Observe as imagens a seguir.

IMAGEM 1

(SÁ, Eduardo de. Proclamação da República no campo de Santana, 1889, 40 x 73,5 cm. Óleo sobre tela. Rio de Janeiro: Museu Castro Maya.)

IMAGEM 2

(CALIXTO, Benedito. A Proclamação da República, c. 1893, 123 x 200 cm. Óleo sobre tela. São Paulo: Pinacoteca do Estado de São Paulo.)

Sobre a Proclamação da República e as pinturas de Eduardo de Sá e Benedito Calixto - ambas ambientadas no Campo de Santana, na capital Rio de Janeiro, em 1889, NÃO é possível afirmar que a(s)

IMAGEM 1

(AMÉRICO, Pedro. A Batalha do Avaí, 1877, 500 X 1000 cm. Óleo sobre tela. Rio de Janeiro: Museu Nacional de Belas Artes.)

TEXTO

“O Brasil havia gastado mais de 600 mil contos de réis, agravado uma situação de dependência financeira em relação à Inglaterra, perdido muitos soldados em combate e posto um ponto final na representação de um Império pacífico. Contudo, as repercussões da guerra são paradoxais e incontroláveis. Talvez pela primeira vez um sentido positivo de ‘pátria’ tenha começado a se desenvolver, em especial no início da guerra, com os batalhões de voluntários e as primeiras vitórias. A bandeira começou a ser hasteada de modo sistemático, o imperador virou o líder da nação empenhado em conseguir apoio dos dois partidos, e surgiram os heróis nacionais: Caxias, Osório, Barroso.”

(SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloísa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 248.)

Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) sobre as afirmações acerca da Guerra do Paraguai (1864-1870) e sua relação com a pintura histórica de Pedro Américo.

( ) A batalha representada na tela trata de uma das vitórias do Segundo Reinado na Guerra do Paraguai, por volta de 1868, marcando ao mesmo tempo o apogeu e o início do declínio do Império.

( ) Encomendada pelo Império, a tela “A Batalha do Avaí” representa um episódio vitorioso da história do exército brasileiro, no qual a resistência paraguaia é derrotada às margens do rio Avaí.

( ) A Guerra do Paraguai eclodiu em consequência das tensões nas fronteiras do Prata que terminavam por tensionar interesses de navegação na bacia platina entre Brasil, Uruguai, Argentina e Paraguai.

( ) A pintura de Pedro Américo optou por uma representação pacífica da guerra, na qual a civilização encarnada pelo exército brasileiro saiu vitoriosa na luta contra a barbárie identificada pelos paraguaios.

A sequência correta é

“O historiador não faz o documento falar: é o historiador quem fala e a explicitação de seus critérios e procedimentos é fundamental para definir o alcance de sua fala. Toda operação com documentos, portanto, é de natureza retórica.”

(MENEZES, Ulpiano T. B. de. Memória e cultura material: documentos pessoais no espaço público. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 11, n. 21, p. 89-104, jul. 1998. Apud BRASIL. Ciências Humanas. História – Ensino Fundamental. In: Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ abase/#fundamental/historia)

Segundo a Base Nacional Curricular Comum, é correto afirmar que o ofício do historiador

Segundo a historiadora Ana Maria Monteiro (2019),

“(....) o ‘saber ensinado’ é uma produção da/na cultura escolar, um híbrido cultural que se constitui de diferentes saberes: dos docentes, dos alunos, da cultura escolar e institucional, daqueles que circulam na sociedade e também de fluxos dos conhecimentos científicos - ‘saberes sábios’ que possibilitam a atualização e revisão crítica necessárias para a superação de versões pautadas exclusivamente no ‘senso comum’”.

(MONTEIRO, Ana Maria. Apud FERREIRA & OLIVEIRA. Dicionário de ensino de História. Rio de Janeiro: FGV, 2019, p. 224.)

Indique o conceito a que se refere o processo de ensino aprendizagem descrito pela historiadora no trecho anterior.

Leia os textos a seguir e responda ao que se pede.

TEXTO I

“Escravo, juridicamente, é o indivíduo destituído de direitos, ou, na definição clássica, servus non habet personam — aquele que não tem nome, nem sobrenome — ou passado. Um indivíduo que não tem origem: é estrangeiro em qualquer lugar. É certo que escravizados refizeram tal definição no Brasil, rebelando-se, praticando toda sorte de reação e negociando sua condição. Mas no cerne da nossa comunidade permaneceu, teimosa, a concepção de que existiriam homens, por natureza, diversos; repartidos por sua história, sua biologia e condição.”

(SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 416, grifos do autor)

TEXTO II

“São muitas as possibilidades de abordagem das histórias e culturas afro-brasileiras em sala de aula [...]: voltar a atenção para a diversidade de experiências e identidades, trazer experiências em que africanos e seus descendentes são atores sociais e políticos, integrar essas experiências à história ‘nacional’ evitando a criação de um ‘nicho’ de ensino ‘afro-brasileiro’ e fazer uso de fontes efetivas e expressivas”.

(ALBERTI, Verena. Algumas estratégias para o ensino de história e cultura afro-brasileira. In: PEREIRA, Amílcar A.; MONTEIRO, Ana Maria (org.). Ensino de história e culturas afro-brasileiras e indígenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013, p. 53.)

Com base nos textos I e II, qual estratégia didática NÃO se alinha a uma abordagem que desnaturalize o racismo a partir de uma perspectiva histórica em sala de aula?

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Confederação do Equador ocorreu na região nordeste do país, em 1824, durante o período do Primeiro Reinado, quando Dom Pedro I outorgou a Carta Magna de 1824, que culminou na elaboração da Constituição Brasileira em março de 1824.

II. No início do século XX, a indústria se desenvolvia em vários países, e isso acarretava uma grande demanda de matérias-primas. Historicamente fornecedor de matérias-primas, o Brasil encontrou na borracha um produto de baixa aceitação no mercado internacional nesse período.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os gregos acreditavam na existência de um conjunto de grandes divindades, que se reuniam em seus tronos no alto do Monte Olimpo, onde moravam. Algumas dessas divindades mais conhecidas eram: Zeus, Atena, Poseidon, Ares e Apolo, por exemplo.

II. Na Grécia antiga, os líderes religiosos pregavam a existência de um único deus, cujo nome era Macbeth, o qual habitava a foz dos rios Tigre e Eufrates. Os gregos clássicos também davam grande importância ao conhecimento. Assim, para aquele povo, ciência e religião não eram separadas, e aproximar-se da verdade significava aproximar-se dos deuses.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Era Vargas foi marcada por eventos como o envolvimento do Brasil na Segunda Guerra Mundial, a criação das leis trabalhistas, a elaboração de duas Constituições federais e a criação dos Ministérios da Saúde e da Educação.

II. A Revolução Francesa impediu a promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Esse documento determinava grandes retrocessos sociais, que impediam direitos iguais aos cidadãos, além de reduzir a participação política do povo.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A independência dos EUA teve forte influência iluminista, sendo considerada o primeiro movimento inspirado por esses ideais que tomou grande proporção, a ponto de influenciar posteriormente a Revolução Francesa.

II. A partir da Constituição de 1891, a Administração Pública foi estruturada nos poderes Executivo (exercido pelo presidente e seus ministros), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (representado pelo Supremo Tribunal Federal).

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Ao longo da sua história, o Brasil teve diversas constituições, algumas delas com características bem particulares. São características da Constituição de 1934, por exemplo, a manutenção da República Federativa, a separação dos poderes, a eleição direta, o voto universal secreto e o voto feminino.

II. Na história da civilização egípcia, o período Homérico é marcado pela sociedade dividida em genos, grandes grupos familiares que tinham um descendente em comum. Cada grupo era chefiado pela matriarca, detentora de poder político, econômico, jurídico e religioso.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A colonização de todo o continente americano, inclusive a do norte da América inglesa, obedeceu à lógica do sistema colonial. Este baseava-se no pacto colonial, segundo o qual caberia aos comerciantes reinóis o privilégio de intermediar o comércio das colônias.

II. No período imperial brasileiro, três produtos agrícolas que tinham sido importantes no período colonial (o açúcar, o algodão e o fumo) deixaram de ter alguma relevância na pauta de exportações, pois o café ultrapassaria definitivamente o açúcar como o principal produto exportado, em termos de valor, no início da década de 1630.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os egípcios formaram uma sociedade extremamente religiosa e essa característica determinou suas práticas culturais e sociais, como a crença na imortalidade, que proibia qualquer iniciativa de conservação de corpos de líderes falecidos.

