Questões de Concurso
Sobre verbos | verbs em inglês
Foram encontradas 2.947 questões
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica II - Ensino Fundamental - Inglês |
Q3895086
Inglês
In the verb tense "Simple Present," verbs associated with
the third person singular (he, she, it) usually take a
specific ending. Which sentence correctly demonstrates
this rule?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Língua Inglesa |
Q3893504
Inglês
A voz passiva (Passive Voice) é uma estrutura
gramatical em Língua Inglesa usada para mudar o foco
da sentença. Enquanto a voz ativa enfatiza quem pratica
a ação (agente), a voz passiva enfatiza quem recebe a
ação (paciente) ou a própria ação, muitas vezes omitindo
o agente. A sua formação correta exige o uso do verbo
"to be" no tempo verbal adequado, seguido do particípio
passado do verbo principal.
Acerca das regras e usos da voz passiva, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na transformação da ativa ("The company hired new employees.") para a passiva ("New employees were hired by the company."), o objeto da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
(__)A voz passiva só pode ser formada com verbos transitivos (que pedem objeto); verbos intransitivos (como *arrive* ou *sleep*) não podem ser usados na voz passiva.
(__)Para formar a voz passiva no *Present Perfect* (e.g., "The manager has seen the report"), a estrutura correta é "The report has been seen by the manager".
(__)O agente da passiva (introduzido por "by") é frequentemente omitido, especialmente quando o agente é desconhecido, óbvio ou irrelevante para a informação principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras e usos da voz passiva, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na transformação da ativa ("The company hired new employees.") para a passiva ("New employees were hired by the company."), o objeto da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
(__)A voz passiva só pode ser formada com verbos transitivos (que pedem objeto); verbos intransitivos (como *arrive* ou *sleep*) não podem ser usados na voz passiva.
(__)Para formar a voz passiva no *Present Perfect* (e.g., "The manager has seen the report"), a estrutura correta é "The report has been seen by the manager".
(__)O agente da passiva (introduzido por "by") é frequentemente omitido, especialmente quando o agente é desconhecido, óbvio ou irrelevante para a informação principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Língua Inglesa |
Q3893501
Inglês
O *Present Perfect* (e.g., *I have studied*) é um tempo
verbal em inglês que conecta o passado ao presente,
sendo um ponto de grande dificuldade para falantes de
português, que tendem a usar o passado simples. O
*Present Perfect* é usado para descrever ações que
começaram no passado e continuam até o presente
(especialmente com *for* e *since*), ações que
ocorreram em um tempo não especificado no passado
mas que têm relevância presente, ou experiências de
vida.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.O *Present Perfect* é usado com "since" para indicar o ponto de início da ação (e.g., *She has lived here since 2010*) e com "for" para indicar a duração da ação (e.g., *She has lived here for ten years*).
II.A estrutura "I *have visited* Paris" (Present Perfect) é usada para relatar uma experiência de vida, sem especificar quando ocorreu, enquanto "I *visited* Paris last year" (*Simple Past*) é usada para uma ação em tempo determinado no passado.
III.O *Present Perfect* e o *Simple Past* são totalmente intercambiáveis, podendo "I have seen the movie" ser usado no lugar de "I saw the movie yesterday" sem qualquer alteração de sentido.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.O *Present Perfect* é usado com "since" para indicar o ponto de início da ação (e.g., *She has lived here since 2010*) e com "for" para indicar a duração da ação (e.g., *She has lived here for ten years*).
II.A estrutura "I *have visited* Paris" (Present Perfect) é usada para relatar uma experiência de vida, sem especificar quando ocorreu, enquanto "I *visited* Paris last year" (*Simple Past*) é usada para uma ação em tempo determinado no passado.
III.O *Present Perfect* e o *Simple Past* são totalmente intercambiáveis, podendo "I have seen the movie" ser usado no lugar de "I saw the movie yesterday" sem qualquer alteração de sentido.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Língua Inglesa |
Q3893488
Inglês
Os verbos modais (modal auxiliary verbs) são um
componente central da frase verbal em inglês, utilizados
para expressar uma variedade de nuances de
significado, como habilidade, permissão, obrigação,
possibilidade ou dedução. Eles possuem características
gramaticais distintas dos verbos principais, como a
ausência de "-s" na terceira pessoa do singular e o fato
de serem seguidos por um infinitivo sem "to". O uso de
"must", "might" e "can't" para expressar diferentes graus
de certeza ou dedução é um exemplo de sua aplicação.
