Questões de Concurso Sobre libras
Foram encontradas 8.524 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029228
Libras
Observe a sinalização em Libras na figura abaixo.
Assinale a alternativa correspondente quanto ao
aspecto gramatical.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029227
Libras
O sinal de “justiça” (substantivo), ao ser sinalizado
em Libras, como na sentença em Português “A justiça
é um direito de todos”, é composto pelo parâmetro de
movimento:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029226
Libras
Observe a ilustração em Libras
ilustrada abaixo.
Assinale a alternativa que traduz para o português o verbo indicado, inserido no contexto de uma das frases.
Assinale a alternativa que traduz para o português o verbo indicado, inserido no contexto de uma das frases.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029225
Libras
Na descrição linguística do verbete abaixo, retirado do Dicionário de Capovilla e Raphael, temos a
informação para a composição de um sinal em Libras.
“Mão esquerda aberta, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, polegar tocando a palma esquerda e dedos direitos tocando o dorso da mão esquerda. Oscilar os dedos direitos sobre a mão esquerda.”
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao sentido em Português.
“Mão esquerda aberta, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, polegar tocando a palma esquerda e dedos direitos tocando o dorso da mão esquerda. Oscilar os dedos direitos sobre a mão esquerda.”
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao sentido em Português.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029224
Libras
Qual dos sentidos em português abaixo, quando
sinalizado em Libras, tem a configuração de mão em
“L”?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Intérprete de Libras |
Q3029223
Libras
Observe a ilustração retirada de Capovilla & Raphael.
Assinale a alternativa que se refere corretamente ao
campo semântico do sinal em questão.
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020010
Libras
De acordo com o conceito de Libras apresentado pela Lei nº 10.436/2002, qual das
afirmativas a seguir está correta?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |
Q3018527
Libras
Arthur tem 6 anos, possui surdez congênita e está
matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental. Ele
frequentou a Educação Infantil desde os 4 anos quando
começou a aprender a Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS). Os registros produzidos na Educação Infantil
apontam que ele apresenta nível socioemocional e
cognitivo dentro do esperado para sua idade.
Considerando a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e o aparato legal que versa sobre os direitos das pessoas surdas ou que apresentem perda auditiva, avalie as afirmações:
I.É direito acessar atendimento educacional especializado no ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.
II.O atendimento educacional especializado é direito durante toda a educação básica, não se estendendo para a educação superior.
III.Cabe aos sistemas de ensino disponibilizarem as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras.
IV.Os alunos deficientes auditivos, que não apresentarem comprometimento intelectual, prescindem atendimento educacional especializado.
É correto o que se afirma em:
Considerando a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e o aparato legal que versa sobre os direitos das pessoas surdas ou que apresentem perda auditiva, avalie as afirmações:
I.É direito acessar atendimento educacional especializado no ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.
II.O atendimento educacional especializado é direito durante toda a educação básica, não se estendendo para a educação superior.
III.Cabe aos sistemas de ensino disponibilizarem as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras.
IV.Os alunos deficientes auditivos, que não apresentarem comprometimento intelectual, prescindem atendimento educacional especializado.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008354
Libras
Na Educação Bilíngue de Surdos, a Libras deve
estar presente como componente curricular, ou
seja, como parte do quadro de disciplinas; como
língua de instrução, instituindo as lógicas
interacionais de ensino e aprendizagem; e como
língua utilizada para comunicação interpessoal do
ambiente escolar. Analise as afirmativas a seguir
em relação ao ensino de Libras como primeira
língua na Educação Básica:
I. Na Educação Infantil, o ensino de Libras corresponde a um modo de imersão que propicie aquisição de língua de sinais e desenvolvimento global dos estudantes surdos. II. No Ensino Fundamental, a Libras corresponde a um componente curricular específico. III. No Ensino Médio, a disciplina de Libras se associa diretamente com habilidades específicas que esse saber produz na relação direta com diversos outros códigos e tecnologias humanas. IV. Temas Transversais atrelados à disciplina de Libras envolvem, dentre outros, arte surda; direitos, lutas e movimento social surdo; autoconhecimento e orgulho de ser surdo. V. A avaliação deve seguir a lógica de primeira língua e desligar-se do que é comumente desenvolvido na lógica ouvinte.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Na Educação Infantil, o ensino de Libras corresponde a um modo de imersão que propicie aquisição de língua de sinais e desenvolvimento global dos estudantes surdos. II. No Ensino Fundamental, a Libras corresponde a um componente curricular específico. III. No Ensino Médio, a disciplina de Libras se associa diretamente com habilidades específicas que esse saber produz na relação direta com diversos outros códigos e tecnologias humanas. IV. Temas Transversais atrelados à disciplina de Libras envolvem, dentre outros, arte surda; direitos, lutas e movimento social surdo; autoconhecimento e orgulho de ser surdo. V. A avaliação deve seguir a lógica de primeira língua e desligar-se do que é comumente desenvolvido na lógica ouvinte.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008353
Libras
Para a pesquisa e documentação da diversidade
linguística o Instituto do Patrimônio Histórico e
Linguístico (IPHAN) estabelece categorias de
línguas, ou seja, línguas de imigração, línguas
indígenas, línguas afro-brasileiras, línguas
crioulas e línguas de sinais a serem inventariadas.
