A passagem do mundo medieval para a Idade Moderna (séculos XIV−XVI) envolveu transformações estruturais na economia, na política, no pensamento, na técnica e nas formas de organização do espaço. A crise do feudalismo europeu, a expansão mercantil e marítima, o fortalecimento dos Estados nacionais e a ruptura gradual do monopólio cultural da Igreja Católica reconfiguraram hierarquias territoriais e redes de circulação, inaugurando novas bases do capitalismo comercial e da modernidade ocidental. Nesse contexto, analise as afirmativas:

I.A crise do século XIV foi um marco de ruptura demográfica e econômica, associada à Peste Negra, à retração produtiva agrícola, a revoltas camponesas e ao enfraquecimento relativo das estruturas feudais, contribuindo para maior circulação monetária e realocação populacional rumo a centros urbanos.

II.A expansão marítima ibérica representou uma continuidade da lógica feudal, pois não alterou significativamente a centralidade econômica do Mediterrâneo, nem gerou novas articulações atlânticas ou reordenamentos nos eixos de circulação e poder comercial.

III.A formação e consolidação dos primeiros Estados nacionais europeus ampliaram a centralização administrativa, a padronização territorial e a construção de sistemas fiscais e militares permanentes, reduzindo o poder político fragmentado típico do feudalismo.

IV.O Humanismo Renascentista se limitou à produção artística dissociada de mudanças epistemológicas, não influenciando a construção do pensamento científico nem rompendo com a interpretação teocêntrica dos fenômenos naturais predominante na Europa medieval.

Assinale a alternativa correta:

Preencha corretamente as lacunas do texto:

O processo de abolição da escravidão no Brasil ocorreu de forma gradual e sob forte pressão social, destacando-se marcos como a Lei do Ventre Livre (1871) e a Lei dos Sexagenários (1885), que não extinguiram o sistema escravocrata, mas abriram fissuras legais na sua reprodução. A abolição definitiva foi instituída em 1888 por meio da Lei __________, assinada pela princesa-regente __________, em um contexto de intensificação do abolicionismo popular, fugas, atuação de sociedades emancipacionistas e redes de apoio a quilombos urbanos e rurais.

Paralelamente, o Movimento Republicano ganhou força sobretudo a partir do Manifesto de __________, que consolidou o discurso republicano moderno no país. No plano geopolítico interno, cafeicultores do Oeste Paulista aderiram crescentemente ao ideal republicano, impulsionados por pautas como o federalismo, maior autonomia provincial e defesa de interesses econômicos conectados ao capital __________, predominante na infraestrutura e no financiamento externo da Época. A Proclamação da República (1889) ocorreu sob liderança militar, mas com apoio civil de setores das elites regionais, instaurando um novo pacto de poder conhecido posteriormente como República __________, de fortes traços oligárquicos.

Assinale a alternativa correta:

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, lançado em 1932, representou um marco na disputa ideológica educacional brasileira, contrapondo-se ao conservadorismo católico e defendendo a reconstrução educacional do país sob bases científicas. O documento, assinado por intelectuais como Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, propunha uma educação publica como dever do Estado, laica e baseada na escola ˙nica, visando superar o cárter dualista do sistema de ensino vigente. Considerando os princípios filosóficos e políticos defendidos nesse documento histórico, assinale a alternativa correta.

O conceito de segurança ampliou-se nas últimas décadas, incorporando dimensões além da militar. Segurança humana, alimentar e cibernética são exemplos dessa ampliação. Esse enfoque influencia políticas públicas e cooperação internacional. Sobre esse tema é correto afirmar que: 

Assinale a alternativa correta sobre o processo de colonização da América. 

Assinale a alternativa correta.

Leia o texto.
“As pessoas (…) tanto homens quanto mulheres, andam nuas assim como suas mães as pariram, exceto algumas das mulheres que cobrem suas partes com uma única folha de grama ou tira de algodão (…). Eles não possuem armas, exceto varas cortadas (…) e têm receio de usá-las. Entregavam o que quer que possuíam, jamais recusando qualquer coisa que fosse pedida.
Carta de Cristóvão Colombo, 15 de fevereiro de 1493.
Assinale a alternativa correta sobre o texto.

No período inicial da República (1889-1894), o governo de Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto é conhecido como:

Assinale a alternativa correta sobre a Europa na Baixa Idade Média.

Analise as afirmativas abaixo relacionadas à Civilização Grega.
1. Na antiga “Hélade”, surgiram cidades independentes, como Atenas, Esparta e Corinto.
2. O relevo acidentado e a falta de terras férteis dificultaram a ocupação de grande parte do território e a agricultura.
3. A ausência de baías, enseadas e portos naturais dificultavam a navegação, isolando a Antiga Grécia das demais regiões da Ásia Menor e da Bacia do Mediterrâneo.
4. Na Grécia Antiga desenvolveu-se uma cultura altamente significativa. Devemos aos gregos a filosofia, a democracia e conhecimentos de Matemática e de outras ciências.
5. A civilização grega e a civilização fenícia são apontadas como civilizações clássicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Foi um movimento surgido na década de 1920 no Brasil entre oficiais militares. Seus seguidores manifestavam grande insatisfação contra o governo oligárquico, que controlava a República. Pretendiam moralizar a vida política e adotar o voto secreto.
O texto faz referência a (ao):

O período conhecido como Era Vargas implicou intensificação do papel do Estado na economia, reformas trabalhistas, construção de instituições nacionais e uso sistemático de propaganda para legitimar políticas públicas e concentrar apoio político. Analise as afirmações a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)O Estado ampliou sua intervenção na economia por meio de políticas industriais.
(__)O governo extinguiu toda forma de organização sindical autônoma.
(__)A propaganda oficial foi utilizada como instrumento de legitimação dos trabalhadores.
(__)Formas e legislação trabalhista foram implementadas para regulamentar relações de trabalho.

