedade.

CHARAUDEAU, Patrick; MAINGUENEAU, Dominique.

Dicionário de Análise do Discurso. São Paulo: Contexto, 2004. p. 160. Adaptado.

A que conceito relativo à linguagem esse verbete faz referência?

A

Dialogismo

B

Enunciação

C

Gêneros discursivos

D

Polifonia

E

Texto

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Q3846022

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AMAZUL Provas: FGV - 2026 - AMAZUL - Advogado | FGV - 2026 - AMAZUL - Contador | FGV - 2026 - AMAZUL - Designer Gráfico | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Administração | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecatrônico | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Desenvolvimento de Sistemas | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Naval | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Computação | FGV - 2026 - AMAZUL - Médico do Trabalho | FGV - 2026 - AMAZUL - Psicólogo | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Infraestrutura de Tecnologia da Informação | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Controle da Qualidade | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Negócios | FGV - 2026 - AMAZUL - Arquiteto | FGV - 2026 - AMAZUL - Auditor | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Recursos Humanos | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Ambiental | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Materiais | FGV - 2026 - AMAZUL - Especialista de Radioproteção | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Nuclear | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Produção | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Civil | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Controle e Automação | FGV - 2026 - AMAZUL - Físico | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Químico | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Telecomunicações | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Segurança do Trabalho | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletricista | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletrônico | FGV - 2026 - AMAZUL - Meteorologista | FGV - 2026 - AMAZUL - Químico | FGV - 2026 - AMAZUL - Tecnólogo em Fabricação Mecânica | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Energia | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecânico |

Q3846022 Linguística

Texto associado

Por não estarem distraídos

(Clarice Lispector)

Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos, a alegria como quando se sente a garganta um pouco seca e se vê que por admiração se estava de boca entreaberta: eles respiravam de antemão o ar que estava à frente, e ter esta sede era a própria água deles. Andavam por ruas e ruas falando e rindo, falavam e riam para dar matéria e peso à levíssima embriaguez que era a alegria da sede deles. Por causa de carros e pessoas, às vezes eles se tocavam, e ao toque – a sede é a graça, mas as águas são uma beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles, a boca ficando um pouco mais seca de admiração. Como eles admiravam estarem juntos! Até que tudo se transformou em não. Tudo se transformou em não quando eles quiseram essa mesma alegria deles. Então a grande dança dos erros. O cerimonial das palavras desacertadas. Ele procurava e não via, ela não via que ele não vira, ela que estava ali, no entanto. No entanto, ele que estava ali. Tudo errou, e havia a grande poeira das ruas, e quanto mais erravam, mais com aspereza queriam, sem um sorriso. Tudo só porque tinham prestado atenção, só porque não estavam bastante distraídos. Só porque, de súbitos, exigentes e duros, quiseram ter o que já tinham. Tudo porque quiseram dar um nome; porque quiseram ser, eles que eram. Foram então aprender que, não se estando distraído, o telefone não toca, e é preciso sair de casa para que a carta chegue, e quando o telefone finalmente toca, o deserto da espera já cortou os fios. Tudo, tudo por não estarem mais distraídos.

Alguns elementos linguísticos funcionam como dêiticos, ou seja, sua referência não está necessariamente no texto. Assinale a opção em que se percebe o uso de elementos dêiticos.

A

As águas são uma beleza de escuras.

B

Então a grande dança dos erros.

C

No entanto, ele que estava ali.

D

E havia a grande poeira das ruas.

E

O deserto da espera já cortou os fios.

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Q3836430

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836430 Linguística

A Gramática Funcional analisa a língua como instrumento de interação social. Assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre "Tema" e "Rema" na estrutura da oração em espanhol e sua relevância para a progressão informativa.

A

Tema e Rema são conceitos morfológicos que classificam os substantivos em concretos e abstratos, não tendo relação com a ordem das palavras ou com a estrutura informativa do texto.

B

A distinção entre Tema e Rema é irrelevante para o ensino de espanhol como língua estrangeira, pois a ordem das palavras em espanhol é fixa e não permite variações estilísticas ou pragmáticas baseadas na informação.

C

O Tema refere-se exclusivamente ao sujeito gramatical da oração, independentemente de sua posição ou valor informativo, enquanto o Rema corresponde obrigatoriamente ao predicado verbal.

D

O Tema é a informação conhecida ou o ponto de partida da mensagem, geralmente colocado no início da oração para ancorar o discurso, enquanto o Rema é a informação nova que se aporta sobre o Tema, impulsionando a comunicação para frente (foco informativo).

E

O Rema deve sempre anteceder o Tema em orações afirmativas no espanhol padrão, pois a língua privilegia a informação nova no início da frase para captar a atenção do interlocutor imediatamente.

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Q3831718

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Língua Portuguesa |

Q3831718 Linguística

A linguagem, entendida como processo de interação, funda-se na construção conjunta do sentido, uma vez que todo enunciado se organiza a partir da relação entre sujeitos, contextos e propósitos comunicativos. Assim, a enunciação resulta de práticas sociais que integram diferentes vozes, expectativas e perspectivas, revelando que o dizer nunca é ato isolado, mas acontecimento situado no intercâmbio verbal (FIORIN, 2021, adaptado).
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

Segundo essa concepção, a enunciação depende exclusivamente do sistema linguístico, sendo os sentidos determinados unicamente por regras gramaticais internas, sem interferência do contexto extralinguístico.

