Questões de Concurso Comentadas sobre história
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Julgue o item a seguir.
Para o autor Gilberto Freyre, o início da história do Brasil
destoa de outros autores consagrados. No capítulo de
abertura do livro Casa-grande & senzala (1933),
“Características gerais da colonização portuguesa no
Brasil: formação de uma sociedade agrária, escravocrata
e híbrida”, não coloca a sua problemática nos
descobrimentos (1500), ao qual pouco se refere – no
sentido de uma narrativa das viagens portuguesas – mas
sim na colonização (1532) propriamente dita. É nesse
sentido que o capítulo de abertura tem como elemento
central não o Brasil, mas as “características gerais da
colonização portuguesa no Brasil”, importante elemento a
ser considerado ao se estudar história do Brasil.
Julgue o item a seguir.
A Igreja Católica participou ativamente no processo de
conquista e colonização da América como meio de
justificar ideologicamente o seu desprezo pelo outro,
representada na prática através de atos de violência aos
indígenas, mas proferida pelos europeus como atos de
caridade e fé, uma vez que a matança de índios servia
para purificá-los em nome de Deus, de suas terríveis
heresias, como o canibalismo, as danças rituais, a nudez
e a adoração de ídolos de pedra.
Julgue o item a seguir.
Os Jesuítas tiveram uma presença significativa na
América Espanhola durante os períodos colonial e pós-colonial. A presença dos Jesuítas na América Espanhola
foi marcada por esforços missionários, educação,
estabelecimento de missões e, eventualmente, conflitos
com as autoridades coloniais, culminando na expulsão da
ordem no final do século XVIII.
Julgue o item a seguir.
Jânio Quadros e João Goulart foram dois importantes
políticos brasileiros que desempenharam papéis
significativos na história do Brasil, especialmente durante
a década de 1960. Ambos os políticos tiveram influências
significativas no cenário político brasileiro da época. João
Goulart, porém, teve um mandato muito curto, de 1961 a
1961, pois renunciou surpreendentemente em agosto de
1961, alegando "forças terríveis" que estavam
conspirando contra ele. Sua renúncia gerou uma crise
política no país.
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Diante do limitado crescimento econômico no Brasil
durante o primeiro mandato de Fernando Henrique
Cardoso, uma mudança na política econômica tornou-se
necessária a partir do final de 1998 e início de 1999.
Nesse contexto, o modelo que sustentava o tripé do
Plano Real, fundamentado na ancoragem cambial,
abertura econômica e uma base monetária rígida, foi
substituído durante o segundo mandato de FHC. Essa
transição ficou conhecida como a implementação do
tripé macroeconômico.
Julgue o item a seguir.
A Revolução Mexicana destaca-se como uma das
maiores revoluções camponesas na história da América
Latina. É irônico observar que, ao mesmo tempo em que
o proletariado latino-americano se engajava em
significativas batalhas com uma relativa independência
de classe, a classe trabalhadora europeia também seguia
um caminho semelhante em suas lutas e ideais.
Julgue o item a seguir.
A história dos maias é dividida em vários períodos,
marcados por mudanças culturais, sociais e políticas.
Abaixo estão alguns dos principais períodos da história
maia: um dos períodos foi o de Transição (900 d.C. - 1200
d.C.) – Este foi o auge da civilização Maia. Durante esse
período, as cidades-estado maias, como Tikal, Calakmul,
Palenque e Caracol, atingiram seu auge em termos de
arquitetura, arte, ciência e escrita. Houve também um
crescimento do comércio e da agricultura.
Julgue o item a seguir.
Durante a Era Vargas, uma nova constituição foi
promulgada em 1934, inaugurando a chamada "República
Nova". Essa constituição estabeleceu direitos trabalhistas
e sociais, fortalecendo ainda o regime democrático ao
decretar o Estado Novo em 1937.
Julgue o item a seguir.
O regime militar implementou uma série de medidas,
incluindo a promulgação de uma nova Constituição em
1967, que conferia amplos poderes ao Executivo; e a
aprovação do Ato Institucional nº 5 (AI-5), em 1968. O
AI-5 foi um dos instrumentos mais repressivos do
regime, concedendo poderes extraordinários ao
governo, permitindo a censura, a prisão arbitrária de
opositores políticos e a suspensão de garantias
constitucionais.
(SILVA, L. C. R., DIAS, R. B. As tecnologias derivadas da matriz africana no Brasil, 2010. Adaptado.)
O processo de escravidão transatlântica não trouxe apenas pessoas para servirem como mão de obra nas colônias da América, mas também tecnologias, cosmovisão, plantas e diversos conhecimentos em fluxos que não foram totalmente interrompidos com o término da escravidão, mas que se mantiveram ativos. Mostrar a presença das tecnologias africanas e afrodescendentes no Brasil implica, dentre outros fatores:
(Bittencourt, 2004, p. 69.)
Procura-se garantir o predomínio das aulas com os alunos trabalhando mais, exigindo-se deles um estudo independente, uma construção de respostas e soluções por meio de um conjunto de operações mentais, um intercâmbio de opiniões, uma cultura de debate, o ordenamento e a apresentação de ideias resultantes do raciocínio lógico pessoal.
(Granville, 2008, p. 127.)
Os fragmentos dos textos anteriormente expostos apresentam recortes sobre maneiras de trabalhar nas aulas de história. Tendo em vista as ideias e o dia a dia da sala de aula, assinale a afirmativa correta.
(História, SÃO PAULO, v. 24, N. 1, P. 41-76, 2005.)
O movimento anteriormente descrito contextualiza-se no período regencial brasileiro; eclodiu na província do Maranhão, entre os anos de 1838 a 1841 e recebeu este nome devido ao apelido de uma das principais lideranças do movimento. Trata-se de:
(LE GOFF, Jacques. O Deus da Idade Média. Conversas com Jean-Luc Pouthier. Tradução de Marcos de Castro. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007, p. 17-39.)
Em relação, especificamente, ao processo de cristianização da Europa, é correto afirmar que
(HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2008. p. 71 e 73.)
Nos contextos descritos anteriormente, o Imperialismo:
(DE CICCO, Cláudio. Direito: tradição e modernidade. São Paulo: Ícone Editora, 1993.)
O poder monárquico é concebido como um poder ativo, dinâmico, fonte da maior parte das maiores iniciativas; e ele, o Faraó
(Bittencourt, 2004, p. 70.)
A História, enquanto disciplina escolar, integra o conjunto de parâmetros que, ao longo do tempo, foram se constituindo como saberes fundamentais no processo de escolarização em nossa sociedade. Sendo assim, em relação à História e sua ciência é:
(Lampião: processo resgatado revela tocaia para matar delator de pai. Disponível em: uol.com.br.)
O cangaço foi um movimento social ocorrido no Nordeste do Brasil, nos séculos XIX e XX. Eram grupos de nômades armados que viviam em bandos. Os cangaceiros:
(Engels, 2002, p. 125.)
Várias são as explicações para o processo de humanização e as ciências que o discute: a filosofia, a antropologia, a sociologia, a história, a biologia, a psicologia, dentre outras. Para explicar o processo de humanização é necessário entender tal processo como:
(Costa e Silva, 2003.)
A palavra “diáspora” foi originalmente usada no Antigo Testamento para designar a dispersão dos judeus de Israel para o mundo. Recentemente, tem se aplicado o mesmo vocábulo, por analogia à condição judaica, aos movimentos dos povos africanos e afrodescendentes no interior do continente negro ou fora dele. A diáspora traz em si a ideia do deslocamento que:
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