Questões de Concurso
Sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história
Foram encontradas 1.571 questões
Leia o texto a seguir:
“O principal objetivo do movimento era o controle total da província, uma vez que seus integrantes desejavam melhorias na região e resolveram mudar a situação por conta própria, com apoio de alguns fazendeiros pertencentes à elite da época, os quais estavam descontentes com a política central imposta pelo Governo Imperial. A radicalização do movimento (luta para o fim da escravidão e a distribuição de terras aos lavradores, auxiliando na diminuição da pobreza) levou à saída da elite.”
O texto se refere a um movimento conhecido como
“Em meados do Século XVIII, com a inversão de posições das principais capitanias, o Pará passou a ser a "cabeça" do Estado do Grão-Pará e Maranhão. Esse processo foi acompanhado pela transferência de sede da nova unidade administrativa, dependente de Lisboa, da cidade de São Luís para a de Belém, e pela posse de Francisco Xavier de Mendonça Furtado como governador e capitão-general. Iniciava-se, assim, uma fase de retomada da colonização amazônica.”
(Adaptado de SANTOS, F. Vilaça dos, O "paraíso na terra" ou o Estado do Grão-Pará na segunda metade do século XVIII, in historiacolonial.arquivonacional.gov.br.)
Entre as características dessa “retomada da colonização amazônica” consta
Analise as afirmativas a seguir:
I. São elementos típicos de um engenho do Brasil colonial as plantações de cana de açúcar, o equipamento para processála, as construções, os escravos, o gado, as pastagens, os carros de transporte e a casa-grande.
II. Após o início da colonização, os portugueses introduziram a cana-de-açúcar no Brasil e, ainda no século XVI, a produção se estabeleceu em bases sólidas no nosso território. Com o tempo, a base da vida social e da economia na Colônia passaram a girar em torno da principal atividade econômica: a produção açucareira.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No texto, Marquese afirma que os africanos, os crioulos e os descendentes alojados em Palmares chegaram a ser vistos pelas autoridades metropolitanas como “holandeses de outra cor”, por conta da ameaça que representavam à ordem colonial portuguesa na América.
II. O texto afirma que as comunidades palmarinas possuíam uma ampla extensão territorial e uma grande quantidade de escravos fugitivos, o que as transformou em um valioso mercado consumidor de especiarias e, assim, estimulou o comércio da Colônia com essas comunidades.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O texto deixa evidente que as comunidades palmarinas rebeldes resistiram a diversas incursões da Companhia das Índias Ocidentais e, após a expulsão dos holandeses, a ataques das tropas luso-brasileiras.
II. As origens das comunidades palmarinas datam do início do século XVII e sua formação como grande núcleo quilombola se deu apenas no contexto da invasão holandesa de Pernambuco, de acordo com as informações presentes no texto.
Marque a alternativa CORRETA:
TEXTO 1
Para Schwarcz; Starling (2015, p. 289), “exemplar é o projeto elaborado por Jean-Baptiste Debret, artista francês que havia chegado ao Brasil em 1816 junto com outros colegas, mas que, a essas alturas, tornara-se uma espécie de artista da corte. Não por acaso, esse pintor, que fora responsabilizado por criar boa parte das imagens oficiais do período de d. João VI, agora, em 1822, era indicado para realizar uma alegoria para o pano de boca cortinado disposto no teatro de corte, o São João, onde d. Pedro faria seu discurso de posse e em seguida assistiria a uma apresentação que celebrava a sua coroação como primeiro imperador do Brasil”.
TEXTO 2
DEBRET, Jean-Baptiste. Cortina do palco do Teatro Tribunal por ocasião da coroação de D. Pedro I, ca.1822. In: SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloísa M., 2015, p. 713.
A esse respeito, avalie as afirmações que os estudantes produziram durante uma observação dirigida do documento histórico.
I - A tapeçaria remetia à arte europeia e as palmeiras funcionavam como símbolos de um império nos trópicos.
II - A barca amarrada está carregada de sacos de café e maços de cana-de-açúcar, ilustrando os principais produtos da economia brasileira.
III - A família negra composta por um menino e sua mãe, ambos portando instrumentos agrícolas, foi uma forma de denunciar a escravidão nos trópicos.
IV - O grupo de indígenas armados, ao fundo da tela, busca representar o apoio dos nativos ao novo Estado.
Está correto apenas o que se afirma em
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - No sistema escravista brasileiro os escravos eram considerados bens semoventes.
PORTANTO
II - A eles era negado agenciar seu lugar e condição: sem horas de lazer e sem constituição de família.
Sobre essas asserções, é correto afirmar que
I. muitos dos escravizados trazidos para o Brasil e que foram trabalhar em Minas ou Goiás vieram de regiões do interior do continente africano, das savanas e das bordas dos desertos.
II. poucos dos escravos trazidos para o Brasil vieram de regiões do litoral do continente africano.
III. No território brasileiro, reis e nobres africanos, vendidos por seus desafetos como escravos, buscaram, algumas vezes, reconstruir as estruturas políticas e religiosas das terras de onde haviam partido.
Depois do tratado de Tordesilhas, feito entre Portugal e Espanha, o Brasil foi alvo de constantes invasões por povos Europeus.
(1) Invasões francesas
(2) invasões holandesas
( ) dominaram a capitania de Pernambuco por cerca de 24 anos ,interessados em controlar o comercio do açúcar.
( ) resolveram se fixar e fundar uma colônia da baia de Guanabara, no estado do rio de Janeiro.
( ) Aliaram aos indígenas tupinambás para negociar o pau – brasil ,mas foram expulsos .
( ) Foram expulsos pelos português na chamada batalha de Guararapes.
A escravidão, no Brasil, começou ainda no Período Colonial. Milhares de pessoas foram retiradas à força dos muitos grupos étnicos dos quais faziam parte no continente africano para serem obrigadas a servir como mão-de-obra em lavouras, centros comerciais e ambientes residenciais por todo o Brasil. Essa prática perdurou por longos anos, tornando-se uma estrutura que influenciou muito a formação do Brasil em sua política, economia e sociedade. Desde o princípio da escravidão, a população negra africana empreendeu várias tentativas de resistência e fuga. Eles foram sempre, extremamente, reprimidos, mas obtiveram sucesso, em muitas ocasiões.
Assinale a alternativa CORRETA, ou seja, aquela que apresenta o nome que é dado ao local no qual homens e mulheres escravizados(as) refugiavam-se, durante o período da escravidão e que representa uma das formas de resistência e sobrevivência da população escravizada, no Brasil:
Foi historiador e economista, mas sua obra colocao entre os grandes nomes da sociologia clássica brasileira do século XX. Foi um intérprete do Brasil. Sua análise de cunho marxista credencia-o como pioneiro na formação de uma corrente sociológica marxista especificamente brasileira. Os dois conceitos centrais de sua obra são “colonização” e “revolução”. Sua investigação histórica e diagnóstica da sociedade brasileira tem como ponto central a colonização. Esse autor via a colonização portuguesa e espanhola das Américas como um processo de profunda exploração. Apontava o contraste entre a colonização inglesa nos EUA, denominada “de povoamento”, e a colonização dos países latino-americanos, denominada “de exploração”. Para ele, a característica exploratória da colonização brasileira havia gerado severas consequências que só seriam superadas quando o capitalismo brasileiro se desenvolvesse ao ponto de formar uma burguesia forte para que, então, houvesse luta de classes e uma revolução brasileira. Entre suas principais obras, estão os livros “Evolução política do Brasil”, “Formação do Brasil Contemporâneo”, “História Econômica do Brasil” e “A Revolução Brasileira”.
Assinale a alternativa que apresente o nome do historiador a quem o texto se refere:
Fonte: Site oficial da Prefeitura. Acesso: 2021.
O trecho citado refere-se aos:
Analise o trecho a seguir:
“Semelhante ao Carnaval ocorria no Brasil o folguedo luso-brasileiro conhecido como ______________, que consistia um tipo de jogo no qual, a população realizava brincadeiras, jogando água, farinhas e polvilhos, e outros líquidos uns nos outros. Realizado antes da quaresma, durante o período colonial, até a segunda metade do século XIX.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
I – Entradas.
II – Bandeiras.
III – Sertanismo de Contrato.
I – As estatísticas demográficas que possuímos do período colonial são extremamente abundantes.
II – Não havia coleta regular e sistemática de dados, e faziam-se levantamentos apenas para dois fins específicos e restritos: militar e eclesiástico.
III – Foi apenas no final do século XVIII que, aparentemente, se cogitou da organização de estatísticas gerais e sistemáticas.
“No Brasil, a sociedade como um todo, (...), deixava em testamentos as disposições religiosas, como o tipo de mortalha, o modo de acompanhamento do corpo por religiosos, o número de missas a se realizar, entre outras. Por isso, era tão importante pertencer a uma irmandade, pois ela seria responsável por garantir um fim digno ao indivíduo (...)”. (MATTOS, Regiane Augusto. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Editora Contexto, 2009, p. 159-160).
Segundo os estudos da autora, assinale a alternativa INCORRETA.
Conheça nossos planos