A sequência CORRETA, de cima para baixo,         

A ocupação inicial do território que se tornaria o Brasil foi marcada por interações complexas entre diferentes grupos indígenas e colonizadores europeus, envolvendo trocas, conflitos, alianças e processos de aculturação. Essas relações variaram regionalmente e geraram efeitos duradouros nas estruturas sociais e territoriais. Considerando essa pluralidade, avalie as assertivas a seguir:

I.Diversas formas de resistência indígena se manifestaram frente às incursões e políticas coloniais.
II.A colonização aplicou uniformemente o mesmo modelo de relação com todos os povos indígenas.
III.O contato entre indígenas e europeus produziu processos de hibridização cultural em muitas regiões.
IV.A expansão colonial reconheceu integralmente os direitos territoriais e a autonomia indígena.

Está CORRETO o que se afirma em:

A transição do período populista para a instauração do regime militar no Brasil ocorreu em um contexto de instabilidade política, intensificação de disputas ideológicas e questionamentos quanto ao funcionamento das instituições representativas. Nesse cenário, discursos que enfatizavam a necessidade de preservar a ordem e a segurança nacional foram mobilizados para legitimar mudanças profundas no sistema político. Como resultado, observaram-se restrições às liberdades civis e alterações nos mecanismos de participação política. Considerando esse processo histórico, qual alternativa caracteriza corretamente a passagem do populismo para o regime militar no Brasil?

A formação histórica de Santa Catarina decorreu da interação entre povos indígenas, colonizadores luso-brasileiros e fluxos migratórios europeus, resultando em diferentes arranjos econômicos regionais e na consolidação de núcleos urbanos que refletiram diversidade cultural. "A configuração sociocultural de Santa Catarina articulou a presença indígena, colonização luso-brasileira e a chegada de ________, configurando economias regionais baseadas em ________."

Qual das alternativas abaixo preenche corretamente as lacunas do texto?       

A proposta de transversalidade no ensino de História busca articular saberes disciplinares com problemas contemporâneos — como direitos humanos, meio ambiente e diversidade cultural — favorecendo aprendizagens que relacionem passado e presente. Ao incorporar projetos interdisciplinares, o professor estimula a interpretação contextualizada e o pensamento crítico dos alunos. Qual exemplo ilustra adequadamente essa abordagem?

A passagem do feudalismo ao capitalismo na Europa implicou transformações nas relações de produção, no espaço urbano e nas articulações mercantis, além do surgimento de novas formas de trabalho assalariado e organização econômica. Essas mudanças não foram uniformes e envolveram conflitos sociais e rearranjos institucionais. Qual fator explica corretamente esse processo?

O conflito global entre 1939 e 1945 reorganizou a geopolítica, impulsionou políticas de mobilização total e produziu profundas consequências sociais, econômicas e culturais para os países envolvidos. As alianças e estratégias de guerra influenciaram o papel do Estado e a construção de um novo regime internacional no pós-guerra. Qual interpretação corresponde ao contexto do conflito?

O regime imperial no Brasil buscou articular projeto nacional e interesses regionais, combinando centralização política com mecanismos de negociação com elites locais; as instituições imperiais refletiram essa tensão entre poder central e demandas provinciais. 
Analise as assertivas a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F):

(__)A centralização administrativa foi característica marcante do Império.
(__)Tensões regionais e interesses provinciais influenciaram decisões políticas e arranjos institucionais.
(__)O processo político contemplou participação política irrestrita a todos os segmentos sociais.
(__)Os debates parlamentares frequentemente expressaram divergências sobre modelos de governo e administração.

A sequência CORRETA, de cima para baixo,

A Idade Média (aproximadamente do século V ao XV) foi marcada por distintas realidades sociais, políticas, econômicas e culturais nos continentes europeu, asiático e africano. Observe a Coluna 1, que apresenta características ou eventos desse período, e a Coluna 2, que indica regiões onde essas ocorrências foram mais expressivas. Estabeleça a correspondência correta.

Coluna 1:
1.Feudalismo como sistema de organização política, econômica e social, baseado na posse de terra e nas obrigações entre senhores e servos.
2.Expansão do comércio, surgimento de cidades-estados mercantis e influência da filosofia e ciência islâmica.
3.Império Mali, comércio de ouro e sal e desenvolvimento de centros culturais e acadêmicos, como Timbuktu.
4.Cruzadas, fortalecimento da Igreja Católica e rivalidades entre nobres pelo controle de territórios.
5.Dinastias chinesas, uso da pólvora, porcelana e desenvolvimento do confucionismo como base ética e administrativa.

Coluna 2:
(__)África Ocidental.
(__)Europa Ocidental.
(__)China e Ásia Oriental.
(__)Oriente Médio e Ásia Central.
(__)Europa Mediterrânea.

Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: