Questões de História para Concurso - Página 854

Q1192422

Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Agente Comunitário de Saúde |

Q1192422 História

As transformações políticas ocorridas na Europa da década de 1980 atingiram o maior símbolo da Guerra Fria no continente, o Muro de Berlim, que em 9 de novembro de 1989 começou a ser destruído reunificando a:

A

Itália.

B

Alemanha.

C

França.

D

Rússia.

E

Polônia.

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Q1189770

Ano: 2016 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Brejinho - RN

Q1189770 História

Após a Segunda Guerra Mundial, a reorganização do capitalismo na Europa Ocidental foi assinalada:

A

Pelo retorno do liberalismo econômico clássico.

B

Por medidas de caráter comunista, com destaque para a reforma agrária e o bem comum.

C

Por um conjunto de medidas e instituições que garantiam o bem-estar dos cidadãos europeus sem ameaçar os lucros do capital.

D

Pela drenagem financeira, cortando gastos nas políticas de proteção social da cidadania.

E

Pela forte diminuição da intervenção estatal na economia.

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Q1189767

Ano: 2016 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Brejinho - RN

Q1189767 História

Com a morte de Lênin, em 1924, Stálin centralizou cada vez mais o poder em suas mãos, tornando-se ditador da União Soviética. Sobre as principais características da política stalinista, é incorreto afirmar:

A

O governo buscou construir um mito em torno da imagem de Stálin, de modo a criar diferentes discursos para exaltação do chefe de Estado.

B

O forte investimento na alfabetização em massa, visando a preparação técnica das pessoas, sem se preocupar na formação crítica dos cidadãos.

C

A propriedade privada da terra foi substituída pelas fazendas cooperativas e estatais por meio de decretos.

D

A política econômica estava apoiada, em larga medida, na agroexportação, e com a introdução dos planos quinquenais a exportação agrícola triplicou.

E

Muitas das perseguições políticas de Stalin aconteceram por meio de processos que levaram à prisão e à execução dos principais dirigentes da Revolução de 1917 e do Partido Comunista.

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Q1188948

Ano: 2016 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Brejinho - RN

Q1188948 História

A partir das primeiras décadas do século XX, houve uma renovação e ampliação das abordagens e temáticas de pesquisa na ciência histórica. As pesquisas passaram a abranger toda atividade humana, levando à noção de uma História total. Nessa perspectiva, é correto afirmar:

A

A História se tornou um conhecimento inerte, pois a análise do passado é vista como parte do tempo que inclui tudo o que já aconteceu e, portanto, sem possibilidade de modificação.

B

Uma proposta importante no estudo da História é a de que deve ser evitado a seleção de temas, períodos e elementos de pesquisa com base nas preocupações e anseios de nossa época.

C

O estudo da História compreende uma leitura do passado com base nas indagações e nos problemas que nos são postos pelo presente.

D

O método histórico não pode ser visto como racional, já que o historiador constrói sua narrativa histórica baseada unicamente na sua subjetividade.

E

Os historiadores deixaram de analisar e abordar a experiência cotidiana das pessoas comuns, se limitando aos estudos das ações dos personagens considerados grandes sujeitos históricos.

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Q1185528

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG

Q1185528 História

“Desde 1734, o valor mínimo, o quinto exigido pelo governo português, era de 100 arrobas anuais. Em 1750, estabeleceu-se que os impostos atrasados seriam cobrados através da derrama. Quer dizer, nos anos em que o recolhimento do quinto da capitania de Minas Gerais não atingisse 100 arrobas, o débito seria cobrado à força da população mineira.”
Sobre a Inconfidência Mineira, assinale a afirmativa correta.

A

Os ideais políticos dos jacobinos e sans-culottes da Revolução Francesa eram semelhantes aos ideais defendidos pelos inconfidentes mineiros.

B

Assim como Alvarenga Peixoto, um dos maiores senhores de escravos entre os conjurados, era consenso entre os inconfidentes o fim da escravidão visando o apoio dos escravos à rebelião.

C

Os conjurados planejaram instaurar o movimento revolucionário durante a derrama, mas não contavam com a participação da população, pois só os mais ricos seriam atingidos pela cobrança dos impostos atrasados.

