Questões de História para Concurso - Página 46

Q3956241

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956241 História

A Baixa Idade Média (séculos XI-XV) na Europa foi um período de profundas transformações que marcaram a transição do feudalismo para novas configurações sociais e econômicas. O renascimento comercial e urbano, impulsionado pelo aumento da produção agrícola e pelo crescimento populacional, levou ao surgimento de cidades, feiras e corporações de ofício, reconfigurando as relações de poder e abrindo caminho para o desenvolvimento do capitalismo.

Sobre as transformações ocorridas na Baixa Idade Média europeia, assinale a alternativa correta:

A

A Baixa Idade Média foi caracterizada pela estagnação econômica e pelo declínio das cidades, mantendo a estrutura feudal inalterada.

B

O período presenciou o fortalecimento exclusivo da nobreza feudal, sem o surgimento de novas classes sociais com poder econômico.

C

As corporações de ofício surgiram para enfraquecer o comércio, limitando a produção e a circulação de mercadorias.

D

O renascimento comercial e urbano foi um fenômeno isolado, sem impacto nas relações sociais e políticas da época.

E

O crescimento das cidades, o desenvolvimento do comércio e o surgimento das corporações de ofício foram elementos-chave na transição do feudalismo.

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Q3956240

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956240 História

A História africana é marcada por uma rica diversidade de povos, culturas e formações sociais que se desenvolveram ao longo de milênios. Contudo, a visão eurocêntrica frequentemente reduziu o continente a um bloco homogêneo, ignorando suas complexidades internas e suas profundas relações com outras partes do mundo, especialmente a Europa e a América, através de intercâmbios culturais, comerciais e, tragicamente, do tráfico transatlântico de escravizados.

Sobre a História africana e suas relações com a Europa e a América, é correto afirmar que:

A

A África é um continente culturalmente homogêneo, com pouca diversidade étnica e linguística entre seus povos.

B

O tráfico transatlântico de escravizados estabeleceu uma conexão brutal entre África, Europa e América, reconfigurando sociedades e economias nos três continentes.

C

As sociedades africanas pré-coloniais eram isoladas do restante do mundo, sem qualquer tipo de contato comercial ou cultural com a Europa.

D

A colonização europeia na África teve como principal objetivo o desenvolvimento autônomo das nações africanas, sem interesses econômicos.

E

A História africana deve ser estudada apenas a partir da perspectiva europeia, pois os registros internos são escassos e pouco confiáveis.

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Q3956239

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956239 História

A chegada dos europeus ao continente americano, a partir do final do século XV, desencadeou um processo de conquista e colonização que transformou profundamente as sociedades indígenas e o próprio cenário global. Esse encontro, frequentemente romantizado como "descobrimento", foi, na realidade, um evento marcado por violência, exploração, imposição cultural e demográfica, com consequências duradouras para os povos originários e para a formação das identidades americanas.

Considerando o processo de conquista e colonização da América, assinale a alternativa correta:

A

A conquista da América foi um processo violento de imposição cultural e exploração, que resultou na dizimação de populações indígenas e na reconfiguração do continente.

B

Os povos indígenas americanos aceitaram pacificamente a dominação europeia, integrando-se sem resistência ao novo sistema colonial.

C

A colonização europeia na América teve como principal objetivo o desenvolvimento das culturas indígenas, promovendo sua autonomia e prosperidade.

D

A chegada dos europeus trouxe apenas benefícios para as sociedades americanas, como o avanço tecnológico e a modernização das estruturas sociais.

E

As doenças trazidas pelos europeus não tiveram impacto significativo sobre as populações indígenas, que já possuíam imunidade natural.

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Q3956238

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956238 História

A construção da identidade nacional brasileira no século XIX foi um processo complexo, marcado por tensões e idealizações. Após a Independência, houve um esforço intelectual e político para definir o que seria "ser brasileiro", muitas vezes recorrendo a elementos como a natureza exuberante e a figura do indígena idealizado, como visto na literatura romântica. Contudo, esse projeto de nação frequentemente silenciava ou marginalizava outras parcelas da população, como os africanos escravizados e seus descendentes, e as populações indígenas reais.

Sobre a construção de identidades no Brasil oitocentista, é correto afirmar que:

A

A identidade nacional brasileira foi construída de forma homogênea, incluindo todas as etnias e classes sociais desde o início.

B

A literatura romântica do século XIX rejeitou a figura do indígena, focando apenas na herança europeia como base da identidade nacional.

C

O projeto de nação no século XIX valorizou igualmente as contribuições culturais africanas e indígenas, integrando-as plenamente.

D

A idealização do indígena e da natureza na literatura romântica foi um recurso para forjar uma identidade nacional, muitas vezes excluindo outras realidades sociais.

E

A construção da identidade nacional brasileira no século XIX não sofreu influência de modelos europeus, sendo um processo puramente autóctone.

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Q3956237

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956237 História

A compreensão da temporalidade é um dos pilares do pensamento histórico, permitindo que os indivíduos se orientem no tempo e percebam as relações entre passado, presente e futuro. A História não se resume a uma sucessão linear de eventos, mas envolve a percepção de permanências, mudanças, rupturas e simultaneidades. Desenvolver a consciência histórica significa capacitar o sujeito a interpretar criticamente as transformações sociais e a reconhecer-se como parte de um processo contínuo.
A respeito da temporalidade e da consciência histórica, assinale a alternativa que melhor descreve sua importância no ensino de História:

A

A temporalidade histórica é relevante apenas para a memorização de datas e a organização cronológica dos fatos.

B

A consciência histórica é a capacidade de o indivíduo viver o presente sem se preocupar com as lições do passado.

C

A compreensão da temporalidade permite ao aluno identificar permanências e rupturas, situar-se no tempo e interpretar as transformações sociais.

D

O ensino de História deve focar exclusivamente no passado distante, pois o presente é muito complexo para ser analisado criticamente.

E

A temporalidade histórica é um conceito abstrato, sem aplicação prática para a vida cotidiana dos estudantes.

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Q3956236

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor História |

Q3956236 História

Peter Burke, em suas reflexões sobre a historiografia, aponta para a emergência de novas abordagens que buscam compreender o passado a partir de perspectivas menos grandiosas e mais focadas nas experiências individuais e coletivas. A micro-história, por exemplo, representa um esforço de reduzir a escala de observação para captar nuances e complexidades que poderiam ser perdidas em análises macro-históricas. Contudo, essa redução de escala não implica o abandono da totalidade ou da contextualização.
Sobre as tendências da historiografia contemporânea, especialmente a micro-história, é correto afirmar que:

A

A micro-história se dedica exclusivamente ao estudo de biografias de grandes personalidades, ignorando o contexto social mais amplo.

B

A redução da escala de análise na micro-história significa que ela não se preocupa com as estruturas sociais ou econômicas.

C

A micro-história é uma abordagem que busca substituir completamente a macro-história, invalidando as análises de longa duração.

D

O principal objetivo da micro-história é provar que os eventos históricos são determinados apenas por ações individuais, sem influência de forças coletivas.

E

A micro-história, ao reduzir a escala de observação, busca revelar as complexidades das experiências humanas e as interações entre o individual e o coletivo.

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Q3955700

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Vigia |

Q3955700 História

A ocupação inicial do território que hoje corresponde ao Estado de Goiás está relacionada principalmente:

A

À expansão da pecuária nordestina.

B

À chegada de imigrantes europeus no século XIX.

C

Às expedições bandeirantes em busca de ouro e indígenas.

D

À construção de Brasília.

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Q3955252

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955252 História

A partir do governo de Getúlio Vargas (1930-1945) até o golpe civil-militar em 1964, o Estado passou a interferir de forma mais intensa nas relações de trabalho e na criação de políticas sociais. Com base nesse contexto histórico, assinale a alternativa correta.

A

O impeachment de Jânio Quadros, em 1961, levou seu vice, João Goulart à presidência. Todavia, ele era considerado pelos setores conservadores e militares como muito próximo da esquerda, o que fez que tentassem impedir sua posse.

B

A ausência de uma política voltada para a justiça social, para os direitos trabalhistas e para a redução das desigualdades, no governo de João Goulart (1961-1964), foi o motivo para a implementação do regime militar no Brasil, cujas propostas estavam assentadas na chamada Reformas de Base.

