Questões de Concurso
Sobre o código braille na grafia da língua portuguesa em braille
Foram encontradas 512 questões
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939781
Braille
Na formatação de um trecho de maior complexidade no Braille
Fácil, como, por exemplo, nas fórmulas de química e em situações
similares, é necessário
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939779
Braille
O Braille Fácil interpreta caracteres introduzidos em um texto,
normalmente colocados em uma linha que não contenha nenhum
caractere adicional. Assinale a opção que apresenta os caracteres
que indicam, respectivamente, ativação de titulação da página,
quebra de página, início de trecho musical ou proveniente de
importação de arquivos estrangeiros.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939777
Braille
Aos dez anos de idade, um menino brasileiro natural do Rio de Janeiro foi estudar no Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, onde permaneceu por seis anos. Ao retornar, demonstrou o sistema de escrita e leitura para cegos que aprendera e ouviu a seguinte frase de D. Pedro II: “A cegueira já quase não é uma desgraça ”. A partir daí, foi dado o primeiro passo para a fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos do Brasil.
O jovem que difundiu o Sistema Braille no Brasil, também chamado de patrono da educação dos cegos brasileiros, foi
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939774
Braille
Nas operações matemáticas e químicas é comum o uso de letras
gregas. De acordo com o Sistema Braille, assinale a opção em que
as letras alfa, beta, gama e pi estão corretamente representadas.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939771
Braille
Assinale a opção que apresenta as expressões numéricas corretas das seguintes expressões matemáticas.
x elevado a raiz quadrada de a+5 e raiz de m 1 com índice n 1
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939770
Braille
Considerando a grafia química Braille para uso no Brasil, assinale
a opção correta para a fórmula molecular do ácido sulfúrico
H índice 2 SO índice 4 e do hidróxido de alumínio Al
abre parênteses OH fecha parênteses índice 3.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939769
Braille
Na aplicação de aspas de repetição de palavras em um texto em
colunas, significando igual, idem, repetição etc., utiliza-se o
seguinte símbolo em Braille.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939765
Braille
Assinale a opção que representa, em pontos Braille, a forma correta para as seguintes representações numéricas e suas unidades de medida.
vinte e quatro metros por segundo e setenta quilos
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Prova:
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
Q939764
Braille
De acordo com a grafia Braille para a língua portuguesa e com o Código Matemático Unificado Braille, assinale a opção que apresenta, respectivamente, a representação numérica e as unidades de medida das expressões.
nove elevado ao quadrado e menos cinco graus Celsius
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Acessibilidade Comunicacional |
Q2750304
Braille
O
conhecimento e a cidadania das pessoas com deficiência visual está diretamente vinculado aos produtos culturais colocados à sua disposição. Técnicas, como a transcrição, são consideradas fundamentais para a inclusão desse segmento da população. A função de Transcritor é uma atividade que exige muita concentração, por lidar com materiais didáticos que serão fornecidos a pessoas com deficiência e que precisam ter qualidade, pois isso reflete na motivação e formação dos leitores com deficiência visual. O apoio e a promoção de capacitação e especialização de recursos humanos em acessibilidade e ajudas técnicas está previsto como parte do programa nacional de acessibilidade, conforme consta no decreto no 5.296 (BRASIL, 2004). Assinale a seguir, as descrições da atividade típica do Transcritor.
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Acessibilidade Comunicacional |
Q2750303
Braille
“Ler
sem ver as letras no papel pode parecer difícil ou impossível; contudo, não é bem assim. A cada dia, as pessoas com deficiência visual têm provado que a leitura é uma de suas práticas mais frequentes. Ora estudando regularmente, ora buscando informações e divertimentos extracurriculares. Existem três maneiras que tornam viável a leitura a uma pessoa com deficiência visual: o sistema braile; o uso do computador; e o auxílio de um ledor”. (MOREIRA, 2017). De forma resumida, pode-se dizer que ledor
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Acessibilidade Comunicacional |
Q2750301
Braille
“Com
o advento dos softwares para a produção de textos e das impressoras automatizadas, a produção de livros em braile tornou-se mais fácil e rápida. Ao mesmo tempo, obras faladas e digitalizadas, o desenvolvimento de leitores de tela e muitos outros recursos estão tornando mais rápido o acesso à informação e à cultura, e facilitando a educação e profissionalização de pessoas com deficiência visual” (SONZA, 2013). No mundo moderno e virtual em que vivemos, pode-se afirmar, em relação ao sistema braile, que:
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804544
Braille
Na parte das referências bibliográficas de um artigo
científico que estava transcrevendo para o braille, o transcritor
deparou com o apresentado a seguir e, tendo constatado que o texto
inicia-se com mais de três palavras grafadas em caixa alta, tomou a
decisão de usar o sinal de repetição em braille antes da primeira
palavra do texto.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e
equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 3 ed., 2012, p. 148.
