Questões de Concurso Sobre espanhol

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Q3674757
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674757 Espanhol
El Método Directo se consolidó como una alternativa natural al aprendizaje tradicional de lenguas extranjeras, especialmente a finales del siglo XIX y durante la primera mitad del siglo XX. De acuerdo con los principios metodológicos del Método Directo y su aplicación en el aula, es correcto decir que:
Alternativas
Q3674756
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674756 Espanhol
El enfoque de la enseñanza de lenguas para la comunicación profesional representa una perspectiva multidisciplinar. En relación con este enfoque en el contexto de la enseñanza de lenguas con fines específicos, es correcto afirmar que:
Alternativas
Q3674755
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674755 Espanhol
La competencia comunicativa no es solamente una extensión de la competencia lingüística, es también y sobre todo, una ampliación cualitativa. Sobre los conceptos de competencia lingüística y competencia comunicativa, es correcto afirmar que:
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Q3674754
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674754 Espanhol
En un mundo cada vez más globalizado, el turismo representa una de las principales fuentes de interacción entre personas de distintas culturas y lenguas. Sobre la enseñanza de español para fines turísticos es correcto afirmar que:
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Q3674753
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674753 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

En los versos “no es esa chispa fugaz / que cualquier ráfaga apaga”, la metáfora empleada por don Juan tiene como finalidad:
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Q3674752
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674752 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

En el diálogo entre doña Inés y don Juan, ambos manifiestan la intensidad de sus sentimientos, pero cada uno con un tono emocional distinto. Con relación a la forma como ellos expresan su amor, se puede afirmar que:
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Q3674751
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674751 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

El fragmento pertenece a la primera parte del Acto IV (Escena III) de la obra Don Juan Tenorio de Jozé Zorilla y se nos presenta al personaje don Juan como un:
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Q3674750
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674750 Espanhol
Las nociones de género son muy importantes para las clases de español como lengua extranjera (ELE), ya que permiten que el profesor trabaje diferentes textos para que su alumno desarrolle competencias discursivas en contextos reales de comunicación. Sobre este tema, es correcto afirmar que los géneros textuales: 
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Q3674749
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674749 Espanhol
En el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras, se ha propuesto un modelo que permite describir y analizar los distintos métodos a partir de tres componentes fundamentales: el enfoque, el diseño y los procedimientos. Considerando este modelo, es correcto afirmar que:
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Q3674748
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674748 Espanhol
Observa y lee la viñeta en la que una mujer se acerca a Mafalda y le hace una pregunta en presencia de su madre. Enseguida, contesta las preguntas:

q_37 e 38.png (965×279)

Accedido el 23 de agosto de 2025. Disponible en: https://stryptor.pages.dev/mafalda/01/202/
Teniendo en cuenta las convenciones lingüísticas propias de las interacciones sociales, es correcto afirmar que la intención que hay detrás de la respuesta de Mafalda es: 
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Q3674747
Espanhol Vocabulário | Vocabulario ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674747 Espanhol
Observa y lee la viñeta en la que una mujer se acerca a Mafalda y le hace una pregunta en presencia de su madre. Enseguida, contesta las preguntas:

q_37 e 38.png (965×279)

Accedido el 23 de agosto de 2025. Disponible en: https://stryptor.pages.dev/mafalda/01/202/
 De acuerdo con el sentido del texto, la frase ¡Qué ricurita! puede ser sustituida por: 
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Q3674746
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674746 Espanhol
El Método de Gramática y Traducción fue uno de los primeros métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, pero todavía es común ver a docentes que lo utilizan, ya sea de forma íntegra o combinada con otros métodos. De acuerdo con este método, es correcto afirmar que: 
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Q3674745
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674745 Espanhol
El laísmo es una variante gramatical del español que se genera por la confusión entre los acusativos y los dativos en expresiones como la dije o señora, ¿qué la pongo?. Es un fenómeno poco documentado en el español americano, pero con bastante frecuencia en España, sobre todo en: 
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Q3674744
Espanhol Verbos | Verbos , Tempos Verbais do Subjuntivo | Tiempos Verbales en Subjuntivo (Presente, Pretérito Imperfecto o Perfecto, Pretérito Pluscuamperfecto) ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674744 Espanhol
El pretérito imperfecto de subjuntivo posee conjugaciones en -ra (cantara) y en -se (cantase). Drummond Alves (2005) critica la enseñanza de ambas formas como intercambiables, ya que la forma -ra es la única posible en algunos usos. Es correcto decir que la opción que presenta el uso exclusivo de la forma en -ra es:
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Q3674743
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674743 Espanhol
El voseo es uno de los rasgos más representativos del español de América y, por ello, muy relevante para la enseñanza de español en el contexto brasileño. Sin embargo, ese fenómeno no es uniforme, ya que presenta diversas variantes lingüísticas como la del Estado de Zulia en Venezuela. Ese tipo de voseo es único en el mundo hispano porque: 
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Q3674742
Espanhol Verbos | Verbos ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674742 Espanhol
El verbo andar posee la misma desinencia en el pretérito indefinido del indicativo que el verbo: 
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Q3674741
Espanhol Flexão do Nome | Flexíon de las Palabras , Substantivo | Sustantivo ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674741 Espanhol
Los sufijos suelen aportar las ideas de aumento o disminución de tamaño de cosas o personas. Además, el locutor también puede emitir valoraciones positivas o negativas sobre algo. Marca la opción en que el sufijo tiene un valor peyorativo. 
Alternativas
Q3674740
Espanhol Verbos | Verbos ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674740 Espanhol
La expresión del cambio en español es muy variada, ya que tenemos muchos verbos que expresan diferentes matices. Marca la opción en que aparece el verbo de cambio adecuado que expresa un cambio permanente decidido por la persona.
Alternativas
Q3674739
Espanhol Vocabulário | Vocabulario ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674739 Espanhol
La diversidad léxica del español es una de sus grandes riquezas, ya que en cada país podemos observar diferentes palabras para designar lo mismo como coche, auto y carro. La opción que presenta variantes léxicas del español para designar lo que conocemos en portugués como vaso sanitário es: 
Alternativas
Q3674737
Espanhol Artigos | Artículos , Vocabulário | Vocabulario ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674737 Espanhol
Arte es una palabra que en español tiene características específicas y grandes diferencias con el portugués. Acerca de esa palabra y de la descripción adecuada sobre su género, es correcto afirmar que: 
Alternativas
Respostas
661: D
662: E
663: C
664: C
665: C
666: D
667: B
668: C
669: E
670: D
671: A
672: D
673: D
674: A
675: E
676: E
677: B
678: A
679: C
680: E
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