Questões de História - Demandas políticas e sociais no mundo atual para Concurso

Q3993482

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (História) |

Q3993482 História

Considerando o tema História e os movimentos sociais, analise as afirmativas a seguir.
I- Na década de 1990, tanto os campos da história social do trabalho quanto da história social da escravidão, ainda muito definidos por uma abordagem de influência marxista, foram confrontados com outras identidades, além das de classe.
II- Pensar as identidades de gênero como problema político também permite estudar sob nova perspectiva os movimentos sociais organizados, possibilitando superar a dicotomia entre público e privado.
III- O tema dos movimentos sociais como objeto de pesquisa no Brasil desenvolveu-se no bojo de uma nova cultura histórica formada a partir de 1929, com o advento da Escola dos Annales, na França, e da época getulista.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3993478

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (História) |

Q3993478 História

“A sociedade de massa fez sua entrada no cenário mundial durante o século XX. As multidões se tornaram visíveis e passaram a fazer parte da sociedade e a contar. As grandes transformações sociais estiveram, assim, marcadas pela incorporação das massas, que se tornaram eleitoras e consumidoras. Sociedade moderna passou a ser identificada como sociedade de massas” (Oliveira, 2016, p. 325).
Fonte: OLIVEIRA, Lúcia Luppi. Sinais da modernidade na era Vargas: vida literária, cinema e rádio. (Orgs.). O tempo do liberalismo excludente: In: FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília de Almeida Neves da Proclamação da República à Revolução de 1930. 8. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016.
Considerando o excerto e a sociedade brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I- Na primeira década do século XX, reformar a cidade do Rio de Janeiro passou a ser o sinal evidente da modernização que se desejava promover no Brasil.
II- A partir dos anos 1930, cresce um imaginário sobre o Brasil que afirmava a capacidade dos brasileiros de conviver e se adaptar ao meio e à diversidade de raças.
III- O americanismo não foi difundido através de programas de rádio porque a música popular urbana foi amplamente apoiada pelos modernistas, objetivando a consolidação do processo de nacionalização.
IV- Na primeira metade do século XX, o rádio se torna o veículo eminentemente popular, divulgando diferentes manifestações da cultura e do povo e sempre buscando ampliar seu público. Foi fábrica de ídolos e mitos.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

I, II e IV apenas.

D

I, III e IV apenas.

E

I, II, III e IV

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Q3977304

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977304 História

Em meados do século XIX, o racismo, um modo novo de classificar os povos, se tornou bastante comum nos meios científicos. Várias políticas racistas foram adotadas por diferentes Estados ao longo dos séculos XIX e XX, apesar de haver leis internacionais que coibissem parte delas, a exemplo da Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio e a Declaração Universal de Direitos Humanos, ambas aprovadas pela ONU em 1948. A respeito de tais políticas, é correto afirmar que

A

o genocídio havido em Ruanda, em 1994, foi perpetrado por sul-africanos descendentes de colonizadores holandeses e ingleses que procuraram estabelecer naquele país um regime discriminatório semelhante ao que acabara de ser extinto na África do Sul.

B

o tráfico de africanos escravizados e a escravização dos indígenas, até 1888, foram considerados crimes contra a humanidade pelos tribunais brasileiros, e seus perpetradores foram responsabilizados

C

os judeus e os ciganos, executados tanto nos campos de concentração quanto nas imediações dos povoados e das cidades em que residiam, ao longo da Segunda Guerra Mundial, foram formalmente julgados, com direito a defesa, e considerados culpados pelos crimes tipificados pela lei alemã da época.

D

a promoção da imigração pelo Estado brasileiro, entre 1870 e 1930, visou apenas aumentar a oferta de trabalhadores, aceitando-se todos os que quisessem vir para o País, independentemente das raças a que pertenciam.

E

a derrota do Fascismo, em 1945, e a celebração dos tratados mencionados foram insuficientes para impedir que países como a Suíça, a Austrália e o Canadá mantivessem ou criassem políticas discriminatórias que separavam as crianças de seus pais, visando suprimir determinadas etnias.

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Q3977302

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977302 História

Durante boa parte dos séculos XIX e XX, o ensino de história no Brasil privilegiou tanto a história política nacional quanto a estrangeira, enfocando ora os atos de supostos grandes homens, ora a construção de diferentes estados nacionais. A respeito de parte das inovações historiográficas ocorridas a partir do final da década de 1960, é correto afirmar que

A

a inexistência de racismo no Brasil contemporâneo explica-se pela singularidade do colonizador europeu português, cujo principal traço cultural era condenar a distinção entre raças.

B

diferentes assuntos tornaram-se objeto da escrita da história, a exemplo daqueles suscitados por questões étnico-raciais, de gênero, de classes e de direitos humanos.

C

as pesquisas sobre mitos indígenas confirmaram a racionalidade precária das expressões culturais dos povos originários.

D

a divisão entre história antiga, medieval, moderna e contemporânea, por refletir as origens eurocêntricas do saber histórico, foi descartada em favor de estudos prioritariamente dedicados ao passado brasileiro, americano e africano.

E

as pesquisas sobre gênero mostraram que os papéis de homens e mulheres permaneceram estáveis no tempo e no espaço, cabendo às mulheres o cuidado com casa e filhos e aos homens, a chefia e o sustento material do lar.

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Q3869777

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: História |

Q3869777 História

"Os resultados foram avanços significativos no processo de afirmação de setores marginalizados [...] com a promulgação da Lei 10.639/2003, e [...] a promulgação da Lei 11.645/2008".

FONTENELE, Zilfran Varela, CAVALCANTI, Maria da Paz. Práticas docentes no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 46, 2020. p.3.

Leia com atenção as alternativas abaixo e marque aquela que inclui um aspecto NÃO estabelecido pelo texto das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008:

A

A lei 11.645/2008 torna obrigatório o estudo da história e cultura afro -brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, além de determinar instantaneamente a sua implantação no ensino superior.

B

A lei 10.639/2003 torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares.

C

A lei 10.639/2003 determina que o calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como "Dia Nacional da Consciência Negra".

D

As alterações propostas por essas legislações abrangem o currículo escolar, em especial as áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

E

Em termos de conteúdo programático, a legislação estabelece o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional.

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Q3869776

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: História |

Q3869776 História

"Ninguém esperava. Num mundo turvado por aflição econômica, cinismo político, vazio cultural e deses - perança pessoal, aquilo apenas aconteceu. Subitamente, ditaduras podiam ser derrubadas pelas mãos desarmadas do povo, mesmo que essas mãos estivessem ensanguentadas pelo sacrifício dos que tombaram. Os mágicos das finanças passaram de objetos de inveja pública a alvos de desprezo universal. Políticos viram-se expostos como corruptos e mentirosos. Governos foram denunciados. A mídia se tornou suspeita. A confiança desvaneceu-se".

CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. p.7.

Considerando a referência à chamada Primavera Árabe apresentada no trecho acima, marque a alternativa CORRETA a respeito dos principais fatores que levaram a tais movimentos nas primeiras décadas do século XXI:

A

Pobreza, crise econômica e despolarização do Estado.

B

Humilhação, pobreza, influência de intelectuais ocidentais e obras de contestação política.

C

Crise de hegemonia, pluralismo partidário, uso da internet e das redes sociais.

D

Pré-milenarismo, justificação democrática de práticas autoritárias e influência de obras de contestação política.

E

Uso da internet e dispositivos móveis, políticas autoritárias e dificuldades econômicas.

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Q3810040

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |

Q3810040 História

Assinale a alternativa que indica corretamente como o conceito de gênero contribui para uma compreensão mais aprofundada da História Social:

A

Ao destacar a importância das estruturas econômicas como únicas determinantes das relações sociais.

B

Ao reforçar a ideia de que as diferenças de sexo são exclusivamente biológicas e imutáveis ao longo do tempo.

C

Ao excluir a análise de relações de poder e focar apenas nos aspectos biomédicos das diferenças sexuais.

D

Ao afirmar que os papéis de gênero são universais e não variam de acordo com o contexto histórico ou cultural.

E

Ao revelar como as representações culturais, os discursos e as instituições contribuem para transformar as identidades e as hierarquias entre homens e mulheres na sociedade.

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Q3773632

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de História |

Q3773632 História

O surgimento da social-democracia europeia, no final do século XIX e início do século XX, representou uma tentativa de conciliar a crítica marxista às desigualdades geradas pelo capitalismo com a preservação de instituições democráticas e do sistema de propriedade privada.

Considerando esse contexto histórico, a alternativa que melhor caracteriza a social- democracia é:

A

Um movimento que, inspirando-se nos princípios do liberalismo clássico, rejeitou a intervenção estatal na economia e defendeu o laissez-faire como único mecanismo de justiça social.

B

Uma ideologia que buscava a implementação imediata de economias planificadas, com nacionalização de todos os meios de produção e eliminação de instituições democráticas tradicionais.

C

Uma vertente do marxismo ortodoxo que defendia a revolução violenta como única forma de superar o capitalismo, estabelecendo o controle absoluto do partido sobre o Estado e a economia.

D

Uma corrente política que propunha a transição gradual para formas de socialismo por meio de reformas legislativas, fortalecendo direitos trabalhistas e mecanismos de redistribuição, sem abolir a propriedade privada ou suprimir o pluralismo político.

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Q3739867

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739867 História

A inclusão de temas obrigatórios definidos pela legislação vigente, como a história da África e das culturas afro-brasileira e indígena, está relacionada à organização do currículo escolar. Em relação a esse processo, analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A inclusão desses temas deve ultrapassar a dimensão puramente retórica e permitir que se defenda o estudo dessas populações como artífices da própria história do Brasil.
II. A relevância da história desses grupos humanos reside na possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira, comprometerem-se com elas e perceberem que existem outros referenciais de produção, circulação e transmissão de conhecimentos.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3739852

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - História |

Q3739852 História

A abolição da escravidão no Brasil, em 1888, atendeu a interesses políticos e econômicos. Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
A Monarquia aboliu a escravidão em 1888. Mas a medida atendeu antes a uma necessidade política de preservar a _________ ameaçada pela fuga em massa dos escravos e a uma necessidade econômica de atrair mão de obra livre para as regiões cafeeiras

A

soberania nacional

B

hierarquia social

C

ordem pública

D

democracia representativa

E

segurança privada

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Q3711536

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711536 História

Ao abordar a questão da Palestina, um professor do Ensino Médio explicou para a turma que a forma de descrever um conflito não é neutra ou isenta, mas faz parte das disputas inerentes ao próprio conflito. Qual alternativa indica o objetivo comum entre Israel e Palestina na forma de descrever o conflito tratado?

A

Rejeição de soluções militares.

B

Obtenção de legitimidade internacional.

C

Arregimentação de militantes terroristas.

D

Arrecadação de financiamento estrangeiro.

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Q3710882

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de História |

Q3710882 História

A independência do Haiti ocorreu no início do século XIX. Sobre esse acontecimento, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O processo de independência do Haiti está conectado à Revolução Francesa, tendo em vista as mudanças provocadas na organização política nas colônias.
(__)A independência do Haiti foi a única a associar esse processo ao fim da escravidão.
(__)As elites foram responsáveis pela independência do Haiti, tendo em vista a ausência dos escravizados nesse movimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q3709119

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - História |

Q3709119 História

A história contemporânea da América Latina é marcada pela persistência de estruturas coloniais e pela busca de afirmação identitária frente a contextos de dependência econômica e cultural. Autores como Aníbal Quijano (2005) e Enrique Dussel (1993) propõem a noção de colonialidade do poder e de pensamento descolonial como categorias centrais para compreender a formação latino-americana. Considerando essas perspectivas, analise as assertivas abaixo:

I. O pensamento descolonial propõe romper com a lógica eurocêntrica que estruturou o conhecimento e as relações sociais na América Latina, valorizando epistemologias locais, experiências comunitárias e saberes indígenas e afrodescendentes.
II. A noção de colonialidade do poder sustenta que, com o fim do colonialismo político, as hierarquias raciais e epistemológicas impostas pela colonização foram superadas, inaugurando uma modernidade plenamente autônoma e igualitária na América Latina.
III. O conceito de modernidade defendido por Dussel refere-se à integração plena da América Latina no sistema-mundo europeu, vista como resultado positivo da universalização do progresso científico e racional ocidental.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3680103

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |

Q3680103 História

Partidos políticos de direita estão obtendo importantes resultados nas eleições europeias e alguns deles têm chegado ao poder.

Muitas são as razões que levam os europeus a votarem em candidatos direitistas.

Assinale a alternativa que menciona corretamente algumas dessas razões.

A

A preocupação com ataques terroristas, desemprego e perda da identidade cultural em virtude da chegada de refugiados e imigrantes, especialmente os vindos do Oriente Médio e da África.

B

A derrota da esquerda na França, antevendo uma crise política naquele país que facilmente se expandirá para toda a Europa Central.

C

A fraqueza da Presidente da Comunidade Europeia, Ursula Gertraud von der Leyen, que não impediu a invasão da Polônia pela Rússia.

D

Os ataques do governo Donald Trump às autoridades europeias e as tentativas norte-americanas de invadir a Groenlândia.

E

A queda dos preços dos produtos agrícolas no campo e os custos de moradia nas cidades, que trazem grandes prejuízos aos camponeses e rentistas urbanos.

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Q3676455

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - História |

Q3676455 História

Durante as décadas de 1950 e 1960, consolidou-se no Ocidente um movimento juvenil que passou a criticar os modos de vida tradicionais e a propor novos estilos de vida, relações sociais e formas de contestação política. Esse movimento, conhecido como Contracultura, teve seu auge em 1968, quando manifestações e rebeliões ocorreram em diferentes partes do mundo. Com base no contexto apresentado e considerando a diversidade de fontes históricas para a análise desse período, a Contracultura caracterizou-se pelo(a)

A

centralidade exclusiva do movimento estudantil europeu, que, sem articulação com trabalhadores ou intelectuais em outras partes do mundo, limitou-se a fazer reivindicações de caráter cultural erudito e antidemocráticas.

B

ocorrência de rebeliões de base, com greves direcionadas aos patrões, às igrejas, aos governos e até às lideranças sindicais, a exemplo da greve nos correios nos Estados Unidos, na década de 1960, em apoio aos movimentos feministas em Paris.

C

apoio da elite urbana ao pacifismo e ao amor livre, reconhecendo nesses ideais um caminho para a modernização econômica e política dos EUA, além de uma preocupação com a estética do American Way of Life.

D

retração dos movimentos sociais pela liberação gay, tendo como referência marcante a revolta contra a repressão policial ocorrida no bar de Stonewall, em Nova York, em 1969, além do recrudescimento do modelo familiar nuclear.

E

valorização da liberdade individual, da revolução sexual, do feminismo e da crítica ao consumismo, ao mesmo tempo que movimentos como o hippie e os protestos de 1968 questionaram guerras, ditaduras e condições de trabalho.

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Q3643949

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |

Q3643949 História

No cenário global contemporâneo, o Brasil busca definir sua atuação política, econômica e diplomática, equilibrando relações com diferentes blocos internacionais e consolidando sua presença como potência regional. Considerando esse contexto, qual posição o país procura assumir?

A

A política externa brasileira prioriza exclusivamente a aliança com os Estados Unidos.

B

O Brasil busca atuar como potência regional e país em desenvolvimento com voz ativa em organismos internacionais.

C

O Brasil optou por uma política de isolamento, evitando participação em blocos ou fóruns internacionais.

D

O Brasil deixou de lado o protagonismo regional para se tornar dependente de políticas externas europeias.

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Q3643946

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |

Q3643946 História

Sobre os movimentos sociais no Brasil contemporâneo:

I.O MST luta pela reforma agrária e acesso à terra.
II.Os movimentos indígenas buscam o reconhecimento de direitos territoriais e culturais.
III.Os movimentos quilombolas reivindicam políticas públicas de preservação ambiental exclusivamente.
IV.Esses movimentos sociais expressam resistências e demandas históricas de grupos marginalizados.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3625884

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625884 História

Ao longo do século XIX, distintas ideologias passaram a disputar espaço no cenário europeu, refletindo os impactos das revoluções políticas e da industrialização. As divergências envolviam concepções opostas sobre a função do Estado, os direitos sociais e os modelos de produção.
Dentre as proposições apresentadas, assinale aquela que traduz com precisão um dos aspectos centrais desse embate de ideias.

A

O socialismo científico, formulado por Marx e Engels, propunha a manutenção do sistema de classes sociais para garantir o progresso industrial.

B

O anarquismo pregava a valorização do Estado como instrumento de proteção aos trabalhadores.

C

O socialismo utópico defendia a competição econômica como forma de alcançar a justiça social.

D

O liberalismo defendia a intervenção estatal ampla nos meios de produção e no controle salarial.

E

A doutrina social da Igreja Católica buscava conciliar os valores cristãos com a justiça social, sem aderir nem ao liberalismo nem ao socialismo.

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Q3528311

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de História |

Q3528311 História

Tendo encarado a besta do passado olho no olho, tendo pedido e recebido perdão e tendo feito correções, viremos agora a página – não para esquecê-lo, mas para não deixá-lo aprisionar-nos para sempre. Avancemos em direção a um futuro glorioso de uma nova sociedade sul-africana, em que as pessoas valham não em razão de irrelevâncias biológicas ou de outros estranhos atributos, mas porque são pessoas de valor infinito criadas à imagem de Deus.

Desmond Tutu, no encerramento da Comissão da Verdade na África do Sul. Disponível em: camara.leg.br. Acesso em: 29 maio, 2025.

O discurso acima, tendo sido produzido na virada do século XX para o XXI, revela a intencionalidade específica de

A

superar a herança neocolonialista e apontar para uma sociedade equânime.

B

reavivar o sentimento nacionalista após anos de domínio estadunidense.

C

eliminar o sentimento revanchista e valorizar o legado civilizacional inglês.

D

reafirmar sua liberdade por meio do conflito armado e da busca por independência.

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Q3505619

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - História |

Q3505619 História

A Nova Ordem Mundial tem sido alvo de intensos debates acadêmicos e políticos, especialmente diante do papel das potências globais na definição dos rumos da economia internacional. Desde o colapso do sistema de Bretton Woods e a hegemonia do neoliberalismo financeiro, alternativas ao modelo ocidental de globalização têm sido propostas, como a iniciativa ‘Cinturão’ e ‘Rota’ da China. Diante desse cenário, marque o item correto.

A

A proposta de uma nova Bretton Woods surge da necessidade de superar o modelo neoliberal de globalização financeira, oferecendo alternativas de desenvolvimento global mais equitativas, como demonstrado na iniciativa ‘Cinturão’ e ‘Rota’ da China.

B

O G-20, desde sua criação em 1999, tem desempenhado papel central na estabilização financeira global, conseguindo mitigar crises econômicas e impedir ciclos de recessão severa por meio da implementação de uma nova ordem econômica mundial baseada em regras multilaterais.

C

A instabilidade econômica global tem origem exclusivamente na especulação financeira e na ausência de mecanismos de regulação, sendo um fenômeno independente das disputas geopolíticas e das estratégias de poder das grandes potências.

D

A saída unilateral dos EUA do padrão ouro, em 1971, enfraqueceu a influência do dólar na economia global, facilitando a consolidação de uma ordem multipolar que se tornou predominante a partir da década de 1990.

E

O sistema econômico internacional, desde o fim da Guerra Fria, tornou-se progressivamente mais estável, com uma redução significativa das crises financeiras e um equilíbrio entre os interesses das grandes potências e os países em desenvolvimento.

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Questões de Concurso Comentadas sobre demandas políticas e sociais no mundo atual em história

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