Questões de História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831 para Concurso

Q4118685

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - História |

Q4118685 História

O período imperial no Brasil foi marcado por muitas revoltas, a maioria, duramente reprimidas. Na Bahia, uma dessas revoltas tinha, dentre os objetivos, abolir a escravatura. Essa revolta ficou conhecida pelo nome de

A

Revolta dos Alfaiates.

B

Sabinada.

C

Balaiada.

D

Guerra de Canudos.

Q4102389

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102389 História

Em Escravidão e cidadania no Brasil Monárquico, na seção “Escravidão e cidadania”, Hebe Maria Mattos distingue a presença de estigmas de ascendência, no Império português, da legitimação propriamente racial da escravidão moderna. Segundo a autora, na lógica do Antigo Regime português, é correto afirmar que:

A

O estatuto da pureza de sangue, por ter base religiosa e caráter proto-racial, era usado diretamente para justificar a escravidão africana e indígena.

B

A condição de africano ou indígena constituía, por si mesma, fundamento suficiente para a escravização, independentemente da relação com a Fé e o Império.

C

A escravidão africana era legitimada pela cor e pela ascendência, embora ainda não houvesse uma formulação científica plena da noção moderna de raça.

D

O fato de ser índio ou africano por si só não os fazia passíveis de serem escravizados, mas sim o fato de serem bárbaros e ateus.

E

A incorporação ao Império português dependia da origem cristã-velha, razão pela qual africanos convertidos não eram reconhecidos como súditos.

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Q4087602

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087602 História

Ao ministrar uma aula na disciplina de Brasil Império, o professor propôs aos alunos uma reflexão acerca da natureza política do governo de Dom Pedro I, estabelecendo comparações entre a monarquia brasileira e a europeia. Ao fim da aula, chegou-se corretamente à conclusão de que

A

Dom Pedro I aboliu a divisão de poderes e concentrou todas as funções do Estado em suas mãos, à semelhança das monarquias absolutistas europeias.

B

a caracterização do governo de Dom Pedro I como absolutista corresponde à interpretação consolidada pela historiografia atual, que reconhece sua identidade plena com o Antigo Regime.

C

o autoritarismo presente no Primeiro Reinado impede qualquer associação com o liberalismo, já que regimes liberais do século XIX eram integralmente democráticos e igualitários.

D

o Primeiro Reinado é classificado como uma monarquia absolutista típica, pois não possuía Constituição nem qualquer forma de representação política.

E

o governo de Dom Pedro I, apesar de seu caráter autoritário, não foi propriamente absolutista, pois se baseava em um sistema constitucional, representativo e com divisão de poderes, características associadas aos regimes liberais do século XIX.

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Q4087403

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Regência e Sopro (Metais e Madeiras) |

Q4087403 História

No Brasil colonial e imperial, a constituição das bandas esteve profundamente vinculada ao sistema escravocrata. Segundo Benedito (2005), muitos escravizados com habilidades musicais eram selecionados, valorizados economicamente e submetidos a rigoroso treinamento musical, frequentemente sob orientação de mestres europeus e jesuítas. A Banda de Música da Real Fazenda, posteriormente financiada pela Casa Imperial, é exemplo emblemático desse processo. Esses músicos executavam repertório diversificado — de música sacra a óperas e marchas militares —, atendendo tanto às demandas litúrgicas quanto às solenidades civis (BENEDITO, 2005).
À luz dessas informações, é correto afirmar que a participação de músicos escravizados na formação das bandas brasileiras

A

limitou-se a atividades folclóricas informais, sem inserção institucional relevante.

B

foi estrutural para o desenvolvimento técnico e artístico das bandas, ainda que inserida em contexto de coerção e exploração.

C

ocorreu de maneira marginal, sem impacto na consolidação técnica e repertorial das bandas.

D

substituiu completamente a influência europeia na organização musical colonial.

E

impediu a difusão da música europeia no território brasileiro.

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Q4079292

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - História |

Q4079292 História

"Pela primeira vez em sua história, o Exército Brasileiro propõe uma mulher para promoção ao posto de General de Brigada."
(BRASIL. Exército Brasileiro. Exército propõe a primeira mulher para promoção ao posto de General de Brigada. Brasília, DF: Centro de Comunicação Social do Exército, 26 fev. 2026. Disponível em: https://www.eb.mil.br/web/noticias/w/exercito-propoe-a-primeira-mulher-para-promocao-ao-posto-de-general-de-brigada. Acesso em: 14 abr. 2026.)
Considerando a trajetória de Maria Quitéria nas lutas da Independência e de sua posterior incorporação à memória institucional militar, avalie as afirmativas a seguir:

A

O reconhecimento recebido por Maria Quitéria em 1823 restringiu-se à memória regional baiana, pois o Império não lhe concedeu distinções oficiais nem a associou à guerra de Independência.

B

A retomada de sua memória pelo Exército no século XX ocorreu sem relação com a presença contemporânea de mulheres na instituição, limitando-se a um culto histórico desvinculado de políticas simbólicas de integração feminina.

C

A trajetória de Maria Quitéria combina excepcionalidade histórica e posterior reelaboração institucional: na Independência, ela se alistou disfarçada sob o nome de José Medeiros, permaneceu nas fileiras mesmo após ser descoberta, recebeu honras e recompensas do Império, mas sua consagração como símbolo militar feminino foi reforçada sobretudo em comemorações e homenagens oficiais do século XX.

D

Maria Quitéria integrou desde o início um processo regular de incorporação feminina ao Exército, razão pela qual sua trajetória serviu de base para a abertura contínua do oficialato às mulheres já ao longo do século XIX.

E

A memória de Maria Quitéria foi construída de forma linear e contínua desde sua morte, mantendo sempre a mesma centralidade institucional no Exército até sua consagração no final do século XX.

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Q4071919

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História |

Q4071919 História

Assinale a alternativa correta. Em O pacto imperial: origens do federalismo no Brasil, no capítulo “O arranjo institucional”, ao analisar o Ato Adicional, Miriam Dolhnikoff afirma que a expressão “monarquia federativa” ficou fora do texto final, mas que se consagrou a autonomia provincial. Segundo a autora, a partir de então, o governo provincial passou a ser composto por duas instâncias:

A

as Câmaras Municipais e a presidência da província.

B

as Assembleias Legislativas e a presidência da província.

C

os Conselhos Gerais e o Conselho de Estado.

D

a presidência da província e os presidentes de comarca.

E

a presidência da província e os prefeitos municipais.

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Q4042194

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de História |

Q4042194 História

Durante o período que antecedeu a abdicação de D. Pedro I, foram aprovadas medidas que definiram o funcionamento do sistema judiciário do Império do Brasil. Entre elas estavam a regulamentação do Supremo Tribunal, cujas atribuições eram bastante limitadas naquele momento. Com base nisso, analise as afirmativas a seguir:

I. O Supremo Tribunal possuía a função de julgar processos de responsabilidade contra desembargadores e presidentes de província.

II. O Supremo Tribunal podia rever diretamente as decisões tomadas pelos tribunais da Relação em segunda instância.

III. A revisão de sentenças da segunda instância dependia da concordância dos próprios desembargadores dos tribunais da Relação.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

Apenas I.

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Q4028976

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - História |

Q4028976 História

“Movimentos de pessoas negras há anos debatem o racismo como estrutura fundamental das relações sociais, criando desigualdades e abismos. O racismo é, portanto, um sistema de opressão que nega direitos, e não um simples ato da vontade de um indivíduo” (Ribeiro, 2019). Sobre o tema, analise a sentença abaixo:
A Constituição do Império de 1824 estabelecia que a instrução primária deveria ser gratuita para todos os cidadãos; entretanto, como a população negra escravizada não era considerada cidadã, permanecia excluída desse direito. Já os negros libertos eram juridicamente reconhecidos como cidadãos e, em tese, podiam frequentar a escola, embora, na prática, o acesso à educação permanecesse restrito por barreiras sociais e estruturais presentes na sociedade imperial (1ª parte). As políticas públicas voltadas à ampliação do acesso ao ensino superior contribuíram para alterar o perfil socioeconômico dos estudantes universitários. Estudos indicam que alunos ingressantes por meio de cotas apresentaram desempenho acadêmico semelhante ao dos não cotistas e, entre 2003 e 2016, registraram taxa de evasão menor (26%) em comparação com estudantes não cotistas (37%) (2ª parte). Diferentemente das políticas de cotas adotadas em instituições públicas, o Programa Universidade para Todos (ProUni) consiste em uma política federal que concede bolsas de estudo integrais ou parciais em instituições privadas de ensino superior, sendo financiado exclusivamente com recursos orçamentários diretos da União, com acesso condicionado a critérios de renda e desempenho acadêmico (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q4023682

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |

Q4023682 História

Entre 1822 e a década de 1850, o Estado brasileiro enfrentou tensões políticas, econômicas e territoriais que colocaram em risco sua unidade. Revoltas provinciais, disputas entre projetos centralizadores e autonomistas, instabilidade institucional durante o Período Regencial e a redefinição das bases do poder imperial marcaram o processo de formação do Estado. A partir de meados do século XIX, observa-se maior estabilidade política, fortalecimento das instituições centrais e afirmação da autoridade imperial.

Considerando a crise e a consolidação do Estado monárquico no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A

O Estado monárquico consolidou-se por meio da centralização política, do fortalecimento do poder imperial e da contenção das autonomias provinciais, após um período de intensa instabilidade regencial.

B

A crise do período pós-Independência levou à fragmentação territorial do Brasil, impossibilitando a manutenção da unidade política herdada do período colonial.

C

A consolidação do Império resultou da ampliação irrestrita da autonomia provincial, eliminando conflitos regionais e enfraquecendo o poder central.

D

A estabilidade do Estado monárquico decorreu exclusivamente do crescimento econômico, sem relação com reformas institucionais ou rearranjos políticos.

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Q4011754

Ano: 2026 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2026 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Pirenópolis - Edital nº 10 |

Q4011754 História

A Constituição de 1824 conferiu ao imperador um papel central na organização política do Império do Brasil. Já nas décadas finais do século XIX, transformações sociais, econômicas e institucionais contribuíram para o desgaste do regime monárquico e sua posterior queda. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A Constituição de 1824 estabeleceu ampla autonomia provincial e retirou do imperador qualquer instrumento de interferência sobre os demais poderes, o que fortaleceu a monarquia até 1889.

B

O enfraquecimento da monarquia decorreu exclusivamente da abolição da escravidão, sem relação com tensões entre o Império e grupos como militares, Igreja e elites políticas.

C

O Poder Moderador, previsto na Constituição de 1824, reforçava a centralização política na figura do imperador, e a crise final da monarquia relacionou-se também a mudanças socioeconômicas e a conflitos com grupos antes importantes para a sustentação do regime.

D

A Constituição de 1824 instituiu uma monarquia parlamentar nos moldes ingleses, em que o imperador exercia função apenas simbólica, o que dificultou a Proclamação da República.

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Q3993112

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - Instituto Rio Branco - Diplomata (Terceiro Secretário) |

Q3993112 História

A respeito das constituições brasileiras, julgue o item seguinte.

A Carta de 1824 estabeleceu o Estado unitário no Brasil, política e administrativamente centralizado no município da Corte, o Rio de Janeiro, forte motivo para o surgimento de revoltas em vários pontos do país nas primeiras décadas pós-Independência, de que a Confederação do Equador e a Revolução Farroupilha seriam importantes símbolos.

Certo

Errado

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Q3993110

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - Instituto Rio Branco - Diplomata (Terceiro Secretário) |

Q3993110 História

A respeito das constituições brasileiras, julgue o item seguinte.

A Constituição de 1824, elaborada por assembleia constituinte que trabalhou por mais de um ano, reflete as circunstâncias históricas da época, no país e no mundo, e, ao ser promulgada pelo Parlamento, fez do Brasil uma monarquia, o que tornou o país exceção na republicana América do Sul.

Certo

Errado

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Q3993102

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - Instituto Rio Branco - Diplomata (Terceiro Secretário) |

Q3993102 História

O Brasil apresenta situações em que a aparente ruptura não interrompe a marcha da continuidade histórica. Da Independência à República, chegando à autodenominada Revolução de 1930, o país viveu sobressaltos institucionais que geralmente tangenciaram as bases estruturais do país, sem rompê-las integralmente. A conciliação quase sempre prevaleceu, mesmo em contextos de elevada tensão.

Considerando essas observações como referência inicial, julgue o item subsequente, relativo ao processo histórico brasileiro da Independência ao colapso do Império.

O 7 de abril de 1831 foi interpretado por alguns atores políticos da época como a efetiva Independência do Brasil, uma vez que colocava no trono um rei brasileiro, diferentemente do que ocorrera no 7 de Setembro de 1822, que resultara na coroação de um membro da Corte metropolitana.

Certo

Errado

Q3989357

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - História |

Q3989357 História

Entre os trechos selecionadas da obra História Concisa do Brasil, de Bóris Fausto (Edusp: 2000), aquele que se refere ao período regencial brasileiro é:

A

“Por certo, muitos descontentamentos com a Corte permaneceram, mas nada que lembrasse a insatisfação de algumas regiões do nordeste do Brasil onde despontaram as ideias de república. A elite política promotora da independência não tinha interesse em favorecer rupturas que poderiam pôr em risco a estabilidade da vida da antiga colônia, nos moldes existentes.”

B

“Legislou-se sobre a repartição de rendas entre o governo central, as províncias e os municípios. Atribuiu-se às assembleias provinciais competência para fixar as despesas municipais e das províncias e para lançar os impostos necessários ao atendimento dessas despesas, contanto que não prejudicassem as rendas a serem arrecadadas pelo governo central.”

C

“A Praieira não era, porém, uma revolução socialista. Precedida por manifestações contra os portugueses, das quais originaram-se várias mortes no Recife, teve como base, no campo, senhores de engenho ligados ao partido liberal. Sua razão de queixa era a perda do controle da província para os conservadores. O núcleo urbano dos praieiros (...) sustentou um programa favorável ao federalismo.”

D

“Navios britânicos penetraram em águas territoriais brasileiras, ameaçando mesmo bloquear os principais portos. A escalada britânica provocou incidentes ao longo da costa; o mais sério consistiu na troca de tiros entre um navio da esquadra inglesa e o forte de Paranaguá, no Paraná. As possibilidades de resistência do governo imperial diante dessa grande pressão eram bem reduzidas.”

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Q3977330

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977330 História

Sobre aspectos políticos e sociais do Império Brasileiro, é correto afirmar que

A

a Lei de Terras de 1850 foi disruptiva ao discriminar o domínio público e o privado da terra, bem como, determinar a venda das terras devolutas.

B

a Lei relativa à Liberdade de Imprensa, promulgada em 1828, reduziu a importância dos periódicos na política brasileira, o que já foi percebido nas eleições de 1830.

C

o Código do Processo Criminal de 1832 estabeleceu os juízes de paz, magistrados leigos e eleitos localmente, cujas amplas funções judiciais, policiais e administrativas os tornaram agentes fundamentais na tensão entre a autonomia das comunidades e a consolidação do poder central do Estado imperial.

D

a historiografia recente da Guerra do Paraguai tem validado a interpretação da centralidade dos interesses e ações da Grã-Bretanha na eclosão e condução do conflito

E

a população negra do Brasil, ao longo de todo o Império, foi alijada das eleições devido às limitações constitucionais impostas à cidadania dos descendentes de pessoas escravizadas.

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Q3904729

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |

Q3904729 História

A lei de adoção do sistema métrico decimal no Império do Brasil é de 26 de junho de 1862, sendo aplicada de fato somente 10 anos depois.
Diversas reações e agitações populares eclodiram contra a adoção do sistema métrico, principalmente na Paraíba, a partir de 1874, logo se espalhando pra outros estados nordestinos.
Apesar de possuir clara motivação inicial, o movimento tinha caráter bem mais complexo, unindo questões políticas, econômicas e sociais das regiões sertanejas.

Trata-se:

A

da Guerra de Canudos.

B

da Revolução Pernambucana.

C

da Revolta do Ronco da Abelha.

D

da Revolta de Quebra-Quilos.

E

da seita sebastianista de 1836-1838.

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Q3872716

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História 24h |

Q3872716 História

“Entre os anos de 1822 e 1824, ocorreram conflitos entre tropas brasileiras e tropas portuguesas em diferentes regiões do país. O reconhecimento da independência brasileira pelos portugueses só ocorreu após diversas lutas e grande número de mortos. Assim, ela só foi reconhecida oficialmente em 1825, com a assinatura do __________, que colocava fim aos conflitos.” Preenche corretamente a lacuna:

A

Acordo de Marraquexe.

B

Tratado de Ildefonso.

C

Tratado Luso-Brasileiro.

D

Tratado de Tordesilhas.

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Q3872354

Ano: 2026 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História 36h |

Q3872354 História

A Província Cisplatina havia sido anexada pelo Brasil em 1821. Em 1825, surgiu um movimento de independência na região, que declarou a separação desse território em relação ao Brasil. Qual é o atual país da América Latina que se localiza no território da antiga Província?

A

Paraguai.

B

Bolívia.

C

Uruguai.

D

Venezuela.

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Q3870844

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Satuba - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (História) |

Q3870844 História

Marque a única alternativa abaixo, que corresponde sobre o reinado de Dom Pedro I (1822-1831).

A

Disputas entre as elites agrárias e o Imperador, além de conflitos regionais no Nordeste e na Cisplatina.

B

Divisão determinada pela política do “café com leite”, alternância de poder entre Minas Gerais e São Paulo, que garantia estabilidade às oligarquias.

C

Implementação do Estado Novo, com forte centralização política, censura e repressão.

D

Desenvolvimento econômico associado ao ciclo da borracha, que transformou cidades amazônicas como Manaus e Belém.

E

Preocupação com a identidade nacional brasileira, buscando criar instituições que definissem seus contornos, especialmente as universidades.

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Q3859749

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de História |

Q3859749 História

Situação hipotética: Um professor de História planeja uma aula sobre o Primeiro Reinado. Assertiva: Para apresentar uma abordagem crítica sobre a independência do Brasil, ele deve necessariamente focar apenas nas ações da elite branca, desconsiderando a participação popular e as resistências dos povos indígenas e escravizados.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre brasil monárquico – primeiro reinado 1822- 1831 em história

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