D

Vitorioso o movimento, após a tomada do poder, os revoltosos instalariam governo republicano unitário, seria redigida uma constituição; no plano militar seria utilizado, além do apoio externo, um sistema de guerrilhas.

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Q1184273

Ano: 2016 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de São João do Triunfo - PR

Q1184273 História

D. Pedro I, às margens do riacho do Ipiranga, proferiu o famoso grito de "Independência ou Morte!", proclamando a Independência Política do Brasil, em:

A

01 de janeiro de 1832.

B

07 de setembro de 1822.

C

01 de dezembro 1822.

D

08 de setembro de 1823.

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Q1183639

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG

Q1183639 História

Ao longo de sua história, o Brasil passou por vários modelos econômicos até alcançar certa estabilidade. Até 1930 a economia brasileira era:

A

Agrícola e dependente das exportações de café.

B

Primária com a extração de minérios para exportação.

C

Industrializada e grande produtora de máquinas e equipamentos.

D

Atrasada; porém, com predomínio da extração de petróleo na camada pré-sal.

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Q1183295

Ano: 2016 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Itaúna - MG

Q1183295 História

Embora a história do primitivo povoamento da América seja ainda obscura, sabe-se que os toltecas foram os grandes civilizadores do planalto mexicano. Sobre as civilizações pré-colombianas, marque a alternativa incorreta.

A

Nos Andes centrais, os povos quíchuas têm suas origens perdidas na escuridão do tempo e atribuem a Huiracocha e Manco Cápac o conhecimento das artes e das ciências.

B

A chegada dos espanhóis deu um impulso maior ao desenvolvimento dos impérios pré-colombianos com sua cultura sendo absorvida por esses povos.

C

Os povos encontrados pelos europeus na América possuíam diferentes níveis de cultura, tendo desde os coletores das florestas até os caçadores paleárticos.

D

Tribos de diferentes estoques culturais, possuidoras de níveis de organização dos mais diversos, se espalhavam por todo continente.

E

Copán aparece como a mais bela cidade do período clássico maia. Por seu traçado e pela suntuosidade de suas construções, foi denominada de Alexandria do mundo Maia.

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Q1180703

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Informática |

Q1180703 História

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a opção que identifica corretamente um aspecto do mandato dos presidentes da República Brasileira, de José Sarney a Dilma Rousseff.

A

Todos chegaram ao poder diretamente pelo voto popular.

B

Apenas dois foram condenados em processos de impeachment.

C

Todos cumpriram integralmente seus mandatos.

D

Apenas três se candidataram à reeleição com sucesso.

E

Todos foram eleitos após disputa em segundo turno.

Q1176262

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico de Laboratório - Física |

Q1176262 História

Na Antiguidade Clássica, tivemos um pensador que conseguiu avaliar a quantidade de ouro utilizada por um ourives na confecção da coroa do Rei. O sábio, ao encontrar a solução do problema, saiu seminu gritando euforicamente “Eureka” (“descobri!”). A qual pensador o enunciado se refere?

A

Newton.

B

Galileu.

C

Arquimedes.

D

Aristóteles.

E

Huygens.

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Q1171662

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171662 História

"O filme Amistad mostra a história do navio espanhol La Amistad, destacando a saga de Cinque e seu povo para provar que não eram escravos foragidos, mas homens e mulheres livres e capturados, o filme evidencia aspectos da relação África e Europa."
Fonte: CHAUÍ, Marilena. Iniciação à filosofia. São Paulo: Ática, 2013. p. 285.
Sobre a História africana e suas relações com Europa, marque a alternativa errada.

A

Como aspecto de entendimento dessa relação, é dispensável o processo a desconstrução e eliminação de alguns elementos básicos das ideologias sobre o povo africanos, tais como: "o que destrói a África é que eles brigam muito entre si".

B

No século XIX, as nações europeias, como Inglaterra, França, Bélgica, Holanda e Alemanha, começaram a explorar de maneira efetiva o continente africano e o asiático. A Revolução Industrial motivou esses países a explorar matérias-primas, especialmente minérios, dentre os quais podemos destacar o ferro, cobre, chumbo, além de produtos de origem agrícola, como algodão e borracha; todos fundamentais para a produção industrial.