II. A lógica da empresa mercantilista, que tinha como fim o acúmulo de numerário, em busca de uma balança comercial favorável, fez instituir-se ao longo do Brasil imperial formas de ocupação e exploração altamente depredatórias e extensivas.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na noite do dia 10 de novembro de 1937, através do programa A HORA DO BRASIL, Getúlio Vargas fez um discurso à nação, justificando as medidas que tomava ao dar um golpe de estado e impor ao país um regime ditatorial que passou à história como “Estado Novo”.

II. Um fato importante do Período Arcaico da história grega foi a expansão colonial decorrente da procura por novas terras e alimentos fora da Grécia, o que resultou na fundação de diversas colônias na costa dos mares Mediterrâneo, Egeu e Negro.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Proclamação da República foi em boa parte resultado de uma aliança entre militares e cafeicultores. Esses dois grupos, porém, divergiam quanto à forma de governar o país, sendo possível identificarmos dois projetos de governo diferenciados: Projeto Republicano Liberal e Projeto Republicano Positivista.

II. O solo fértil disponível no Antigo Egito devia-se ao regime de enchentes anuais no Rio Nilo, que transbordava durante um período anual regular, inundando suas margens e deixando o vale fertilizado pelo húmus.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Revolução Francesa permitiu a promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Esse importante documento trazia significativos avanços sociais, que garantiam direitos iguais aos cidadãos, além de maior participação política para o povo.

II. Na Grécia, a cidade de Esparta ficou conhecida como um centro artístico, estudantil e filosófico desde a Antiguidade, além de ser amplamente considerada como o berço da civilização ocidental e da democracia e de ter concebido as principais teorias sobre sistemas de comunicação digital da Europa no período das grandes navegações.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Constituição de 1877 reconheceu a divisão das províncias brasileiras (inclusive a província do Norte, onde atualmente encontra-se o Amazonas) e o princípio da Unidade Federativa, que é a ideia de que a União daria menor autonomia aos estados, podendo intervir nos mesmos a qualquer momento e por qualquer motivo.

II. Em junho de 1944, realizou-se a Invasão da Normandia, uma grande operação da 2ª Guerra Mundial para a reconquista da França. A partir da tomada da França, Hitler viu seu domínio sobre parte da Europa ser reduzido progressivamente.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A Itália entrou na 2ª Guerra Mundial ao lado dos americanos e dos franceses, formando o eixo Roma-Boston. Assim, em 1940, a guerra foi rápida foi rápida e marcada pelo avanço do Eixo sobre os países do Leste Europeu e por uma ampliação do uso de armas de destruição em massa (como foguetes e metralhadoras).

II. No contexto da Revolução Francesa, os Girondinos eram moderados e apoiavam grupos econômicos que desenvolviam o comércio exterior. Os Jacobinos, por sua vez, representavam a pequena burguesia, os comerciantes e os profissionais liberais.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A ocupação dos holandeses fez Recife prosperar, onde se estabeleceram muitos comerciantes e mascates; enquanto Olinda continuava a ser o reduto dos senhores de engenho. Devido a divergências quanto à demarcação de novas vilas, em 1710, os moradores de Olinda invadem o Recife, dando início à chamada Guerra dos Mascates.

II. A Insurreição Pernambucana foi um marco importante para o Brasil, tanto militarmente, com a consolidação das táticas de guerrilha e emboscada, quanto socio-politicamente, com o aumento da miscigenação entre as três raças (negro africano, branco europeu e índio nativo) e o começo de um sentimento de nacionalidade.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. No período Neolítico, novas modificações climáticas alteraram a vegetação. Aumentaram as dificuldades para caçar e os homens se instalaram nos topos das montanhas, o que contribuiu para o desenvolvimento da agricultura, com o plantio de árvores frutíferas.

II. No Brasil, a grande extensão territorial era desproporcional ao número reduzido de colonos disponíveis, favorecendo a adoção do trabalho escravo nos períodos colonial e imperial, que existia residualmente em algumas regiões europeias.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Iniciado durante o Império, o expansionismo romano teve basicamente dois objetivos: estimular o comércio e o intercâmbio cultural com os povos vizinhos rivais; e assegurar terras necessárias à exploração mineral (como o ouro, a prata e o mármore).

II. Na Grécia Antiga, a cidade de Atenas teve uma vida rural e fechada à atividade comercial, pois a base de sua economia era a produção agrícola de subsistência, atividade essa favorecida pelos campos férteis presentes em toda a região da Grécia.

Marque a alternativa CORRETA: