Questões de Concurso Sobre brasil monárquico – primeiro reinado 1822- 1831 em história

Foram encontradas 494 questões

Q2501175 História
A Revolução Farroupilha foi mobilizada pelos grandes proprietários de terra, insatisfeitos com os altos impostos cobrados pelo governo imperial sobre seus produtos. Esta Revolução ocorreu no estado brasileiro:
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Q2492889 História
No dia 14 de abril, é comemorado o “Dia Mundial do Café” e o Brasil ainda ocupa a posição de maior produtor e exportador de café do mundo. Com uma área destinada à cafeicultura (arábica e conilon) totalizando, aproximadamente, 2,26 milhões de hectares em 2023. O café é a segunda bebida mais consumida no mundo, atrás apenas da água. Segundo a Organização Internacional do Café (OIC), o mundo produziu, entre outubro de 2021 e setembro de 2022, 170,83 milhões de sacas de 60 quilos e consumiu 164,9 milhões de sacas. O Brasil é o segundo maior consumidor de café no mundo, atrás somente dos Estados Unidos.

(Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/. Acesso em: fevereiro de 2024.) 

Essa “cultura” do café tanto em termos de plantio quanto em termos de consumo e hábito está muito relacionada ao período imperial brasileiro, uma vez que 
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Q2444416 História
[Questão inédita] Durante o Primeiro Reinado no Brasil (1822- 1831), o país enfrentou uma série de desafios políticos e sociais, incluindo movimentos separatistas em algumas regiões.

Um desses eventos marcantes foi a Confederação do Equador, ocorrida em 1824 na região nordeste do Brasil. A Confederação do Equador refletiu as tensões políticas e sociais da época.
(Fonte: FAUSTO, Boris. História do Brasil. Edusp, 2013)

De acordo com o contexto do Primeiro Reinado no Brasil Imperial e a ocorrência da Confederação do Equador, qual dos seguintes aspectos melhor descreve as causas desse movimento separatista?
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Q2365345 História
Acerca da organização sociopolítica, econômica e cultural do Brasil no Império, assinale a opção correta. 
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Q2357261 História
Analise as informações a seguir:
I. No Brasil Regencial, as divergências entre os indivíduos mais abastados quanto à forma de governar, de modo a preservar seus interesses, originaram três tendências políticas: o grupo restaurador ou chimango, o grupo liberal moderado ou caramuru e, por fim, o grupo liberal exaltado.
II. O grupo restaurador incluía membros da aristocracia rural que atuavam no governo regencial, defensores da ordem vigente, baseada na monarquia e na escravidão, fontes de seus privilégios. Opunham-se à volta do ex-imperador e advogavam o governo centralizado no Rio de Janeiro e a manutenção da unidade territorial do Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q2350979 História
Uma das mais famosas pinturas históricas que, apesar de altamente problematizável, relata de belíssima forma, uma visão sobre a independência do Brasil, é o quadro “Independência ou Morte”, que pode ser visitado no que podemos afirmar, ser, um dos mais famosos museus históricos do Brasil. Estamos falando da:
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Q4375465 História
A independência do Brasil foi proclamada por Dom Pedro I. Considerado um processo histórico, o grito de independência ocorreu no dia 07 de setembro, às margens do rio Ipiranga. Nesse contexto, tal processo histórico ocorreu no ano de: 
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Q4366518 História
Sobre o Instituto Histórico Geográfico Brasileiro (IHGB), uma entidade destinada ao fomento da pesquisa e da preservação de dados histórico-geográficos, culturais e sociais sobre o Brasil, julgue os itens a seguir:

I.A principal atribuição dos membros do IHGB era coletar e catalogar documentos e depoimentos, os quais podiam ser arquivados ou publicados na revista da entidade.
II.D. Pedro I, principal patrono do IHGB, era também um membro atuante, que participava efetivamente nas reuniões oficiais da agremiação.
III.O IHGB desempenharia um papel importante ao despertar o interesse pelas Ciências Sociais no país, estimulando uma produção bibliográfica que afluiu para as escolas.
IV.Foi com a implementação do IHGB que o estudo da História europeia deixou de ser priorizado no Brasil.

Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões): 
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Q4356642 História
A Constituição de 1824 foi a primeira Constituição do Brasil independente. Ela foi outorgada por Dom Pedro I em 25 de março de 1824. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.A Constituição de 1824 centralizou o poder nas mãos do governo central, concedendo pouca autonomia para as províncias.
II.A Constituição estabeleceu o catolicismo romano como religião oficial do Estado, embora tenha garantido a liberdade religiosa para outras crenças, desde que praticadas em particular.
III.A Constituição estabeleceu critérios restritivos para a cidadania brasileira, limitando-a a homens adultos, livres, proprietários de terras ou com renda comprovada.
IV.Na Constituição de 1824, o imperador não tinha a prerrogativa de nomear ministros, dissolver a Câmara dos Deputados, suspender leis e intervir nos governos provinciais.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
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Q4356638 História
A Confederação do Equador foi um movimento separatista e republicano que ocorreu no nordeste do Brasil entre 1824 e 1825, durante o início do período do Primeiro Reinado no Brasil, após a independência de Portugal. Sobre esse tema, assinale a alternativa que indica a principal causa do movimento:
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Q4272566 História
Considerando o Primeiro Reinado no Brasil, sob o governo de D. Pedro I, analise as seguintes afirmações relacionadas a este período histórico e identifique a alternativa correta que reflete um aspecto marcante deste reinado: 
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Q4264236 História
Quem outorgou a primeira Constituição do Brasil? 
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Q4243875 História
A fase histórica na qual ocorreu a expulsão dos jesuítas e o ensino passou a ser responsabilidade de outros setores da Igreja Católica aconteceu a partir de
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Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - Artes |
Q4230108 História
    […] a real transladação da monarquia no início do século 19 também desejava atingir metas culturais mais amplas sob a perspectiva de um “projeto civilizatório” que visava à ocidentalização da América Portuguesa. A tônica seria a importação de padrões civilizatórios europeus como uma tentativa de inserir essa parte do mundo no Ocidente, sendo o Rio de Janeiro transformado em um autêntico laboratório de civilização sob a perspectiva de uma Europa possível.


MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808-1821) [on-line]. São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015, 91 p., p. 34 ISBN: 978-85-68576-96-0. Disponível em: <https://doi.org/10.7476/9788568576960>. Acesso em: 20 out. 2023, com adaptações.


A presença da família real trouxe um impulso à vida cultural e ao ensino das artes. Considerando a ideia de inclusão como acesso à educação e à fruição artísticas, julgue (C ou E) o item a seguir.
O primeiro registro de um espetáculo de dança no Brasil data de 1813, com a apresentação de uma companhia de balé no Real Teatro de São João.
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Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - Artes |
Q4230107 História
    […] a real transladação da monarquia no início do século 19 também desejava atingir metas culturais mais amplas sob a perspectiva de um “projeto civilizatório” que visava à ocidentalização da América Portuguesa. A tônica seria a importação de padrões civilizatórios europeus como uma tentativa de inserir essa parte do mundo no Ocidente, sendo o Rio de Janeiro transformado em um autêntico laboratório de civilização sob a perspectiva de uma Europa possível.


MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808-1821) [on-line]. São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015, 91 p., p. 34 ISBN: 978-85-68576-96-0. Disponível em: <https://doi.org/10.7476/9788568576960>. Acesso em: 20 out. 2023, com adaptações.


A presença da família real trouxe um impulso à vida cultural e ao ensino das artes. Considerando a ideia de inclusão como acesso à educação e à fruição artísticas, julgue (C ou E) o item a seguir.
A construção do Teatro de São João, em 1813, deu impulso ao teatro nacional, oferecendo acesso irrestrito para que a população usufruísse dos espetáculos constantes das programações. 
Alternativas
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - Artes |
Q4230106 História
    […] a real transladação da monarquia no início do século 19 também desejava atingir metas culturais mais amplas sob a perspectiva de um “projeto civilizatório” que visava à ocidentalização da América Portuguesa. A tônica seria a importação de padrões civilizatórios europeus como uma tentativa de inserir essa parte do mundo no Ocidente, sendo o Rio de Janeiro transformado em um autêntico laboratório de civilização sob a perspectiva de uma Europa possível.


MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808-1821) [on-line]. São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015, 91 p., p. 34 ISBN: 978-85-68576-96-0. Disponível em: <https://doi.org/10.7476/9788568576960>. Acesso em: 20 out. 2023, com adaptações.


A presença da família real trouxe um impulso à vida cultural e ao ensino das artes. Considerando a ideia de inclusão como acesso à educação e à fruição artísticas, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Missão Francesa, atendendo à solicitação de dom João VI para a oferta de cursos de artes destinados à camadas populares da sociedade, organizou a Escola Imperial de Belas Artes. 
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Q4226286 História

O processo de constituição da nação brasileira se completa, finalmente, com a proclamação da independência. Ainda mantendo a coerência com as determinações programáticas, Joaquim Silva, na sua obra didática História do Brasil para o terceiro ano ginasial [publicada nos anos 1940], arrebatou a figura de D. Pedro e sua ação heroica no momento da ruptura com Portugal. Fecha-se, nesse momento, a trilogia visual da formação nacional, iniciada com Primeira Missa no Brasil, seguida da Batalha de Guararapes e finalmente encerrada com Independência ou Morte!.


Essa tríade de pinturas históricas constituiu a base fundadora da memória visual da nação e tem estado presente nos livros didáticos de História do Brasil desde o início do século XX.


(Thais Nívia de Lima e Fonseca, “Ver para compreender”: arte,

livro didático e a história da nação. Em: Lana Mara de Castro Siman

e Thais França de Lima e Fonseca (orgs.), Inaugurando a

História e construindo a nação; discursos e imagens no

ensino de História. Adaptado)


Para Fonseca, essa tríade de pinturas históricas

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Q3712902 História
O professor de história fez alguns registros na lousa antes do horário de entrada dos alunos, ao ler suas anotações percebeu uma falha a tempo de corrigi-la. Assinale a anotação incorreta feita pelo educador: 
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Q3621819 História

Da centralização excessiva de Pedro I, passou-se à descentralização/centralização do período regencial, que não conduzia de modo equilibrado a política no Brasil, além de ter enfrentado revoltas em muitas partes do país, cujos participantes tinham demandas que queriam em pauta para que o heterogêneo território tivesse o pleno reconhecimento de seus súditos/cidadãos, muitos dos quais [...] não participavam ativamente das decisões políticas provinciais e nacionais.


A antecipação da coroação do imperador D. Pedro II pareceu uma tentativa extrema de ordenar a monarquia constitucional em meio à efervescência de projetos e demandas não atendidos em razão da ausência de um consenso.


ANGELO, Leonardo Bassoli. Projetos e perspectivas na construção da nação brasileira (1822-1840). Disponível em: https://sagres.org.br/. Acesso em: 13.jan. 2023.


A partir do texto, pode-se afirmar que a coroação de Dom Pedro II como imperador do Brasil foi antecipada com o intuito de:

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Q3587697 História
“No alvorecer do Séc. XIX, a indústria mineradora do Brasil, que se iniciara sob tão brilhante auspício e observara durante cem anos o melhor das atenções e atividades do país, já tocava sua ruína final. Os prenúncios desta já se faziam aliás sentir para os observadores menos cegos pela cobiça, desde longa data.” (JÚNIOR, pg,171)
Caio Prado Júnior no trecho acima, menciona o declínio da indústria mineradora no Brasil. Segundo o autor, a partir de meados de qual século esta situação se inicia?
Alternativas
Respostas
141: B
142: A
143: B
144: A
145: D
146: C
147: C
148: E
149: B
150: C
151: D
152: A
153: B
154: E
155: E
156: E
157: B
158: B
159: E
160: D