Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso - Página 106

Q822369

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822369 Libras

Sobre a perspectiva pós-colonial nos Estudos da Tradução, é CORRETO afirmar que ela aborda

A

os elementos linguísticos, a partir de uma visão semântica.

B

os elementos que tentam recuperar a tradução e usá-la como uma estratégia de resistência.

C

a tradução como parcial.

D

os elementos de equivalência e de transliteraliteração cultural.

E

o ato de traduzir como uma autonomia social.

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Q822366

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822366 Libras

A alternativa que apresenta CORRETAMENTE a principal modalidade de interpretação abordada no trabalho de Pagura (2010) é

A

Interpretação jurídica – consecutiva.

B

Intepretação turística – sussurrada.

C

Interpretação turística – simultânea.

D

Interpretação médica – consecutiva.

E

Interpretação de conferência – simultânea.

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Q822365

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822365 Libras

Os estudos sobre o ato de interpretar/traduzir, dentro de uma perspectiva cognitivo-linguística, envolvem aspectos processuais. A esse respeito, a alternativa CORRETA é

A

As intenções comunicativas utilizam línguas diferentes em atos de modalidades de tradução e de interpretação em diferentes gêneros textuais.

B

A perspectiva cognitivo-linguística aborda, de forma clara, os atos de interpretação simultânea.

C

A perspectiva cognitivo-linguística trata do processo de formação dos tradutores/intérpretes, ou seja, a apropriação de técnicas de tradução/interpretação.

D

As intenções de compreensão do processo de tradução ocorrem por meio de textos e de interpretações dos enunciados, os quais são produzidos pela influência oral.

E

A intenção ou a atitude do falante com relação àquilo a que a palavra ou o enunciado se refere na língua fonte deve ser traduzida de forma autêntica na língua alvo, devendo o tradutor intérprete levar em consideração a prosódia e as emoções do enunciador.

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Q822364

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822364 Libras

Os estudos de Lacerda (2009) abordam como interpretação comunitária

A

a interpretação médica.

B

a interpretação jurídica.

C

a interpretação educacional.

D

a interpretação de conferência.

E

a interpretação em espaços de turismo.

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Q822363

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822363 Libras

Barbosa (2004) aborda os procedimentos técnicos da tradução, entre os quais, “as melhorias”. É similar à estratégia “as melhorias”:

A

transferência de explicação.

B

clarificação.

C

omissão.

D

modulação.

E

equivalência.

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Q822362

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822362 Libras

Para realizar a discussão sobre questões de tradução, fidelidade, versão, recriação e original, a autora Rosa (2008) utilizou alguns autores do campo da tradução. A alternativa que apresenta os três teóricos basilares em seu trabalho é

A

Paulo Ronai, Ervin Theodor e Jacques Derrida.

B

Paulo Ronai, Susan Bassanett e Edwin Gentzler.

C

Ervin Theodor, Antonie Berman e Jacques Derrida.

D

Daniel Gile, Jacques Derrida e Mona Baker.

E

Michel Foucault, Antonie Berman e Edwin Gentzler.

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Q822361

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822361 Libras

Com base nos estudos da interpretação, de acordo com Pagura (2010), julgue as alternativas abaixo, colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A interpretação se propõe analisar as especificidades do processo interpretativo em suas diversas facetas e contextos, por exemplo, interpretação simultânea e consecutiva, interpretação de conferência, interpretação comunitária e modalidades linguísticas.

( ) A interpretação é a intermediação linguística oral entre falantes de diferentes idiomas; existe há milhares de anos, sendo, certamente, anterior à tradução escrita, uma vez que a escrita é muito posterior à linguagem oral.

( ) A interpretação é a compreensão ou o entendimento de uma língua oral ou escrita.

( ) A interpretação é a intermediação linguística em conferências de temáticas médicas, jurídicas, turísticas e educacionais.

( ) A interpretação é um tipo de tradução descrita por Roman Jakobson.

A alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência CORRETA de respostas é

A

F – V – F – V – V

B

V – V – F – V – F

C

V – V – F – V – V

D

V – V – V – F – F

E

F – V – V – F – V

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Q822360

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822360 Libras

Marca(m) a necessidade de formação dos intérpretes no início do século XX:

A

a esfera médica.

B

a esfera jurídica.

C

a esfera educacional.

D

as conferências internacionais.

E

a esfera turística.

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Q822359

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822359 Libras

De acordo com o trabalho de Pagura (2010), utilizavam o trabalho dos intérpretes em territórios conquistados os

A

romanos.

B

fenícios.

C

egípcios.

D

chineses.

E

bárbaros.

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Q822358

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822358 Libras

Os estudos da interpretação são uma subárea dos estudos da tradução. A alternativa que apresenta os teóricos da atualidade que possuem grande representatividade nos Estudos da Interpretação é

A

Roman Jakobson e Mona Baker.

B

Reynaldo Pagura e Laurence Venutti.

C

Antonie Berman e Susan Bassanett.

D

Daniel Gile e Franz Pöchacker.

E

Danica Seleskovitch e Mona Baker.

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Q822357

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822357 Libras

Sobre a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, é INCORRETO afirmar:

A

Atualmente existem formações de tradutores e intérpretes em nível técnico ou profissional e também em nível superior.

B

A Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, prevê formações de tradutores e intérpretes por meio de cursos de extensão universitária.

C

O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, e a Lei nº 12.319, de 1º setembro de 2010, aprovada sem veto, preveem as mesmas ações de formação para tradutor e intérprete de Libras.

D

A Universidade Federal de Santa Catarina foi a primeira universidade a promover o curso de bacharelado em Letras-Libras com concentração em tradução e interpretação.

E

O livro O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa, publicado pelo governo federal, apresenta, sinteticamente, a trajetória de formação dos tradutores e intérpretes de Libras-Língua Portuguesa.

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Q822356

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822356 Libras

Sobre a formação dos intérpretes de Libras nas décadas de 1970 e 1980, é CORRETO afirmar que, majoritariamente,

A

os intérpretes se formavam por meio de cursos sistematizados de tradução e interpretação promovidos pelas instituições federais.

B

os intérpretes se formavam de maneira empírica pelo contato com a comunidade surda por meio de atividades em associações de surdos ou movimentos surdos, em instituições religiosas ou em razão de parentesco com uma pessoa surda.

C

os intérpretes realizavam formações específicas por meio de cursos de extensão universitária.

D

os intérpretes de Libras participavam de um processo de formação relacionado às línguas orais e aplicavam esses métodos em sua prática tradutória e interpretativa em Português - Libras.

E

os intérpretes eram treinados por outros intérpretes de línguas orais. Por exemplo, o intérprete de língua inglesa apresentava as estratégias tradutórias no exercício de Língua Inglesa - Língua Portuguesa, e os intérpretes de Libras se apropriavam da técnica e a reproduziam em Português - Libras.

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Q822345

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822345 Libras

Com base em Barbosa (2004) e Pagano (2000), o contexto da situação e o cotexto, em termos de estratégia de tradução, estão apresentados CORRETAMENTE em

A

O contexto da situação significa não termos acesso direto à intenção do escritor ao produzir o seu texto, e o cotexto é o sinônimo dos aspectos referenciais.

B

O contexto da situação são estruturas compostas de palavras, e o cotexto é o elemento de nível gramatical.

C

O contexto da situação são formas convencionais de textos, e o cotexto está voltado propriamente ao contexto social.

D

O contexto da situação observa o enunciado sempre no contexto social, e o cotexto está voltado propriamente ao contexto.

E

O contexto da situação é restrito aos elementos lexicais, e o cotexto refere-se ao contexto textual, por exemplo, as palavras e expressões para a interpretação do tradutor.

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Q822344

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822344 Libras

Considerando-se a tradução como processo, no que diz respeito a níveis de estratégias de análise, identificam-se elementos macrotextuais e microtextuais.

A alternativa que apresenta CORRETAMENTE essas duas categorias elementares é

A

As estratégias de análise macrotextuais são evidenciadas com base nas unidades de tradução, como gênero e padrões retóricos, e as microtextuais nos problemas de equivalência lexical e gramatical.

B

As estratégias de análise macrotextuais são evidenciadas por meio dos níveis lexicais e gramaticais e as microtextuais no contexto e nos níveis de coesão e coerência.