Assinale a alternativa que descreve corretamente o uso
desses verbos modais para dedução lógica sobre uma
situação presente.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Língua Inglesa |
Q3893487
Inglês
O Discurso Indireto (*Reported Speech* ou *Indirect
Speech*) é a estrutura usada para relatar o que outra
pessoa disse, sem citar suas palavras exatas. Esse
processo geralmente envolve mudanças nos tempos
verbais (chamado *backshift*), nos pronomes e nos
advérbios de tempo e lugar, para adequar a fala relatada
ao novo contexto temporal e espacial do narrador.
Acerca das regras de transformação do discurso direto para o indireto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Ao relatar uma fala, o *Simple Present* do discurso direto ("I *work* here") geralmente muda para o *Simple Past* no indireto ("He said he *worked* there").
(__)O *Simple Past* do discurso direto ("I *saw* the movie") geralmente muda para o *Past Perfect* no indireto ("She said she *had seen* the movie").
(__)Advérbios de tempo e lugar também mudam para refletir a perspectiva do narrador, como "now" mudando para "then" e "here" mudando para "there".
(__)Não é necessário fazer qualquer alteração no tempo verbal se o verbo principal de relato (*reporting verb*) estiver no presente (e.g., "She *says*...").
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca das regras de transformação do discurso direto para o indireto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Ao relatar uma fala, o *Simple Present* do discurso direto ("I *work* here") geralmente muda para o *Simple Past* no indireto ("He said he *worked* there").
(__)O *Simple Past* do discurso direto ("I *saw* the movie") geralmente muda para o *Past Perfect* no indireto ("She said she *had seen* the movie").
(__)Advérbios de tempo e lugar também mudam para refletir a perspectiva do narrador, como "now" mudando para "then" e "here" mudando para "there".
(__)Não é necessário fazer qualquer alteração no tempo verbal se o verbo principal de relato (*reporting verb*) estiver no presente (e.g., "She *says*...").
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Inglês |
Q3891728
Inglês
Relate the correct form of the verb "to go" in the
simple past tense and choose the correct alternative.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Inglês |
Q3891713
Inglês
Choose the sentence that uses the correct verb tense to describe a completed action that occurred at a specific point or period in the past.
Ano: 2025
Banca:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE
Órgão:
IF-MA
Prova:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - IF-MA - Professor EBTT - Química |
Q3890990
Inglês
Choose the option that correctly answer the question,
“If discussions on heteroglossic views of language
reached schools, what could happen?”
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor Nível Superior - Língua Inglesa |
Q3889305
Inglês
Read the text below.
In the past, people didn’t get the chance to educate themselves. Most people used to work on farms. Yet with time, people started to go to religious institutes like churches and temples to learn. Then, later, after the industrial revolution, even the children of agricultural families were sent to the town to learn how to work with the machinery. With colonization, people also started learning languages and sciences. The most important fact is that all these changes in education happened only in men’s lives. Women were kept at home to do the daily work.
(Available on: https://aprendafalaringles.com.br/texto-com-verbos-em-ingles/. Accessed on: October 2025.)
Since the highlighted verbs in the text express situations and events that belong to a specific time period depicted by the author, the main verb tense used in the text is:
In the past, people didn’t get the chance to educate themselves. Most people used to work on farms. Yet with time, people started to go to religious institutes like churches and temples to learn. Then, later, after the industrial revolution, even the children of agricultural families were sent to the town to learn how to work with the machinery. With colonization, people also started learning languages and sciences. The most important fact is that all these changes in education happened only in men’s lives. Women were kept at home to do the daily work.
(Available on: https://aprendafalaringles.com.br/texto-com-verbos-em-ingles/. Accessed on: October 2025.)
Since the highlighted verbs in the text express situations and events that belong to a specific time period depicted by the author, the main verb tense used in the text is:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor Nível Superior - Língua Inglesa |
Q3889302
Inglês
Check visual and verbal information in the comic image below:
(Available on: https://inglesnoteclado.com.br/wp-content/uploads/. Accessed on: October 2025.)