C

A divisão do continente africano foi consolidada através de um acordo realizado em 1885. Esse evento contou com a participação da Inglaterra, França, Bélgica, Alemanha, Itália, Portugal e Espanha. Esse acordo foi executado na Conferência de Berlim.

D

Do ponto de vista cultural, a ação do colonialismo europeu mostrou-se, igualmente à econômica, desestruturadora das formações originais africanas. O colonialismo cultural subordinava as diversas e variadas culturas africanas às dos europeus, considerando-se sempre estas como formas mais avançadas e superiores.

E

Mais de 90% do continente africano ficou subjugado pelo menos por mais de meio século. A África foi partilhada e recortada em várias possessões pelas nações europeias, cada qual buscando aquinhoar o máximo possível de territórios.

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Q1171661

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171661 História

Sobre a História nacional, regional e local, leia as afirmativas seguintes, e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) É o estudo de uma história distante de seu tempo presente, de suas experiências de vida, de suas expectativas e desejos. ( ) O estudo do regional, ao focalizar o peculiar, redimensionaria a análise do nacional, que ressalta as identidades e semelhanças, enquanto o conhecimento do regional e do local insistira na diferença e diversidade, focalizando o indivíduo no seu meio sócio-cultural, político e geo-ambiental, na interação com os grupos sociais em todas as extensões, alcançando vencidos e vencedores, dominados, conectando o individual como social. ( ) As possibilidades de fontes para se fazer História Regional e Local são inexistentes, mas podemos buscá-las em arquivos públicos e particulares, nos livros de ata da Câmara de Vereadores, em jornais, monumentos, fotos, entrevistas, livros de memorialistas, filmes, músicas, no cotidiano das pessoas e em outras infinidades de fontes históricas. ( ) Entender a necessidade de valorização do estudo da História Regional e Local no ensino fundamental faz-se imprescindível, uma vez que "estudar o município é importante e necessário para o aluno, na medida em que ele está desenvolvendo o processo de conhecimento e de crítica da realidade em que está vivendo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V, F, F, F.

B

F, F, F, V.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, V.

E

V, F, F, V.

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Q1171660

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171660 História

Sobre a Nova História, assinale a alternativa errada:

A

A Nova História, ao negar a existência de um tempo progressivo, ou seja, contínuo, cumulativo e irreversível, defende a tese de um tempo pluridirecionado que não é global, mas múltiplo.

B

A Nova História pode ser compreendida como uma ciência móvel e em sintonia com qualquer tempo localizado no presente ou no passado.

C

A Nova História entende o tempo como um elemento essencial, mas de maneira diferente e mais profunda, se comparada a visão dos positivistas.

D

O principal fundamento da Nova História é que o objeto da Ciência História é o passado.

E

A proposta da Nova História é a que mais se aproxima de um significado efetivo para o estudo da ciência histórica na medida que define a história como o estudo das ações humanas no tempo.

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Q1171659

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171659 História

Sobre História relativa ao conceito "cidadania", marque a alternativa que não apresenta habilidades para o trabalho com esta temática:

A

Praticar respeito em relação a diferenças culturais, étnicas, de gênero, religiosas e políticas.

B

Estabelecer relação entre dinâmicas temporais: continuidade -ruptura.

C

Ter consciência da importância dos direitos pessoais e sociais e zelar pelo cumprimento dos deveres.

D

Aprimorar atitudes individuais e sociais.

E

Auxiliar na busca de soluções para os problemas da comunidade.

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Q1171656

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171656 História

Sobre a História do Brasil e a construção de identidades, alguns argumentos foram presentes no contexto pós independência, exceto:

A

A construção da identidade precisava utilizar elementos que servissem de códigos de reconhecimento mútuo entre os nacionais, uma identidade que enfocasse as virtudes da jovem nação, que desse orgulho a seus habitantes, e assim, confiança em relação ao seu futuro.

B

No contexto histórico do pós independência, a natureza foi indispensável como enfoque para a construção de uma cultura marcadamente nacional, pois se tratava de um elemento tido como originalmente brasileiro.

C

Os elementos que definiram a identidade nacional brasileira no contexto pós independência foram: sua natureza e sua gente.

