Questões de Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension para Concurso - Página 415

Q1110367

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110367 Inglês

Texto associado

According to the text “errors” are:

A

Undesirable

B

Caused by inadequate teaching methods

C

Important to research development, but still negative

D

A symptom of the cognitive approach

E

A source of hypotheses formation

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Q1110366

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110366 Inglês

Texto associado

In the text, the expression “rather than” (l. 27) is closest to the meaning of:

A

Even though

B

Despite

C

And

D

Instead of

E

Nonetheless

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Q1110364

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110364 Inglês

Texto associado

In the text, “unlike” (l.8) means:

A

Diferent from

B

Although

C

But

D

Same

E

Dislike

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Q1110363

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110363 Inglês

Texto associado

In the text, the Word “insurmountable” (l. 3) can be correctly replaced by:

A

Unpredictable

B

Impossible

C

Necessary

D

Interesting

E

Motivating

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Q1110361

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110361 Inglês

Texto associado

“Generations of Christians believed in Christ partly because his resurrection ______(5) the promise (…)”

A

has hold out

B

held out

C

has been held out

D

have held out

E

helds out

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Q1060521

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060521 Inglês

Texto associado

In text 9A4CCC, “how well students are expected to perform” (ℓ.14) means how well students

A

are probably thought to perform.

B

are able to perform.

C

will certainly to perform.

D

will most certainly perform.

E

improve their learning.

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Q1060520

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060520 Inglês

Texto associado

Based on text 9A4CCC, it can be concluded that

A

what is assessed and evaluated is more important than how it is assessed and evaluated.

B

students must also be asked to evaluate the assessment process.

C

students are supposed to do well in their performances only if they are rigorously evaluated.

D

not only students but also some other people should be informed about the items of the evaluative process.

E

students’ progress depends on the results of research works.

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Q1060519

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060519 Inglês

Texto associado

In accordance with text 9A4CCC, it can be concluded that

A

students’ needs must be met whatever they are.

B

students’ learning can occur regardless of the way they are evaluated.

C

assessment as well as evaluation are both the most important factors for learning and teaching English.

D

a successful learning of a foreign language like English requires well-built up evaluation procedures.

E

teaching a foreign language can only happen if there is an evaluation program.

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Q1060517

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060517 Inglês

Texto associado

Based on text 9A4BBB, it can be concluded that

A

although many people die, yet a man can take time to notice it.

B

it can take time for men to cry.

C

people are not free.

D

a man doesn’t see anything.

E

the sky cannot be seen.

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Q1060516

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060516 Inglês

Texto associado

In accordance with text 9A4BBB, it can be deduced that

A

the wind has all the answers to mankind problems.

B

the mountains and the sea are to be kept apart.

C

some human questions are still to be answered.

D

it is easy for a man to be called a man.

E

cannon balls won’t ever be abolished.

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Q1060515

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060515 Inglês

Texto associado

Based on text 9A4AAA, it can be concluded that

A

every country must have some kind of cultural difference.

B

migrants rarely get used to local cultures.

C

each country has its own peculiar way of life.

D

it is easy to define the several functions of the language in the culture.

E

culture and language are closely related, though culture has a higher social status.

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Q1060514

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060514 Inglês

Texto associado

According to text 9A4AAA,

A

many speakers in most societies speak more than one language.

B

there cannot be culture if there is no language and vice-versa.

C

speech in any society can take many very different forms.

D

the discussion to attempt to describe the language of a society may turn out to be a controversial matter.

E

a society may be seen as complex because of the complexity of the languages spoken by its members.

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Q1060512

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060512 Inglês

Texto associado

Concerning the ideas of text 9A4AAA, choose the correct option.

A

The relationship between a language and the ways people speak that language can change their experience in the world.

B

The syntax of a particular language affects the way the speaker of that language experience the world.

C

The relationship between language and culture is well settled among peoples.

D

People from various backgrounds are puzzled by the relation between language and culture.

E

The exact nature of language and culture and their relation has been fascinating people the world over.

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Q1060506

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060506 Inglês

Texto associado

In text 9A3BBB, “has had” (ℓ.3) is used to emphasize an event that happened

A

in an indefinite time in the past, continuing until the present.

B

in a definite time in the past, being disconnected from the present.

C

as a habit in the past, having ended before the present time.

D

as an obligation and a necessity in an indefinite time in the past.

E

in an indefinite time in the present, continuing until the future.

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Q1060500

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060500 Inglês

Texto associado

According to text 9A2DDD,

A

the difference between active vocabulary and receptive vocabulary must be disregarded as a factor to estimate how many words a person knows.

B

undergraduate students acquire vocabulary related to word families after enrolling at universities.

C

the similarity of some word families prevents students from counting the number of words they really know.

D

both native speakers and second language learners have a larger passive vocabulary than an active vocabulary.

E

studies are certain that the average English speaker knows about 1,000 words by the time she or he starts Kindergarten.

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Q1060497

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060497 Inglês

Texto associado

According to text 9A2CCC, concept mapping

A

helps students construct their own meaning as they apply their current knowledge to new ideas.

B

connects teachers and students and provides a better relationship among leaners during classes.

C

provides the means to tackle difficult problems in complex ways and allows students to build a path to comprehension.

D

helps teachers develop their storytelling skills.

E

has little result on teachers’ abilities to plan lessons.

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Q1060496

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060496 Inglês

Texto associado

In text 9A2BBB, the word “who” (ℓ.19) refers to

A

‘a model’ (ℓ.15).

B

‘students’ (ℓ.15).

C

“Gregory Sterling” (ℓ.16).

D

“Pennington Fellow” (ℓ.17).

E

‘Pennington’ (ℓ.15).

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Q1060495

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060495 Inglês

Texto associado

In text 9A2BBB, the word “Nonetheless” (ℓ.10) expresses the idea of

A

condition.

B

explanation.

C

reason.

D

contrast.

E

intention.

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Q1060494

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060494 Inglês

Texto associado

In text 9A2BBB there is an opinion in

A

“He went on to serve as pastor of several Congregational churches” (ℓ. 12 and 13).

B

“Sterling announced a new scholarship to be awarded each year to a Pennington Fellow” (ℓ. 16 and 17).

C

‘I believe that Pennington is a model for all students’ (ℓ.15).

D

“The school named a classroom in Pennington’s honor, hosted two lectures on his life and legacy” (ℓ. 4 and 5).

E

“Though he sat in on classes, James Pennington was refused formal enrollment in the YDS” (ℓ. 8 and 9).

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Q1060492

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua Inglesa |

Q1060492 Inglês

Texto associado

According to text 9A2AAA, it is correct to affirm that

A

the Slow Food Manifesto aims at discussing today’s harmful food production and consumption systems.

B

fair prices should be taken into serious consideration, as they are the main goal of the slow food movement.

C

slow food envisions a world in which people can access food that is good for them, for those who grow it and for the planet.

D

slow food producers are against sharing their experiences with other producers.

E

good, clean and fair food are prerequisites that should be present only in the consumption stage.

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Questões de Concurso Sobre interpretação de texto | reading comprehension em inglês

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