Questões de Concurso Sobre história
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I. Surgiu quando o imperador Teodósio dividiu o império Romano em duas partes. II. Nesse período, a organização política era semelhante à de Roma. III. A região bizantina era cercada por mar, com uma parte desértica; portanto, essa condição geográfica foi determinante para que os bizantinos aceitassem a supremacia Romana.
Quais estão corretas?
I. Desde o início do conflito, existia a participação de mulatos e negros nas batalhas. II. O primeiro corpo de cavalaria com a composição de 400 homens foi criado um pouco antes da batalha de “Seival”, sendo uma peça importante na vitória contra o império. III. A presença dos negros foi pequena e sutil, sendo permitido o ingresso no conflito apenas um ano antes do chamado massacre de Porongos.
Quais estão corretas?
( ) O triunfo do cristianismo, nos períodos medievais, favoreceu o espraiamento da religiosidade, marcando o pensamento medieval.
( ) Segundo estudos historiográficos, a igreja postulou a homogeneidade dos princípios religiosos cristãos, promovendo a conversão dos pagãos.
( ) No período medieval, o poder da igreja estava restrito ao plano espiritual, com foco apenas no plano da salvação e da divindade.
( ) O contexto histórico do período medieval mostra que a igreja tinha o poder espiritual, político e econômico, portanto, isso possibilitou a ela, tornar-se uma grande detentora das propriedades de terras.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A economia baseava-se na servidão coletiva.
II. Os camponeses eram obrigados a realizar grandes obras de irrigação.
III. Todo o trabalho, obras e plantios eram organizados e realizados na sua totalidade no período da seca pela comunidade local.
IV. O império Egípcio, logo após sua unificação, passou a concentrar seu poder nas mãos dos grandes proprietários de terra, cada dono da terra era considerando pela comunidade como um Deus.
Quais estão corretas?
Os patrimônios materiais são bens culturais normalmente passados de geração em geração, pois representam a história de determinado grupo ou país. Eles têm uma característica bastante peculiar porque podem ser móveis e imóveis. Além disso, quando falamos de patrimônio material:
O processo de formação dos países latino-americanos foi marcado pela instabilidade política. A substituição das antigas colônias espanholas por nações independentes apresentou dois problemas básicos: constituir Estados soberanos e organizá-los em meio às mais variadas tendências políticas. Nesse contexto:
(Eric J. Hobsbawm, 2007. p. 355-356.)
A restauração monárquica, uma das propostas do congresso de Viena, encontrou resistência em grande parte da Europa Ocidental, e vários movimentos revolucionários eclodiram, ao longo da primeira metade do século XIX, muitos deles impulsionados:
A mita era uma instituição de origem inca, utilizada por essa civilização, portanto, antes da chegada dos europeus. Apesar de sua origem inca,
Através de experiências e do contato direto com as evidências e manifestações culturais, em todos os seus diversos e complexos aspectos, sentidos e conceitos, o trabalho de Educação Patrimonial:
(A corrida espacial e as conquistas do século XX. Com Ciência. Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/espaco/espc09.htm. Acesso em: 26/12/2022.)
Nem só de glórias e desafios espaciais ou armamentistas se constituiu o período denominado “Guerra Fria”. Uma série de conflitos, ocorridos em espaços distantes geograficamente, tanto da URSS quanto dos EUA fizeram parte desse contexto. Dentre esses conflitos e suas motivações, podemos citar:
O texto é parte de um panfleto escrito por Thomas Paine, em 1776, um ativista político, grande divulgador de ideias anticoloniais. Dentre as várias razões apontadas como motivações que levaram à eclosão da luta pela Independência das colônias da América do Norte, podemos apontar:
(Célia M. M. de Azevedo, 2003. p. 20.)
Quando se trata da questão escravista e abolicionista no continente americano, existem particularidades no que se refere à forma que ocorreram e cessaram, nas diversas nações da América. Em se tratando especificamente dos casos do Brasil e dos EUA, podemos levantar interessantes contraposições, tais como:
As correntes historiográficas são orientações para abordar o estudo da história como ciência, desenvolvido a partir do século XIX. Com a nova visão da história como ciência, os historiadores se tornaram uma classe profissional e foram estabelecidas várias teorias e métodos que hoje são conhecidos como tendências historiográficas. Ao nos referirmos especificamente à Escola dos Analles, podemos afirmar que:
Observe a imagem do jornal “A Gazeta” do dia 2 de abril de 2016:

(G1 – Porto de Tubarão completa 50 anos com histórias de poluição em Vitória – notícias em Espírito Santo. globo.com.)
O Porto hoje conta com 56 anos. O presidente do Brasil na ocasião de sua inauguração, Marechal Castelo Branco, apenas apertou
um botão que colocou a máquina em funcionamento. Segundo o jornal, a inauguração de Tubarão reuniu o maior número de autoridades federais já vistas no estado. O Porto de Tubarão:
(Thomas Hobbes. Leviatã ou a matéria, forma e poder de um Estado eclesiástico e civil. São Paulo: Ícone, 2000. p. 126.)
Ao longo do século XVI, a dinâmica entre o poder da Igreja e os Estados modernos sofreu várias mudanças. Em sintonia com a mentalidade da época, alguns pensadores europeus dos séculos XVI e XVII elaboraram teorias que buscavam legitimar a concentração do poder no rei. Thomas Hobbes, citado anteriormente, era um deles, e preconizava, dentre outras ideias:
A partir dos últimos anos do século XX, a historiografia passou a dedicar mais atenção à análise de documentos sobre a reação dos povos africanos ao imperialismo europeu. Desde então, esses estudos vêm mostrando que: