Questões de Geografia - História da Geografia para Concurso - Página 4

Q3990780

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Geografia) |

Q3990780 Geografia

Com base nos conceitos fundamentais da ciência da informação geográfica e da definição do conjunto abrangente de Geotecnologias, assinale a alternativa CORRETA.

A

O conjunto de técnicas para geração de mapas digitais com o propósito exclusivo de monitoramento ambiental e previsão de desastres naturais.

B

Um conjunto de tecnologias para coleta, processamento, análise e oferta de informação com referência geográfica, compostas por hardware, software e peopleware.

C

O estudo da topografia e da cartografia digital sem a integração com sistemas de análise de dados.

D

Apenas o uso de softwares de mapeamento e sistemas de posicionamento como o GPS.

E

Exclusivamente as técnicas de sensoriamento remoto para obtenção de imagens de satélite e fotografias aéreas.

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Q3989272

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |

Q3989272 Geografia

O desenvolvimento da Geografia como ciência no final do século XIX foi marcado por diferentes interpretações acerca da relação entre sociedade e natureza. Enquanto alguns autores defendiam que o meio natural exercia forte influência sobre os grupos humanos, outros enfatizavam a capacidade de escolha e adaptação das sociedades diante das condições ambientais.
FABRÍCIO, A. R.; ARAÚJO, F. J. da S.; MENDES, J. A. Contribuições teórico-metodológicas de Paul Vidal de La Blache para a Geografia. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS), v. 25, n. 1, p. 17–35, 2023. DOI: 10.35701/rcgs.v.25.890.

No período destacado, correntes lablacheanas e ratzelianas buscaram explicar a relação entre sociedade e natureza. A comparação correta entre elas é:

A

Ratzel e Vidal explicavam o espaço apenas por fatores culturais

B

ambos negavam a influência da natureza na organização do espaço

C

Vidal defendia a determinação do meio e Ratzel, a liberdade humana

D

Vidal propôs o possibilismo e Ratzel enfatizou o determinismo ambiental

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Q3979449

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia |

Q3979449 Geografia

No estudo do espaço geográfico, a Geografia utiliza diferentes categorias de análise que permitem compreender as relações entre sociedade e natureza. Entre essas categorias destacam-se lugar, paisagem, território e região, que possibilitam diferentes formas de interpretar a organização do espaço.

Nesse contexto, o conceito de paisagem refere-se:

A

ao conjunto de elementos visíveis de um determinado espaço e interpretada pelos sentidos (visão, olfato, audição) a partir de um ponto de observação, abrangendo componentes naturais e construções humanas percebidas em determinado momento.

B

à delimitação administrativa de um espaço definida por limites políticos estabelecidos pelos governos nacionais e regionais.

C

ao espaço apropriado por relações de poder estabelecidas por grupos sociais em diferentes contextos históricos.

D

ao espaço vivido pelas pessoas no cotidiano, marcado pelas relações de identidade e pertencimento social.

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Q3979448

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia |

Q3979448 Geografia

A Geografia analisa o espaço geográfico como resultado das relações estabelecidas entre sociedade e natureza ao longo do tempo. Nesse processo, diferentes atividades humanas transformam o espaço, organizando territórios, paisagens e regiões conforme interesses econômicos, sociais e culturais.

Considerando essa perspectiva, o espaço geográfico pode ser compreendido como:

A

o conjunto de paisagens naturais existentes na superfície terrestre, formadas exclusivamente por elementos físicos e ambientais independentes da ação humana.

B

o resultado das interações entre sociedade e natureza, produzido pelas atividades humanas e pelas transformações realizadas no espaço ao longo do tempo.

C

a delimitação política e administrativa dos territórios, definida exclusivamente pelas fronteiras estabelecidas entre municípios, estados e países.

D

o conjunto de regiões naturais e econômicas formadas de maneira espontânea, sem relação com as ações sociais, culturais e produtivas realizadas pelos grupos humanos.

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Q3972484

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Geografia |

Q3972484 Geografia

A categoria lugar tem sido mobilizada no ensino de geografia como mediadora entre experiência cotidiana, produção social do espaço e construção do conhecimento. Considerando essa articulação teórica e suas implicações pedagógicas, é correto afirmar que lugar

A

representa uma categoria conceitual associada sobretudo a uma postura analítica objetivista, orientada pela descrição dos fenômenos espaciais.

B

corresponde prioritariamente à escala local da análise geográfica, sendo uma categoria limitada pela observação direta e pela descrição das paisagens mais próximas do ambiente dos estudantes.

C

constitui categoria central no ensino de geografia, sendo suficiente para a compreensão do espaço, independentemente do uso das categorias território e região.

D

constitui categoria introdutória de natureza empírica, cuja função pedagógica se restringe à contextualização inicial dos conteúdos geográficos.

E

expressa a dimensão vivida do espaço e, no ensino de geografia, possibilita a articulação entre práticas sociais, identidade e leitura crítica da realidade espacial.

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Q3972483

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Geografia |

Q3972483 Geografia

As diferentes concepções do pensamento geográfico influenciam a forma como o espaço é abordado no ensino de geografia. A perspectiva crítica do pensamento geográfico no campo do ensino caracteriza-se pela

A

centralidade da experiência individual e da percepção subjetiva do lugar.

B

análise do espaço como produto das relações sociais e das dinâmicas de poder.

C

valorização das representações cartográficas, por si só, como técnica explicativa para a produção do espaço.

D

ênfase na descrição regional e na classificação dos fenômenos naturais.

E

utilização de modelos abstratos para identificar padrões espaciais gerais.

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Q3968906

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968906 Geografia

A paisagem, enquanto categoria geográfica, constitui uma importante porta de entrada para a análise do espaço. Do ponto de vista crítico, sua análise possibilita:

A

Observar exclusivamente elementos naturais;

B

Descrever o espaço de forma estática;

C

Identificar marcas históricas e sociais materializadas no espaço;

D

Valorizar apenas aspectos estéticos.

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Q3968901

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Geografia |

Q3968901 Geografia

As categorias geográficas constituem instrumentos fundamentais para a construção do raciocínio geográfico na educação básica. Ao trabalhar conceitos como espaço, território, lugar e paisagem de forma articulada, o professor possibilita que o aluno:

A

Organize classificações espaciais com base em critérios naturais;

B

Identifique predominantemente elementos físicos do espaço;

C

Interprete criticamente as relações sociais que se materializam no espaço geográfico;

D

Reconheça limites político-administrativos como principal referência espacial.

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Q3956193

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Geografia |

Q3956193 Geografia

Ao introduzir o estudo da Geografia como ciência, o professor destaca que essa área passou por mudanças teóricas importantes, ampliando seus objetos de estudo e suas formas de interpretar o espaço. Considerando esse processo de transformação, assinale a alternativa correta:

A

A renovação crítica da Geografia defendeu a descrição neutra das paisagens como finalidade suficiente da análise geográfica.

B

A Geografia contemporânea abandonou as categorias de território e lugar, por considerá-las incompatíveis com a análise científica.

C

A renovação crítica ampliou a análise do espaço ao enfatizar relações de poder, desigualdades e a produção social do território.

D

A institucionalização da Geografia eliminou o trabalho de campo, substituindo-o integralmente por modelagens estatísticas.

E

A evolução do pensamento geográfico transformou a Geografia Humana em área exclusiva da cartografia temática.

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Q3938266

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Geografia |

Q3938266 Geografia

Uma professora de Geografia, ao trabalhar o tema dinâmica climática e mudanças ambientais globais, opta por utilizar a metodologia da sala de aula invertida.

Considerando os fundamentos da sala de aula invertida e a construção do conhecimento geográfico, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o uso dessa metodologia no caso apresentado.

A

A metodologia caracteriza-se pela substituição da aula expositiva por materiais digitais, deslocando o conteúdo teórico para fora da sala e concentrando as atividades presenciais em exercícios de fixação.

B

A proposta evidencia uma inversão temporal do processo de ensino, na qual o contato inicial com conceitos ocorre antes da aula, e o tempo presencial é destinado à problematização e à análise espacial.

C

O modelo adotado prioriza a autonomia discente, reduzindo a mediação docente durante as atividades desenvolvidas em sala.

D

A estratégia descrita corresponde a uma abordagem híbrida, na qual os conteúdos digitais cumprem função ilustrativa, enquanto a aprendizagem ocorre predominantemente fora da escola.

E

A sala de aula invertida, nesse contexto, limita-se ao uso de tecnologias educacionais, sem alterar significativamente a lógica tradicional de ensino da Geografia.

