Questões de Libras para Concurso - Página 329

Q1243586

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243586 Libras

Sobre a atuação do profissional tradutor intérprete educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A educação infantil para crianças surdas deve ser ofertada exclusivamente em salas regulares bilingues sob a regência do profissional tradutor intérprete de Libras que assume a função de professor.

B

Todas as escolas, sem exceção, devem ser providas de profissional tradutor intérprete e na ausência de matrícula de estudante surdo, pode atuar nas Salas de Recursos Multifuncionais.

C

Na ausência do professor regente, o tradutor intérprete de Libras pode atuar como professor substituto.

D

O trabalho do professor deve estar em consonância com o papel desempenho pelo tradutor intérprete de Libras, no compartilhamento do planejamento das atividades pedagógicas para que o intérprete possa buscar alternativas interpretação de palavras que não tem equivalentes em Libras.

E

No caso de um estudante com múltiplas deficiências, incluída a surdez, o profissional mais adequado para o seu atendimento deve ser o tradutor intérprete de Libras de forma a proporcionar, principalmente, o desenvolvimento da linguagem.

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Q1243585

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243585 Libras

Baseado no código de ética do profissional Tradutor Intérprete de Libras, analise as assertivas e assinale a correta:

A

Caso a empresa contratante do serviço de interpretação não faça o pagamento, o profissional TILS deve cobrar o valor devido aos surdos presentes no evento.

B

Em respeito à fidelidade ao surdo, o profissional intérprete não deve informar à autoridade a impossibilidade da interpretação literal devido ao nível de comunicação com o surdo envolvido.

C

Reconhecendo a necessidade para o seu desenvolvimento profissional, o intérprete deve agrupar-se com colegas profissionais para criar sinais de forma a enriquecer o léxico e a qualidade da interpretação.

D

A remuneração do profissional intérprete deve, sem exceções, ser baseada na tabela de honorários da Febrapils.

E

O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante.

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Q1243584

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243584 Libras

A respeito da Nota Técnica da Febrapils que versa sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, assinale a alternativa correta:

A

Em situações comunicativas com interpretação de Libras /Língua Portuguesa com duração de mais de 40 minutos é obrigatório a atuação em duplas.

B

O tamanho da janela de Libras é livre desde que abranja toda a movimentação e gesticulação do intérprete.

C

A guia-interpretação para pessoas que apresentam surdocegueira se restringe ao uso do sistema braile tátil ou manual.

D

Recomenda o uso da tabela de honorários da Febrapils para o pagamento dos serviços de tradução e interpretação, inclusive para estudo e preparação prévia dos conteúdos .

E

Obriga somente os programas eleitorais e partidários e pronunciantes oficiais do governo além das campanhas e alertas preventivos a usarem janelas de Libras.

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Q1243583

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243583 Libras

O ato de traduzir e interpretar apresenta semelhanças e diferenças. A partir da definição de cada conceito, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 — Traduzir 2 — Interpretação simultânea 3 — Interpretação consecutiva

( ) Compreende e expressa ideias relacionadas as diversas áreas do conhecimento de uma língua fonte para uma língua alvo, ao mesmo tempo da enunciação.
( ) É um ato mediador afim de favorecer a transmissão da mensagem de uma língua fonte para uma língua alvo a partir de um conteúdo indefinidamente disponível para consulta.
( ) Processa e expressa as informações de uma língua fonte para uma língua alvo, com intervalo de tempo entre escutar um trecho significativo do discurso e a expressão do discurso na língua alvo.
( ) Focaliza o linguístico das línguas fonte e alvo e, além disso, considera aspectos culturais e situacionais, manifestado na forma escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

2, 3, 3, 1

B

2, 1, 1, 3

C

3, 3, 2, 1

D

1, 2, 3, 1

E

2, 1, 3, 1

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Q1243582

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243582 Libras

Diante de algumas situações que podem ocorrer com o tradutor intérprete de Libras, é necessário um posicionamento ético do profissional para orientar sua atuação. De acordo com o código de ética, assinale a alternativa correta:

A

Durante o ato interpretativo, o contratante ouvinte pede que não interprete determinada informação ao surdo, seguindo o preceito de fidelidade, a ação adequada é fazer o que foi solicitado pelo contratante.