C

O Estado passou a organizar e a regular as relações de trabalho, estruturando uma legislação trabalhista, a exemplo da criação da Justiça do Trabalho, da carteira de trabalho, do salário mínimo e do descanso semanal remunerado, incorporando a classe trabalhadora urbana ao seu projeto político, além de ampliar as políticas sociais.

D

Após o fim do primeiro governo Vargas (1930-1945) até a instauração da Ditadura Civil-Militar no Brasil, em 1964, algumas políticas sociais, a exemplo da CLT, foram suprimidas, sendo retomadas somente no fim do governo de Castelo Branco (1964-1967), tornando-se essa extinção um dos motivos para o golpe militar.

E

Nesse período, as políticas sociais se expandiram bastante, em especial para os trabalhadores urbanos. Direitos sociais para os trabalhadores rurais só vieram a ser implementados com Juscelino Kubitschek (1956-1961), a partir do Estatuto do Trabalhador Rural

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Q3955251

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955251 História

Igreja cobra taxa na região onde bispo Sardinha foi devorado

Ari Cipola da Agência Folha, em Coruripe
A Igreja Católica recebe taxas dos moradores do pequeno município de Coruripe, em Alagoas. O local foi terra dos índios caetés, lembrados por terem promovido o mais conhecido “banquete antropofágico” do país. Segundo o pároco local, Pedro Silva, atualmente o valor arrecadado com os “impostos territoriais” é de cerca de R$ 1,2 mil por ano. Em 16 de junho de 1556, os caetés devoraram o primeiro bispo do Brasil, dom Pedro Fernandes de Sardinha, e 90 tripulantes que naufragaram com ele na região.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/report_1.htm. Acesso em: 8 fev. 2026.

O episódio do naufrágio e morte do bispo dom Pedro Fernandes de Sardinha (1556), nas terras dos caetés, foi amplamente registrado pelos cronistas coloniais e permanece como uma narrativa marcante.
A partir do fragmento jornalístico e à luz da historiografia crítica sobre o século XVI, é correto afirmar que

A

os caetés foram os únicos povos indígenas do Brasil Colonial a praticar antropofagia ritual, o que explica a violência específica da represália portuguesa.

B

a acusação de antropofagia contra os caetés foi um acontecimento isolado, sem relação com os interesses econômicos e políticos portugueses na região.

C

o episódio serviu como justificativa moral e legal para a guerra de extermínio e de escravização dos caetés, inserindo-se na estratégia colonial de dominação territorial.

D

o naufrágio de Sardinha representou o ápice de uma guerra prolongada, iniciada pelos caetés contra a presença portuguesa, motivada por disputas religiosas.

E

a Igreja Católica utilizou o fato exclusivamente para fins de evangelização pacífica, resultando na integração harmoniosa dos caetés à sociedade colonial.

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Q3955249

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955249 História

Sobre o contexto da Primeira República (1889-1930) e considerando as pesquisas históricas mais recentes sobre o período, assinale a alternativa correta.

A

Com a instauração da República em 1889, houve uma centralização autoritária de poder, sob o comando dos militares Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, que buscavam limitar os poderes das oligarquias rurais e dissipar ideias insurgentes.

B

Dentre as revoltas englobadas no período, pode-se citar a Revolta da Chibata, desencadeada no governo de Rodrigues Alves, em 1910, cujo objetivo era o fim dos castigos físicos sofridos pelos marinheiros que ameaçavam bombardear a cidade do Rio de Janeiro. O conflito foi mediado pelas autoridades brasileiras, com o governo abolindo os castigos.

C

O governo de Rodrigues Alves (1902-1906) foi marcado por reformas urbanas e sanitárias, em especial na capital, visando à higienização da cidade e do povo. Dentre as determinações de Oswaldo Cruz, no campo sanitário, estava a obrigatoriedade da vacinação contra a varíola, o que provocou a Revolta da Vacina em 1904, em razão da resistência popular às medidas coercitivas implementadas pelo governo e não da vacinação em si.

D

A alfabetização como critério para a cidadania tornou a educação formal um assunto relevante na agenda política, de forma que, na década de 1920, várias reformas educacionais foram efetivadas. Essas reformas estavam garantidas na Constituição de 1891, sendo o governo central o responsável pela implementação de um sistema único educacional, a partir das experiências com as reformas estaduais.

E

A Constituição de 1891 instituiu o federalismo e separou os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, inspirando-se no modelo norte-americano; determinou o Estado católico, em vista ao apoio da Igreja Católica à instauração da República; e a instituição do voto universal para todos acima dos 21 anos.

Q3955248

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955248 História

A respeito da resistência armada à Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), assinale a alternativa correta.

A

A estratégia da Ação Libertadora Nacional (ANL), liderada por Carlos Marighella, era a luta armada para derrubar o regime militar e para a implantação de um governo popular revolucionário.

B

A Vanguarda Popular Revolucionária defendia a mobilização sindical urbana e estudantil como forma principal de enfrentamento ao regime, rejeitando ações armadas de impacto midiático.

C

A resistência armada no Brasil foi marcada pela ampla capilaridade social e pela grande adesão das classes trabalhadoras urbanas e rurais, cujo apoio permitiu a continuidade das guerrilhas defendidas pelo Partido Comunista Brasileiro.

D

O Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8), criado a partir de dissidência do Partido Comunista Brasileiro (PCB) no Rio de Janeiro em 1964 e liderado por Carlos Lamarca, defendia a mobilização universitária como meio para derrubar o regime militar.

E

A guerrilha do Araguaia, organizada pelo Partido Comunista do Brasil e operante no sudeste do país, estruturou-se segundo uma estratégia de sequestros de diplomatas estrangeiros no Brasil, vindo a ter seus membros dizimados pelo regime militar, cujas famílias ainda buscam os corpos.

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Q3955247

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955247 História

A Revolução Americana (1776) e a Revolução Francesa (1789) foram inspiradas no Iluminismo, cujos desdobramentos redefiniram as bases do poder político no Ocidente.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta a respeito das influências e dos legados dessas revoluções na Europa e nos Estados Unidos.

A

Inspiradas por princípios do Iluminismo, tais revoluções contribuíram para a difusão do constitucionalismo, apesar das limitações sociais e políticas significativas, levando à instauração do Império nos Estados Unidos da América logo após a independência em 1776.

B

Proclamando direitos universais, os Estados Unidos aboliu a escravidão em seus territórios após a independência em 1776, evidenciando a influência do universalismo iluminista. Assim, institucionalizaram direitos civis e políticos aos libertos, resguardados em sua Constituição de 1787.

C

Ambas foram influenciadas pelos princípios iluministas, a exemplo do racionalismo e do liberalismo que resultaram na independência dos Estados Unidos da América, antiga colônia inglesa, e na derrubada do Absolutismo na França, que incluiu a separação de poderes no constitucionalismo moderno.

D

Ambas questionaram o absolutismo e afirmaram princípios como soberania popular e a limitação do poder estatal, com inspiração iluminista, porém os seus desdobramentos restringiram-se aos seus territórios, sem impacto sobre os movimentos nacionalistas e liberais dos séculos XVIII e XIX.

E

A Revolução Francesa difundiu a abolição de privilégios feudais, exportando também princípios jurídicos modernos para amplas regiões da Europa, limitando-se a este continente, sem qualquer influência sobre os movimentos de independência na América Latina

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Q3955246

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955246 História

Impõe-se, por conseguinte, a conclusão de que o modo de produção escravista colonial é inexplicável como síntese de modos de produção preexistentes, no caso do Brasil. Seu surgimento não encontra explicação nas direções unilaterais do evolucionismo e do difusionismo. [...] Nem ele constituiu repetição ou retorno do escravismo antigo, colocando-se em sequência “regular” ao comunismo primitivo, nem resultou da conjugação sintética entre as tendências inerentes à formação social portuguesa do século XVI e às tribos indígenas.

GORENDER, Jacob. O Escravismo colonial. 2. ed., São Paulo: Ática,1978, p. 54. (Adaptado).

A reflexão do texto convida a uma crítica metodológica importante também para o estudo das permanências do mundo clássico (greco-romano) na contemporaneidade.
Partindo-se dessa analogia, é correto afirmar que

A

a escravidão moderna, assim como a antiga, constitui um exemplo de retorno cíclico e regular de estruturas socioeconômicas idênticas, confirmando a noção de repetição histórica.

B

a semelhança superficial entre a democracia ateniense e os sistemas políticos atuais é suficiente para afirmar que houve uma reprodução integral dos modelos políticos clássicos ao longo dos séculos.

