Questões de Concurso
Sobre aspectos linguísticos da língua brasileira de sinais em libras
Foram encontradas 3.369 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064091
Libras
Andrea, professora surda, apresentou uma narrativa em Libras,
em que fazia algumas referências de forma contrastiva.
Observe a professora:
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Em uma referência não-presente, os pontos estabelecidos respeitam uma estrutura que se apresenta em um espaço à frente do sinalizador, observando-se os contrastes entre os pontos estabelecidos.
Assinale a opção que apresenta um desses processos utilizados pela professora.
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Em uma referência não-presente, os pontos estabelecidos respeitam uma estrutura que se apresenta em um espaço à frente do sinalizador, observando-se os contrastes entre os pontos estabelecidos.
Assinale a opção que apresenta um desses processos utilizados pela professora.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064090
Libras
Em uma roda de conversa, em que interagiam alunos surdos e
ouvintes, um dos surdos sinalizou o seguinte sinal.
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Uma das ouvintes perguntou ao professor surdo porque não houve mudança no movimento da configuração de mão, deste sinal.
Assinale a opção que corresponde a um processo de incorporação da negação em Libras.
Fonte da imagem: QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Uma das ouvintes perguntou ao professor surdo porque não houve mudança no movimento da configuração de mão, deste sinal.
Assinale a opção que corresponde a um processo de incorporação da negação em Libras.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064089
Libras
Analise a regra morfológica na formação de sinal composto em
Libras, a seguir.
“Dois sinais são combinados para formar um composto, observando que frequentemente ocorre que a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição.”
Assinale a opção que apresenta um sinal composto a partir da análise feita.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
“Dois sinais são combinados para formar um composto, observando que frequentemente ocorre que a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição.”
Assinale a opção que apresenta um sinal composto a partir da análise feita.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064088
Libras
Flávia está trabalhando alguns aspectos morfológicos da Libras
com sua classe de alunos surdos, principalmente no que se refere
a derivar nomes de verbos pela mudança do tipo de movimento.
Assinale a opção que apresenta o par de sinais para a distinção entre nome e verbo.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Assinale a opção que apresenta o par de sinais para a distinção entre nome e verbo.
Fonte das imagens; QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064087
Libras
Na Língua de Sinais é possível realizar um sinal com uma das
mãos e com a outra produzir outro sinal, além de fazer uso da
posição do corpo e das expressões faciais. Portanto, em uma
narrativa sinalizada, pode-se utilizar movimentos minuciosos e
direção do olhar.
Fonte: Albres
Assinale a opção que apresenta recurso(s) de transição utilizado(s) nesta história em quadrinhos.
Fonte: AlbresAssinale a opção que apresenta recurso(s) de transição utilizado(s) nesta história em quadrinhos.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064086
Libras
O Movimento como um dos parâmetros da Língua de Sinais
apresenta traços que se referem ao tipo, à direcionalidade, ao
modo e à frequência.
Relacione os tipos de movimento às suas respectivas características.
1. Contato 2. Interno das mãos 3. Contorno 4. Dobramento do pulso 5. Interação 6. Torcedura do pulso
( ) Rotação ( ) Retilíneo ( ) Fechamento ( ) De aproximação ( ) Para cima e para baixo ( ) De deslizamento
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Relacione os tipos de movimento às suas respectivas características.
1. Contato 2. Interno das mãos 3. Contorno 4. Dobramento do pulso 5. Interação 6. Torcedura do pulso
( ) Rotação ( ) Retilíneo ( ) Fechamento ( ) De aproximação ( ) Para cima e para baixo ( ) De deslizamento
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064085
Libras
(Adaptado. Interferência do processador morfossintático no processamento da escrita em surdos sinalizadores (BARBOSA, NEVES E BARBOSA, 2013)
Analisando o esquema acima, observamos que a construção da competência linguística da pessoa surda é fundamentada na modalidade visuo-espacial, portanto a Libras exercerá ação direta no desenvolvimento cognitivo do aluno surdo e na aprendizagem da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
Assinale a opção que apresenta a interferência da Língua de Sinais na produção da Língua Portuguesa escrita.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064083
Libras
O trabalho de Stokoe (1960) deu início a vários estudos da Língua
de Sinais. Pesquisas foram realizadas em diversos países, a fim de
demonstrar o status linguístico das línguas de sinais,
desmistificando concepções inadequadas.
Analise o trecho de uma das concepções que foi apresentada por Karnopp (1994) e Quadros (1997):
“(...) Fazendo- se um exame dos dicionários das línguas de sinais de alguns países, comprova-se que nem todas as pessoas surdas fazem referência a um determinado referente usando o mesmo sinal. Woodward compara 872 sinais da língua de sinais americana e francesa e conclui que, embora estas duas línguas sejam relacionadas historicamente, apenas 26,5% dos sinais são idênticos.”
Sobre o status linguístico das línguas de sinais, assinale a opção que indica um mito.
Analise o trecho de uma das concepções que foi apresentada por Karnopp (1994) e Quadros (1997):
“(...) Fazendo- se um exame dos dicionários das línguas de sinais de alguns países, comprova-se que nem todas as pessoas surdas fazem referência a um determinado referente usando o mesmo sinal. Woodward compara 872 sinais da língua de sinais americana e francesa e conclui que, embora estas duas línguas sejam relacionadas historicamente, apenas 26,5% dos sinais são idênticos.”
Sobre o status linguístico das línguas de sinais, assinale a opção que indica um mito.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064082
Libras
Na aula de Língua Portuguesa, o professor ouvinte bilíngue estava
fazendo a análise linguística da Libras de algumas sentenças,
destacadas de um texto, utilizando glosas para sua materialidade
e posteriormente trabalhar a organização dos itens lexicais da
língua escrita.
Humberto aluno surdo do 9º ano do Ensino Fundamental perguntou ao professor se a forma das frases escritas em glosas representava a Língua Portuguesa escrita.
Assinale a opção que apresenta a materialidade da Língua de Sinais.
Humberto aluno surdo do 9º ano do Ensino Fundamental perguntou ao professor se a forma das frases escritas em glosas representava a Língua Portuguesa escrita.
Assinale a opção que apresenta a materialidade da Língua de Sinais.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064080
Libras
O currículo de Língua Brasileira de Sinais apresenta proposições
que têm como objetivo o desenvolvimento da linguagem a partir
da aquisição da Libras e para isso foi estruturado em quatro
eixos.
Um desses eixos inclui os objetivos que trabalham a contação de histórias e o desenvolvimento de narrativas e de habilidades pragmáticas específicas para uma língua visoespacial, promovendo uma interação com diferentes interlocutores.
Assinale a opção que indica um desses eixos.
Um desses eixos inclui os objetivos que trabalham a contação de histórias e o desenvolvimento de narrativas e de habilidades pragmáticas específicas para uma língua visoespacial, promovendo uma interação com diferentes interlocutores.
Assinale a opção que indica um desses eixos.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064078
Libras
Em uma roda de conversa entre alunos surdos, no intervalo das
aulas, o professor ouvinte bilíngue observou que estavam em um
jogo de perguntas e respostas, utilizando muitas expressões não
manuais.
No retorno à sala de aula, o professor aproveitou a oportunidade e apresentou algumas sentenças (em Libras) destacadas da observação do diálogo entre os alunos, por meio da Libras e de glosas.
VOCÊ LER LIVRO NOME QUAL¿ AMANHÃ SÁBADO VOCÊ IR PRAIA COMO¿ FALAR MAL PRA QUE¿
Assinale a opção que apresenta a marca de uma expressão não manual interrogativa utilizada no diálogo.
No retorno à sala de aula, o professor aproveitou a oportunidade e apresentou algumas sentenças (em Libras) destacadas da observação do diálogo entre os alunos, por meio da Libras e de glosas.
VOCÊ LER LIVRO NOME QUAL¿ AMANHÃ SÁBADO VOCÊ IR PRAIA COMO¿ FALAR MAL PRA QUE¿
Assinale a opção que apresenta a marca de uma expressão não manual interrogativa utilizada no diálogo.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064077
Libras
Vanessa professora surda de escola bilíngue, através do projeto-Aprenda Libras- após a contação de história em Libras, destacou
alguns sinais para trabalhar um dos itens de composição fonético-fonológico na formação do sinal. A professora solicitou, dos
alunos, que identificassem os sinais que são realizados em partes
do corpo com e sem contato e no espaço neutro.
De acordo com o ponto de articulação dos pares de sinais transcritos, relacione as colunas a seguir.