Nessa situação, o transcritor deve iniciar a grafia do texto com os
seguintes pontos:
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804532
Braille
No que se refere à transcrição da escrita química e matemática em
tinta para braille, assinale a opção que mostra a correta
correspondência entre o sinal em tinta apresentado e sua
representação em braille.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804526
Braille
Acerca da diagramação de textos científicos em braille, assinale a
opção correta.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804525
Braille
Gadgets são recursos tecnológicos que têm por objetivo facilitar a
execução de tarefas diárias. Entre os gadgets utilizados pelos cegos
inclui-se
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804524
Braille
Em braille, não é recomendado escrever determinados
símbolos de forma solta, por terem uma formação indefinida quanto
a sua real posição na cela braille. O simbolo 
, por exemplo, pode
ser confundido com 
ou 
. Nesses casos, o ideal é colocar na cela anterior um sinal de
cela braille cheia, como 
,
de modo que a cela braille cheia forneça a referência da localização
dos pontos pela distância entre eles.
Considerando o assunto do texto, assinale a opção que apresenta as possibilidades de entendimento dos pontos
quando esses são
apresentados de forma solta.
, por exemplo, pode
ser confundido com ou . Nesses casos, o ideal é colocar na cela anterior um sinal de
cela braille cheia, como ,
de modo que a cela braille cheia forneça a referência da localização
dos pontos pela distância entre eles. Considerando o assunto do texto, assinale a opção que apresenta as possibilidades de entendimento dos pontos
quando esses são
apresentados de forma solta.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804523
Braille
Existem símbolos que são grafados do mesmo modo em
tinta tanto na área de língua portuguesa quanto na de matemática,
mas que apresentam significados diferentes em cada uma dessas
áreas. Em alguns casos, para tais símbolos serem transcritos para
braille, sua composição de pontos deve ser alterada. Exemplo disso
é o símbolo !, que significa exclamação em língua portuguesa e
fatorial em matemática. Em braille, tal símbolo pode ser grafadocomo 
(exclamação) e 
(fatorial). Considerando o assunto do texto apresentado, assinale a opção que
indica um sinal que, quando grafado em braille, possui uma
sequência de pontos diferenciada para se referir a símbolo da língua
portuguesa e a símbolo da matemática, respectivamente.
(exclamação) e (fatorial). Considerando o assunto do texto apresentado, assinale a opção que
indica um sinal que, quando grafado em braille, possui uma
sequência de pontos diferenciada para se referir a símbolo da língua
portuguesa e a símbolo da matemática, respectivamente.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804522
Braille
Livros e flores
Teus olhos são meus livros. Que livro há aí melhor, Em que melhor se leia A página do amor? Flores me são teus lábios. Onde há mais bela flor, Em que melhor se beba O bálsamo do amor?
Machado de Assis. Obra completa III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1962.
Para utilizar o poema precedente em uma aula, a professora solicitou que o transcritor de braille o transcrevesse em escrita direta, ou seja, utilizando barras para separar os versos. De acordo com a norma para transcrição em braille, o transcritor deverá utilizar a barra
Machado de Assis. Obra completa III. Rio de Janeiro: Aguilar, 1962.
Para utilizar o poema precedente em uma aula, a professora solicitou que o transcritor de braille o transcrevesse em escrita direta, ou seja, utilizando barras para separar os versos. De acordo com a norma para transcrição em braille, o transcritor deverá utilizar a barra
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Luís - MA
Prova:
CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille |
Q804519
Braille
Conforme as Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille,
o material em braille transcrito a partir de material impresso à tinta
apresentará
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