B

Durante uma palestra, o orador fala de algo que o intérprete sabe ser falsa. Baseada no preceito da parcialidade, o profissional deve interferir e relatar o equívoco.

C

Em palestras técnicas, mesmo sem conhecimento do vocabulário específico, deve permanecer em sua tarefa sem recorrer a outros intérpretes de forma a superar seus limites.

D

Baseado no preceito da discrição, o intérprete deve continuar a interpretar mesmo que o surdo não esteja prestando atenção.

E

Baseado no preceito da imparcialidade, o intérprete deve encorajar pessoas surdas para buscar decisões legais em seu favor.

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Q1239209

Ano: 2018 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de São José do Norte - RS

Q1239209 Libras

Conforme o Código de Ética do Intérprete de Libras, assinale a alternativa incorreta.

A

O Código de Ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação.

B

O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os vários tipos de assistência ao surdo e fazer o melhor para atender as suas necessidades particulares.

C

O intérprete pode manter uma atitude parcial durante o transcurso da interpretação, fazendo interferências e emitindo opiniões próprias.

D

O intérprete deve considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais bem como da Língua Portuguesa.

E

O intérprete está para intermediar um processo interativo que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas.

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Q1238890

Ano: 2018 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de São José do Norte - RS

Q1238890 Libras

Marque a alternativa em que a assertiva é considerada incorreta.

A

Tradutor-intérprete de língua de sinais é a pessoa que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua falada e vice-versa em quaisquer modalidades que se apresentar (oral ou escrita).

B

Do ponto de vista clínico, surdez é diminuição da acuidade e percepção auditivas que dificulta a aquisição da linguagem oral de forma natural.

C

A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

D

A Língua Brasileira de Sinais é uma língua visual-espacial articulada através das mãos, das expressões faciais e do corpo.

E

Libras é a língua universal utilizada pelas comunidades surdas.

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Q1232355

Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: AL-GO

Q1232355 Libras

A Lei de Libras está sendo questionada. Não na totalidade, mas no parágrafo único do artigo 4°, que afirma que o uso da Libras não pode substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Está em trâmite a Ação Direta de Inconstitucionalidade no 5.820, que pretende derrubar esse parágrafo único, dando aos surdos o direito de substituir a prova de papel (comum à maioria dos candidatos) por uma prova em vídeo traduzida para Libras e registrar as respostas discursivas das provas, por exemplo, de concursos públicos, também em vídeo. O principal argumento é que a Libras é uma língua de registro não alfabético e, embora existam pesquisas já bem desenvolvidas, ainda não foi consolidada uma estratégia de escrita da língua sinalizada no Brasil. São exemplos de possibilidade de grafia em tinta da língua de sinais o SignWriting e o (a)

A

alfabeto dactilológico.

B

Visiosigns.

C

Sw-edit.

D

escrita da língua de sinais (EliS).

E

Signsystem.

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Q1232243

Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: AL-GO

Q1232243 Libras

Em 2006, foi criado o Prolibras, que é o Exame Nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras-Língua Portuguesa, e teve a função de habilitar profissionais para atuar como tradutores e intérpretes de Libras. Já em 2010, o artigo 5o da Lei no 12.319/2010 estabeleceu que “até o dia 22 de dezembro de 2015, a União, diretamente ou por intermédio de credenciadas, promoverá, anualmente, exame nacional de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras-Língua Portuguesa”. É correto afirmar que o fim do Prolibras

A

representou um retrocesso para os TILS, pois permitiu que pessoas sem proficiência pudessem ser contratadas como tradutores intérpretes em escolas, como estabelece a Lei no 12.319/2010.