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Q3938252

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Geografia |

Q3938252 Geografia

A ciência geográfica estruturou, ao longo do século XX, diferentes matrizes teórico-metodológicas que impactam diretamente a forma como o espaço é compreendido e ensinado na educação básica.
Considerando a transposição didática do conhecimento geográfico, assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre método científico da Geografia e prática pedagógica.

A

A Geografia escolar reproduz os métodos da Geografia acadêmica, preservando sua estrutura conceitual original.

B

A seleção de conteúdos geográficos para o ensino independe do método científico adotado pelo professor

C

O ensino de Geografia prioriza a organização temática, reduzindo a centralidade dos conceitos estruturantes da ciência.

D

Os referenciais teórico-metodológicos orientam a escolha de conceitos, escalas de análise e formas de leitura do espaço no ensino.

E

A prática pedagógica em Geografia enfatiza procedimentos didáticos, enquanto os métodos científicos permanecem no campo acadêmico.

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Q3936826

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cajazeiras - PB Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - Geografia |

Q3936826 Geografia

As categorias geográficas constituem conceitos fundamentais utilizados pela Geografia para analisar e compreender o espaço geográfico e as relações estabelecidas entre sociedade e natureza. Entre essas categorias destacam-se espaço, lugar, paisagem, região e território, que permitem interpretar diferentes dimensões da organização do espaço e das relações sociais que nele se desenvolvem. Com base nas definições dessas categorias, analise os itens a seguir.
I. O espaço geográfico corresponde ao objeto de estudo da Geografia, sendo entendido como resultado das interações entre sociedade e natureza, constituído por elementos materiais e imateriais produzidos socialmente.
II. A categoria lugar refere-se exclusivamente a uma localização física no espaço, definida apenas por suas coordenadas geográficas, sem considerar aspectos simbólicos, culturais ou identitários.
III. A paisagem pode ser compreendida como o conjunto de elementos perceptíveis do espaço, associados às formas visíveis e às percepções sensoriais, podendo expressar apenas parcialmente a realidade social que a produz.
IV. A categoria território está associada às relações de poder, ao controle e à apropriação de uma porção do espaço, podendo envolver disputas e conflitos entre diferentes grupos sociais.
Estão CORRETAS:

A

I, II, apenas.

B

I, III, IV, apenas.

C

II, III, IV, apenas.

D

I, II, III, IV.

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Q3936825

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cajazeiras - PB Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Professor BII - Geografia |

Q3936825 Geografia

A Geografia constitui um campo do conhecimento que se desenvolveu ao longo da história a partir de diferentes contextos sociais, políticos, culturais e científicos. Desde as primeiras civilizações, o ser humano buscou compreender o espaço em que vive, inicialmente por meio de narrativas míticas e intuitivas e, posteriormente, por meio de explicações filosóficas e científicas. Ao longo desse processo histórico, diferentes pensadores contribuíram para a consolidação da Geografia como ciência.
Com base nesse processo histórico de formação do pensamento geográfico, analise os itens a seguir e assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO).
( ) Nas primeiras civilizações, a compreensão do espaço estava frequentemente associada a narrativas míticas e cosmológicas, transmitidas por tradições culturais e pela oralidade.
( ) No contexto da Grécia Antiga, autores como Heródoto e Eratóstenes contribuíram para o avanço do pensamento geográfico ao descrever territórios, povos e ao aplicar princípios matemáticos para medir a circunferência da Terra.
( ) Durante a Idade Média, a Geografia foi completamente abandonada pela tradição intelectual europeia, desaparecendo das discussões científicas até o período do Renascimento.
( )No período medieval, o pensamento geográfico passou a ser influenciado pela visão teocêntrica, na qual o espaço era interpretado como manifestação da criação divina.
A sequência CORRETA é:

A

V – F – V – V

B

F – V – F – V

C

V – V – V – F

D

V – V – F – V

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Q3935030

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Geografia - Habilitado |

Q3935030 Geografia

Na perspectiva da Geografia Crítica, o espaço geográfico é compreendido como um "conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações". Essa definição, que fundamenta a análise do meio técnicocientífico-informacional, foi cunhada por:

A

Aziz Ab'Sáber.

B

Immanuel Kant.

C

David Harvey.

D

Yves Lacoste.

E

Milton Santos.

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Q3927799

Ano: 2026 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Assaré - CE Prova: CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Professor de Geografia |

Q3927799 Geografia

“[...] A antiga autarquia foi transformada em uma fundação de direito público — a Fundação IBGE. com personalidade jurídica própria e autonomia administrativa e financeira, a Fundação nasceu composta por três órgãos autônomos: Instituto Brasileiro de Estatística — IBE; Instituto Brasileiro de Geografia — IBG e Escola nacional de ciências Estatísticas - EncE. [..] Junto com as mudanças administrativas ocorrem também novidades nas áreas técnica e metodológica, permitindo o surgimento de novas formas e áreas de atuação. Ganha força no período — seguindo tendência então em alta nos Estados unidos e na Europa Ocidental — a Geografia Quantitativa, refletindo uma crescente utilização das análises espaciais como ferramentas de planejamento socioeconômico”.
(IBGE, s/d. O IBGE e as Geociências em 80 anos de História. Disponível em https://memoria.ibge.gov.br/images/memoria/eventos/s/O%20IBGE%20e%20as%20Geociencias%s20em%2080%20anos%20de%20Historia/publicacao.pdf).

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) teve, conforme mostra o texto acima, papel fundamental no debate nacional sobre a chamada geografia quantitativa. A década na qual esse debate no foi iniciado IBGE foi a década de:

A

1940

B

1950

C

1970

D

2010

E

2020

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Q3927798

Ano: 2026 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Assaré - CE Prova: CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Professor de Geografia |

Q3927798 Geografia

O conceito de lugar é um dos principais conceitos da ciência geográfica e, consequentemente, do ensino de geografia, tanto na educação básica quanto no ensino superior. Um dos grandes nomes da geografia que discutiu com profundidade (ao longo do século XX) o conceito de lugar foi:

A

Ratzel

B

La Blache

C

Élisée Reclus

D

Emmanuel de Martonne

E

Yi-Fu Tuan

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Q3925573

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Prova: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3925573 Geografia

O geógrafo brasileiro Milton Santos (1926–2001) completaria cem anos em 2026. Ao longo de sua trajetória intelectual e a partir de suas obras mais relevantes, o autor desenvolveu uma profunda reflexão sobre o conceito de espaço geográfico, contribuindo de forma decisiva para o avanço da ciência geográfica e para a compreensão dos processos socioespaciais.

A corrente do pensamento geográfico associada às contribuições teóricas de Milton Santos é classificada como Geografia

A

Crítica

B

Cultural

C

Regional

D

Teorética

E

Tradicional

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Q3924518

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Geografia - Ensino Fundamental II |

Q3924518 Geografia

Na análise dos fenômenos geográficos, Milton Santos destaca a importância das categorias espaciais. A categoria que se define como a dimensão do espaço percebido pelos sentidos, aquilo que a visão alcança, acumulando tempos desiguais e registrando a história das transformações sociais sobre a natureza, é a:

A

Região.

B

Território.

C

Lugar.

D

Paisagem.

E

Rede.

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Q3924516

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Geografia - Ensino Fundamental II |

Q3924516 Geografia

O desenvolvimento do raciocínio geográfico na BNCC pauta-se na aplicação de princípios lógicos para a leitura do mundo. A operação intelectual que consiste em delimitar a área de ocorrência de um fenômeno, avaliando sua abrangência espacial para compreender sua magnitude e limites (respondendo à pergunta "até onde vai?"), refere-se ao princípio da:

A

Analogia.

B

Conexão.

C

Extensão.

D

Diferenciação.

E

Ordem.

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Q3911944

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Geografia |

Q3911944 Geografia

Na discussão sobre a evolução do pensamento geográfico, uma corrente passou a compreender o espaço como produto histórico das relações sociais, do trabalho e do poder, perguntando quem ganha e quem perde nas transformações do território. Essa corrente é a

A

Determinismo ambiental, que explica diferenças sociais sobretudo pelo clima e pelo relevo, tratando o meio natural como fator decisivo.

B

Possibilismo, que entende o meio como um conjunto de possibilidades e enfatiza escolhas culturais, com menor foco em conflito social.

C

Geografia teorético-quantitativa, que privilegia medidas, modelos e estatísticas para explicar padrões espaciais, com ênfase em localização e distribuição.

D

Geografia crítica, que relaciona espaço, trabalho e poder, interpretando desigualdades como parte das formas de produzir e usar o território.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da geografia em geografia

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