Questões de História para Concurso - Página 412

Q3378497

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378497 História

Entre as produções que revelam os impactos da cultura renascentista estão práticas, teorias que acentuam o primado da individualidade e da racionalidade. Assinale a opção que contém obras que representem esse novo espirito moderno e seus autores no século XVI:

A

O Príncipe de Maquiavel, e Utopia de Thomas More.

B

A República de Jean Bodin, e A cidade do Sol de Tommaso Campenella.

C

Leviatã de Thomas Hobbes, e O Discurso sobre o Método de René Descartes.

D

Ensaio sobre a Tolerância de John Locke, e a Nova Atlântida de Francis Bacon.

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Q3378496

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Médio - História |

Q3378496 História

A primeira forma de ocupação mais sistemática das terras brasileiras pelos portugueses se realizou através das capitanias hereditárias que, embora parecessem se aproximar das maneiras das senhoriais medievais, representavam a inclusão do Novo mundo português na política mercantilista. Uma das opções abaixo melhor define o que foi o mercantilismo, assinale-a:

A

Formas econômicas estruturadas a partir dos estados modernos europeus, com o intuito de produzir riquezas que garantissem o poder dos senhores proprietários de terras e desenvolvessem seus controles sobre as cidades, detendo o processo de expansão urbana na Europa e abrindo caminho para a continuidade das práticas feudais.

B

Políticas e práticas econômicas desenvolvidas pelos estados modernos europeus entre os séculos XV e o XVIII no contexto das grandes navegações, em uma fase de passagem das formas feudais de acumulação de riquezas para a ênfase em uma acumulação gerada pelo controle das áreas fora da Europa e de expansão da circulação.

C

Políticas econômicas organizadas a partir dos interesses privados, sem a presença dos interesses estatais, e dirigidas unicamente pela política de expansão territorial, através da formação das companhias de comerciantes criadas pelas alianças entre a Igreja católica e os interesses dos senhores feudais.

D

Sistema econômico baseado essencialmente na presença forte do estado, do controle dos interesses privados e do domínio das terras do Novo Mundo, com o objetivo único de alargar a fé católica e estabelecer a unidade da cristandade, através da organização de feitorias administradas pelos capitães-mores.

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Q3378009

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378009 História

A importância da história cultural envolveu o trabalho intenso de historiadores como Raymond Williams. Suas reflexões separando cultura de civilização abriram caminho para:

A

o retorno às formas de compreensão da cultura como a generalização das tradições que integram a história ocidental a partir do pessimismo do fim do século XIX e das críticas à universalidade.

B

a análise crítica da filosofia da cultura do século XVIII e o cuidado com o conceito de cultura definido a partir das experiências sociais e de suas expressões como representações e práticas das sociedades.

C

o desprezo da filosofia da cultura por seu caráter positivista, eliminando as tradições e colocando, em primeiro lugar, a história dos eventos econômicos, reabilitando a sistemática clássica do marxismo.

D

a total afirmação de que a cultura é resultado das conquistas do homem ao longo da modernidade e que simboliza o retorno à ideia de que ela forma a superestrutura das sociedades só expressas pela estrutura econômica.

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Q3378008

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378008 História

“O saber histórico se fundamenta na autópsia (o fato de ver por si mesmo) e se organiza com base nos dados fornecidos por essa; o olhar está no centro da história, e a história se faz no presente. Saber historicamente é ter um conhecimento claro e distinto, é também o saphes skopein, “ver claro”, descobrir em sua clareza” ou, ainda, saphos heurin, “encontrar claramente”, “tornar evidente”. Saber histórico é ver”.

HARTOG, François. Evidência da história: o que os historiadores veem. Belo Horizonte: Autêntica, 2011, p. 64.

O pequeno texto retirado do livro de François Hartog dá ideia de sua visão sobre o modo de ver do historiador. Para ver claro, segundo Hartog, é preciso examinar os testemunhos que temos diante de nós, sejam eles das testemunhas/ dos historiadores ou só das testemunhas, como no caso daquelas que viveram o Holocausto. Pode-se afirmar, então, que:

A

o testemunho gerado pela memória, em qualquer circunstância histórica, deve ser tomado pelo historiador como verdade, exatamente porque ele ocupa o mesmo lugar do documento num arquivo.

B

a memória em determinadas circunstâncias históricas surge como evidência que deve ser trabalhada, entretanto, em outras situações, essas evidências podem dar margem a erros e incongruências.

C

a perspectiva do historiador deve ser sempre a de uma testemunha do passado no presente, e as evidências produzidas pela memória devem ser descartadas, porque estão orientadas por interesses individuais fora da realidade histórica.

D

a memória é o substrato do tempo e, para ser utilizada como testemunho da verdade histórica, é necessário relacioná-la a uma base documental que identifique as evidências contidas como verdadeiras.

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Q3378006

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378006 História

No âmbito da história urbana é necessário estabelecer comparações entre cidades de diferentes culturas e de temporalidades variadas para realizar as interpretações que produzam resultados significativos. Uma das opções abaixo estabelece a estratégia necessária para a comparação, assinale-a.

A

Ao elaborar um contexto comum para entender as semelhanças, o historiador pode reconhecer o pertencimento delas à teoria geral das cidades e de seus aspectos comuns.

B

Ao organizar as semelhanças entre as cidades, o historiador terá clara a compreensão do que é comum a elas e isso garantirá uma perspectiva universalista.

C

Para ser produtiva, a comparação tem de produzir as diferenças entre as cidades consideradas, porque daí resultam as singularidades de cada uma delas.

D

Ao partir da visão universalista, o historiador tem a melhor forma de entender como as cidades se desenvolvem no Ocidente.

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Q3378005

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378005 História

A história pública caminha a passos largos para sua institucionalização como campo do conhecimento histórico. Apenas uma das opções abaixo não identifica corretamente o que é a história pública, assinale-a.

A

É um modo renovado da história social que resultou da forma de desenvolvimento da cultura capitalista nos espaços urbanos, a partir das experiências concretas daqueles que vivem as contradições e ações da contemporaneidade.

B

É uma forma de engajamento do historiador na sociedade com as trocas de experiências que revelam as singularidades de classe e de visão de mundo.

C

É a escrita da história, a partir das trocas entre o historiador e a sociedade, aproveitando as novas tecnologias da informação.

D

É uma tentativa de apresentar ao grande público a história através da interpretação dos fenômenos sociais.

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Q3378003

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378003 História

Nos estudos apresentados no livro Nos Domínios da História há o desenvolvimento de variados temas que constituem as perspectivas novas da história. Entre essas perspectivas, há a relação memória-história, onde são demonstradas as diferenças entre esses dois conceitos que podem ser expressas pelas seguintes considerações quanto à memória quando:

A

é tomada como a única ferramenta de reconstrução do passado, utilizando a história apenas como contexto.

B

se movimenta como resultado central do imaginário da sociedade, impondo-se como verdade à história.

C

memória e história se associam na reconstrução do passado, através da história oral, dando veracidade à narrativa.

D

realiza a reconstrução do passado e o faz sem a inclusão de um processo crítico, num movimento contrário ao da história.

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Q3378002

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378002 História

“O historiador costuma ser extremamente voraz em matéria de dados: todos lhe parecem insuficientes. (...) A razão dessa incontinente ‘dadofobia’ é que o historiador procura, de costume, evitar fadigas para a cabeça e preferiria que a história se compusesse por si mesma, espontaneamente, como as ilhas de coral – pelo acúmulo de dados”.

ORTEGA Y GASSET, José. Velásquez. São Paulo: WMFMartins Fontes, 2016, p. 8.

A afirmação acima estabelece como padrão do historiador, na década de 1940, a busca incessante de dados. Isso revela umas das maneiras que define o trabalho do historiador no período da Segunda Guerra Mundial, ou seja a história produzida através de formas lineares e genéticas. Assinale a opção que indica a forma de história apresentada por Ortega y Gasset na década de 1940:

A

História social.

B

História das ideias.

C

História das mentalidades.

D

História empírica e historicista.

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Q3378001

Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |

Q3378001 História

A École des Annales (Escola dos Anais) possui, sem dúvida, um papel decisivo no alargamento dos temas culturais nas investigações históricas. Assinale a opção que melhor apresenta as fases da École des Annales e suas proposições:

A

A evolução das propostas fundadoras de Marc Bloch e Lucien Febvre que se ocuparam da história política, deixando de lado as questões sociais, e que fizeram com que, na segunda geração Fernand Braudel, rompessem essa perspectiva e que colocassem em primeiro lugar a história econômica, redundando na terceira geração pelos estudos culturais.

B

A ênfase dada na primeira geração da École des Annales ao positivismo e ao historicismo como forma de recuperar a hegemonia da história no âmbito das Ciências do Homem, com a reformulação de Fernand Braudel, na segunda geração, negando a importância dos arquivos que deram origem à terceira geração concentrada na pós-modernidade.

C

A negação do historicismo de Ranke, na primeira geração de Bloch e Febvre, e a retomada da visão universalista da história do iluminismo, com atenção para a história política, na segunda geração, e para a atenção à verdade histórica, na terceira geração, como resultado da documentação dos arquivos.

D

Através da crítica ao historicismo que se inicia com Marc Bloch e Lucien Febvre, os “pais fundadores” e se desenvolve com a segunda geração associada a Fernand Braudel e o fortalecimento da interdisciplinaridade e que dará origem à terceira geração com a Nova História.

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Q3044039

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Jequitinhonha - MG Provas: COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Auxiliar de Serviços Públicos | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Balseiro | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Condutor de Veículos Leves | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Oficial de serviços Públicos I | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Oficial Especializado Mecânico I | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Operador de Máquinas Leves | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Servente Escolar | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Operador de Máquinas Pesadas |

Q3044039 História

O Brasil pertenceu a Portugal. As pessoas que aqui moravam produziam açúcar, algodão e tabaco, e procuravam ouro e diamantes. Qual das afirmativas a seguir representa esse período histórico?

A

Os brasileiros vendiam seus produtos para outros países livremente.

B

A população brasileira morava no interior, principalmente em Pernambuco, Bahia e São Paulo.

C

O país dominante, no caso Portugal, entrou em ascensão econômica, após 200 anos de dominação no Brasil.

D

Os brasileiros ricos mandavam seus filhos estudarem na Europa.

E

Os países atingiram a independência real sem dispor de uma ciência própria.

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Q3043961

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Jequitinhonha - MG Provas: COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Auxiliar Administrativo | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Fiscal de Obras e Posturas | COTEC - 2023 - Prefeitura de Jequitinhonha - MG - Auxiliar de Secretaria - Magistério |

Q3043961 História

A independência do Brasil não se resumiu apenas ao chamado Grito do Ipiranga, ocorrido em 7 de setembro de 1822. Esse acontecimento fez parte de um processo de questionamento do poder da Monarquia Hereditária e da dominação das metrópoles sobre suas colônias. Em nosso país, a Inconfidência Mineira e demais rebeliões coloniais foram exemplos da tensão na luta por direitos políticos. Sobre o processo de independência do Brasil e a política mineira, pode-se concluir:

A

Ao longo de todo o período, os comerciantes de Minas Gerais foram se tornando homens de poder econômico e ocupando lugar de destaque na política local e nacional.

B

Na ocasião, surgiu a expressão “curral eleitoral”, que indicava eleitores controlados pelos fazendeiros que votavam nos candidatos por eles indicados, algumas vezes em troca de favores.

C

Após a política tumultuada dos aventureiros do período da mineração, abriu-se espaço na política para um espírito conciliador e negociador dos comerciantes.

D

As poderosas lideranças políticas foram constituídas e, mais tarde, formaram a chamada oligarquia central, isto é, os grupos de donos de terra que mandavam em todo o país.

E

A oligarquia de Minas Gerais, com um pequeno “curral eleitoral”, acabou desempenhando papel passivo na escolha dos presidentes republicanos eleitos por meio do voto.

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Q3042204

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Câmara de Pindaí - BA Provas: COTEC - 2023 - Câmara de Pindaí - BA - Auxiliar de Serviços Gerais | COTEC - 2023 - Câmara de Pindaí - BA - Motorista |

Q3042204 História

A formação territorial brasileira deu-se durante um longo processo. Houve períodos em que o domínio português, em certas localidades, foi ameaçado por franceses e holandeses. A primeira invasão holandesa ocorreu em 1624, na Bahia. O ataque foi feito por uma esquadra de 26 navios, 3.300 homens e 450 canhões. Além da resistência da população baiana, os holandeses enfrentaram uma esquadra enviada da Espanha, composta por 52 navios, 12.566 homens e 1.185 canhões. Sobre a invasão dos holandeses na Bahia, é possível afirmar:

A

Derrotados, os holandeses foram expulsos da Bahia, mas não desistiram de seu objetivo. Enquanto organizavam outra tentativa de invasão, passaram a atacar e saquear, em águas brasileiras, os navios portugueses que levavam açúcar, fumo, couro, algodão e pau-brasil.

B

Derrotados, os holandeses foram expulsos da Bahia e desistiram de seu objetivo, mas organizaram outra tentativa de invasão na região de Recife. Em águas brasileiras, os navios holandeses levavam açúcar, fumo, couro, algodão e pau-brasil para a Europa, dominando o comércio colonial.

C

Vitoriosos, os holandeses foram coroados pelo cumprimento de seu objetivo de dominação da Bahia. Mas, enquanto organizavam a expansão da invasão no território brasileiro, foram atacados por navios portugueses apoiados pela Espanha, que após uma forte batalha, reconquistaram a região baiana.

D

Derrotados, os holandeses foram expulsos da Bahia, mas não desistiram de seu objetivo. Enquanto organizavam outra tentativa de invasão, foram atacados e saqueados pela população baiana, que organizou um exército nativo para combater os invasores, com o apoio da Espanha.

E

Vitoriosos, os holandeses foram coroados cumprindo seu objetivo de dominação da Bahia e organizaram também outra tentativa de invasão na região de Recife. Em águas brasileiras, os navios holandeses levavam açúcar, fumo, couro, algodão e pau-brasil para a Europa, dominando o comércio colonial.

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Q3042200

Ano: 2023 Banca: COTEC Órgão: Câmara de Pindaí - BA Provas: COTEC - 2023 - Câmara de Pindaí - BA - Auxiliar de Serviços Gerais | COTEC - 2023 - Câmara de Pindaí - BA - Motorista |

Q3042200 História

No Brasil, a escravidão começou em meados de 1530, com a finalidade de suprir a demanda por mão-de-obra vinda dos portugueses que tinham atividades de exploração no país. Muitas pessoas em situação de escravos resistiam de maneiras diversas contra essa prática desumana e cruel, que atentava, e ainda atenta, contra diferentes direitos humanos. Uma forma de resistência se desenvolveu por meio da formação dos quilombos. Sobre os quilombos e sua história, marque a alternativa CORRETA.

A

O Quilombo dos Palmares foi um dos maiores quilombos do Brasil e há indícios de seu surgimento por volta de 1580, nas Capitanias de São Paulo e Rio de Janeiro.

B

Galbi dos Palmares foi um dos maiores ícones do Quilombo de Palmares e ele se tornou líder local por conta das bem-sucedidas missões de guerrilha para libertar outros escravos.

C

Os quilombos eram locais de refúgio para escravos que conseguiam a alforria e, nesses espaços, havia agricultura, criação de animais e atividades mercantis

D

Os setores da Igreja e da Coroa se opunham à escravização negra, apoiavam as fugas dos escravos e a legislação antiescravista, tornando a atividade menos lucrativa e atraente.

E

Dandara era a esposa de Zumbi e ela dominava técnicas de capoeira, lutando ao lado tanto de homens quanto de mulheres nas batalhas de ataque ao quilombo.

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Q3015246

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015246 História

“Art. 402. Fazer nas ruas e praças públicas exercícios de agilidade e destreza corporal, conhecidos pela denominação de capoeiragem: andar em correrias, com armas ou instrumentos capazes de produzir uma lesão corporal, provocando tumulto ou desordens, ameaçando pessoa certa ou incerta ou incutindo temor, ou algum mal: Pena: De prisão celular de dois a seis meses.” (Código penal de 1890, apud SOARES, C. A negregada instituição. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, 1994, p. 301.).
O documento evidencia que:

A

O final do século XIX foi marcado pelo aumento da violência nas grandes cidades, fato típico da urbanização.

B

As manifestações culturais de matriz africana foram alvo da repressão do Estado na Primeira República.

C

A repressão da capoeira contribuiu para o desaparecimento dessa e de outras tradições afro-brasileiras.

D

O código penal de 1890, representava a visão eurocêntrica das instituições imperiais.

E

A repressão à capoeira representa um fato isolado nas relações entre brancos e negros no Brasil.

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Q3015245

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015245 História

“A Cabanagem, movimento político constituído no Pará e no Amazonas pelos cabanos – aqueles que moravam em casas pobres, cabanas – expressou um momento das lutas liberais pela independência e igualdade no Brasil no séc. XIX. Cabanos eram os ‘Tapuias’ (termo utilizado na Amazônia para os indígenas que já eram cristãos e mantinham contatos pacíficos com os brancos [...]), os negros escravizados, os grupos indígenas diversos e a população cabocla ribeirinha, sendo os ‘Tapuias’ majoritários na revolta [...].” (Adaptado de OLIVEIRA, J.; FREIRE, C. A presença indígena na formação do Brasil. Brasília: LACED, 2006, p. 90).
Assinale a alternativa correta.

A

A exemplo da Cabanagem, em vários episódios da História do Brasil, a presença indígena foi invisibilizada ou diminuída.

B

Assim como em outras revoltas do período do Brasil Império, a Cabanagem tinha como objetivo o fortalecimento de elites regionais.

C

A participação indígena na Cabanagem, apesar de minoritária, foi amplamente registrada pela historiografia tradicional.

D

Os cabanos defendiam o fim da Regência e o fortalecimento da Monarquia por meio da autoridade de D. Pedro II.

E

As revoltas regenciais, assim como a Cabanagem, foram protagonizadas por grupos homogêneos e sem discordâncias internas.

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Q3015244

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015244 História

“Movimento indígena, segundo uma definição mais comum entre as lideranças indígenas, é o conjunto de estratégias e ações que as comunidades, organizações e povos indígenas desenvolvem de forma minimamente articulada em defesa de seus direitos e interesses coletivos.” (BANIWA, G. Movimentos e políticas indígenas no Brasil contemporâneo. Revista Tellus, 2007, p. 128).

Assinale a alternativa correta.

A

Apesar dos esforços do movimento indígena, esses povos não conseguiram incluir suas pautas na Constituição de 1988.

B

A resistência indígena é um fator recente na História do Brasil e teve início com os movimentos sociais, influenciada pelo contexto da redemocratização.

C

Os grupos indígenas da Amazônia não têm pautas em comum com os grupos do Centro-sul do país, dificultando uma articulação nacional desses povos.

D

As estratégias dos povos indígenas na luta por seus direitos, encontra como obstáculo a aculturação e a assimilação a que esses grupos foram submetidos.

E

Desde a década de 1970, a organização do movimento indígena, passou ser mais uma das formas de resistência desses povos.

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Q3015243

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015243 História

“Em meados de fevereiro [de 1954], 42 coronéis e 39 tenentes-coronéis do Exército entregaram um manifesto com críticas acerbas ao governo [de Vargas] nas mãos de seus comandantes, e estes, por sua vez, deram imediata divulgação ao documento, que passou a circular entre os parlamentares da UDN e os jornalistas da oposição.”. (SCHWARCZ, L.; STARLING, H. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia da Letras, 2015, p. 406).
Assinale a alternativa correta.

A

O documento manifestava apenas o descontentamento dos militares com salários e equipamentos, mas, foi apropriado para fins políticos pela UDN.

B

Vargas neutralizou a oposição e estabilizou o governo, respondendo ao manifesto com a demissão do ministro do trabalho.

C

Visto retrospectivamente, o manifesto é um indicativo das intenções de interferência dos militares nas instituições democráticas já na década de 1950.

D

Os militares reivindicavam o alinhamento do Brasil aos Estados Unidos no contexto da Guerra Fria e adoção de medidas de abertura ao capital norte-americano.

E

As principais críticas contidas no documento, eram direcionadas à campanha em torno da exploração do Petróleo e às reformas de base, divulgadas por Goulart.

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Q3015242

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015242 História

“Em síntese, importa perceber que o resultado mais evidente e duradouro das viagens do início dos tempos modernos foi a unificação da Terra, perceptível em todas as esferas da vida. Por conta disso, acontecimentos europeus deixaram de ser apenas europeus para atingir dimensões planetárias [...]”. (MICELI, P. História Moderna. São Paulo: Contexto, 2018, p. 27.)
Analise as afirmativas e indique a alternativa correta.

I- O expansionismo português era pautado por interesses comerciais, militares e evangelizadores.
II- As expedições de exploração de Portugal e da Espanha tinham objetivo de contornar o bloqueio turco otomano em suas rotas comerciais.
III- Portugal estabeleceu feitorias na África e ocupou também o interior do Continente, afastando-se da costa.
IV- O Tratado de Tordesilhas deu fim às disputas territoriais entre Espanha e Portugal.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas II e IV estão corretas.

E

Apenas III e IV estão corretas.

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Q3015241

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015241 História

“O mundo que hoje conhecemos é filho da Revolução Industrial. Ela abre um período na história humana em que, pela primeira vez, os limites para a produção de riquezas pelos homens foram implodidos e nunca mais deixaram de ser superados e expandidos”. (MORAES, L. História Contemporânea. São Paulo: Contexto, 2017, p. 47).

Foram consequências da Revolução Industrial:

A

A crescente especialização e desqualificação do trabalho humano, a produção em massa de mercadorias, a urbanização e a monetarização da vida social.

B

A divisão social do trabalho, a hierarquização social, a produção em massa de mercadorias, a expansão dos transportes e comunicações e a elitização da vida rural.

C

A exploração do trabalho, a ascensão política da burguesia, o surgimento do proletariado, a mecanização da produção e os fluxos migratórios da África para a Europa.

D

A segregação espacial entre nobres e burgueses nas cidades, a entrada das mulheres no mercado de trabalho, a conquista de direitos trabalhistas e a mecanização do campo.

E

A ascensão política da burguesia, a urbanização, a expansão das ferrovias, o surgimento dos movimentos operários, a degradação ambiental e as reformas religiosas.

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Q3015240

Ano: 2023 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015240 História

“[As Cruzadas] foram expedições militares empreendidas contra os inimigos da Cristandade e por isso legitimadas pelas Igreja, que concedia aos seus participantes privilégios espirituais e materiais”. (FRANCO JR., H. As Cruzadas. São Paulo: Brasiliense, 1989, p. 7).
Analise os itens e assinale a alternativa correta.

I- As motivações teológicas foram as únicas a fundamentar as Cruzadas, uma vez que na Sociedade Cristã Ocidental a religião era o fator determinante.
II- A ocupação islâmica da Terra Santa e a perda de Constantinopla para os otomanos, motivaram a Primeira Cruzada.
III- A expansão demográfica do Ocidente gerou um contingente populacional que foi atraído pelas Cruzadas e pelos benefícios prometidos aos que delas participavam.
IV- Os nobres secundogênitos viram nas Cruzadas a possibilidade de conquistar terras e prestígio (que não tinham, de acordo com os costumes sucessórios feudais).

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Apenas os itens II e IV estão corretos.

E

Apenas os itens III e IV estão corretos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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