Ao planejar uma sequência didática sobre sociedade, lugar e
paisagem, uma professora de Geografia decide abandonar duas
reduções frequentes no ensino: a primeira, que toma a paisagem
como mero conjunto de formas visíveis; a segunda, que identifica
o lugar apenas como localização cartográfica. Para fundamentar
teoricamente a aula, ela recorre à tradição humanista, tal como
mobilizada no debate geográfico contemporâneo. Considerando
essa perspectiva e o diálogo com Yi-Fu Tuan, assinale a alternativa
correta.

Question

Ao planejar uma sequência didática sobre sociedade, lugar e 
paisagem, uma professora de Geografia decide abandonar duas 
reduções frequentes no ensino: a primeira, que toma a paisagem 
como mero conjunto de formas visíveis; a segunda, que identifica 
o lugar apenas como localização cartográfica. Para fundamentar 
teoricamente a aula, ela recorre à tradição humanista, tal como 
mobilizada no debate geográfico contemporâneo. Considerando 
essa perspectiva e o diálogo com Yi-Fu Tuan, assinale a alternativa 
correta.  Alternativa A: O lugar pode ser compreendido como experiência 
pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção de sentidos; por isso, no 
ensino, a paisagem pode funcionar como porta de 
entrada social, mas não esgota a compreensão do 
espaço.  Ou Alternativa B: O lugar pode ser compreendido como experiência 
espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção de sentidos; por isso, no 
ensino, a paisagem pode funcionar como porta de 
entrada analítica, mas não esgota a compreensão do 
lugar.  Ou Alternativa C: O lugar pode ser compreendido como experiência 
pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, 
a paisagem pode funcionar como porta de entrada 
analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.  Ou Alternativa D: O lugar pode ser compreendido como experiência 
espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, 
a paisagem pode funcionar como porta de entrada 
hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.  Ou Alternativa E: O lugar pode ser compreendido como experiência 
espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção de lugares; por isso, no ensino, 
a paisagem pode funcionar como porta de entrada 
hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O lugar pode ser compreendido como experiência 
espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à 
percepção e à construção de sentidos; por isso, no 
ensino, a paisagem pode funcionar como porta de 
entrada analítica, mas não esgota a compreensão do 
lugar.  Gabarito: BFundamento decisivo: A escolha dependia de identificar qual alternativa preservava a distinção entre lugar, entendido na chave humanista, e paisagem, sem reduzir nenhum deles à mera localização ou ao visível. A alternativa B é a única que mantém essa coerência conceitual.Tema central: Lugar humanista e paisagemAnálise das alternativasAErradaDesloca o fechamento para a compreensão do espaço, quando o ponto decisivo é a compreensão do lugar. Além disso, 'porta de entrada social' não corresponde à formulação conceitual cobrada.BCertaA alternativa B é a correta porque define lugar como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de sentidos, e ainda reconhece que a paisagem pode ser uma entrada analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.CErradaEmbora mantenha a ideia de que a paisagem não esgota a compreensão do lugar, troca 'construção de sentidos' por 'construção do espaço' e usa 'experiência pessoal', formulação menos precisa para o conceito exigido.DErradaSubstitui 'construção de sentidos' por 'construção do espaço', alterando o núcleo conceitual esperado. A expressão 'porta de entrada hermenêutica' não recompõe esse desvio.EErradaA expressão 'construção de lugares' torna a definição circular e afasta a alternativa do núcleo centrado em significado e sentidos.Pegadinha da questãoTrocar 'lugar' por 'espaço' no fechamento, substituir 'construção de sentidos' por 'construção do espaço' ou 'de lugares' e tomar termos como 'hermenêutica' como se fossem automaticamente mais corretos.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Geografia humanista, verifique se 'lugar' aparece como experiência espacial com significado, e não como simples localização.Se a alternativa tratar paisagem como ponto de partida, confira se ela não a transforma em explicação total do lugar.Trocas de núcleo conceitual, como 'sentidos' por 'espaço' ou 'lugares', podem invalidar alternativas aparentemente próximas.Prefira a formulação que mantém precisão geográfica do objeto, evitando reduzir 'lugar' a uma noção apenas pessoal.

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Ao planejar uma sequência didática sobre sociedade, lugar e ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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