Sobre as línguas de sinais minoritárias, analise as
afirmativas a seguir:
I. A CENA é uma língua de sinais minoritária e emergiu a partir do contato entre os surdos de Várzea Queimada, no município de Jaicós, estado do Piauí, a qual ainda não foi inventariada em nível lexical. II. A Língua de Sinais Ka’apor Brasileira é uma língua localizada no estado do Maranhão e foi estudada por Lucinda Ferreira Brito na década de 1980. III. As línguas de sinais minoritárias brasileiras são línguas em risco de extinção frente à Libras, reconhecida como língua de sinais nacional. IV. As línguas de sinais minoritárias são consideradas sistemas de sinais caseiros. V. O estudo das línguas de sinais minoritárias contribui para a compreensão do surgimento das línguas humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A CENA é uma língua de sinais minoritária e emergiu a partir do contato entre os surdos de Várzea Queimada, no município de Jaicós, estado do Piauí, a qual ainda não foi inventariada em nível lexical. II. A Língua de Sinais Ka’apor Brasileira é uma língua localizada no estado do Maranhão e foi estudada por Lucinda Ferreira Brito na década de 1980. III. As línguas de sinais minoritárias brasileiras são línguas em risco de extinção frente à Libras, reconhecida como língua de sinais nacional. IV. As línguas de sinais minoritárias são consideradas sistemas de sinais caseiros. V. O estudo das línguas de sinais minoritárias contribui para a compreensão do surgimento das línguas humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008352
Libras
A posse é um domínio complexo e está presente
em todas as línguas do mundo. Envolve uma
relação entre, pelo menos, dois itens linguísticos:
uma entidade possuidora e uma entidade
possuída. Em relação ao sistema de posse na
Libras, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008351
Libras
Sobre os sinais topônimos das cidades
tocantinenses, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008350
Libras
Todas as línguas vivas são sistemas eficientes de
comunicação. À medida que as necessidades de
comunicação de uma sociedade se modificam, a
língua também se modificará para atender às
novas exigências. O vocabulário será ampliado,
seja tomando emprestadas palavras estrangeiras,
seja criando-as a partir de seus próprios vocábulos
já existentes. Sobre o processo de formação de
palavras que envolve o surgimento do sinal
LETRAS-LIBRAS, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008349
Libras
Analise as afirmativas a seguir em relação à
marcação de masculino e feminino na Libras:
I. A marcação de masculino e feminino na Libras não forma um sistema de gênero. II. A marcação de masculino e feminino acontece em referentes animados, de maneira opcional. III. A marcação de masculino e feminino não acontece em referentes inanimados. IV. Em sinais de parentesco, há formas lexicais específicas para referentes masculinos, específicas para referentes femininos e formas consideradas neutras. V. A marcação de masculino e feminino em sinais neutros é opcional e acontece a partir da justaposição dos sinais HOMEM e MULHER.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A marcação de masculino e feminino na Libras não forma um sistema de gênero. II. A marcação de masculino e feminino acontece em referentes animados, de maneira opcional. III. A marcação de masculino e feminino não acontece em referentes inanimados. IV. Em sinais de parentesco, há formas lexicais específicas para referentes masculinos, específicas para referentes femininos e formas consideradas neutras. V. A marcação de masculino e feminino em sinais neutros é opcional e acontece a partir da justaposição dos sinais HOMEM e MULHER.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008348
Libras
Sobre as estratégias de expressão de plural na
Libras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008347
Libras
A Literatura Surda envolve uma gama rica de
manifestações, dentre elas, a produção de
narrativas visuais. Um exemplo dessas produções
envolve a técnica de contar histórias sem utilizar o
vocabulário de sinais. É um estilo que tem as
raízes na tradição surda de contar histórias de
modo cinematográfico, em que todos os
personagens, a paisagem e o narrador são
apresentados pelo contador. Sobre o nome da
técnica indicada no enunciado, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008346
Libras
Conforme legislação vigente, os sistemas de
ensino contarão com as entidades representativas
das pessoas surdas para prover a modalidade
Educação Bilíngue de surdos, incluindo
contratação e avaliação de professores. Sobre o
nome de entidades representativas das pessoas
surdas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008345
Libras
Os movimentos sociais surdos foram
fundamentais para o reconhecimento legal da
Libras e a inserção da modalidade de Educação
Bilíngue de Surdos na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. A Federação Nacional de
Educação e Integração dos Surdos (FENEIS),
criada em 1987, foi protagonista nessas
conquistas. Sobre o nome da primeira presidente
da FENEIS, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008344
Libras
Sobre o trabalho de tradução, interpretação e
guia-interpretação na Lei 12.319, de 1º de
setembro de 2010, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008343
Libras
Seria mais apropriado e justo separar estas duas
questões: uma coisa é a potencialidade
expressiva de uma língua; e outra, muito diferente,
o estado cognoscitivo informativo e cultural, no
qual se encontra quem usa essa língua. Se os
surdos foram excluídos de aprendizagens
significativas, obrigados a uma prática de
atividades sensório-motoras e perceptuais, mas
não de conteúdo de abstração; se foram
impedidos de utilizar a língua de sinais em todos
os contextos de sua vida, então nada têm que ver
os surdos nem a língua de sinais com as supostas
limitações no uso dessa língua, na aquisição de
conhecimento e no desenvolvimento do
pensamento. Não é a natureza restrita da língua
de sinais a causadora das limitações dos surdos,
mas as razões socioeducativas que levaram os
surdos a ter que usar sua língua só em ambientes
específicos e sob certas condições.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
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