O uso de imagens de satélite e de técnicas de geoprocessamento no planejamento urbano, ambiental e territorial envolve etapas distintas, que vão desde a obtenção e o tratamento do dado até sua conversão em informação analítica útil à avaliação de impactos e à tomada de decisão.
Por isso, sensoriamento remoto, processamento de imagens, análise espacial e emprego decisório dos resultados não se confundem, embora integrem um mesmo encadeamento técnico-metodológico. 
Assinale a alternativa CORRETA:

A representação cartográfica e a análise espacial, embora estreitamente articuladas, não se confundem no plano técnico, pois envolvem operações distintas relativas à construção da base espacial, à localização dos fenômenos e à produção de inferências sobre sua distribuição.
Nesse sentido, escala, projeções, sistemas de coordenadas, SIG e modelagem espacial integram um mesmo campo operacional, sem que desempenhem funções idênticas.
Assinale a alternativa CORRETA: 

A cartografia, como linguagem de representação espacial, organiza e comunica informações segundo finalidades analíticas distintas, razão pela qual diferentes produtos cartográficos não se distinguem apenas pelo suporte técnico, mas também pela natureza dos dados, pelo modo de generalização e pelo tipo de uso a que se destinam.
Nesse contexto, a diferenciação entre mapas topográficos, temáticos e cadastrais exige atenção à função técnico-representacional de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:

A evolução do pensamento geográfico não se reduz à sucessão linear de escolas, pois envolve reconfigurações epistemológicas, metodológicas e analíticas acerca do objeto da Geografia, de seus procedimentos de investigação e de suas formas de interpretar a produção do espaço. Nesse percurso, correntes clássicas e contemporâneas formularam leituras distintas sobre cientificidade, explicação espacial, subjetividade, totalidade social e interdisciplinaridade.
Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA.

A análise geográfica do espaço não se limita à descrição das formas visíveis nem à identificação isolada de recortes espaciais, pois opera por meio de categorias analíticas distintas, voltadas à apreensão da relação entre sociedade e natureza, da apropriação do espaço, da experiência vivida e da diferenciação espacial.
Nessa perspectiva, a Geografia, como ciência da organização do espaço, mobiliza conceitos que não se confundem, embora possam se articular no plano interpretativo.
Considerando essa formulação, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA. 

A Copa do Mundo de 2026 será realizada, pela primeira vez, em mais de um país-sede, reunindo seleções de diferentes partes do mundo em um mesmo torneio. Em quais países a Copa do Mundo de 2026 será realizada? 

Acerca das perspectivas de desenvolvimento econômico, social e cultural do Município de Piracuruca, assinale a alternativa correta:  

Sobre os aspectos geográficos, ambientais e históricos relacionados ao Município de Piracuruca, assinale a alternativa correta:

Em uma região de fronteira agrícola, observa-se, em duas décadas, a substituição de áreas de vegetação nativa por grandes propriedades com cultivo mecanizado de grãos, uso intensivo de corretivos e fertilizantes, adoção de sementes melhoradas e integração parcial com atividades pecuárias. Paralelamente, há aumento da produção para exportação, valorização fundiária, pressão sobre recursos hídricos e conflitos por terra.

Considerando a dinâmica contemporânea da agropecuária e a organização do espaço agrário, assinale a alternativa CORRETA:

Julgue as proposições a seguir e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__) A previsão do tempo busca estimar condições atmosféricas em curto prazo, enquanto a climatologia analisa padrões e variabilidade em escalas temporais mais longas.

(__) Uma onda de calor isolada, por si só, comprova mudança do clima, pois qualquer extremo representa automaticamente uma tendência permanente.

(__) Elementos como temperatura, umidade, pressão e ventos compõem o estado do tempo e também integram a caracterização climática quando analisados em séries longas.

(__) O clima de um lugar pode ser compreendido sem considerar circulação atmosférica e massas de ar, pois depende apenas da altitude e da latitude.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Relacione as categorias da Coluna I às estratégias didáticas da Coluna II.

Coluna I

1. Espaço geográfico.

2. Lugar.

3. Região.

4. Território.

5. Paisagem.

Coluna II

(__) Inventário e interpretação de formas visíveis, registros (foto/desenho), leitura de mudanças e marcas temporais no ambiente.

(__) Construção de vínculos com vivências, trajetos, pertencimento, toponímia, memórias e significados atribuídos pelos sujeitos.

(__) Recortes comparativos por critérios explícitos (econômicos, físicos, sociais), uso de indicadores e mapas temáticos para explicar diferenças.

(__) Análise de controle, normas de uso, delimitações, conflitos e atores, com cartografia social e debate sobre poder.

(__) Integração das categorias anteriores para explicar redes, fluxos, técnicas e processos socioespaciais em múltiplas escalas.

Assinale a alternativa CORRETA:

Em uma metrópole, observa-se: expansão de condomínios e parques logísticos em municípios periféricos; aumento de deslocamentos pendulares intermunicipais; reestruturação de centralidades (shopping centers e polos empresariais fora do centro tradicional); crescimento de assentamentos precários em áreas ambientalmente frágeis; e maior dependência de infraestrutura integrada (transportes, saneamento, energia e conectividade). Simultaneamente, o município-núcleo concentra funções de comando e serviços avançados, enquanto parte da produção e da moradia se dispersa.

Considerando urbanização e metropolização no contexto contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre vegetação e paisagens naturais, analise as proposições:

I. O clima é fator determinante para a distribuição das formações vegetais, influenciando fisionomia, diversidade e adaptações das espécies.

II. Paisagens naturais resultam apenas de fatores bióticos, não sendo influenciadas por relevo, solos ou dinâmica climática.

III. A vegetação pode atuar como elemento estabilizador do solo e regulador do microclima, influenciando processos geomorfológicos.

IV. A substituição de vegetação nativa por usos antrópicos tende a alterar paisagens naturais, afetando biodiversidade e fluxos ecológicos.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: 

Sobre fatores de formação, propriedades e conservação dos solos, analise as proposições:

I. Clima e tempo de atuação influenciam o grau de intemperismo, afetando espessura do perfil e composição mineralógica.

II. Textura do solo relaciona-se à proporção de areia, silte e argila, condicionando infiltração, retenção de água e suscetibilidade à erosão.

III. A matéria orgânica é irrelevante para a fertilidade, pois nutrientes essenciais dependem exclusivamente do material de origem.

IV. Práticas conservacionistas (plantio em nível, cobertura do solo, terraceamento) reduzem perdas por erosão hídrica.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: 

Com base exclusivamente no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na seção Ciências Humanas − Geografia, item "Competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental" (sem considerar interpretações externas), analise a situação:

Uma professora propõe que a turma elabore um mapa temático digital do entorno da escola, cruzando camadas de dados (uso do solo, equipamentos públicos e áreas de risco). Em seguida, os alunos devem argumentar, em debate regrado, quais intervenções seriam prioritárias, justificando-as com informações geográficas e critérios socioambientais.

Assinale a alternativa CORRETA quanto às competências específicas de Geografia mais diretamente mobilizadas: 

Uma extensa área do território brasileiro apresenta planaltos amplos, solos profundos e intensamente intemperizados, vegetação savânica com árvores retorcidas e gramíneas, regime climático tropical sazonal (verão chuvoso e inverno seco) e forte pressão recente da agropecuária mecanizada. Observa-se ainda a presença de chapadas e veredas associadas a nascentes.

Considerando os domínios morfoclimáticos do Brasil, assinale a alternativa CORRETA: 

Sobre as categorias de análise geográfica e implicações didáticas, analise as proposições:

I. O espaço geográfico pode ser ensinado como produto histórico de relações sociais, técnicas e natureza, evitando tratá-lo como mero "cenário" neutro.

II. O lugar, no ensino, pode ser mobilizado para conectar experiência vivida e escalas mais amplas, sem limitar-se ao "localismo" descritivo.

III. A região é uma realidade fixa e natural, devendo ser sempre ensinada apenas como divisão oficial, sem explicitar critérios de regionalização.

IV. O território envolve relações de poder, controle, apropriação e conflitos, podendo ser trabalhado com mapas, regras de uso e análise de atores.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: 

Sobre meios de orientação (naturais e instrumentais) e leitura cartográfica, analise as proposições:

I. A orientação por bússola depende do campo magnético terrestre e pode requerer correção por declinação para compatibilizar medidas com o norte geográfico.

II. A orientação pelo Sol pode ser feita pela sombra, mas requer cuidado com horário local, fuso e variações sazonais; não é um método "automático" sem contexto.

III. As coordenadas geográficas (latitude e longitude) são meios de localização e podem apoiar orientação, porém não substituem, por si só, referência direcional no terreno.

IV. A Rosa dos Ventos em mapas e cartas é um recurso decorativo, pois orientação real depende apenas de GPS e não se relaciona ao norte indicado no mapa.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: