Questões de Libras para Concurso - Página 327

Q1254524

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254524 Libras

[...] de fato não é só de sujeitos surdos, há também ouvintes membros da família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham os mesmos interesses em comuns em uma determinada localização (STROBEL, 2008, p.31). O conceito acima refere-se à (ao):

A

Povo Surdo.

B

Cultura Surda.

C

Literatura Surda.

D

Artefato cultural.

E

Comunidade Surda.

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Q1254523

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254523 Libras

As glosas estão muito presentes nos processos tradutórios que envolvem as Línguas de Sinais. De acordo com McCleary, Viotti e Leite (2010), entende-se por glosa:

A

Sistema de escrita de sinais semelhantes ao Signwriting.

B

Anotações escritas que servem de auxílio no processo tradutório.

C

Notas explicativas que podem aparecer no corpo do texto ou no final, esclarecendo informações.

D

Sistema em que uma palavra em inglês (ou em outra língua oral) é grafada em maiúscula como representação do sinal manual com sentido equivalente.

E

Informações adicionais que têm como objetivo deixar claro no texto de chegada informações culturais do texto de partida.

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Q1254522

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254522 Libras

[...] tem sua experiência cultural e linguística (em língua de sinais) e tem capacidade para formar-se como intérprete ou tradutor para atuar com uma língua de sinais estrangeira para a Libras e vice-versa, com a Libras para o português oral (caso o sujeito surdo seja oralizado) e traduzir de português para a Libras por meio de videogravação (SILVEIRA, 2017, p. 14).
No trecho acima, a autora refere-se ao profissional:

A

Intérprete de Libras

B

Intérprete surdo

C

Intérprete ouvinte

D

Intérprete de conferência

E

Intérprete educacional

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Q1254521

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254521 Libras

O artigo 5º do Código de Conduta e Ética da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS) discorre sobre os princípios definidores para a conduta profissional do TILS e GI (Guia Intérprete), que são:

I. Confidencialidade;

II. Competência Tradutória;

III. Respeito ao contratante do serviço;

IV. Compromisso pelo desenvolvimento profissional.

Estão corretos os itens:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q1254520

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254520 Libras

O símbolo criado pelo Centro de Comunicação da Universidade Federal de Minas Gerais visa suprir a carência de um ícone que indique visualmente, ao público, que se trata de algo:

Imagem associada para resolução da questão

A

Acessível em Língua de Sinais.

B

Acessível em Braille.

C

Acessível em Libras.

D

Acessível em Sinais Internacionais.

E

Acessível em Gestuno.

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Q1254519

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254519 Libras

A ''modalidade'' de uma língua pode ser definida como sendo os sistemas físicos ou biológicos de transmissão por meio dos quais a fonética de uma língua se realiza. Existem sistemas diferentes de produção e percepção (McBURNEY, 2004), assim, a tradução intermodal pode ser exemplificada por:

A

uma tradução da Língua Portuguesa na modalidade oral para a Língua Portuguesa na modalidade escrita.

B

uma tradução da Libras para a escrita de sinais.

C

uma tradução da Língua Portuguesa para o Inglês.

D

uma tradução de uma língua oral para uma língua de sinais e vice-versa.

E

uma tradução da Língua de Sinais Francesa para a Libras.

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Q1254518

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254518 Libras

De acordo com a FEBRAPILS (Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais), por definição, o Tradutor Intérprete de Língua de Sinais (TILS) é aquele profissional que:

A

Traduz e/ou interpreta de uma dada língua oral para a língua de sinais, em quaisquer modalidades que se apresentar.

B

Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para a língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentar.

C

Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, na modalidade escrita.

D

Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, na modalidade oral.

E

Traduz e/ou interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua de sinais ou para a língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentar.

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Q1254517

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254517 Libras

Sendo a literatura surda um artefato cultural da comunidade surda, o ritmo presente nas poesias em Língua de Sinais pode ser descrito como:

A

ênfase no ponto de articulação, ênfase no movimento, tamanho do movimento e duração do movimento.

B

ênfase na suspensão, ênfase no movimento, tamanho do movimento e duração do movimento.

C

ênfase na trajetória do movimento, ênfase no movimento, tamanho do movimento e duração do movimento.

D

Não há ritmo nas poesias em Língua de Sinais devido à modalidade da língua.

E

O ritmo só pode ser descrito nas traduções da Língua Portuguesa e Libras.

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Q1254516

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254516 Libras

Considerando-se o intenso esforço cognitivo ocasionado por longos períodos de interpretação e guia-interpretação, o número de omissões pode aumentar e a perda da capacidade de se automonitorar e produzir ficam prejudicadas. Assim, para atividades que demandam complexidade de interpretação e guia-interpretação, orienta-se:

A

Trabalho individual, por até 04 horas de duração.

B

Trabalho em equipe, com revezamento de profissionais a cada hora.

C

Trabalho individual, com intervalo para repouso a cada 15 minutos.

D

Trabalho em equipe, sendo um profissional para cada quatro horas.

E

Trabalho em equipe, com revezamento a cada 20-30 minutos.

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Q1254515

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254515 Libras

Considerando o par linguístico Língua Portuguesa – Libras na tradução, ambas na modalidade oral, pode-se classificar esta tradução como:

A

intralingual e intersemiótica.

B

intermodal e intersemiótica.

C

interlingual e intralingual.

D

interlingual e intermodal.

E

intralingual e intermodal.

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Q1254514

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254514 Libras

De acordo com Silva (2014), os cinco indicadores de formalidade em vídeos traduzidos para Libras são:

A

Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e orientação de mãos.

B

Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e parâmetros totalmente articulados.

C

Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e datilologia.

D

Configuração de mãos, espaço de sinalização, ponto de articulação, movimento, orientação de mãos.

E

Configuração de mãos, espaço de sinalização, ponto de articulação, soletrações manuais e orientação de mãos.

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Q1254513

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254513 Libras

O processo por meio do qual a população surda descobre sua identidade surda, enquanto parte de uma comunidade visual coletiva (SUTTON-SPENCE, 2008, p.340), denomina-se:

A

ser Surdo.

B

surdez.

C

orgulho Surdo.

D

ouvintismo.

E

cultura surda.

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Q1254512

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254512 Libras

A identidade não é algo estático, imóvel ou permanente, ela se molda de acordo com as informações que o indivíduo recebe (CALDAS, 2012, p. 143). As cinco identidades surdas categorizadas por Perlin (2013) são:

A

Identidades surdas, Identidade política surda, Identidades surdas híbridas, Identidades surdas de transição e Identidade surda incompleta.

B

Identidade política surda, Identidades surdas híbridas, Identidades surdas de transição; Identidade surda incompleta e Identidade surda mista.

C

Identidade política surda, Identidades surdas híbridas, Identidades surdas de transição; Identidade surda incompleta e Identidades surdas flutuantes.

D

Identidade política surda, Identidades surdas híbridas, Identidades surdas de transição; Identidade surda embaraçada e Identidade surda mista.

E

Identidade surda mista, Identidades surdas híbridas, Identidades surdas de transição; Identidade surda incompleta e Identidades surdas flutuantes.

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Q1254511

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254511 Libras

Os três processos de formação da Literatura Surda são:

A

Produção, adaptação e contos.

B

Produção, adaptação e tradução.

C

Contos, piadas e anedotas.

D

Contos, piadas e tradução.

E

Adaptação, piadas e produção.

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Q1254510

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254510 Libras

O Código de Conduta e Ética, aprovado em abril de 2014, pela Federação Brasileira das Associações de Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS) afirma, no parágrafo único do Art. 9º, que o profissional tradutor e intérprete e guia-intérprete deve:

A

Omitir os equívocos para que sua credibilidade não seja posta em questão.

B

Corrigir, caso seja questionado pelo beneficiário e contratante, seus equívocos.

C

Omitir os equívocos, pois não haverá prejuízos para as partes.

D

Corrigir, prontamente, eventuais equívocos cometidos durante sua atuação.

E

Continuar traduzindo ou interpretando e não demonstrar dúvidas quanto ao tema que está sendo tratado.

