Questões de História para Concurso - Página 127

Q3739859

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739859 História

As propostas de renovação dos métodos de ensino apresentadas nos currículos atuais estão apoiadas em alguns pressupostos. Analise as afirmativas abaixo:
I. Um pressuposto básico e fundamental é a articulação entre método e conteúdo.
II. O segundo pressuposto é que os atuais métodos de ensino têm de se articular às novas tecnologias para que a escola possa se identificar com as novas gerações, pertencentes à "cultura das mídias".
III. Um dos pressupostos principais é a centralização exclusiva nos conteúdos históricos, sem considerar os métodos de ensino.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas I está correta.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

I, II e III estão corretas.

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Q3739858

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739858 História

No estudo da Antiguidade, muitas vezes conceitos modernos são projetados em realidades passadas, o que pode gerar interpretações distorcidas. Sobre esse tema, observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
O abuso ideológico mais comum da história baseia-se antes em _________ que em mentiras.

A

revisionismo

B

nacionalismo

C

modernização

D

absolutismo

E

anacronismo

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Q3739857

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739857 História

Durante a consolidação da Independência do Brasil, diferentes comandantes estrangeiros desempenharam papéis importantes no campo militar. Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Papel importante na mobilização das tropas brasileiras foi desempenhado por comandantes europeus, entre os quais o oficial francês Pedro Labatut, que, antes da Independência, fora nomeado pelo príncipe regente para organizar os contingentes de terra leais a ele.
( ) Lorde Cochrane foi contratado pelo imperador para enfrentar a esquadra lusa.
( ) Labatut permaneceu no comando das tropas brasileiras até o fim da consolidação da Independência, sem ser substituído em nenhum momento.
Assinale a alternativa correta:

A

F – V – V

B

F – V – F

C

F – F – F

D

V – V – V

E

V – V – F

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Q3739856

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739856 História

Pesquisas a partir da década de 1980 analisaram a disciplina de História, questionando sua função e denunciando seu caráter ideológico. Nesse contexto, complete a lacuna com o termo adequado:
A __________ é apresentada por essas pesquisas com abordagens diferentes, predominando uma análise preocupada em denunciar o caráter ideológico da disciplina e a forma pela qual o poder institucional manipula ou tem o poder de manipular o ensino, submetendo-o aos interesses de determinados setores da sociedade.

A

Filosofia política

B

Antropologia cultural

C

História oral

D

Sociologia da educação

E

História escolar

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Q3739855

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739855 História

Em relação à atuação das comunas na Europa medieval, é possível observar diferentes comportamentos conforme o contexto político e social de cada região. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

Na Itália, as comunas lutaram para preservar sua autonomia, tanto diante da nobreza rural quanto contra o papa ou o imperador.

B

Na França, as comunas foram contrárias ao processo de centralização política monárquica, buscando manter sempre a autonomia frente ao poder real.

C

Na Península Ibérica, as comunas foram fortes o suficiente para dominar o cenário político, enfrentando sem dificuldades os monarcas locais.

D

Na Inglaterra e na Alemanha, o comportamento das comunas foi uniforme, sem grandes oscilações em sua relação com a realeza.

E

Em todos os países europeus, as comunas tiveram atitudes idênticas, independentemente das circunstâncias históricas.

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Q3739854

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739854 História

O período de transição entre a Antiguidade e a Idade Média foi marcado por transformações sociais e políticas profundas. Analise as asserções abaixo:
I. Os primeiros séculos medievais conheceram uma cristalização da hierarquia social, fenômeno que já vinha se desenvolvendo, mas que se completou apenas no século IV.
II. A crise geral que sacudiu a civilização romana no século III levara a uma limitação dos espaços de atuação individual e ao correspondente alargamento das funções do Estado.
Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3739853

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739853 História

O ensino de História deve considerar diferentes perspectivas. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa.
( ) Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se, antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
( ) No Brasil não é importante que os estudantes tenham contato com o conhecimento da história da África em seus componentes mais complexos.
Assinale a alternativa correta:

A

V – V – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – V – F

E

F – F – F

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Q3739852

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739852 História

A abolição da escravidão no Brasil, em 1888, atendeu a interesses políticos e econômicos. Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
A Monarquia aboliu a escravidão em 1888. Mas a medida atendeu antes a uma necessidade política de preservar a _________ ameaçada pela fuga em massa dos escravos e a uma necessidade econômica de atrair mão de obra livre para as regiões cafeeiras

A

soberania nacional

B

hierarquia social

C

ordem pública

D

democracia representativa

E

segurança privada

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Q3739851

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739851 História

As ideologias utilizam o passado como fundamento. Sobre esse tema, considere as proposições abaixo:
I. A história é a matéria-prima para as ideologias nacionalistas ou étnicas ou fundamentalistas. O passado é um elemento essencial, talvez o elemento essencial nessas ideologias.
II. É comum existir um passado completamente satisfatório para sustentar as ideologias, pois estas se baseiam em fenômenos antigos e permanentes.
Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3739450

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739450 História

AAntiguidade Tardia é definida como

A

a retomada da Antiguidade no mundo moderno.

B

a ruptura entre a Baixa Idade Média e Alta Idade Média.

C

a transição entre a Antiguidade Clássica e a Idade Média.

D

a passagem do Império Egípcio para o Mundo Helênico

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Q3739449

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739449 História

No contexto do processo de independência das Américas, o Haitianismo significou

A

a valorização da colonização francesa nas Américas.

B

o fim imediato do tráfico de escravos no Brasil.

C

a adoção de medidas de reforma agrária.

D

o medo de uma revolta social liderada por escravizados.

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Q3739448

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739448 História

Na Sociedade Feudal, a nobreza tinha como principal função

A

exercer atividades militares.

B

trabalhar nas terras do senhor feudal.

C

pagar obrigações como a corveia.

D

participar das corporações de ofício.

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Q3739447

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739447 História

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como um importante objetivo do Ensino de História:

A

memorizar os fatos e datas da História Universal.

B

abordar o tempo histórico de forma linear.

C

estimular a autonomia de pensamento.

D

priorizar eventos da História Política

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Q3739446

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739446 História

A Constituição de 1988 define o Patrimônio Cultural Brasileiro como

A

monumentos de pedra e cal.

B

bens de natureza material e imaterial.

C

expressão das elites artísticas nacionais.

D

obras de arte inspirados nos grandes patrimônios internacionais.

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Q3739445

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739445 História

Leia o texto a seguir

[Os estudos da “Educação Histórica”] como pressuposto, partem da natureza do conhecimento histórico e, como pressuposto metodológico empreendem análises de ideias que os sujeitos manifestam em e acerca da História, através de tarefas concretas.

BARCA, Isabel. Educação Histórica: uma nova área de investigação. In: BARCA, Isabel. Pensamento histórico e consciência histórica: teoria e prática. Curitiba: WA Editores, 2018, p. 32.

De acordo com a perspectiva apresentada no texto, a “Educação Histórica” como campo de pesquisa deve se fundamentar teoricamente

A

na Teoria da História

B

na Sociologia da Educação.

C

na Transposição Didática.

D

na Filosofia Geral da Educação.

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Q3739444

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739444 História

Leia o texto a seguir.

Zé Carioca foi criado após viagem do estadunidense Walt Disney e de sua equipe ao Brasil. Sua primeira aparição foi em Alô, Amigos (1942) e, devido ao sucesso, foi de novo às telas dos cinemas das Américas com o filme Você já foi à Bahia? (1944).

Carvalho, Marina Helena Meira. (2022). Três papagaios e o Brasil na Segunda Guerra Mundial: disputas representacionais e o cotidiano de guerra. Revista Maracanan, (30), 2022, 175–202.

O personagem Zé Carioca, criado na década de 1940, foi utilizado para representar o Brasil no contexto da política externa dos Estados Unidos conhecida como

A

Doutrina Truman.

B

Política do Big Stick.

C

Política da boa vizinhança.

D

Doutrina Monroe.

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Q3739443

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739443 História

De modo geral, Antiguidade Clássica, especialmente na Grécia e em Roma, pode ser caracterizada por

A

predomínio das relações feudais.

B

valorização da vida pública e da política.

C

igualdade econômica entre os cidadãos.

D

domínio político de membros do clero católico

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Q3739442

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739442 História

A Reforma Protestante, especialmente nas vertentes luteranas e calvinistas, iniciada no século XVI, contribuiu de algum modo para o debate sobre a laicidade do Estado porque

A

propôs a teoria do direito divino dos reis.

B

reforçou a autoridade papal sobre a política.

C

contribuiu para a unidade religiosa e política dos países da Europa.

D

criticou a influência excessiva da Igreja Católica sobre as monarquias.

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Q3739441

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739441 História

O pacto colonial estabelecido entre Portugal e o Brasil Colônia tinha como principal objetivo

A

garantir benefícios econômicos para a metrópole.

B

assegurar a autonomia econômica da colônia.

C

) incentivar o livre-comércio internacional.

D

estabelecer relações econômicas igualitárias.

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Q3738723

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |

Q3738723 História

Lino Castellani Filho, em sua análise histórico-crítica, periodiza a trajetória da Educação Física no Brasil a partir de sua vinculação com as instituições dominantes, destacando o papel da instituição militar. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a influência militarista na Educação Física brasileira no período do Estado Novo?

A

A principal finalidade da Educação Física era a formação de cidadãos críticos e autônomos, capazes de questionar a ordem social e de lutar pela transformação das estruturas de poder, utilizando o esporte como instrumento de conscientização política.

B

A prática da Educação Física nas escolas foi abandonada durante o Estado Novo, por ser considerada uma atividade subversiva e contrária aos interesses do governo, que via no esporte uma ameaça à ordem e à segurança nacional.

C

A Educação Física foi instrumentalizada pelo Estado como um meio para o aprimoramento da "raça", a disciplina da juventude e a formação de uma força de trabalho robusta e de uma reserva militar saudável, com base em métodos ginásticos e na exaltação de valores cívicos e patrióticos.

D

A Educação Física escolar foi orientada por princípios democráticos e humanistas, valorizando a cultura popular e a participação de todos, em oposição à rigidez e ao autoritarismo do regime político vigente.

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Questões de Concurso Sobre história

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