C

As estratégias de análise de tradução são mecanismos constituídos simultaneamente por categorias linguísticas e culturais.

D

As estratégias de análise macrotextuais dizem respeito à equivalência ou adequação ao reproduzir a autenticidade do texto original.

E

As estratégias de análise macro e microtextuais enfatizam o contexto da situação como elemento processual para a qualidade de uma boa tradução, referida particularmente à fidelidade a que o tradutor se propõe.

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Q822343

Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q822343 Libras

Roman Jakobson (1987) dividiu a área de tradução ou os tipos de tradução em três, uma das quais é a intralingual. A tradução intralingual está CORRETAMENTE definida em

A

Interpretação de sinais em uma língua com sinais de outra.

B

Reescrita de sinais em uma língua com sinais dessa mesma língua.

C

Transferência dos sinais de uma língua de sinais em uma arte ou música.

D

Tradução representada por meio de pares linguísticos, por exemplo, Libras - Português.

E

Tradução que representa propriamente os níveis de variação e mudança em uma língua.

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Q514610

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514610 Libras

As discussões sobre bilinguismo e “ser bilíngue” podem ser pautadas em estudos sobre “situações de encontro com segundas línguas”. Essas situações dizem respeito a “atitudes em relação às línguas”, “capacidades do bilíngue”, “práticas bilíngues”, “tipos de consciência em relação à linguagem”. Pode-se afirmar que NÃO representa um tipo de consciência em relação à língua a consciência:

A

linguística.

B

normativa.

C

etnolinguística.

D

filogenética.

E

sociolinguística.

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Q514605

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514605 Libras

A tarefa de interpretação, dada a sua complexidade, envolve compromissos e riscos. Para garantir uma boa tradução consecutiva, por exemplo, e evitar a hipointerpretação, recomenda-se que o intérprete faça um tempo médio para organizar as ideias. A alternativa que nomeia e caracteriza corretamente esse tempo é:

A

Lag-time : um tempo médio de 10 segundos entre a fala do palestrante e a interpretação/tradução.

B

Relay : um tempo médio de 15 segundos entre a fala do palestrante e a interpretação/tradução.

C

Trash-time : um tempo médio de 5 segundos entre a fala do palestrante/professor e o início da tradução.

D

Tie-break : um tempo médio de 20 segundos entre a fala do palestrante e a interpretação.

E

Breath-time : um tempo médio de 7 segundos entre a fala do palestrante e a interpretação.

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Q514603

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514603 Libras

Uma peculiaridade que diferencia o intérprete de LIBRAS de outros intérpretes está nas condições inerentes ao ato da interpretação. Essa afirmação pode ser confirmada pelos argumentos abaixo, EXCETO pelo contido na alternativa:

A

o profissional fica exposto física e emocionalmente à valorização de todos os presentes.

B

um bom intérprete não pode prescindir de uma boa capacidade de memória.

C

a boa interpretação também está relacionada à expressão facial e corporal do interprete.

D

além de emprestar os ouvidos e as mãos, empresta todo o corpo.

E

o ato interpretativo enlaça, em geral, um forte laço afetivo com a comunidade surda.

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Q514598

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514598 Libras

Para garantir que os alunos surdos entendam os conteúdos e informações trabalhadas pelo professor durante as aulas, o ideal é que o intérprete:

A

esclareça diretamente as dúvidas dos alunos surdos, socializando o conhecimento dentro do horário das aulas.

B

esclareça para os alunos surdos que as dúvidas devem ser dirigidas a um professor sinalizante.

C

e o professor estabeleçam uma relação de cooperação tanto no planejamento das aulas quanto na busca de estratégias pedagógicas mais adequadas.

D

esclareça as dúvidas dos alunos surdos fora do horário das aulas.

E

atue independentemente do professor.

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Q514597

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514597 Libras

A respeito das implicações inerentes a documentos que tratam da conduta ética do intérprete de LIBRAS, a atuação desse profissional exige:

A

questionar o trabalho do professor e a proposta da escola.

B

atuar como voluntário.

C

participar ativamente da comunidade surda.

D

tornar-se amigo pessoal dos surdos.

E

confiabilidade, imparcialidade, discrição, distância profissional e fidelidade.

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Questões de Concurso Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras

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