Questões de Concurso
Sobre demandas políticas e sociais no mundo atual em história
Foram encontradas 263 questões
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213104
História
É INCORRETO afirmar que o tombamento é um ato
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213103
História
Em 1972, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura –
(UNESCO) estabeleceu a Convenção do Patrimônio Mundial para incentivar a
preservação de bens culturais e naturais considerados significativos para a humanidade.
Analise as seguintes afirmações sobre essa Convenção e assinale a alternativa INCORRETA.
Analise as seguintes afirmações sobre essa Convenção e assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213101
História
De acordo com a Instrução Normativa 01/2005, editada pelo IEPHA, para que os
municípios façam jus aos recursos financeiros decorrentes da política de distribuição do
ICMS, eles devem atender alguns quesitos. Entre eles, NÃO se inclui
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213097
História
A Constituição Mineira, nos seus artigos 208 e 209, refere-se especificamente ao
patrimônio.
De acordo com esses artigos, é INCORRETO afirmar que
De acordo com esses artigos, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213096
História
O Programa de Conservação Preventiva do IEPHA consta de obras em edificações de
interesse histórico-cultural, de uso público. São intervenções de menor complexidade e
baixo custo, que possibilitam prevenir danos maiores e, frequentemente, irreversíveis.
As seguintes alternativas apresentam esses danos irreversíveis, EXCETO
As seguintes alternativas apresentam esses danos irreversíveis, EXCETO
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213094
História
É INCORRETO afirmar que o Plano de Ação para as Cidades Históricas do IPHAN
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213093
História
Analise as seguintes afirmações sobre o I Fórum Nacional do Patrimônio Cultural (FNPC),
realizado em Ouro Preto, em 2009, e assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213092
História
A Carta de Florença, de maio de 1981, teve como objetivo complementar a Carta de
Veneza.
É CORRETO afirmar que seus objetos de proteção são
É CORRETO afirmar que seus objetos de proteção são
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213091
História
Analise as seguintes afirmações sobre a Carta de Veneza, Carta Internacional sobre a
Conservação e o Restauro de Monumentos e Sítios e assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213090
História
Sobre as Cartas Patrimoniais, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - História |
Q2212035
História
O preconceito racial originou a política de segregação conhecida como “Apartheid”.
Resultado de uma história imperialista na África, foi a partir da década de 1950 que as mobilizações
contra as arbitrariedades impostas começaram a ganhar destaque. Em razão de vários movimentos,
incluindo a luta armada, Nelson Mandela, líder dos jovens do Congresso Nacional Africano, foi
sentenciado à prisão perpétua. Depois de várias negociações na década de 1980, foi libertado após
27 anos de prisão, sendo eleito, em 1994, presidente do(a):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - História |
Q2212032
História
Após o sucesso da Revolução Cubana e a implantação do socialismo no país, o
presidente americano John F. Kennedy estabeleceu um embargo total ao comércio com a ilha, com
exceção de alimentos e remédios. De 1961 até hoje, essa é uma das medidas mais condenadas pela
Assembleia Geral da ONU, sendo algumas vezes flexibilizada e em outros momentos endurecida pelos
governos dos EUA. O único presidente a pisar em solo cubano após a revolução, em uma viagem
histórica, demonstrando interesse real para o fim do embargo, foi:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - História |
Q2212027
História
Na década de 1930, os regimes totalitários tiveram um crescimento significativo em alguns países, como Alemanha, Espanha, Itália e Japão, tanto em número de adeptos quanto em expansão, através de anexações territoriais. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canudos do Vale - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - História |
Q2211970
História
Construído na região do atual Estado de Alagoas, o
Quilombo dos Palmares foi um dos maiores quilombos que
se tem registro na América Latina. Sobre o Quilombo dos
Palmares, assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canudos do Vale - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canudos do Vale - RS - Professor - História |
Q2211964
História
Nascido em Sorocaba, São Paulo, foi professor da
UNESP, da USP e da UNICAMP. Como autor e historiador, ele
é dono de uma obra vasta, que inclui dezenas de livros e
artigos, publicados no Brasil e fora dele, como História da
Cidadania, Origens do Nacionalismo Judaico e Por que
gostamos de História.
Assinalar a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à descrição anterior:
Assinalar a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à descrição anterior:
Q2211253
História
“Cabe-nos tratar das bases epistemológicas em
que repousa a concepção pós-moderna da
história, também conhecida como “nova história”,
embora não no sentido em que esta última expressão
se aplicava, por exemplo – bem mais legitimamente,
aliás –, aos Annales nas décadas que vão de Marc
Bloch e Lucien Febvre a Fernand Braudel.
Igualmente falsa é a afirmação de que não haverá
mais ideologias totalizadoras com capacidade de
consenso e desmobilização. Vivemos, sem dúvida, os
efeitos intelectuais de sérias derrotas políticas das
posições de esquerda em todo o mundo. Mesmo
agora, porém, percebem-se elementos que poderão
confluir em novas teorias globais do social (e,
portanto, da história), bem como tentativas − mais
ou menos sérias conforme os casos, além de dotadas
de ideologias distintas – de efetivamente construir
teorias assim”
CARDOSO, C. F. Epistemologia pós-moderna, texto e conhecimento: a visão de um historiador. Diálogos, 3(1), 1 - 28, 2017.
Com relação às bases epistemológicas em que repousam a concepção pós-moderna da História, assinale a alternativa que melhor representa os principais temas pós-modernos.
CARDOSO, C. F. Epistemologia pós-moderna, texto e conhecimento: a visão de um historiador. Diálogos, 3(1), 1 - 28, 2017.
Com relação às bases epistemológicas em que repousam a concepção pós-moderna da História, assinale a alternativa que melhor representa os principais temas pós-modernos.
Q2211249
História
A construção de políticas públicas direcionadas para
o patrimônio cultural implica dificuldades
decorrentes dos conflitos e silenciamentos
presentes na sociedade brasileira e da expressão
desses conflitos no plano simbólico. A esse respeito,
assinale a alternativa que melhor representa os
desafios enfrentados no contexto brasileiro
contemporâneo.
I - O projeto de preservação do patrimônio nacional se configurou no Brasil como missão educadora de elite, desvinculada de outras áreas como territorialidade e qualidade de vida.
II - Quando da criação do SPHAN, coube à gestão do arquiteto Lúcio Costa (1902-1998) as orientações para a definição do que seria o patrimônio nacional, razão pela qual mais de 90% dos bens protegidos pelo instrumento do tombamento correspondem a exemplares do patrimônio arquitetônico.
III-A concepção de patrimônio, definida pela atuação do Iphan (então nomeado Dphan) na década de 1960, esteve marcada pela ideia de valor intrínseco ao bem, revelado pelos especialistas.
IV- A Constituição de 1988 abriu espaço para que o patrimônio pudesse ser definido de forma mais diversa, contemplando as referências culturais de outros grupos formadores da sociedade brasileira.
I - O projeto de preservação do patrimônio nacional se configurou no Brasil como missão educadora de elite, desvinculada de outras áreas como territorialidade e qualidade de vida.
II - Quando da criação do SPHAN, coube à gestão do arquiteto Lúcio Costa (1902-1998) as orientações para a definição do que seria o patrimônio nacional, razão pela qual mais de 90% dos bens protegidos pelo instrumento do tombamento correspondem a exemplares do patrimônio arquitetônico.
III-A concepção de patrimônio, definida pela atuação do Iphan (então nomeado Dphan) na década de 1960, esteve marcada pela ideia de valor intrínseco ao bem, revelado pelos especialistas.
IV- A Constituição de 1988 abriu espaço para que o patrimônio pudesse ser definido de forma mais diversa, contemplando as referências culturais de outros grupos formadores da sociedade brasileira.
Q2211248
História
A Educação Patrimonial é constituída, segundo o
Iphan, por “processos educativos formais e não
formais que têm como foco o patrimônio cultural,
apropriado socialmente como recurso para a
compreensão sócio-histórica das referências
culturais”. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente aspectos dessa atividade educativa.
Q2211243
História
Acerca do movimento de renovação historiográfica
conhecido como “Annales”, Peter Burke propõe uma
divisão geracional do conjunto das principais
contribuições desse coletivo, considerando sua
heterogeneidade interna e sua trajetória ao longo do
tempo. Sobre essa proposição, avalie as afirmativas a
seguir e identifique a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, as gerações por ele
descritas.
I - História que tem por foco as estruturas, bem como as mudanças quase imperceptíveis observadas no tempo da longa duração.
II - Insatisfação com a história de cunho político e de caráter eminentemente nacional. Defesa da amplitude do foco da atividade historiadora para temas e objetos compartilhados por outras disciplinas. Compreensão de que o exame do passado pode colaborar para a compreensão do presente e sua transformação.
III-Ampliação de objetos, abordagens e modalidades historiográficas. Descentramento histórico e fragmentação das narrativas, com ênfase na História Cultural.
I - História que tem por foco as estruturas, bem como as mudanças quase imperceptíveis observadas no tempo da longa duração.
II - Insatisfação com a história de cunho político e de caráter eminentemente nacional. Defesa da amplitude do foco da atividade historiadora para temas e objetos compartilhados por outras disciplinas. Compreensão de que o exame do passado pode colaborar para a compreensão do presente e sua transformação.
III-Ampliação de objetos, abordagens e modalidades historiográficas. Descentramento histórico e fragmentação das narrativas, com ênfase na História Cultural.
Q2211236
História
No prefácio à edição italiana do livro “O Queijo e os
Vermes”, Carlo Ginzburg faz críticas a Michel
Foucault e seus colaboradores, em virtude da análise
por eles realizada acerca do processo contra Pierre
Rivière, camponês que havia assassinado sua mãe e
seus irmãos na França do século XIX. Considerando
que há aproximações entre as duas obras do ponto
de vista da tipologia dos documentos analisados,
pode-se afirmar que a maior diferenciação entre elas reside no ferramental teórico-metodológico
mobilizado por esses historiadores. Assinale a letra
que corresponde a essas diferenças paradigmáticas
de interpretação e narração do passado.
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