Questões de Concurso Sobre libras
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I. A educação bilíngue de surdos constitui modalidade escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e no português escrito como segunda língua.
II. Os sistemas de ensino assegurarão materiais didáticos e professores bilíngues com formação adequada para os educandos com deficiência auditiva sinalizantes.
III. A matrícula de alunos surdos é facultada em escolas regulares comuns, sendo obrigatoria em instituições que possuem estrutura para esse tipo de atendimento.
Está(ão) CORRETA(S):
(__)A Libras é reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão da comunidade surda.
(__)A Libras substitui integralmente o ensino da língua portuguesa escrita na escolarização de estudantes surdos.
(__)A Libras possui estrutura gramatical própria, sendo reconhecida linguisticamente como língua.
(__)A atuação de intérpretes e a organização de práticas bilíngues favorecem processos de inclusão escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Uma das questões centrais para o entendimento da concepção socioantropológica é que esta está ancorada no referencial da cultura surda, ou seja, considera as diferentes formas de apreensão das informações e experimentação do mundo. Em geral, o termo cultura nos remete a um conjunto de práticas simbólicas de um determinado grupo. A cultura surda faz referência ao uso da língua de sinais, às estratégias sociais e aos mecanismos compensatórios que os surdos realizam para agir no mundo, tais como o despertador que vibra, a campainha que aciona a luz, o uso de mensagens visuais e de texto, a educação bilíngue […]
SOLEMAN, Carla. BOUSQUAT, Aylene. Políticas de saúde e concepções de surdez e de deficiência auditiva no SUS: um monólogo? Cad. Saúde Pública. 2021.
O Decreto Lei n° 5.626, de 2005, garante o direito à saúde de pessoas surdas ou com deficiência auditiva nas redes do Sistema Único de Saúde (SUS). A formação de equipes multiprofissionais de atendimento ao surdo necessita de
J. é uma criança ouvinte de 6 anos, filho de pais surdos. Até os cinco anos, conviveu apenas com os pais e, por isso, desenvolveu a Libras desde muito cedo. Ao ingressar na escola, J. não domina o português escrito nem falado, pois sua principal língua de aquisição foi a Libras.
Considerando essa situação, qual é a estratégia mais adequada para apoiar J. na aprendizagem do português?
Observe os exemplos em Libras a partir da imagem a seguir.

Nos sinais de Libras apresentados (pegar uma caixa, pegar um copo, pegar uma sacola, pegar um livro e pegar uma xícara), a variação da configuração das mãos de acordo com o objeto que está sendo segurado é um exemplo de incorporação de
Analise a imagem a seguir.

Os sinais OBRIGADO e IDEIA, apresentados na imagem, são exemplos de par mínimo na Libras, pois diferem apenas em um parâmetro específico, que é
Analise a imagem a seguir.

O sinal de ÁRVORE, mostrado na imagem, utiliza o braço como tronco e a mão aberta como copa, formando um gesto visualmente relacionado ao objeto representado. Na linguística das línguas de sinais, essa relação entre forma e significado exemplifica qual fenômeno?
Leia o texto a seguir.

A fala final da criança, "Bem, você não parece ignorante…, Mas você é.", evidencia