C

o impacto duradouro das contribuições greco-romanas na filosofia, no direito e na arte demonstra que o difusionismo cultural é a chave para explicar a superioridade das civilizações ocidentais modernas.

D

a presença de elementos da cultura clássica no mundo atual comprova a teoria evolucionista da história, segundo a qual as sociedades humanas percorrem estágios previsíveis e universais de desenvolvimento civilizatório.

E

a compreensão do legado cultural de Grécia e Roma deve evitar interpretações que projetem uma linha evolutiva direta e ininterrupta entre as instituições antigas e as modernas, reconhecendo-se mediações históricas e transformações profundas.

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Q3955245

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955245 História

Como ficou conhecido o movimento que foi um longo processo de resistência indígena contra a colonização portuguesa na região amazônica, especialmente entre o rio Madeira e o rio Negro, durante o século XVIII?

A

Revolta dos Mura.

B

Guerra dos Paiacus.

C

Aliança dos Tapuias.

D

Resistência dos Cariris.

E

Resistência dos Tremembés.

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Q3955244

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955244 História

O movimento abolicionista no Brasil congregou variados apoiadores, com maior ênfase nos decênios de 1870 e 1880. Com base nas suas dimensões econômica, jurídica e social, assinale a alternativa correta.

A

Foi fruto da atuação direta e/ou indireta dos escravizados, fossem eles urbanos ou rurais; dos libertos; das irmandades negras; das sociedades recreativas e emancipacionistas, de forma que envolveu a própria população negra.

B

Apesar dos esforços dos abolicionistas somados às críticas internacionais da continuidade da escravidão, entendida agora como algo vergonhoso e signo de atraso, não houve um engajamento dos setores populares, evidenciando que a pauta estava circunscrita aos intelectuais, majoritariamente brancos.

C

Os abolicionistas negros entendiam que a abolição no Brasil deveria ser seguida pela inclusão real e total dos libertos na cidadania, com seus direitos assegurados, para que pudessem ter acesso à uma vida melhor, com instrução formal e trabalho assalariado, de forma que tais direitos foram incluídos na carta magna republicana.

D

Foi entendido como necessidade para o fim da escravidão, tendo sido liderada por proprietários de escravizados interessados na substituição do uso da mão de obra escravizada pela branca livre, julgada apta para o trabalho livre, na medida em que os libertos eram vistos como incapazes de trabalhar sem ser na condição de cativo.

E

O movimento angariou força suficiente para forçar a promulgação da Lei do Ventre Livre (1871) e a Lei do sexagenário (1885). A primeira garantia a liberdade irrestrita e imediata aos filhos de mulheres escravizadas nascidos a partir de 1871; e a segunda a liberdade imediata dos escravizados com idade igual ou superior a 60 anos, com indenização em dinheiro aos seus antigos proprietários, o que arrefeceu as reivindicações dos abolicionistas.

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Q3955243

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955243 História

Sobre o processo de independência do Brasil na província de Alagoas, a historiografia regional tem evidenciado que houve a

A

eclosão de levantes populares e confrontos armados antes da sua consolidação.

B

influência direta de tropas estrangeiras que determinou o resultado local do processo.

C

liderança da elite agrária local em um movimento rápido e coeso em apoio a D. Pedro I.

D

adesão imediata e unânime do estado, sem resistência portuguesa ou conflitos internos.

E

anuência para a região permanecer neutra, aguardando a definição do quadro político nacional.

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Q3955242

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955242 História

Apesar da situação extrema de opressão sob a qual viviam os escravos, as condições para a organização de uma revolta eram muito difíceis... Nas cidades existiam muitas das condições objetivas favoráveis para a organização de uma revolta, como maior mobilidade, liberdade de movimentos, facilidade para a comunicação [...]; no entanto, as melhores condições de vida e a expectativa de uma vida melhor e da própria obtenção da liberdade não motivavam os escravos a arriscar tudo em uma revolta, o que poria sob risco as chances pacíficas de se obter liberdade, por meio da emancipação.
ROSSI, R. A. As Revoltas de Escravos na Roma Antiga e o seu impacto sobre a Ideologia e a Política da Classe Dominante nos Séculos II a.C. a Id.C.: Os casos da Primeira Guerra Servil da Sicilia e da Revolta de Espártaco. Universidade Federal fluminense (Dissertação de Mestrado em História). Niterói, RJ: UFF, 2011. p.194. (Adaptado).

