Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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Q4325776
História História do Brasil ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Vigia Noturno |
Q4325776 História
A Constituição Brasileira é um dos maiores símbolos do processo da redemocratização.
Marque a alternativa que indica o ano em que foi promulgada a nossa atual Constituição. 

Alternativas
Q4325768
História História do Brasil , Reconstrução Democrática : Governo Sarney , Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Vigia Noturno |
Q4325768 História
Presidente da República o qual ao final do último mês de seu mandado viu a inflação chegar à casa de 84%:
Alternativas
Q4325765
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Vigia Noturno |
Q4325765 História
Função de Pero Vaz de Caminha na Esquadra que descobriu o Brasil:  
Alternativas
Q4325761
História História do Brasil , Era Vargas – 1930-1954 ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Vigia Noturno |
Q4325761 História
Além da questão populacional e econômica, no projeto Marcha para o Oeste, entendia-se como fundamental o desenvolvimento de uma malha rodoviária que interligasse o interior do Brasil com as regiões litorâneas. Qual o considerado essencial nessa questão?
Alternativas
Q4325068
História História do Brasil , Era Vargas – 1930-1954 ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Prova: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro |
Q4325068 História
A Marcha para o Oeste, idealizada durante o governo de Getúlio Vargas, visava: 
Alternativas
Q4325067
História História do Brasil , Era Vargas – 1930-1954 ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325067 História
A defesa ideológica do projeto Marcha para o Oeste, idealizado pelo governo Getúlio Vargas, foi realizada por um importante intelectual brasileiro do período. Qual o nome dele?
Alternativas
Q4325066
História História do Brasil , Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889 , História da América Latina , Independências das regiões hispano-americanas: México, América Central e América do Sul
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325066 História
Qual a alternativa incorreta sobre a Guerra do Paraguai? 
Alternativas
Q4325064
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325064 História
Qual o país que atuava como parceiro econômico de Portugal na produção do açúcar por meio do financiamento dos engenhos, refinamento do açúcar e distribuição da mercadoria pela Europa?
Alternativas
Q4325063
História História do Brasil , Reconstrução Democrática : Governo Sarney ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325063 História
A Assembleia Constituinte responsável pela elaboração da Constituição de 1988 foi composta por políticos eleitos em uma eleição que aconteceu em novembro de 1986. Essa eleição geral para a composição da Constituinte foi autorizada por:
Alternativas
Q4325061
História História do Brasil , Reconstrução Democrática : Governo Sarney ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325061 História
Quais os partidos políticos que compunham o centro na Assembleia Constituinte de 1987 foi comandada, grosso modo, por uma frente de parlamentares que formavam o chamado Centro Democrático, ou “Centrão”?
Alternativas
Q4325060
História História Geral , Revoluções Liberais na Europa : Ondas de 1820, 1830 e 1848 , História do Brasil , Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325060 História
Qual um dos fatores do contexto internacional do início da década de 1830 que contribuíram para as dissensões políticas que levaram à abdicação de D. Pedro I? 
Alternativas
Q4325059
História História do Brasil , Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889 ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325059 História
Qual o período compreendido entre a abdicação de D. Pedro I e o Golpe da Maioridade? 
Alternativas
Q4325058
História História do Brasil ,
Ano: 2021 Banca: NEMESIS Órgão: Prefeitura de Coroados - SP Provas: NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Jardineiro | NEMESIS - 2021 - Prefeitura de Coroados - SP - Coveiro |
Q4325058 História
Qual o ocorrido na cidade do Rio de Janeiro, quando do regresso de D. Pedro I de Minas Gerais, que contribuiu para a abdicação?
Alternativas
Q4181971
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Ensino Religioso |
Q4181971 História
Leia o trecho abaixo relacionado ao contexto do sistema escravista da história brasileira:

“No Brasil, a sociedade como um todo, (...), deixava em testamentos as disposições religiosas, como o tipo de mortalha, o modo de acompanhamento do corpo por religiosos, o número de missas a se realizar, entre outras. Por isso, era tão importante pertencer a uma irmandade, pois ela seria responsável por garantir um fim digno ao indivíduo (...)”. (MATTOS, Regiane Augusto. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Editora Contexto, 2009, p. 159-160).

Segundo os estudos da autora, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q4180441
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - História |
Q4180441 História
O Brasil colonial tem sido estudado da mesma maneira que a Lua era observada antes dos vôos espaciais: do lado que reflete o Sol, do lado de Portugal, da Espanha, da Europa. Incorporar os eventos transcorridos em Angola à narrativa dos eventos brasileiros é como descobrir o lado escondido da Lua, a metade oculta da história do Brasil. (Felipe de Alencastro, Tratado dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul). De acordo com o fragmento do texto de Felipe Alencastro, analise as assertivas abaixo:
I. Observar a história como quem observa a Lua antes dos vôos espaciais, isto é, percebê-la apenas pelo lado iluminado pelo Sol, significa dizer que há um pressuposto eurocêntrico presidindo a forma como estudamos a História do Brasil.
II. Criticar a postura eurocêntrica que articula o modo como temos estudado a História do Brasil significa negar a importância e o legado da Europa para a história nacional, reconhecendo outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
III. Descobrir “a metade oculta da história do Brasil” significa perceber que o conhecimento da história da África ou das populações ameríndias, além de expandir a ideia de história mundial, pode contribuir para a criação de outros conhecimentos históricos sobre outros espaços e populações negligenciados ou ideologicamente omitidos.
IV. O estudo da história do Brasil não precisa estar necessariamente integrado à história mundial para que ela seja compreendida em suas articulações com a história em escala mais ampla.
Quais estão corretas? 
Alternativas
Q4180437
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - História |
Q4180437 História
A máscara, portanto, suscita muitas questões: por que a boca do sujeito negro deve ser presa? Por que ela ou ele deve ser silenciado? O que poderia dizer o sujeito negro se sua boca não fosse selada? O que o sujeito branco deveria ouvir? Há um medo apreensivo de que, se o sujeito colonial falar, o colonizador terá que escutar. Ele/ela seria forçado a um confronto desconfortável com as verdades dos “Outros”. Verdades que foram negadas, reprimidas e mantidas em silêncio, como segredos. Eu gosto dessa frase “quieto na medida em que é forçado a”. Essa é uma expressão das pessoas da Diáspora africana que anuncia como alguém está prestes a revelar o que se supõe ser um segredo. Segredos como a escravidão. Segredos como o colonialismo. Segredos como o racismo.
No fragmento citado acima, Grada Kilomba analisa a imagem da escrava Anastácia, obrigada a viver com uma máscara cobrindo sua boca, no sentido de estender aos dias atuais práticas de violência contra a população negra características do período colonial brasileiro. Com base na análise de Grada Kilomba, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q4180432
História História do Brasil ,
Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - História |
Q4180432 História
Analise o poema abaixo:
Fogo!... queimaram Palmares, Nasceu Canudos. Fogo!... queimaram Canudos, Nasceu Caldeirões. Fogo!... queimaram Caldeirões, Nasceu Pau de Colher... E nasceram, e nascerão tantas outras comunidades Que os vão cansar se continuarem queimando. Porque mesmo que queimem a escrita Não queimarão a oralidade. Mesmo que queimem os símbolos, Não queimarão os significados. Mesmo que queimem nosso povo, Não queimarão a ancestralidade.
(Antônio Bispo dos Santos, Colonização, quilombos, modos e significados).
O poema acima, escrito pelo mestre quilombola Antônio Bispo dos Santos, expõe a luta histórica dos povos chamados contra colonizadores (os povos originários da América e aqueles trazidos à força do continente africano) frente às ondas colonizadoras que incidem continuamente sobre seus territórios. Conforme Bispo nos mostra, estes povos resistem até hoje às investidas coloniais reconstituindo e recriando constantemente os seus modos de vida comunitários. Diante disso, e sob o ponto de vista do ensino de história, analise as competências ou habilidades específicas apresentadas abaixo:
I. A elaboração de questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a contextos históricos específicos valendo-se de diferentes linguagens.
II. A capacidade de visualização de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico.
III. A compreensão da historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais.
IV. A compreensão das contribuições variadas das diversas etnias em contato social durante tempo e espaço variados, assim percebendo os sincretismos, hibridismos e diversidades produzidas dos encontros étnicos.
Textos como o de Bispo – ao expressarem o ponto de vista histórico dos povos ditos contra colonizadores – permitem ao professor desenvolver quais competências ou habilidades específicas em sala de aula? 
Alternativas
Q4129031
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Bandas e Fanfarras |
Q4129031 História
A história das bandas de música remonta ao período do Brasil Colônia, com as bandas organizadas pelas irmandades religiosas e pelos senhores de engenho. Compreender a história da formação das bandas e fanfarras é de suma importância. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir sobre a história a formação e manutenção das bandas e fanfarras.
I - Nas bandas das irmandades, os músicos tocavam em troca do aprendizado de leitura e escrita, e especificamente em busca do aprendizado musical.
II - As bandas organizadas pelos senhores de engenho, conhecidas como bandas de fazenda, eram compostas pelos donos dos engenhos que tocavam em troca de sustento.
III - As bandas nos grandes centros urbanos representavam uma contribuição dos senhores de engenho que, posteriormente, passam a cobrar pelas apresentações, transformando a banda em fonte de renda.
IV - No século XIX as bandas já se apresentavam nos coretos das cidades, arrebanhando muitas pessoas.
Estão CORRETAS as afirmativas: 
Alternativas
Q4128986
História História do Brasil ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - História |
Q4128986 História
Sobre os conteúdos e conceitos a serem trabalhados na unidade temática do 9º ano do ensino fundamental intitulada "O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX", marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4128984
História História do Brasil , Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889 ,
Ano: 2021 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - História |
Q4128984 História

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica que o professor de História do 8º ano deverá abordar o conteúdo referente ao Segundo Reinado Brasileiro.



1-No ano de 1844 foi implantada a ____________________ a qual aumentou as taxas sobre os produtos importados.


2-Entre os anos de 1848 e 1850, um movimento de caráter liberal e separatista chamado ____________________ se organizou na província de Pernambuco.


3-Entre os anos de 1862 e 1865, ocorreu uma crise diplomática entre o Império do Brasil e o Império Britânico denominada ____________________.


4-Entre os anos de 1879 e 1880, ocorreu no Rio de Janeiro a chamada ____________________ contra o aumento das passagens de bonde.



Nesse contexto, assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:

Alternativas
Respostas
5881: B
5882: B
5883: C
5884: A
5885: A
5886: B
5887: A
5888: A
5889: A
5890: B
5891: A
5892: A
5893: B
5894: D
5895: B
5896: D
5897: E
5898: C
5899: C
5900: E
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