Questões de Concurso Sobre movimentos sociais, discriminação e desigualdade: raça, classe e gênero em conhecimentos gerais

Foram encontradas 597 questões

Q2041736 Conhecimentos Gerais
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna da notícia abaixo CORRETAMENTE:
No 50º aniversário de sua morte, a figura de _______________ continua vigente na sociedade norte-americana e mundial. Sua mensagem, com a qual ganhou o Prêmio Nobel da Paz em 1964, continua sendo um dos escudos das pessoas que lutam contra o racismo e a discriminação social. https://brasil.elpais.com/... - adaptado.
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Q1808395 Conhecimentos Gerais
"É uma espécie de romaria, assim como há fiéis que vão a Aparecida ou ao Círio de Nazaré, há também a devoção à memória de Zumbi, no município localizado em Alagoas. Há mais de 300 anos, o quilombo lá existente chegou a abrigar mais de 20 mil negros e negras, que subiam a serra para fugir da escravidão. A resistência, bem organizada, durou um século. O dia da Consciência Negra é feriado em várias cidades do país. Para a maioria é só um dia de folga, mas na Serra da Barriga, no local exato onde existiu o famoso quilombo, no século 17, é um dia de encontros. Encontrar os amigos numa roda de capoeira, encontrar os grupos de religiões de matriz africana." Fonte: Adaptado de TV Brasil, 20 nov. 2018. Disponível em <https://goo.gl/ts35Nb>. Assinale a alternativa que apresenta o nome do "famoso quilombo" a que se refere o texto:
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Q1801476 Conhecimentos Gerais

Observe as imagens, leia os fragmentos dos textos abaixo e responda:


Griot, contador de história, em imagem datada de 1868.

(http://cxnegra.blogspot.com.br/2011/04/do-griote-ao-mc-este-domingo-24-na.html)


(Foto  de Christiano Jr. , tirada entre 1864 e 1866, em seu estúdio, no Rio de Janeiro e  destinada ao público europeu.  Apud: Boris Fausto. História do Brasil. 10. ed. São Paulo: EDUSP, 2002. p. 225.)


TEXTO 01

“O processo de miscigenação que envolveu senhores e escravos, negros e brancos, acabou transfigurando o escravo também em mulato, o cativo em liberto. Mas não em cidadão totalmente livre como eram os outros, e sim numa pessoa livre “em termos”, porque marcada pela sua origem híbrida, biológica, social e moralmente”.

IANNI, Octavio. As metamorfoses do escravo. 2ªed. São Paulo;

Hucitec/Curitiba: Scietia et Labor, 1988, p. 218.


TEXTO 02

“Ao outro elemento formador do brasileiro, dominado pelo colonizador, o negro, os livros dedicavam pouco espaço como objeto de Etnografia/Antropologia. Ele sempre era tratado como mercadoria, produtor de outras mercadorias. Enquanto ao índio se conferia o estatuto de contribuição racial, os livros didáticos salientavam a importância do africano para a vida econômica do país, mas procuravam mostrar que a negritude estava sendo diluída pela miscigenação”.

ABUD, Kátia Maria. Formação da Alma e do Caráter Nacional: Ensino de História na Era Vargas. In: Revista Brasileira de História, vol. 18, n. 36, São Paulo: 1998. Disponível em: www.scielo.br. Acessado em: nov. de 2018. 

Considerando o uso das imagens na sala de aula, a cultura afro-brasileira e o ensino de História para as relações étnico-raciais é correto afirmar que: 1. A narrativa sobre a formação da nação brasileira e a incorporação da cultura afro-brasileira, na sala de aula, deve procurar não apenas construir uma representação do negro, mas também, identificar os conjuntos identitários da cultura africana enquanto componente da sociedade brasileira. 2. Nos momentos posteriores à abolição do trabalho escravos, os descendentes africanos reinventaram seu modo de viver, colocando-se com as representações da cultura das elites; portanto, o uso das imagens na sala de aula deve perceber essas características e fomentar o debate da legitimidade da miscigenação. 3. A proposição acerca da identidade negra e seus laços de sociabilidade deve ser percebida enquanto avanço na integração social do negro na sociedade, haja vista que, após a Lei Auréa (1888), a grande questão que se colocou para o negro foi como se (re)inserir na sociedade, como trabalhador livre e (re)criar os laços de afetividade. 4. Um currículo comum à nação não deve agir sobre uma massa de sujeitos e sobre o que eles têm de global; a observância e o uso das imagens na sala de aula e suas leituras sobre a cultura afro-brasileira, deve compreender a desigualdade social para além das representações, como uma realidade passível de mudanças. 5. Na leitura etnográfica e antropológica, a discussão da cultura afro-brasileira na sala de aula deve ir além do que propõe o livro didático, na perspectiva de que os elementos de integração sejam valorizados, ainda que houvesse a constituição de um “cidadão em termos”, os novos laços de afetividade traduzem a interpretação das imagens. Estão CORRETAS as alternativas:
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Q1798094 Conhecimentos Gerais
(Concurso Milagres/2018) Segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no início de 2014, relativos ao resultado de sua pesquisa de emprego no Brasil, se pode afirmar que a situação dos trabalhadores de cor negra no país se constitui da seguinte forma: I. Embora a desigualdade entre brancos e negros tenha diminuído nos últimos anos, ela continua bastante alta. II. O trabalhador negro no Brasil ganha, em média, pouco mais da metade do rendimento recebido pelos trabalhadores de cor branca. III. As expectativas para a próxima década é que a diferença salarial entre brancos e negros seja reduzida graças à medida de adoção do sistema de cotas raciais para o ingresso nas universidades públicas.  IV. O processo de inclusão dos trabalhadores de cor negra no Brasil teve o seu inicio no momento da Proclamação da República em 1889 devido ao inicio das politicas publicas para o incentivo à imigração. É correto o que se afirma em
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Q1788598 Conhecimentos Gerais
Nos últimos cinquenta anos têm acontecido um reconhecimento, pequeno embora, dos valores e direitos das comunidades e etnias “de margem”, que entre outros motivos, parte das agremiações e instituições de sindicatos e organização destes. A luta é constante e as barreiras ainda se mostram intransponíveis. Em 2014, aproximadamente em 24 Estados do Brasil cadastrou mais de 3500 comunidades quilombolas. É considerado Comunidade Quilombola o agrupamento de pessoas étnico-raciais, segundo critérios de auto atribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas e com ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica sofrida. A Constituição Federal do Brasil (1988) brasileiro reconhece a identidade dos quilombolas e o seu direito fundamental à:
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Q1788560 Conhecimentos Gerais

“As manifestações de intolerância têm explodido em todo o mundo. São muitos e quase diários os exemplos que nos chegam através dos meios de comunicação.

Seguindo o mesmo caminho, multiplicam-se no Brasil as manifestações de preconceito e intolerância contra homossexuais, travestis, negros, mulheres, estrangeiros, pessoas de classes sociais mais baixas, religiões. O preconceito não raro se manifesta de forma violenta indo de xingamentos e ameaças a agressões e assassinatos.”

(mobilizadores.org.br/noticias/as-varias-faces-da-intolerancia/07/06/2015. Adaptado)


São exemplo de intolerância registrada no Brasil, EXCETO:

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Q1752951 Conhecimentos Gerais
(Concurso Milagres/2018) Nos últimos cinquenta anos têm acontecido um reconhecimento, pequeno embora, dos valores e direitos das comunidades e etnias “de margem”, que entre outros motivos, parte das agremiações e instituições de sindicatos e organização destes. A luta é constante e as barreiras ainda se mostram intransponíveis. Em 2014, aproximadamente em 24 Estados do Brasil cadastrou mais de 3500 comunidades quilombolas. É considerado Comunidade Quilombola o agrupamento de pessoas étnicoraciais, segundo critérios de auto atribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas e com ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica sofrida. A Constituição Federal do Brasil (1988) brasileiro reconhece a identidade dos quilombolas e o seu direito fundamental à:
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Q1736621 Conhecimentos Gerais
Leia os trechos abaixo retirados de uma reportagem do jornal O Globo para responder às questões:
“O combate à escravidão moderna ganhou um aliados dos céus: imagens de satélite estão ajudando pesquisadores e ativistas a identificarem locais suspeitos de exploração do trabalho escravo. Com um sistema de inteligência artificial, eles mapearam 55.387 fornos para a produção de tijolos no Paquistão, Índia, Nepal e Bangladesh, indústria conhecida pelo emprego mão de obra forçada e infantil. O próximo passo é localizar outras estruturas relacionadas com o trabalho escravo, incluindo os campos de carvão no Brasil.”
“Os primeiros resultados foram publicados no início do mês no periódico “Photogrammetry and Remote Sensing”. De acordo com o Índice Global da Escravidão, elaborado pela Walk Free Foundation, estima que existam no mundo 40,3 milhões de vítimas da escravidão moderna, sendo 24,9 milhões em trabalhos forçados e 15,4 milhões em casamentos forçados. No Brasil, a estimativa é de 161.100 pessoas vivendo em regime de escravidão.”
(O Globo. Cientistas usam imagens de satélite para combater trabalho escravo. Publicada em 19 de março de 2018.) 
De acordo com os trechos acima do jornal O Globo, não podemos afirmar que:
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Q1701884 Conhecimentos Gerais
A partir da década de 1970 pode-se assistir à multiplicação do conhecimento sobre a história das mulheres, numa íntima associação com os movimentos feministas, ressurgidos nesse período. Uma característica desses movimentos era:
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Q1701881 Conhecimentos Gerais
“Devemos nos lembrar que a medida do progresso daqueles que marcharam há 50 anos não era simplesmente quantos negros entrariam para o grupo dos milionários, era sobre se este país convidaria à classe média todas as pessoas dispostas a trabalhar duro, a despeito de raça. Vencer essa batalha e responder a esse chamado permanece como nosso maior assunto inacabado” (OBAMA, Barack, 2013).
Em 1963 Martin Luther King professava seu famoso discurso ao final da Marcha a Washington. As principais reivindicações da marcha de 1963 eram:
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Q1676623 Conhecimentos Gerais
Considerados comunidades e povos tradicionais, os quilombolas são grupos culturalmente diferenciados e que se reconhecem como tais: possuidores de formas próprias de organização social, utilizam conhecimentos, inovações e práticas gerados e transmitidos pela tradição. Por isso, são ocupantes e usuários de territórios e recursos naturais como
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Q1626874 Conhecimentos Gerais
2018 é ano de Copa do Mundo, e todas as atenções estarão voltadas para os pais que sediará a Copa do Mundo, a Rússia. No Oriente Médio a Rússia desempenhou um papel decisivo na luta contra o Estado Islâmico e na manutenção de seu aliado, o ditador Bashar AL-Assad, no comando da Síria.
Diante das questões sociais, políticas e econômicas como a Rússia é vista:
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Q1367925 Conhecimentos Gerais
(PCN-História, 1998). Torna-se imperativo o debate da educação a serviço da diversidade, em contexto das coletividades e pessoas negras tendo como desafio, a afirmação e
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Q1357848 Conhecimentos Gerais
"Mas afinal, o que são direitos humanos? Defender os direitos humanos é defender bandidos? E há razões para o conceito ser comumente relacionado a determinados grupos políticos? Direitos humanos são os direitos básicos de todos os seres humanos, como, simplesmente, o direito à vida. Mas estão incluídos neles também o direito à moradia, à saúde, à liberdade e à educação. 'São muitos direitos - civis e políticos, como o direito ao voto, à liberdade. E o direito ao devido processo legal', diz a advogada especialista em direitos humanos Joana Zylbersztajn, doutora em direito constitucional pela USP e consultora da Comissão Interamericana de Direitos Humanos na OEA (Organização dos Estados Americanos). Para Maira Zapater, professora de Direito Penal da FGV e doutora em Direitos Humanos pela USP, 'a democracia é praticamente sinônimo dos direitos humanos'."
Fonte: BBC Brasil em 25/03/18. Disponível em<http://www.bbc.com/portuguese/brasil- 43465988>.

Qual desses movimentos de direitos humanos não é brasileiro?
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Q1305411 Conhecimentos Gerais

Imagem associada para resolução da questão


A imagem é reveladora de uma das recentes manifestações ocorridas no Brasil de caráter

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Q1303462 Conhecimentos Gerais
Acerca dos povos indígenas que habitam o território catarinense, é correto afirmar:
1. Os principais grupos que vivem no Estado são das etnias Guarani, Kaingang e Xokleng. 2. Um dos maiores problemas enfrentados pelas aldeias é a inexistência de escolas indígenas. 3. Há grupos indígenas que vivem em áreas urbanas, porém, a maior parte habita as Terras Indígenas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q1303460 Conhecimentos Gerais
Sobre os povos indígenas no Brasil, é correto afirmar:
Alternativas
Q1300078 Conhecimentos Gerais
O Apartheid foi um regime de segregação racial existente na África do Sul entre os anos de 1948 e 1994, que impunha aos negros:
I. Vida confinada em guetos. II. Cidadania restrita: podiam votar, mas não podiam ser votados. III. Proibição do casamento com brancos.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1248588 Conhecimentos Gerais
Celina Guimarães Vianna: Foi a primeira eleitora do Brasil, alistando-se aos 29 anos de idade. Com advento da Lei nº 660, de 25 de outubro de 1927, o Rio Grande do Norte foi o primeiro Estado que estabeleceu que não haveria distinção de sexo para o exercício do sufrágio. Assim, em 25 de novembro de 1927, na cidade de Mossoró, foi incluído o nome de Celina Guimarães Vianna na lista dos eleitores do Rio Grande do Norte. O fato repercutiu mundialmente, por se tratar não somente da primeira eleitora do Brasil, como da América Latina. http://www.tse.jus.br/imagens/fotos/professora-celina-guimaraes-vianna-primeira-eleitora-do-brasil
Com base no texto que fundamentou o referido assunto, é correto afirmar que:
Alternativas
Q1248584 Conhecimentos Gerais

Observe a charge

Imagem associada para resolução da questão

Nelsonfalmeidamendes.blogspot.com Consultado em 08 set 2018


O tema da Inclusão Social continua desafiador quando de sua implementação enquanto política pública, pois exige a combinação entre:
Alternativas
Respostas
421: D
422: B
423: D
424: A
425: C
426: E
427: A
428: C
429: D
430: C
431: D
432: A
433: A
434: C
435: D
436: C
437: D
438: C
439: A
440: C