É recomendado que a impressão Braille seja feita em papel comum de gramatura 70 a 180.

As imagens, mesmo aquelas meramente ilustrativas, precisam ser descritas de forma sucinta, clara, objetiva e contextualizada.

Em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico, se, no final da linha, a separação de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte.

As descrições devem vir sempre inseridas entre os símbolos (456 12356) e (456 12356), que indicam, respectivamente, a abertura e o fechamento de uma nota de transcrição.

Colégio Pedro II (atual Instituto Benjamin Constant), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamim Constant), na Bahia, no ano de 1844.

Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Fundação Dorina Nowill para Cegos), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamim Constant), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

O fundador do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris foi Valentin Haüy, no século XVII.

Louis Braille desenvolveu o Sistema Braille baseado em um método de leitura noturna desenvolvido por Charles Barbier.

Charles Barbier, professor do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, desenvolveu a sonografia (escrita noturna), que objetivava permitir a comunicação entre seus alunos cegos.

O Sistema Braille foi inventado por Louis Braille em 1825 e não teve qualquer resistência à sua aceitação na Europa e nos Estados Unidos.

propor normas e regulamentações concernentes ao uso, ensino e produção do Sistema Braille no Brasil, visando o desmembramento das aplicações do Sistema Braille, especialmente nas Línguas Portuguesa e Espanhola.

prestar assistência técnica às Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como às entidades públicas e privadas, sobre questões relativas ao uso do Sistema Braille.

avaliar a necessidade de alterar a simbologia Braille adotada no Brasil mediante evolução técnico- -científica, buscando compatibilizar esta simbologia com as adotadas, exclusivamente, nos países de Língua Portuguesa.

elaborar catálogos, manuais, tabelas e outras publicações que facilitem o processo ensino- -aprendizagem e o uso do Sistema Braille nos países de Língua Portuguesa e Espanhola.

Inexistem sinais gráficos Braille que representem as notas musicais.

Os sinais Braille que representam as notas musicais podem ser encontrados na grafia Braille para língua portuguesa.

A grafia Braille para informática traz sinais Braille que respondem as demandas emergentes dos avanços tecnológicos, a exemplo dos sinais referentes às notas musicais.

Em Braille, as notas musicais são sinais compostos formados por algumas letras do alfabeto precedidas pelos pontos (35).

O Manual Internacional de Musicografia Braille é um documento que auxilia pessoas cegas e/ou revisores Braille no conhecimento das notas e outros conteúdos relacionados à área musical.

Um algarismo.

A indicação de uma palavra acentuada.

O início de uma frase.

O início de uma operação matemática.

Uma letra maiúscula.

Oxigênio, Ferro, Fósforo, Hidrogênio, Carbono.

Ferro, Oxigênio, Fósforo, Hidrogênio, Carbono.

Oxigênio, Ferro, Hidrogênio, Fósforo, Carbono.

Oxigênio, Ferro, Carbono, Hidrogênio, Fósforo.

Oxigênio, Ferro, Fósforo, Carbono, Hidrogênio.

A letra p.

A letra v.

A letra o com acento circunflexo.

O sinal de adição.

O sinal de número.

Após a Constituição de 1988, na qual fica assegurado o Atendimento Educacional Especializado às pessoas com deficiência.

Em 1854, época em que, auxiliado por Álvares de Azevedo, (jovem cego que aprendeu o Braille na França), Dom Pedro II fundou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos.

Graças aos incentivos da professora Dorina Nowill, responsável pela criação da Fundação para o Livro do Cego no Brasil, no ano de 1946.

A partir dos anos 1960, época em que, no Brasil, se consolidou o processo de integração escolar dos estudantes com deficiência.

Após a implementação da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a qual, respaldada na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), trata da eliminação de barreiras, assim como da garantia de acessibilidade e inclusão social.

No verso da página.

No canto superior direito da página.

No canto superior esquerdo da página.

Ao centro da página.

Deve-se omitir o número da página correspondente ao livro em tinta.

I, II, III e IV estão incorretas.

Apenas a afirmação IV está correta.

As afirmações I e III estão corretas.

I, II, III e IV estão corretas.

Apenas a afirmação II está correta.

5, 1 2 3 5

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