A análise apresentada no texto-base convida a uma reflexão sobre os determinantes das ações coletivas dos escravos na Antiguidade Romana.
Com base nessa análise e pelos estudos históricos sobre o tema, é correto inferir que

A

as condições objetivas nas cidades, como a comunicação fácil e a mobilidade, garantiam automaticamente a eclosão de levantes bem-sucedidos naqueles espaços.

B

a rebelião escrava era um fenômeno de massas homogêneo, impulsionado igualmente pela miséria extrema e pela falta total de expectativas dentro da ordem estabelecida.

C

a possibilidade de alforria por meios legais atuava como um fator de contenção social, desestimulando a adesão de escravos urbanos a revoltas que poderiam comprometer suas trajetórias individuais de mobilidade.

D

a rigidez do sistema escravista romano era absoluta, tornando a emancipação uma via praticamente inexistente e transformando a revolta na única alternativa racional para todos os cativos.

E

a liderança das revoltas era exercida, preferencialmente, por escravos rurais, pois os urbanos careciam completamente da consciência política necessária para tal organização.

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Q3955241

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955241 História

Dadas as afirmativas acerca dos movimentos abolicionistas no Brasil, I

. Joaquim Nabuco, político e escritor pernambucano, foi uma das principais vozes do abolicionismo parlamentar, atuando tanto na Sociedade Antiescravidão quanto na divulgação de obras como “O Abolicionismo”.

II. No nordeste, clubes abolicionistas foram especialmente ativos em cidades como Recife e Fortaleza, promovendo campanhas de arrecadação para alforrias e mobilizando a imprensa.

III. A participação popular foi marcante, como no Ceará, onde jangadeiros se recusaram a transportar escravizados, contribuindo para que a província decretasse o fim da escravidão em 1884, antes da Lei Áurea.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955240

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955240 História

A difusão global dos ideais das Revoluções Liberais do século XVIII, notadamente a Americana (1776) e a Francesa (1789), atuou como um poderoso catalisador para os movimentos de independência na América Latina.
Entre os processos emancipatórios que emergiram no rastro dessa crise do Antigo Regime, qual que melhor exemplifica a assimilação direta e programática dos princípios liberais como fundamento ideológico de sua luta, ainda que adaptados ao contexto colonial?

A

Independência das Províncias Unidas do Rio da Prata (atuais Argentina e Uruguai, 1810-1818), em que as ideias liberais, embora presentes nos debates das elites revolucionárias, foram secundarizadas pelas lutas internas entre unitários e federalistas, impedindo uma implementação coerente e duradoura de um projeto político baseado, exclusivamente, nesses princípios.

B

Independência da Venezuela e de outras regiões da Gran Colômbia (1810-1823), lideradas por Simón Bolívar, que, explicitamente, invocaram os direitos do homem, o republicanismo e a soberania popular em seus documentos e projetos constitucionais.

C

Independência do Brasil (1822), caracterizada pela continuidade monárquica, pela manutenção da escravidão e por uma transição negociada que preservou as estruturas sociais e econômicas do período colonial.

D

Independência do México (1810-1821), cujo processo combinou, de forma tensa, as reivindicações liberais crioulas com as demandas populares e indígenas por justiça social, que se mantiveram sempre convergentes.

E

Independência do Haiti (1804), marcada pela revolta escrava e pela constituição de uma república negra, cujo caráter antiescravista antecedeu e superou, em radicalidade social, as propostas liberais clássicas.

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Q3955239

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955239 História

Dadas as afirmativas sobre as políticas sociais no Brasil (1930-1964),

I. Com o fim da República Velha oligárquica, surge um Estado nacional intervencionista e centralizador, com projeto de industrialização e de integração nacional.
II. O Estado Novo (1937-1945) implantou um regime autoritário que estruturou a relação Estado-trabalhadores, via corporativismo. Inspirado na Carta del Lavoro italiana, criou um sistema de controle e de concessão de direitos.
III. Os sindicatos foram unificados por categoria, sujeitos ao Ministério do Trabalho (o “peleguismo”), com imposto sindical obrigatório.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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