Questões de Libras para Concurso - Página 347

Q932034

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932034 Libras

Em sala de aula, o intérprete está traduzindo a aula do professor para o aluno surdo. Em determinado momento o professor solicita que o intérprete interrompa a tradução, pois prefere que o aluno surdo não saiba.
Nesse caso específico, o profissional tradutor e intérprete de Libras, deverá tomar uma postura ética.
Assinale a opção adequada para o caso.

A

Deve manter separadas sua atuação profissional e sua vida particular (distância profissional).

B

Deve ser fiel, passando ao aluno o que realmente foi dito, não alterando a informação ao querer ajudar (fidelidade).

C

Deve estabelecer limites no seu envolvimento durante sua atuação (discrição).

D

Deve ser neutro e não interferir com opiniões próprias (imparcialidade).

E

Deve estabelecer uma relação de confiabilidade (sigilo profissional).

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Q932033

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932033 Libras

A LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, graças à Lei nº 10.436/02.
Segundo essa Lei, assinale a opção que melhor define a LIBRAS.

A

Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos a ela associados.

B

É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.

C

É uma forma de comunicação e expressão, constituída de sistema linguístico de natureza visual motora com estrutura gramatical própria, capaz de transmitir ideias e fatos de uma comunidade de pessoas surdas.

D

É a forma de transmissão de ideias e fatos de uma comunidade surda brasileira, através da comunicação e expressão.

E

É um sistema linguístico com estrutura gramatical própria somente para a comunidade surda brasileira.

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Q932032

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932032 Libras

Sobre a necessidade de situar a educação de surdos em uma abordagem bilíngue, analise as afirmativas a seguir.
I. O bilinguismo envolve uma concepção de desenvolvimento, de linguagem e de cultura surda. II. Já que os surdos habitam um espaço majoritariamente ouvinte há necessidade de efetiva inserção bicultural. III. O papel do intérprete no planejamento, no currículo e na avaliação do processo de inclusão educacional, é fundamental.
Está correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q932031

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932031 Libras

Na estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais há marcações não manuais a níveis morfológicos e de sintaxe, que estão relacionadas a graus de intensidade e tipos de construções sintáticas. Essas marcações indicam um dos parâmetros da LIBRAS.
A esse respeito, assinale a opção correta.

A

Configuração de mãos.

B

Orientação/Direção.

C

Ponto de articulação.

D

Movimento.

E

Expressão facial e/ou corporal.

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Q932030

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932030 Libras

Alguns sinais da Libras podem fazer alusão à imagem do seu significado, o que chamamos de iconicidade.
Observe as figuras a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a opção que corresponde a um sinal icônico.

A

I e II, somente.

B

III, somente.

C

I e III, somente.

D

II, somente.

E

I, II e III.

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Q932029

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932029 Libras

Leia, a seguir, o relato de um aluno surdo incluído em uma turma regular de Ensino Médio.
“Bom, na escola realmente a falta de comunicação, a leitura de textos, a língua portuguesa não tinha uma explicação muito clara, trouxe um prejuízo, algumas reprovações. Reprovei a 4ª série, a 5ª série. Isso foi um atraso, eu sofri muito... Fui para o 1º ano. Era muito pesado, tive muita ajuda da intérprete. Ela me ajudava muito e eu fui para o segundo ano do ensino médio, também, melhorei. Fui para o terceiro ano, não tinha muita instrução, não tinha muita informação. Eu achava impossível entender todas aquelas palavras.”
Assinale a opção que apresenta uma das funções do Tradutor e Intérprete de Libras na educação de surdos.

A

Se limitar à tradução do conteúdo acadêmico para o aluno surdo.

B

Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.

C

Evitar a mediação dos conteúdos escolares, buscando com o professor a melhor didática visual para o aluno surdo.

D

Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.

E

Substituir, em caso de falta, o professor em sala de aula.

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Q932028

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932028 Libras

O profissional tradutor e Intérprete de Libras atua entre duas línguas: a língua de origem e a língua alvo.
A esse respeito, assinale a afirmativa correta.

A

Deve perceber o sentido do discurso do outro para poder expressá-los na língua alvo, tomando o cuidado de não ser literal.

B

Não deve se preocupar com o conhecimento anterior sobre o que está sendo dito.

C

Deve depender exclusivamente da relação com o seu locutor, que transmite a mensagem.

D

Deve atuar somente para realizar uma comunicação eficaz e mecânica entre o locutor e interlocutor.

E

Deve ser capaz de traduzir e interpretar em qualquer língua.

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Q932027

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932027 Libras

“A posição bi-cultural é algo que mantém o surdo pelo meio. É como se dissesse: você é um, mas têm que ser dois ao mesmo tempo.”
Em relação a afirmativa acima, o aluno surdo, no âmbito da inclusão escolar,

A

necessita de uma prática oralista a fim de incluí-lo em classes comuns do ensino regular.

B

tem o direito de ter um professor que não conheça as especificidades do sujeito surdo e sua identidade cultural.

C

tem o incentivo da diversidade, admitindo o Ser Surdo em meios termos.

D

é educado no mesmo espaço com alunos ouvintes para a aquisição de sua segunda língua: a Libras.

E

poderá ter acesso somente à língua oficial, ou seja, à Língua Portuguesa escrita.

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Q873115

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873115 Libras

Identifique, dentre os itens abaixo, o(s) que completa(m) corretamente o texto a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Uma das ocupações de um tradutor é segmentar o texto que irá traduzir em unidades independentes de significado. No entanto, essa tarefa não é fácil, uma vez que:
I. o significado está em todas as partes que compõem o texto, sendo a sua segmentação tarefa que dispensa atenção do tradutor. II. na maioria dos casos a unidade básica de segmentação de um texto é a sentença. III. a segmentação do texto varia de acordo com a experiência de cada tradutor, devendo este conhecer as culturas que permeiam as línguas de trabalho e sendo os seus contextos de uso elementos significativos.

A

Somente os itens I e II estão corretos.

B

Somente os itens II e III estão corretos.

C

Somente o item III está correto.

D

Somente os itens I e III estão corretos.

E

Somente o item II está correto.

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Q873114

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873114 Libras

Assinale o signo escrito composto correto.

A

B

C

D

E

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Q873113

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873113 Libras

De acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, as instituições federais de ensino, para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso educacional previsto aos surdos, devem prover as escolas com determinados profissionais. Analise os itens abaixo, identifique os que listam corretamente esses profissionais e assinale a alternativa correta.
I. Professor e guia-intérprete de Libras tátil. II. Professor de Libras ou instrutor de Libras. III. Tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa. IV. Professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas. V. Professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.

A

Somente os itens II, III, IV e V estão corretos.

B

Somente os itens II e III estão corretos.

C

Somente os itens III e IV estão corretos.

D

Somente os itens I, II e V estão corretos.

E

Somente os itens I e IV estão corretos.

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Q873112

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873112 Libras

O sinal escrito em SignWriting precisa ser o mais claro possível. Alguns elementos precisam constituir um signo escrito (palavra). Quais são os parâmetros mais difíceis de registrar em SignWriting porque podem variar mais?

A

A configuração da mão e os movimentos.

B

Os movimentos e os contatos.

C

A localização e os contatos.

D

A configuração da mão e a orientação de mão.

E

A expressão facial e a localização.

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Q873111

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873111 Libras

Diante de diversas situações e contextos, o intérprete de Libras poderá optar pela interpretação consecutiva ou simultânea. Qual alternativa se refere apenas às características de uma interpretação consecutiva?

A

Exige do intérprete mais tempo para processar a mensagem-fonte para em seguida interpretar, podendo lançar mão de notas para possíveis retomadas.

B

É realizada com a mensagem-fonte em andamento, devendo ser interpretada até que esta sofra uma pausa.

C

É uma modalidade de interpretação nova para as línguas orais, sendo recorrente nas línguas de sinais.

D

Essa modalidade de interpretação possibilita às pessoas de diferentes línguas participarem em tempo real de reuniões, palestras e cursos sem barreiras.

E

Foi usada pela primeira vez, após a Segunda Guerra Mundial, nos julgamentos de nazistas. A modalidade de interpretação usada até então era apenas simultânea; no entanto, pela presença de quatro idiomas nesses julgamentos, passou a ser uma modalidade viável.

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Q873110

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873110 Libras

Os verbos direcionais são também chamados de:

A

verbos de movimento.

B

verbos com concordância.

C

verbos associados à localização.

D

verbos pronominais.

E

verbos flexíveis.

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Q873109

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873109 Libras

A respeito da profissão de tradutor e intérprete de Libras, identifique quais itens completam a frase abaixo e assinale a alternativa correta.
A Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Libras, institui, em seu art. 7º, que o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
I. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. II. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero. III. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. IV. pela postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. V. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem. VI. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.

A

Somente os itens I, III, IV, V e VI estão corretos.

B

Somente os itens II, III, V e VI estão corretos.

C

Todos os itens estão corretos.

D

Somente os itens I, II, IV e VI estão corretos.

E

Somente os itens II, III, e V estão corretos.

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Q873108

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873108 Libras

A Libras apresenta certa flexibilidade na ordem das palavras. Existem assimetrias entre as construções com verbos sem concordância e com concordância. No entanto, pesquisas evidenciam que a ordem mais básica da língua é:

A

OSV.

B

SOV.

C

VOS.

D

VO.

E

SVO.

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Q873107

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873107 Libras

Assinale a alternativa que nomeia corretamente a conferencista norte-americana que, com menos de dois anos de idade, ficou surdocega devido a uma febre intensa, redigiu uma autobiografia (“A história de minha vida”) e se formou em filosofia, tratando-se, hoje, de uma importante personagem da história dos surdos.

A

Emmanuelle Laborit

B

Marlee Beth Matlin

C

Helen Keller

D

Anne Sullivan

E

Laura Bridgman

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Q873106

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873106 Libras

A visualidade na pedagogia surda é um aspecto crucial, uma vez que considera a experiência visual, possibilitando a construção dos significados dos conteúdos no processo de aprendizagem. A esse respeito, é correto afirmar que:

A

a visualidade reforça a importância da produção de glossários de Libras em português escrito.

B

as variedades dessa prática pedagógica bilíngue incentivam o uso das imagens que relacionam os signos, linguagem e a interação visual da Libras e o português escrito.

C

essa pedagogia não possibilita o ensino de disciplinas escolares mais abstratas.

D

a fotografia e a escrita de sinais são recursos equivalentes e adequados para a elaboração de materiais bilíngues.

E

os livros bilíngues contribuem com a visualidade do surdo.

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Q873105

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873105 Libras

Para a obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH), de acordo com o art. 147 da Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência, “Ao candidato com deficiência auditiva é assegurada acessibilidade de comunicação, mediante emprego de tecnologias assistivas ou de ajudas técnicas em todas as etapas do processo de habilitação”. A esse respeito, assinale a alternativa em que esteja assegurada a acessibilidade de comunicação ao surdo.

A

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras, para acompanhamento em aulas práticas e teóricas.

B

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas teóricas.

C

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas teóricas com simulados das provas em Libras.

D

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas e nos simulados que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento nas provas teóricas.

E

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado nas provas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas práticas de direção.

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Q873104

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873104 Libras

Há três glifos básicos que são fundamentais para começar a aprender os signos escritos. Considerando o início da aquisição de escrita, assinale a alternativa que indica esses glifos.

A