B

estabeleceu como único percurso formativo para um profissional tradutor intérprete de Libras o disposto no artigo 4º da Lei no 12.319/2010.

C

estabeleceu, em conjunto com a Lei nº 12.319/2010, que a escolaridade mínima para o TILS seria nível superior.

D

desobrigou os TILS que não possuem o certificado de proficiência a “prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais”, conforme estabelece a Lei nº 12.319/2010, no respectivo artigo 6º, V.

E

impediu a criação do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais que iriam cuidar da aplicação da regulamentação da profissão.

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Q1232207

Ano: 2018 Banca: IADES Órgão: AL-GO

Q1232207 Libras

Comunidade surda e povo surdo são conceitos que devem ser dominados pelos tradutores e intérpretes de língua de sinais (TILS), pois influenciam diretamente na respectiva ação profissional. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de comunidade surda ou povo surdo.

A

O povo surdo é composto por pessoas surdas que se comunicam oralmente ou por Libras e possuem uma percepção visual do mundo.

B

O povo surdo é a união de surdos e ouvintes militantes da causa surda, como, pais, professores e intérpretes.

C

O povo surdo é categorizado pela surdez profunda ou perda total da audição.

D

A comunidade surda é a união de todas as pessoas que se utilizam dos artefatos da cultura surda como forma de ver, entender e modificar o mundo.

E

A comunidade surda é composta por surdos que possuem, como ponto de união, a surdez.

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Q1224732

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA

Q1224732 Libras

De acordo com Mertzani (2010), o ensino de línguas de sinais para ouvintes tem utilizado métodos de ensino de segunda língua. A abordagem de ensino de Libras para ouvintes cujo foco da aprendizagem não está na forma linguística, mas no desenvolvimento de uma competência para usar a Libras em situações reais, é a

A

Abordagem da Gramática e da Tradução.

B

Abordagem Audiolingual.

C

Sugestopia

D

Abordagem Direta.

E

Abordagem Comunicativa.

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Q1220921

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA

Q1220921 Libras

O Artigo 30 da Lei n.º 13.146 de 2015, que trata dos processos seletivos para ingresso e permanência no ensino superior, determina que, para garantir acessibilidade às pessoas surdas, estas passam a ter como direitos garantidos

A

tradução completa das provas por meio do tradutor interprete de Libras; critérios de avaliação das provas em Libras que considerem a singularidade linguística da pessoa surda, no domínio da Libras.

B

critérios de avaliação das provas em Libras que considerem a singularidade linguística da pessoa surda, no domínio da Libras; tradução completa do edital e de suas retificações em Libras; dilação de tempo; obrigatoriedade de tradução de toda a prova por meio da presença do tradutor intérprete de Libras.

C

disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com surdez informe os recursos de acessibilidade necessários para sua participação; critérios de avaliação das provas em Libras que considerem a singularidade linguística da pessoa surda, no domínio da Libras e dilação de tempo.

D

obrigatoriedade de tradução de toda a prova por meio da presença do tradutor intérprete de Libras; disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com surdez informe os recursos de acessibilidade necessários para sua participação; dilação de tempo.

E

tradução completa do edital e de suas retificações em Libras; dilação de tempo; critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa; disponibilização de provas em formatos acessíveis.

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Q1220764

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA

Q1220764 Libras

De acordo com Basso, Strobel e Masutti (2009), o planejamento de aulas e atividades de Libras precisa considerar os fatores internos e externos do ensino dessa língua. Um fator externo é o/a

A

processo de aquisição da Libras

B

baixo nível de proficiência em Libras .

C

contato tardio com a Libras.

D

condição histórico-social de ensino da Libras.

E

idade de exposição à Libras.

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Q1211689

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS

Q1211689 Libras

O processo de transmissão cultural dos sujeitos surdos se dá através de experiências:

A

Familiares, visuais, com especialistas, médicos e fonoaudiólogos.

