Questões de Libras para Concurso - Página 281

Q1123103

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |

Q1123103 Libras

Em se tratando dos surdos usuários da LIBRAS, a língua é uma relação que liga o pensamento ao gesto. Ao determinar um sinal ao pensamento, para dar sentido ao signo na LIBRAS, a língua evoca uma(um):

A

imagem cognitiva.

B

visão anafórica.

C

imagem ótica.

D

noção espacial.

E

imagem icônica.

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Q1123102

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |

Q1123102 Libras

Por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), o intérprete intermedeia uma ação que corresponde à aquisição do conhecimento pelo surdo. A produção interpretativa, muitas vezes, não acontece de maneira simultânea, mas é preciso pensar em escolhas que não comprometam a interpretação. Assinale a alternativa que corresponde a atitude correta em relação ao papel do tradutor/intérprete diante de uma produção interpretativa.

A

a parcialidade do intérprete junto ao processo de reprodução do conteúdo, falado ou escrito, do português para a LIBRAS destina-se à facilitar a construção de conceitos pelo surdo sobre o objeto de estudo.

B

planejamento prévio só se faz necessário quando se trata de uma interpretação acerca de temas voltados a notificação de leis e decretos públicos.

C

como as interpretações acontecem em sua maioria de forma simultânea, muitas vezes sua qualidade fica prejudicada pela falta de interesse do indivíduo surdo pelo conhecimento do objeto do estudo.

D

os intérpretes quando se deparam com problemas de compreensão por parte dos surdos, os quais se devem ao fato de a origem dos conteúdos trazer diversidades linguísticas e palavras desconhecidas, podem recorrer a uma explicação posterior.

E

a imparcialidade do intérprete junto ao processo de reprodução do conteúdo, falado ou escrito, do português para a LIBRAS destina-se à forma de construção de conceitos pelo surdo sobre o objeto de estudo.

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Q1123101

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |

Q1123101 Libras

A partir dos anos 1960, houve uma politização do tema da deficiência ao redor do mundo, o que resultou em maior visibilidade e importância da questão para os agentes políticos e para a sociedade em geral. Esse novo olhar foi dando lugar à ideia de que a exclusão vivida pelas pessoas com deficiência era, na verdade, provocada pela organização social contemporânea, e a deficiência passou a ser entendida não como culpa individual daquele que tem deficiência, mas como produto desta sociedade contemporânea com suas barreiras:

A

humanas, educacionais e sociais.

B

educacionais, psicossociais e atitudinais.

C

físicas, organizacionais e atitudinais.

D

orgânicas, psicológicas e sociais.

E

físicas, educacionais e psicossociais.

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Q1108187

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108187 Libras

Sobre interpretação da Libras para a modalidade oral da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.

A

A expressividade na voz durante a interpretação é uma soma do ritmo, da entoação, da qualidade da voz, das pausas e da velocidade.

B

Os surdos assumiram, na sociedade atual, lugares que exigem dos intérpretes o domínio de diferentes gêneros do discurso para realizarem com maestria a interpretação para a modalidade oral.

C

O intérprete deve estar atento à produção lexical (mão), ao posicionamento do corpo e ao uso das expressões não manuais dos surdos no ato da interpretação.

D

O intérprete deve conservar a sintaxe da língua-fonte no ato da interpretação, para que seja mantida a autoria.

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Q1108186

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108186 Libras

Sobre o uso da apontação nas línguas de sinais, assinale a alternativa incorreta.

A

Assim como as crianças ouvintes, as crianças surdas com menos de 1 ano de idade apontam frequentemente para indicar objetos e pessoas.

B

No estágio de um sinal, há um processo de mudança nos usos da apontação. Se, inicialmente, o uso era gestual (prélinguístico), aos poucos, passa a ser utilizado como elemento do sistema gramatical da língua de sinais (linguístico).

C

Por volta dos 2 anos de idade, as crianças surdas podem cometer “erros” de reversão pronominal, assim como ocorre com crianças ouvintes. Pode acontecer de usarem a apontação direcionada ao receptor para se referirem a si mesmas.

D

Dos 3 anos em diante, as crianças começam a usar a apontação da maneira gramatical correta, sem reversão pronominal.

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Q1108185

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108185 Libras

Sobre o reconhecimento das línguas de sinais no mundo, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Já na década de 1960, muitos pesquisadores defendiam que as línguas de sinais eram, de fato, línguas naturais.

( ) Na tentativa de equiparar o valor linguístico das línguas de sinais com o das línguas orais, as pesquisas científicas buscam identificar universais linguísticos, tais como morfologia, sintaxe e semântica.

( ) No Brasil, os estudos sobre a língua de sinais começaram nos anos 1990, mas o reconhecimento oficial da língua só foi feito nos anos 2000.

Assinale a sequência correta.

A

V V F

B

V F V

C

F F F

D

F V V

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Q1108184

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108184 Libras

Segundo Quadros (1997), no processo de alfabetização de surdos, o professor não deve

A

trabalhar com bilinguismo.

B

pensar estratégias conjuntamente com o intérprete.

C

trabalhar com o método fônico.

D

buscar o letramento antes da alfabetização.

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Q1108183

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108183 Libras

Analise a tirinha a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Essa tirinha aborda quais tipos de representação da surdez, opostas entre si?

A

Deficiência como falta X minoria linguística.

B

Identidade ouvinte X identidade surda.

C

Reabilitação X diferença cultural.

D

Oralização X bilinguismo.

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Q1108182

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108182 Libras

Considera-se um comportamento ético do intérprete de Libras educacional, exceto:

A

Direcionar as perguntas do aluno para o professor, evitando respondê-las.

B

Considerar que eventualmente algumas expressões ou metáforas precisarão ser explicadas no ato tradutório.

C

Acompanhar o planejamento do professor responsável pela turma.

D

Evitar interpretar brincadeiras, piadas ou outras expressões que estejam fora da atividade de ensino.

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Q1108181

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108181 Libras

Considerando as competências do tradutor e intérprete de Libras, assinale a alternativa incorreta.

A

Uma interpretação de Libras para o português oral que possua vocabulário escasso, com competência linguística fraca, pode reforçar o imaginário de que os surdos enunciadores do discurso são incapazes.

B

A competência de transferência diz respeito a uma interpretação que preserve a autoria e a totalidade do enunciado e que não se preocupe apenas com as equivalências.

C

A competência cognitiva, assim como a linguística, depende de um grande envolvimento com a comunidade surda.

D

A competência bicultural diz respeito à capacidade de mediar características culturais da língua-fonte de maneira equivalente na língua-alvo.

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Q1108180

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108180 Libras

São classificadores de plural, exceto:

A

MUITAS ÁRVORES.

B

COPOS ENFILEIRADOS.

C

MUIT@S PRIM@S.

D

TRÊS PESSOAS ANDANDO JUNT@S.

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Q1108179

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108179 Libras

São características da educação bilíngue para surdos, exceto:

A

Uso constante da língua de sinais no ambiente escolar.

B

Pedagogia visual.

C

Ensino da língua portuguesa nas modalidades oral e escrita.

D

Conteúdos sobre identidade e cultura surda.

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Q1108178

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108178 Libras

São personagens importantes da história cultural dos surdos, exceto:

A

Abade l’Épée, educador francês que usava os sinais para educar os surdos

B

Willian Stokoe, linguista estadunidense que estudou a Língua de Sinais americana.

C

Beethoven, compositor alemão que ficou surdo.

D

Emmanuelle Laborit, premiada atriz surda francesa.

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Q1108177

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108177 Libras

A compreensão do ato tradutório a partir da perspectiva da enunciação, segundo Mikhail Bakhtin, considera que o

A

ato tradutório convoca a arquitetônica sujeito / discurso / texto / espaço / tempo desconsiderando as relações de poder.

B

processo de interpretação da Libras para a língua portuguesa envolve processos de discursivização entre sujeitos.

C

ato tradutório independe de sujeitos que falam de determinados lugares sócio-históricos.

D

extralinguístico inexiste no acontecimento do enunciado do processo de tradução.

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Q1108176

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108176 Libras

Sobre a Libras, é correto afirmar:

A

É icônica, como se pode observar nos sinais ÁGUA e CORAGEM.

B

Não é ágrafa, ou seja, pode ser escrita por meio do Sign Writing.

C

Não possui unidades mínimas, como os fonemas.

D

É arbitrária, como se pode observar nos sinais CASA e ÁRVORE.

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Q1108175

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108175 Libras

A escolha da roupa que o intérprete de Libras deve usar no ato da interpretação é importante para que a(o)

A

intérprete se sinta confortável com a vestimenta.

B

roupa demonstre formalidade e profissionalismo.

C

roupa tenha cor contrastante com a cor de pele do intérprete, auxiliando na visualização dos sinais.

D

vestimenta dos profissionais da área seja padronizada.

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Q1108174

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108174 Libras

São elementos que prejudicam a fluência de tradutores intérpretes de libras:

A

Falta de contato com a comunidade surda e português sinalizado.

B

Expressão facial e uso de classificadores.

C

Lentidão exagerada e uso de elementos não manuais.

D

Uso de referentes e falta de expressão corporal.

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Q1108173

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108173 Libras

São características da história cultural do povo surdo, exceto:

A

Constituição de uma experiência visual comum.

B

Oralismo com marco de lutas e resistências.

C

O desenvolvimento das línguas de sinais pelo mundo.

D

A constituição de uma identidade surda homogênea.

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Q1108172

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108172 Libras

Sobre a aquisição da linguagem por crianças surdas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Crianças surdas, filhas de pais surdos sinalizantes, adquirem as regras gramaticais da Língua de sinais de forma similar às crianças ouvintes filhas de pais ouvintes.

( ) A constituição da gramática da criança depende das variações das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam.

( ) A faculdade da linguagem nos seres humanos é inata

Assinale a sequência correta.

A

V V F

B

V F V

C

F F F

D

F V V

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Q1108170

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Intérprete Educacional |

Q1108170 Libras

Sobre a formação de tradutores e intérpretes educacionais de Libras no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Os tradutores e intérpretes de Libras já atuantes antes do Decreto nº 5.626/2005, enquanto não se qualificavam, podiam fazer um exame de proficiência denominado Prolibras.

B

A formação em curso superior de tradução e interpretação é necessária.

C

A formação de tradutores e intérpretes, em nível médio, deve ser realizada por meio de cursos de educação profissional.

D

A legislação brasileira prevê a criação de um Conselho Federal e Conselhos Regionais para fiscalizar o exercício da profissão apenas por quem tem a titulação prevista em lei.

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