B

Nessa perspectiva, o enunciado é compreendido como expressão direta do pensamento individual, preservando transparência entre ideia e palavra, independentemente das condições sociais de produção.

C

A perspectiva apresentada entende que a linguagem atua como instrumento neutro e transparente, garantindo estabilidade de sentidos e neutralidade comunicativa, independentemente das relações entre interlocutores.

D

A concepção de linguagem apresentada compreende o enunciado como produto de uma dinâmica interacional, em que sentidos emergem da relação entre sujeitos e contextos, evidenciando a natureza situada e social da enunciação.

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Q3826916

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826916 Linguística

A interdiscursividade refere-se à presença de outros dizeres, outros discursos e outras vozes que atravessam todo enunciado, evidenciando que nenhum discurso é isolado ou neutro. Assim, o sentido se constrói no entrecruzamento de formações discursivas distintas, marcadas por posições sociais, ideológicas e históricas. Inerente a esses fundamentos, pressupõe-se que:

A

A interdiscursividade é uma estratégia retórica que se restringe à literatura e à poesia, não ocorrendo em textos jornalísticos, científicos ou institucionais.

B

Um texto é considerado interdiscursivo quando incorpora enunciados externos de maneira literal, com a intenção de reforçar a autoridade do enunciador por meio de citações reconhecíveis ao leitor.

C

Um texto científico, por seu caráter neutro e objetivo, constitui-se exclusivamente por discurso monológico, não permitindo a coexistência de múltiplas vozes discursivas.

D

A interdiscursividade, diferentemente da intertextualidade, pressupõe a inexistência de vozes externas, pois o sentido é sempre produzido de forma autônoma pelo enunciador.

E

A presença de discursos outros em um texto, mesmo quando implícita, evidencia a interdiscursividade, que se manifesta por meio de formações ideológicas e referenciais partilhadas socialmente.

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Q3826914

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826914 Linguística

Com base nos estudos linguísticos acerca da relação entre texto e discurso, avalie as afirmativas abaixo sobre os elementos que compõem a enunciação e o impacto da forma sobre o conteúdo, à luz da análise discursiva. Em seguida, assinale a alternativa correta.

A

A forma de dizer algo, ainda que marcada estilisticamente, é sempre secundária diante da literalidade do conteúdo, pois o discurso é apenas um meio neutro de transmissão da informação.

B

A primazia do conteúdo temático sobre a configuração formal evidencia-se como princípio básico da análise textual, dado que o significado de um texto reside majoritariamente no referente extralinguístico

C

A configuração estrutural de um texto não interfere no modo como o leitor interpreta seu conteúdo, pois a objetividade é garantida pela natureza referencial da linguagem.

D

A neutralidade linguística é uma característica inerente a todo enunciado bem estruturado, desde que respeite normas gramaticais e mantenha clareza na comunicação.

E

A escolha estilística e a estrutura enunciativa de um texto contribuem para a construção de sentidos ideológicos, sendo o discurso um espaço de manifestação de posições subjetivas e sociais.

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Q3826908

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826908 Linguística

À luz dos estudos discursivos e da linguística textual, no que se refere aos conceitos de dialogismo, polissemia, polifonia e heterogeneidade discursiva, assinale a alternativa correta:

A

O dialogismo, embora reconheça a historicidade dos enunciados, não interfere diretamente na constituição dos sentidos, que se estabilizam prioritariamente no plano lexical.

B

O dialogismo diz respeito à relação histórica entre discursos socialmente estabilizados, enquanto a polifonia se limita à organização interna do texto, sem implicar posicionamentos ideológicos do enunciador.

C

A polissemia, ao permitir a circulação de sentidos distintos associados a um mesmo signo, constitui condição suficiente para a emergência da polifonia discursiva.

D

A heterogeneidade discursiva manifesta-se quando o enunciador incorpora vozes alheias ao discurso, ainda que essas vozes sejam absorvidas e ressignificadas no interior de uma única posição enunciativa.

E

A presença de múltiplas vozes no discurso implica a diluição da autoria, uma vez que a polifonia impede a identificação de um centro enunciativo responsável pela orientação semântica do texto.

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Q3818134

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818134 Linguística

A concepção de linguagem como processo de interação compreende os sentidos como produzidos nas relações entre os sujeito em situações concretas de uso, envolvendo aspectos discursivos, históricos e sociais da comunicação verbal (BAKHTIN, 2003. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.

A

O dialogismo define a neutralidade do discurso individual, a enunciação corresponde apenas ao produto final da fala, e o epilinguismo representa a análise científica da língua, enquanto o metalinguismo se limita à intuição espontânea do falante.

B

O dialogismo compreende que todo enunciado se constitui na relação com outros enunciados, a enunciação corresponde ao ato concreto de produção da fala em determinada situação, e o epilinguismo refere-se à reflexão implícita do falante sobre sua própria linguagem, enquanto o metalinguismo envolve reflexão explícita.

C

O dialogismo explica a língua como sistema fechado de regras, o enunciado corresponde apenas à frase gramatical isolada, e o epilinguismo e o metalinguismo são categorias equivalentes no estudo técnico da linguística descritiva.

D

O dialogismo sustenta a autonomia total do sujeito na produção do sentido, o enunciado equivale ao ato psíquico da fala, e tanto o epilinguismo quanto o metalinguismo são reduzidos ao estudo formal da gramática normativa, sem relação com a interação concreta.

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Questões de Concurso Comentadas sobre análise do discurso em linguística

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