The teacher uses the expression “I’m not going to ask nicely again” to convey her intention and decision about what will happen next. The use of “be going to” indicates:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Inglês |
Q3855960
Inglês
Choose the alternative in which the modal verb
expresses possibility.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Anita Garibaldi - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Inglês |
Q3849432
Inglês
In the sentence:
“The manager was taken aback by the sudden resignation of her assistant.”
The phrasal verb "taken aback" conveys the idea of:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Anita Garibaldi - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Anita Garibaldi - SC - Professor de Inglês |
Q3849431
Inglês
Read the sentence:
“After months of hard work, the team finally pulled off a successful campaign.”
The expression "pulled off" means:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Especialista em Petróleo e Gás - Geologia de Exploração |
Q3848423
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Downstream: Refining and Marketing
While refining is a complex process, the goal is
straightforward: to take crude oil, which is virtually
unusable in its natural state, and transform it into
petroleum products used for a variety of purposes such
as heating homes, fueling vehicles and making
petrochemical plastics.
Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
A number of processes are involved in refining
depending on the wanted end product. Hydrotreating is
used to remove unwanted elements, such as sulphur and
nitrogen from hydrocarbons; cracking breaks molecules
into smaller fragments to produce gasoline and other
lighter hydrocarbons. The gases produced by cracking are used to create other products like synthetic rubber
and plastics. When making gasoline, refiners need high
octane numbers to prevent engine knocking. Despite
knowing the dangers of lead, tetraethyl lead was added
to gasoline in the United States in the 1920s in order to
increase the octane. Since the U.S. government banned
lead in vehicle gasoline in 1996 as part of the U.S. Clean
Air Act, refineries use alkylation and reforming to develop
high-octane gasoline.
(From Oil and Gas Industry: A Research Guide, Library of Congress
https://guides.loc.gov/oil-and-gas-industry/downstream, accessed on
February 19th, 2025)
Phrasal verbs are expressions made up of a verb with a preposition or adverb or both, that together act as a completely new verb with a meaning separate from those of the original words.
Identify the appropriate phrasal verb, which covers the same meaning of to increase in (...) tetraethyl lead was added to gasoline in the United States in the 1920s in order to increase the octane:
Identify the appropriate phrasal verb, which covers the same meaning of to increase in (...) tetraethyl lead was added to gasoline in the United States in the 1920s in order to increase the octane:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Especialista em Petróleo e Gás - Geologia de Exploração |
Q3848421
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Downstream: Refining and Marketing
While refining is a complex process, the goal is
straightforward: to take crude oil, which is virtually
unusable in its natural state, and transform it into
petroleum products used for a variety of purposes such
as heating homes, fueling vehicles and making
petrochemical plastics.
Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
A number of processes are involved in refining
depending on the wanted end product. Hydrotreating is
used to remove unwanted elements, such as sulphur and
nitrogen from hydrocarbons; cracking breaks molecules
into smaller fragments to produce gasoline and other
lighter hydrocarbons. The gases produced by cracking are used to create other products like synthetic rubber
and plastics. When making gasoline, refiners need high
octane numbers to prevent engine knocking. Despite
knowing the dangers of lead, tetraethyl lead was added
to gasoline in the United States in the 1920s in order to
increase the octane. Since the U.S. government banned
lead in vehicle gasoline in 1996 as part of the U.S. Clean
Air Act, refineries use alkylation and reforming to develop
high-octane gasoline.
(From Oil and Gas Industry: A Research Guide, Library of Congress
https://guides.loc.gov/oil-and-gas-industry/downstream, accessed on
February 19th, 2025)
"By 1996, with the establishment of new federal standards of air pollutants, tetraethyl ______________ to gasoline in the U.S." is suitably filled in with:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Especialista em Petróleo e Gás - Geofísica de Exploração |
Q3848292
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder às questão.
Texto 2
Driven by pre-salt, oil becomes Brazil's top export
Revenues
The discovery of the pre-salt was so significant for Brazil's oil production potential that it led the government to change the regime that authorized companies to explore the submerged resources.
As a result, the pre-salt areas are governed by the sharing regime. Under this model, surplus oil production—the balance after covering costs—is divided between the company and the Brazilian government. During the auction that authorizes exploration, the company offering the highest share of profits to the federal government is granted the right to explore.
This is distinct from the concession model, which applies to the post-salt period. In this system, the risk of investment and exploration lies with the concessionaire, who becomes the owner of all the oil and gas that may be discovered. In return, the company pays royalties and special participation fees, particularly for large production fields, in addition to a signature bonus upon winning the auction.
New frontiers
With the pre-salt expected to reach its peak in the 2030s, Brazil's oil industry, led by Petrobras, is shifting its focus to new oil frontiers that are believed to hold significant production potential.
One such frontier is the so-called equatorial margin, located off Brazil's northern coast, where exploration is pending a favorable decision from the Brazilian Institute for the Environment and Renewable Natural Resources (Ibama), an agency under the Ministry of the Environment and Climate Change.
Another promising region is the Pelotas Basin, located off Brazil's southern coast. The growing interest in this area is fueled by the discovery of oil wells in Uruguay and off the coasts of Namibia and South Africa. Experts suggest that the geological conditions in these regions are similar, as the continents were once joined tens of millions of years ago.
According to Petrobras, the company plans to invest $79 billion in exploring new oil and gas frontiers by 2029. Of this amount, 40 percent will be allocated to the South and Southeast regions, 38 percent to the equatorial margin, with the remainder directed towards other countries.
From MOURA, Bruno de Freitas. Driven by pre-salt, oil becomes Brazil's top export. Rio de Janeiro, Agência Brasil, Jan 18th,2025. Accessed on February 21st, 2025
Verb +ing can be used as an adjective, as a progressive verb, a noun and an adverb, like in the examples: the winning team, I'm taking my brother to the airport tonight, People make a good living by local standards and She ran out of the room crying, respectively. The extract that presents the −ing form as an adverb is:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Especialista em Petróleo e Gás - Geofísica de Exploração |
Q3848289
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Downstream: Refining and Marketing
While refining is a complex process, the goal is straightforward: to take crude oil, which is virtually unusable in its natural state, and transform it into petroleum products used for a variety of purposes such as heating homes, fueling vehicles and making petrochemical plastics. Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
Wolcott, Marion Post. Barnsdall oil refinery. Kansas, 1941.
A number of processes are involved in refining depending on the wanted end product. Hydrotreating is used to remove unwanted elements, such as sulphur and nitrogen from hydrocarbons; cracking breaks molecules into smaller fragments to produce gasoline and other lighter hydrocarbons. The gases produced by cracking are used to create other products like synthetic rubber and plastics. When making gasoline, refiners need high octane numbers to prevent engine knocking. Despite knowing the dangers of lead, tetraethyl lead was added to gasoline in the United States in the 1920s in order to increase the octane. Since the U.S. government banned lead in vehicle gasoline in 1996 as part of the U.S. Clean Air Act, refineries use alkylation and reforming to develop high-octane gasoline.
(From Oil and Gas Industry: A Research Guide, Library of Congress https://guides.loc.gov/oil-and-gas-industry/downstream, accessed on February 19th, 2025)
"By 1996, with the establishment of new federal standards of air pollutants, tetraethyl ______________ to gasoline in the U.S." is suitably filled in with:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3845347
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Mother Goose and Grimm cartoon, by Mike Peters
In Mr. Big Oil's last statement: Solar and Wind isn't
feasible there is a different use of subject and verb
agreement, such as in:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Analista de Gestão Corporativa - Recursos Humanos |
Q3845269
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Mother Goose and Grimm cartoon, by Mike Peters
In Mr. Big Oil's last statement: Solar and Wind isn't
feasible there is a different use of subject and verb
agreement, such as in:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
PPSA
Prova:
IDCAP - 2025 - PPSA - Analista de Gestão Corporativa - Planejamento Corporativo |
Q3845095
Inglês
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Mother Goose and Grimm cartoon, by Mike Peters
In Mr. Big Oil's last statement: Solar and Wind isn't
feasible there is a different use of subject and verb
agreement, such as in:
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