D

A questão da natureza tropical se destacou como objeto na busca pela identidade da nação brasileira, una, única, e capaz de despertar o orgulho daqueles que nela viviam, foi elevada a um dos símbolos de distinção e demarcação de um Brasil ainda nascente.

E

A questão da reafirmação de similaridades com Portugal foi ideia indispensável no processo de construção de uma identidade nacional.

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Q1171655

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171655 História

Considerando a construção da identidade do Brasil do pós-independência, marque a alternativa correta.

A

A falta de uma a tal "identidade", de ser brasileiro, não integrou o contexto do Brasil pós independente.

B

A construção de uma identidade nacional não foi um discurso presente no contexto histórico dos pós independência.

C

O Brasil pós-independente apresentava um quadro político estável.

D

A ideia de construção de uma identidade nacional originou-se de movimentos populares no contexto histórico do Brasil pós independentes.

E

No Brasil pós independente, movimentos separatistas surgiam por toda a parte, o Brasil corria um grande risco de fragmentação territorial, e o Governo Imperial, aliado a grupos de intelectuais, lançaram o projeto de construir uma identidade nacional para o Brasil, a fim de que essa ajudasse a atenuar o efeito da crise política.

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Q1171654

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171654 História

A respeito de Temporalidade, história e atualidade, analise as afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) "Temporalidade e História" é uma ideia hoje pouco debatida, circunscrita apenas quando a historiografia incorpora a questão de novas formas de narrativa para a história. ( ) ''Temporalidade e História" considera a hipótese de que "o conhecimento histórico só se renova, uma 'nova história' só aparece, quando realiza uma mudança significativa na representação do tempo histórico", argumento não aceito história da atualidade. ( ) ''Temporalidade e história" é uma relação dispensável sem validade teórica, pois a história é apenas um relato do passado. ( ) "Temporalidade e história", como categoria da história, se fortaleceu quando outras áreas para decompor o tempo em planos desdobrados - o tempo individual, o tempo social e o tempo geográfico- sugiram teoricamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V, F, V, V.

B

F, F, F, V.

C

F, F, V, F.

D

V, V, F, V.

E

V, F, F, V.

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Q1171653

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |

Q1171653 História

Sobre História e Temporalidade, analise as alternativas e marque a errada.

A

História e Temporalidade suscitam questionamentos: sobre a natureza do que se entende como tempo, que se articula com as temporalidades e as fronteiras da história.

B

O conceito de temporalidade é uma vertente importante na atualidade e influencia a história como uma ferramenta eficiente de entendimento da realidade.

C

A temporalidade linear e a cíclica constituíram posturas antagônicas que são a essência das discussões sobre temporalidade e história.

D

A percepção das temporalidades é indispensável para a concepção de história.

E

História e Temporalidade refere-se somente a temporalidade no seu conceito de linearidade.

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Q1166213

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Geografia |

Q1166213 História

O mapa a seguir apresenta as principais áreas de embarque de escravos, na África, e de desembarque, nas Américas, entre 1500 e 1900.

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: The Trans-Atlantic Slave Trade Database. Disponível em: http://www.slavevoyages.org/assessment/intro-maps).

A partir do mapa, assinale a opção que apresenta um dos objetivos do estudo da Africa no Ensino Fundamental, segundo a Lei nº 10.639/03.

A

Analisar o papel das elites coloniais na organização do tráfico negreiro.

B

Compreender a diversidade da população africana que chegou às Américas.

C

Identificar o Nordeste brasileiro como a principal região de chegada de escravos africanos.

D

Identificar a América do Norte como a única porção do continente com cultura de origem africana.

E

Compreender o papel dos escravos nas guerras de independência na América espanhola e portuguesa.

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Q1161497

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Agente de Defesa Civil |

Q1161497 História

A história nos tem mostrado que acontecimentos trágicos locais, ou mesmo mundiais, são responsáveis diretos e indiretos pela criação de órgãos ou serviços para atuarem a qualquer momento nesses eventos. Desta forma, podemos afirmar que o evento histórico determinante para a criação da defesa civil no brasil foi

A

a primeira guerra mundial.

B

a segunda guerra mundial.

C

o grande período de seca na região nordeste.

D

o deslizamento e os desabamentos ocorridos no Rio de Janeiro.

E

as grandes enchentes ocorridas nos estados do Sul do Brasil.

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