B

Em contato com a comunidade ouvinte a fim de possibilitar conhecimento efetivo.

C

Visuais, artísticas, sociais, contando com o auxílio de médicos e fonoaudiólogos.

D

Visuais, em escolas de surdos, em contato com a comunidade surda.

E

Visuais, artísticas, clínicas e em escolas inclusivas.

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Q1193022

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Caxias - MA

Q1193022 Libras

Sobre a Didática de ensino do surdo se faz necessário, EXCETO:

A

Situar a Didática no campo da Pedagogia dos surdos.

B

Perceber a forma de tornar o objeto em questão como objeto de conhecimento para os surdos.

C

Conhecer planejamentos de ensino sob a concepção da Didática Cultural.

D

Entender as diferenças do ensino para os surdos e ignorar suas necessidades.

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Q1128109

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Libras |

Q1128109 Libras

Muitas famílias não aceitam ou desconhecem a importância da Libras na vida de seus filhos surdos. Tal situação acarreta uma comunicação rudimentar e um atraso considerável no desenvolvimento da língua desses surdos, porque muitos iniciam o contato com a Libras somente a partir da escolarização, com professores e instrutores surdos. Portanto, se as famílias recebessem orientações desde o nascimento a respeito da importância da Libras para seus filhos surdos, haveria uma maior aceitação e valorização dessa língua por parte das famílias ouvintes o que, consequentemente, favoreceria a criança, provocando um maior desenvolvimento:

A

neurológico, cognitivo e cultural.

B

linguístico, cognitivo e social.

C

psicomotor, funcional e social.

D

psicológico, social e cultural.

E

linguístico, cognitivo e funcional.

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Q1128108

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Libras |

Q1128108 Libras

A Lei nº 10.436, que entrou em vigor em 24 de abril de 2002, garante aos surdos o direito de exercer a Língua de Sinais como primeira língua, para que assim interajam socialmente e tenham direito de fato a:

A

inclusão social.

B

integração social.

C

exclusão social.

D

interação social.

E

inclusão digital.

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Q1128107

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Libras |

Q1128107 Libras

Observe e marque a alternativa correta para os sinais a seguir em suas devidas categorias:
Imagem associada para resolução da questão

A

meio de transportes, profissão, meio de comunicação.

B

profissão, meio de transportes, meio de comunicação.

C

meio de comunicação, meio de transportes, alimentos.

D

alimentos, profissão, vestuário.

E

meio de comunicação, meio de transportes, profissão.

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Q1128106

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Libras |

Q1128106 Libras

Os sinais da Libras são compostos pela configuração das mãos e por seu movimento no espaço, além de expressões faciais que podem acompanhar os sinais, que são realizados segundo parâmetros primários e secundários. A alternativa correta para a definição de Ponto de Articulação é o(a):

A

lugar do corpo onde será realizado o sinal.

B

realização dos sinais na Libras com a mão dominante.

C

direção da palma da mão durante a execução do sinal da Libras.

D

mão entra em contato com o corpo, através do toque.

E

deslocamento da mão no espaço, durante a realização do sinal.

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Q1128105

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Libras |

Q1128105 Libras

Quanto às características de um professor Bilíngue, Davies apud Quadros, descreve três aspectos básicos, o primeiro, o professor deve enfatizar a importância de a criança surda dominar a língua de sinais e língua portuguesa em sua modalidade escrita, o segundo, o professor deve conhecer fluentemente as duas línguas e o terceiro, que o professor deve respeitar as duas línguas e considerar as diferenças de cada língua. Para que o trabalho bilíngue seja de qualidade é necessário preparação e, conforme Libanêo afirma: a formação do professor é um processo:

A

pedagógico, intencional e planejado.

B

psicológico, didático e pedagógico.

C

pedagógico, intencional e organizado.

D

formação, informação e intenção.

E

pedagógico, interacional e organizado.

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Questões de Concurso Sobre libras

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