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Q1243611

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243611 Libras

A polissemia existe tanto nas línguas orais como nas línguas de sinais. A escolha lexical adequada ao contexto social e cultural é uma das competências exigidas para o profissional tradutor intérprete. Baseado neste princípio, relacione o item lexical em Libras adequado para representar semântica e pragmaticamente o item lexical sublinhado nas sentenças em língua portuguesa.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

a) O Papa Francisco veio ao Brasil pela primeira vez em julho de 2013. b) Vettel, piloto alemão, foi o primeiro colocado na corrida da Fórmula 1 em Interlagos. c) Antes de resolver os exercícios deve-se primeiro ler o texto.

Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os itens lexicais em Libras ao português:

A

1-b; 2-c; 3-a

B

1-a; 2-c; 3-b

C

1-a; 2-b; 3-c

D

1-c; 2-a; 3-b

E

1-b; 2-a; 3-c

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Q1243610

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243610 Libras

Uma competência do profissional intérprete exige habilidade para encontrar o item lexical e a terminologia adequada durante o processo interpretativo. Baseado neste princípio, relacione o sinal em Libras adequado para representar adequadamente a palavra em destaque nas frases em língua portuguesa.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Felipe (2008)

( ) Maria faltou aula hoje. ( ) Desculpe-me por faltar ao compromisso ontem. ( ) Falta uma pessoa para completar o grupo. ( ) José faltou apenas uma vez em toda sua vida laborai.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

3, 2, 2, 1

B

2, 3, 1, 1

C

1, 3, 2, 1

D

1, 2, 2, 1

E

2, 3, 2, 1

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Q1243609

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243609 Libras

Segundo o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda, ética é "o estudo dos juízos de apreciação que se referem à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade, seja de modo absoluto". Partindo desse entendimento o papel do intérprete é realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa observando os seguintes preceitos éticos:

I - confiabilidade (sigilo profissional);
II - imparcialidade (o intérprete deve ser neutro e não interferir com opiniões próprias);
III - discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação);
IV - distância profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal são separados);
V - fidelidade (a interpretação não pode ser fiel, pois o intérprete pode alterar a informação por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto, ressaltando que o objetivo da interpretação é ser o elo da comunicação).

Sobre os pontos destacados acima, marque a alternativa INCORRETA.

A

todas as alternativas estão incorretas.

B

apenas a alternativa II.

C

apenas a alternativa IV.

D

apenas as alternativas I, II e V.

E

apenas a alternativa V.

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Q1243608

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243608 Libras

Segundo Martins (2016) a construção histórica do profissional Tradutor Intérprete começa a partir de atividades voluntárias, exercidas por parentes, amigos e a comunidade religiosa, que foram valorizadas enquanto trabalho à medida que, os surdos começaram se fazer mais presentes em todas as esferas sociais e a conquistar a sua cidadania. Com base nessa afirmativa, indique a alternativa INCORRETA.

A

na década de 80 narram-se os primeiros registros históricos de atuação do profissional Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais — LIBRAS, feita primeiramente de modo assistencial, efetivada por familiares, e pessoas envolvidas em ministérios eclesiásticos (QUADROS, 2005).

B

a interpretação passa a ser ocupada por parentes próximos e filhos de surdos (TUXI, 2009).

C

foi exclusivamente por meio de lutas dos movimentos surdos e a parceria da FENEIS — Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos que houve a regulamentação da atividade profissional de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais — LIBRAS.

D

a lei 10.436/2002 regulamentada pelo decreto 5.626/05, que ao reconhecer a Libras como meio de comunicação e expressão, sugere formas de acessibilidade inclusiva para as pessoas surdas, dentre elas a presença de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais — LIBRAS nos mais variados espaços sociais, e principalmente no âmbito educacional.

E

a emergência ou aparição da surdez como diferença linguística e os avanços nos estudos na área da Libras que impulsionam a presença do Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais — LIBRAS em variados contextos, entre eles o campo educacional.

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Q1243607

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243607 Libras

O Poder Público implementará a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação direta à pessoa portadora de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação. Identifique a qual legislação se INSERE esse artigo:

A

lei n° 10.172, de 09 de janeiro de 2001.

B

lei n° 10.098, de 24 de dezembro de 2002.

C

lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002.

D

resolução MEC/CBE n° 02, de 11 de setembro de 2001 (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica).

E

portaria n° 3284, de 07 de novembro de 2003 que substituiu a portaria n° 1679, de 02 de dezembro de 1999 (acessibilidade à Educação Superior).

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Questões de Concurso Sobre libras

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