1. Sinais realizados na cabeça 2. Sinais realizados no tronco 3. Sinais realizados na mão dominante 4. Sinais realizados no espaço neutro
( ) ÚLTIMO - COMPRAR ( ) ACREDITAR - LEMBRAR ( ) TRABALHAR - BRINCAR ( ) SENTIR - FOME
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
De acordo com o ponto de articulação dos pares de sinais transcritos, relacione as colunas a seguir.
1. Sinais realizados na cabeça 2. Sinais realizados no tronco 3. Sinais realizados na mão dominante 4. Sinais realizados no espaço neutro
( ) ÚLTIMO - COMPRAR ( ) ACREDITAR - LEMBRAR ( ) TRABALHAR - BRINCAR ( ) SENTIR - FOME
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064076
Libras
Roberta, que atualmente está com 15 anos de idade, é aluna
surda do 7º ano do Ensino Fundamental em uma Escola Bilíngue
para surdos. Filha de pais ouvintes passou por um processo de
aquisição da Libras, tardiamente.
Nos resultados de avaliação de linguagem foi observado que o desempenho linguístico da aluna apresentava atraso na compreensão e expressão por falta de input linguístico na Língua de Sinais.
Assinale a opção que apresenta o contexto deste caso, em que a aluna precisa receber input linguístico na Língua de Sinais.
Nos resultados de avaliação de linguagem foi observado que o desempenho linguístico da aluna apresentava atraso na compreensão e expressão por falta de input linguístico na Língua de Sinais.
Assinale a opção que apresenta o contexto deste caso, em que a aluna precisa receber input linguístico na Língua de Sinais.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064075
Libras
Nos discursos em Língua de Sinais há a utilização do espaço com
função anafórica e são estabelecidos referentes espaciais de
sinalização que variam entre espaço real, espaço subrogado e
espaço token, segundo Liddell, 2000.
Relacione as definições dos espaços de sinalização listados a seguir, às suas definições.
1. Espaço real 2. Espaço subrogado 3. Espaço token
( ) É representado visualmente por uma espécie de encenação. ( ) É o espaço mental que se refere às pessoas que estão no local e ao tempo de conversação. ( ) É o espaço mental que se limita à representação da terceira pessoa.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Relacione as definições dos espaços de sinalização listados a seguir, às suas definições.
1. Espaço real 2. Espaço subrogado 3. Espaço token
( ) É representado visualmente por uma espécie de encenação. ( ) É o espaço mental que se refere às pessoas que estão no local e ao tempo de conversação. ( ) É o espaço mental que se limita à representação da terceira pessoa.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064074
Libras
Mateus, professor surdo está desenvolvendo com sua classe de
alunos surdos, um projeto de aquisição da Libras, como língua de
instrução.
Na atividade que apresentou aos alunos, o professor quer estimular a evocação de sinais e a linguagem compreensiva em nível de sentenças. Utilizou uma atividade intitulada Descubra a figura, em que um dos alunos sorteia uma ficha e fornece algumas informações para que os demais colegas evoquem o sinal correspondente à figura sorteada. Ao ser sorteada a figura, o aluno dá pistas por meio da utilização de Classificadores.
Analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os classificadores são usados para especificar o movimento e a posição de objetos ou para descrever o tamanho e a forma destes. ( ) Nos sinais que utilizam classificadores a configuração de mão, o movimento e a locação podem especificar atributos do predicado e as qualidades de um referente. ( ) Os sinais que utilizam classificadores podem oferecer características da pessoa e do animal, sem referências específicas a objetos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Na atividade que apresentou aos alunos, o professor quer estimular a evocação de sinais e a linguagem compreensiva em nível de sentenças. Utilizou uma atividade intitulada Descubra a figura, em que um dos alunos sorteia uma ficha e fornece algumas informações para que os demais colegas evoquem o sinal correspondente à figura sorteada. Ao ser sorteada a figura, o aluno dá pistas por meio da utilização de Classificadores.
Analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os classificadores são usados para especificar o movimento e a posição de objetos ou para descrever o tamanho e a forma destes. ( ) Nos sinais que utilizam classificadores a configuração de mão, o movimento e a locação podem especificar atributos do predicado e as qualidades de um referente. ( ) Os sinais que utilizam classificadores podem oferecer características da pessoa e do animal, sem referências específicas a objetos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064073
Libras
O currículo bilingue para surdos, tem como princípio, na sua
organização, estabelecer uma base linguística e cognitiva
consistente para impulsionar o aprendizado dos conteúdos
escolares e o aprendizado de uma segunda língua.
Assinale a opção que apresenta uma das características principais do Currículo de Língua Brasileira de Sinais.
Assinale a opção que apresenta uma das características principais do Currículo de Língua Brasileira de Sinais.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064072
Libras
Carla, professora surda de escola bilíngue, procura utilizar
atividades com jogos educativos, a fim de avaliar o nível de
linguagem dos alunos surdos para o desenvolvimento da Libras,
verificando se houve evolução ou não no processo de aquisição.
No jogo Onde e como faço os sinais¿ a professora quer estimular e identificar os parâmetros que formam os sinais, reforçando os conhecimentos sobre vocabulário. Apresentou uma das cartelas do jogo com figuras que foram sinalizadas por ela, esclarecendo seus conceitos, e solicitou que os alunos observassem a configuração de mão alvo e identificassem quais os sinais correspondentes às figuras com a configuração de mão.
Imagem: Sugestões de atividades e materiais para estimulação da linguagem compreensiva e expressiva. Do livro Língua de Sinais: Instrumentos de Avaliação.
Assinale a opção que apresenta o par da transcrição de sinais com a mesma configuração de mão indicada abaixo.
No jogo Onde e como faço os sinais¿ a professora quer estimular e identificar os parâmetros que formam os sinais, reforçando os conhecimentos sobre vocabulário. Apresentou uma das cartelas do jogo com figuras que foram sinalizadas por ela, esclarecendo seus conceitos, e solicitou que os alunos observassem a configuração de mão alvo e identificassem quais os sinais correspondentes às figuras com a configuração de mão.
Imagem: Sugestões de atividades e materiais para estimulação da linguagem compreensiva e expressiva. Do livro Língua de Sinais: Instrumentos de Avaliação.
Assinale a opção que apresenta o par da transcrição de sinais com a mesma configuração de mão indicada abaixo.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064069
Libras
Segundo Albres, “(...) a palavra ou o sinal de uma língua não se
prende simplesmente pela sua representatividade, mas depende
de uma produção social-coletiva (...)”
Assinale a opção que apresenta os pares de sinais que correspondem aos conceitos, respectivamente, da iconicidade e da arbitrariedade.
Imagens: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira.
Assinale a opção que apresenta os pares de sinais que correspondem aos conceitos, respectivamente, da iconicidade e da arbitrariedade.
Imagens: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Libras |
Q2064066
Libras
Suzana, professora ouvinte da disciplina Ciências de uma escola
inclusiva de ensino regular, faz parte de uma equipe bilíngue com
instrutor surdo e intérprete de Libras de classes do 6º ano do
Ensino Fundamental de surdos e ouvintes. A equipe iniciou a
apresentação sobre a concepção humana, utilizando imagens e o
uso de classificadores em Libras, além de outros recursos visuais.
Assinale a opção que apresenta a definição que melhor se aproxima da Pedagogia Visual em uma educação bilíngue.
Assinale a opção que apresenta a definição que melhor se aproxima da Pedagogia Visual em uma educação bilíngue.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Intérprete de Libras |
Q2026416
Libras
Há sentenças na Libras que podem ter as ordens
SVO, OSV, SOV e VOS e sentenças com verbos com
concordância e sem concordância são apresentadas
pelos usuários da língua.
A ordem das palavras é o conceito básico relacionado à estrutura da sentença de uma língua. Considerando ordem das palavras em Libras, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a ordem da estrutura com a frase.
COLUNA I 1. SVO 2. OSV 3. SOV 4. VOS
COLUNA II ( ) GELADEIRA MARIA LIMPAR ( ) QUEM COMPRAR CARRO JOÃO OU MARIA ( ) MARIA CONHECER COMPUTADOR ( ) JOÃO TELEVISÃO ASSISTIR
Assinale a sequência correta.
A ordem das palavras é o conceito básico relacionado à estrutura da sentença de uma língua. Considerando ordem das palavras em Libras, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a ordem da estrutura com a frase.
COLUNA I 1. SVO 2. OSV 3. SOV 4. VOS
COLUNA II ( ) GELADEIRA MARIA LIMPAR ( ) QUEM COMPRAR CARRO JOÃO OU MARIA ( ) MARIA CONHECER COMPUTADOR ( ) JOÃO TELEVISÃO ASSISTIR
Assinale a sequência correta.
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