Questões de Geografia - História da Geografia para Concurso - Página 2

Q4125096

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125096 Geografia

O ensino dos conceitos e das categorias da Geografia precisa promover o entendimento de como as relações sociais constroem a espacialidade. A metodologia de ensino deve, portanto, focar muito mais no processo de compreensão dessa espacialidade a partir dos princípios geográficos do que na extenuante e tradicional memorização de definições conceituais. Essa perspectiva remete ao desenvolvimento do raciocínio geográfico, cujas chaves de domínio estão nas engrenagens que envolvem os princípios espaciais aplicados a diferentes escalas de análise.
Observando a incorporação do campo de pesquisa do Pensamento Espacial na Educação Geográfica brasileira e considerando as produções mais atuais sobre o assunto, marque a alternativa que represente como o Pensamento Espacial está articulado ao Raciocínio Geográfico.

A

O pensamento espacial é o amálgama direto de três campos de conhecimento (processos cognitivos, relações espaciais e representações), definindo-se como um conteúdo eminentemente conceitual; logo, o raciocínio geográfico consolida-se na transição das representações internas (esquemas imagéticos) para as externas (mapas), tornando a situação geográfica uma instância abstrata de validação desses esquemas.

B

O pensamento espacial constitui-se primordialmente como uma habilidade cognitiva universal de codificação e processamento mental de informações espaciais de pano de fundo; assim, seu desenvolvimento na escola ocorre de forma autônoma pelas estruturas psicológicas do sujeito, o que dispensa a mediação obrigatória do estatuto epistemológico e do vocabulário categorial da ciência geográfica.

C

O pensamento espacial atua como um conteúdo procedimental-conceitual que, ao articular processos cognitivos, conceitos de relações espaciais e representações espaciais, impulsiona o raciocínio geográfico quando aplicado metodologicamente à investigação de uma situação geográfica.

D

A situação geográfica configura-se como um conteúdo procedimental de caráter heurístico, responsável por articular as categorias espaciais às escalas de ocorrência e de regulação; por esse motivo, o raciocínio geográfico prescinde da análise factual de eventos climato-geomorfológicos ou histórico-sociais do cotidiano, priorizando a formalização metodológica da linguagem cartográfica e da semiologia gráfica.

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Q4118970

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FAMGOV Prova: FURB - 2026 - FAMGOV - Geógrafo |

Q4118970 Geografia

No conjunto das grandes obras de teorização sobre a Geografia, o livro A natureza do espaço, do geógrafo brasileiro Milton Santos (1926-2001), conforma-se como um importante ferramental teórico-metodológico. Diante disso, leia atentamente o trecho a seguir:

"Os lugares se distinguiriam pela diferente capacidade de oferecer rentabilidade aos investimentos. Essa rentabilidade é maior ou menor, em virtude das condições locais de ordem técnica (equipamentos, infraestrutura, acessibilidade) e organizacional (leis locais, impostos, relações trabalhistas, tradição laboral). Essa eficácia mercantil não é um dado absoluto do lugar, mas se refere a um determinado produto e não a um produto qualquer."

(SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2009. p. 247-248.)

Com base na tese apresentada sobre a eficácia mercantil dos lugares e a produção do espaço contemporâneo, assinale a alternativa mais condizente com o pensamento de Milton Santos:

A

O lugar é definido pela indissociabilidade entre sistemas de objetos e sistemas de ações, onde a seletividade espacial dos investimentos é determinada pela capacidade das instâncias locais em oferecer vantagens competitivas a fluxos globais específicos.

B

O lugar deve ser compreendido como uma porção estática da superfície terrestre, cuja eficácia mercantil é um dado absoluto e perene, pouco atrelado às dinâmicas de inovação tecnológica ou da mutabilidade do mercado mundial.

C

A diferenciação dos lugares pelo capital anula o conceito de região e de território, uma vez que a homogeneização das técnicas de produção retira das infraestruturas locais a capacidade de influenciar a taxa de lucro das empresas transnacionais.

D

A rentabilidade dos investimentos no lugar depende exclusivamente das condições naturais de fertilidade e clima, sendo as variáveis organizacionais (leis e impostos) secundárias para a distinção geográfica e para a hierarquia urbana na escala regional.

E

A tradição laboral e as leis locais mencionadas pelo autor representam obstáculos ao desenvolvimento geográfico, devendo ser eliminadas para que o lugar se transforme em um espaço puramente geométrico e desprovido de rugosidades técnicas ou sociais.

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Q4118953

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FAMGOV Prova: FURB - 2026 - FAMGOV - Geógrafo |

Q4118953 Geografia

Leia o trecho a seguir:

"As representações matricial e topológica devem, no nosso entender, se constituir em meios operacionais que nos permitam extrair um conhecimento sobre localizações e fluxos, hierarquias e especializações funcionais, sendo, neste sentido, uma importante contribuição que, liberada de alguns de seus pressupostos como a planície isotrópica, a racionalidade econômica, a competição perfeita e a a-historicidade dos fenômenos sociais, pode ajudar na compreensão da organização espacial."

(CORRÊA, R. L. Espaço: um conceito-chave da Geografia. In: CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (org.). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.)

Com base no trecho e nos fundamentos da análise espacial em Geografia, assinale a alternativa correta:

A

O uso dessas representações como instrumentos analíticos exige a incorporação da historicidade e da complexidade socioespacial.

B

A organização espacial pode ser compreendida exclusivamente por meio de modelos formais, sem necessidade de interpretação qualitativa.

C

As representações matriciais e topológicas explicam integralmente a realidade espacial, independentemente de condicionantes históricos.

D

A crítica do texto indica que tais representações devem ser abandonadas por se basearem em modelos teóricos ultrapassados.

E

A utilização das representações matriciais e topológicas mantém a necessidade de pressupostos simplificadores, como a homogeneidade espacial, para garantir sua validade analítica.

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Q4118528

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Geografia |

Q4118528 Geografia

A Geografia estuda as relações entre o processo histórico de formação das sociedades e o funcionamento da natureza por meio da leitura do espaço geográfico. No contexto da produção desse espaço, a natureza que resulta da intervenção humana, sendo apropriada e transformada pelo trabalho social, é categorizada como

A

primeira natureza.

B

segunda natureza.

C

ecossistema estático.

D

recurso inesgotável.

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Q4102272

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia |

Q4102272 Geografia

Na obra Geografia, escola e construção de conhecimentos, de Lana de Souza Cavalcanti, no capítulo “Geografia escolar e a construção de conceitos no ensino”, especialmente na discussão sobre os encontros e desencontros entre conceitos cotidianos e conceitos científicos na linguagem geográfica, a autora analisa a construção do conceito de lugar no ensino de Geografia. Considerando o argumento desenvolvido no capítulo, assinale a alternativa que interpreta corretamente o encaminhamento defendido pela autora.

A

A construção do conceito de lugar no ensino de Geografia exige abandonar os vínculos subjetivos e cotidianos dos alunos, concentrando-se na descrição objetiva das formas espaciais, das localizações absolutas e das classificações regionais, para evitar ambiguidades próprias da experiência vivida.

B

A construção do conceito de lugar no ensino de Geografia exige substituir as experiências espaciais dos alunos por definições previamente estabilizadas, de caráter científico, de modo que o conhecimento escolar se desloque do cotidiano vivido e se organize pela transmissão de categorias científicas já formalizadas pela disciplina.

C

A construção do conceito de lugar no ensino de Geografia exige preservar a palavra em seu sentido comum, associando-a aos espaços próximos, familiares e afetivos dos alunos, sem necessariamente avançar para a compreensão das relações sociais, históricas e espaciais que participam de sua produção; de modo a centralizar-se na experiência dos alunos.

D

A construção do conceito de lugar no ensino de Geografia exige priorizar o reconhecimento empírico de bairros, cidades, paisagens e territórios, pois a aprendizagem conceitual se realiza principalmente pelo acúmulo de exemplos localizáveis e pela memorização gradual de referências espaciais concretas.

E

A construção do conceito de lugar no ensino de Geografia exige articular as representações cotidianas dos alunos, seus referenciais de vida e suas experiências espaciais, com a sistematização conceitual própria da ciência geográfica, de modo que o conhecimento escolar avance para além do uso espontâneo e imediato da palavra.

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Q4101870

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4101870 Geografia

Em relação ao conceito de paisagem para a ciência geográfica, de acordo com Santos (2014), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A paisagem pode ser definida como o domínio do visível, mas que abarca, também, além do que vemos, pois é formada por movimentos, odores, sons etc.
( ) A paisagem precisa ser pensada paralelamente às dimensões políticas, econômicas e culturais.
( ) A dimensão da percepção faz parte da paisagem, sendo que o aparelho cognitivo é fundamental na sua apreensão.
( ) A paisagem é um conjunto homogêneo de formas naturais e artificiais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – V – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q4101869

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4101869 Geografia

A história da constituição da Geografia como ciência está permeada por inúmeros paradigmas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O paradigma do determinismo ambiental foi utilizado como base ideológica para justificar a expansão imperialista europeia, contribuindo para a formação de colônias no continente africano por potências como a Inglaterra.
II. O paradigma possibilista corresponde ao determinismo ambiental na França, reforçando a ideia de que as condições geográficas determinam os comportamentos humanos.
III. O paradigma do método regional desconsidera a diferenciação das áreas da superfície terrestre e não trouxe contribuições para a construção da identidade da ciência geográfica.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas a assertiva II está correta.

E

Apenas a assertiva III está correta.

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Q4100683

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Geografia |

Q4100683 Geografia

A Geografia, enquanto ciência moderna consolidada no século XIX, passou por diversas rupturas e continuidades epistemológicas. Sobre as correntes do pensamento geográfico e suas fundamentações, é CORRETO afirmar que:

A

a Geografia Humanista, consolidada na década de 1970, prioriza a análise geométrica do espaço em detrimento da dimensão subjetiva, da percepção e do “lugar” como espaço de vivência.

B

o Possibilismo, vertente da escola francesa liderada por Vidal de La Blache, defendia que o meio físico exerce um controle absoluto e imutável sobre as atividades humanas, determinando o destino das civilizações.

C

a Geografia Pragmática ou Quantitativa, surgida no período pós-Segunda Guerra Mundial, buscava a neutralidade científica através de métodos estatísticos e matemáticos, negando a existência de leis gerais no espaço geográfico.

D

a Geografia Crítica, de base marxista, foca exclusivamente na descrição minuciosa das paisagens naturais, evitando a análise das relações de produção e das desigualdades socioespaciais.

E

o Determinismo Geográfico de Friedrich Ratzel, influenciado pelo pensamento biológico do século XIX, fundamentou o conceito de “Espaço Vital”, relacionando a sobrevivência do Estado à sua expansão territorial e base de recursos naturais.

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Q4093992

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SAMAE de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - SAMAE de Blumenau - SC - Geógrafo |

Q4093992 Geografia

No livro Região e organização espacial , Roberto Lobato Corrêa discute a natureza da Geografia enquanto ciência social, problematizando seu objeto de estudo. O autor argumenta que, assim como outras ciências sociais, a Geografia tem como objeto a sociedade, entendida como uma totalidade complexa e multifacetada. No entanto, sua especificidade reside na forma como analisa essa totalidade: por meio da organização espacial, resultante do trabalho social que transforma a natureza em uma "segunda natureza". Dessa forma, o espaço geográfico é compreendido como expressão material da sociedade, sendo simultaneamente condição para sua produção e reprodução ao longo do tempo. A partir da discussão a respeito do objeto da Geografia e sua forma específica de análise da sociedade, assinale a alternativa correta:

A

A organização espacial corresponde exclusivamente à distribuição dos elementos naturais sobre a superfície terrestre, sem relação com o trabalho social.

B

A organização espacial constitui apenas um método de análise da Geografia, não podendo ser considerada uma materialidade social.

C

A Geografia tem como objeto a sociedade, sendo sua especificidade analítica a objetivação dessa sociedade por meio da organização espacial.

D

A Geografia distingue-se das demais ciências sociais por possuir como objeto exclusivo o espaço geográfico, entendido como uma realidade independente da sociedade

E

A divisão das ciências sociais implica que cada uma delas possua um objeto próprio e isolado, sem relação com as demais.

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Q4093354

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Humana |

Q4093354 Geografia

Acerca das correntes do pensamento geográfico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O determinismo geográfico defendia a superioridade dos povos habitantes das regiões de climas temperados.
( ) O possibilismo via o homem como um agente ativo que pode modificar o meio.
( ) A geografia crítica ignora a análise das desigualdades sociais.
( ) A geografia pragmática (nova geografia) utiliza a linguagem estatística.

A

V – V – F – V.

B

F – V – V – F.

C

V – F – F – V.

D

F – F – V – V.

E

V – V – V – F.

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Q4093334

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Humana |

Q4093334 Geografia

Relacione as correntes do pensamento geográfico às suas características principais e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Determinismo geográfico. 2. Geografia crítica. 3. Geografia humanista. 4. Nova geografia (geografia quantitativa).
( ) Foco no espaço percebido, nas vivências e no conceito de “lugar”.
( ) Espaço como produto social, ênfase no materialismo histórico e na denúncia das desigualdades.
( ) Defende que as condições naturais (clima, relevo) definem o desenvolvimento das civilizações.
( ) Busca leis gerais de organização espacial através de métodos estatísticos e lógicos.

A

3 – 2 – 1 – 4.

B

2 – 3 – 4 – 1.

C

1 – 4 – 2 – 3.

D

4 – 1 – 3 – 2.

E

2 – 1 – 4 – 3.

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Q4093327

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Geografia Humana |

Q4093327 Geografia

O conceito de “região” passou por diversas interpretações ao longo da evolução do pensamento geográfico. Na corrente do possibilismo francês, a região era compreendida como

A

uma unidade administrativa definida estritamente por critérios geométricos e estatísticos do Estado.

B

um espaço de análise onde a natureza determina de forma absoluta as atividades humanas e a cultura local.

C

uma área definida pela combinação de elementos naturais e humanos, resultando em uma “personalidade” geográfica única (o gênero da vida).

D

um nó de fluxos econômicos integrados em uma rede urbana global, desconsiderando as heranças históricas locais.

E

um recorte territorial homogêneo delimitado por barreiras físicas instransponíveis que isolam populações.

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Q4079105

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Geografia |

Q4079105 Geografia

A geografia passou por transformações ao longo das últimas décadas; em se tratando da evolução da ciência geográfica e o ensino de geografia na educação básica, assinale a alternativa correta:

A

O uso de mapas no ensino de geografia remonta ao período em que a concepção do ensino da disciplina era a tradicional; os métodos hodiernos do ensino da disciplina excluem a cartografia como linguagem para o ensino da geografia.

B

A concepção atual no uso da cartografia escolar, de acordo a linha do sujeito mapeador, parte da representação de espaços maiores e distantes, para depois abordar o espaço próximo.

C

Na geografia escolar atual, prevalece, em documentos, propostas pedagógicas e livros didáticos, a concepção de geografia fenomenológica, com pouca influência de teorias críticas e da chamada geografia tradicional.

D

Na produção de mapas e atlas escolares, basta selecionar mapas e transpô-los para a publicação, bem como é possível afirmar que a cartografia é de menor importância na escolha de um material didático pelo professor.

E

Com o movimento de renovação da geografia, diversas concepções aparecem no ensino da disciplina, desde a Geografia Crítica até a chamada Geografia da Percepção, entre outras vertentes.

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Q4071403

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia |

Q4071403 Geografia

Considerando a crítica formulada por Doreen Massey, em Pelo espaço, às “pressuposições subjacentes compartilhadas” presentes em certos debates sobre lugar e espaço, assinale a alternativa que reproduz corretamente o conjunto de qualificações que a autora explicita.

A

Lugar como fechado, coerente, integrado, autêntico, como “lar”, um refúgio seguro; espaço como, de algum modo, originalmente regionalizado, como sempre-já dividido em partes iguais.

B

Lugar como vivido, cotidiano, significativo e politicamente denso; espaço como exterioridade abstrata, sem enraizamento e sem espessura social; espaço como, de algum modo, originalmente regionalizado, como sempre-já dividido em partes iguais.

C

Lugar como aberto, relacional, contingente e múltiplo; espaço como esfera da simultaneidade, da diferença e da copresença de trajetórias; espaço como, de algum modo, originalmente regionalizado, como sempre-já integro em partes iguais.

D

Lugar como escala do concreto e da experiência; espaço como escala do abstrato e da totalidade, ambos concebidos como níveis analíticos reciprocamente complementares; espaço como, de algum modo, originalmente regionalizado, como sempre-já integro em partes iguais.

E

Lugar como singular, mas internamente heterogêneo; espaço como superfície historicamente produzida, descontínua e atravessada por disputas de poder; espaço como, de algum modo, originalmente regionalizado, como sempre-já integro em partes iguais.

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Q4071397

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia |

Q4071397 Geografia

Ao planejar uma sequência didática sobre sociedade, lugar e paisagem, uma professora de Geografia decide abandonar duas reduções frequentes no ensino: a primeira, que toma a paisagem como mero conjunto de formas visíveis; a segunda, que identifica o lugar apenas como localização cartográfica. Para fundamentar teoricamente a aula, ela recorre à tradição humanista, tal como mobilizada no debate geográfico contemporâneo. Considerando essa perspectiva e o diálogo com Yi-Fu Tuan, assinale a alternativa correta.

A

O lugar pode ser compreendido como experiência pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de sentidos; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada social, mas não esgota a compreensão do espaço.

B

O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de sentidos; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.

C

O lugar pode ser compreendido como experiência pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.

D

O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.

E

O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de lugares; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.

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Q4062907

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geógrafo - Edital nº 25 |

Q4062907 Geografia

A Geografia estuda os processos responsáveis pela formação das paisagens decorrentes da ação humana. É a ciência que expressa a relação entre o humano e a natureza por meio de cinco grandes categorias de análise: espaço geográfico, paisagem, território, região e lugar.

Sobre esses conceitos, é correto afirmar que:

A

Paisagem é a parte visível do espaço geográfico, composta pelas manifestações e fenômenos espaciais que podem ser apreendidos pelo ser humano através de seus sentidos.

B

Paisagem é o espaço construído através da transformação do mesmo pelo homem (relação sociedade-espaço). É um conjunto de lugares, com diferentes naturezas, que passaram por diferentes processos históricos e unidos por uma complexa rede de relações.

C

Região é classicamente definida como sendo um espaço de poder, delimitado. Tal delimitação se dá através de fronteiras nem sempre visíveis ou muito bem definidas, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza.

D

Lugar é um espaço que foi dividido por meio de características comuns, obedecendo a um critério específico. Uma classificação humana para melhor compreender e racionalizar uma determinada área ou um aspecto dela.

E

Território pode ser definido como o espaço do cotidiano, também se liga ao espaço afetivo, ou seja, é a categoria de análise mais subjetiva da Geografia e está atrelado ao sentimento de pertencimento a determinado espaço por parte do ser humano.

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Q4046976

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano |

Q4046976 Geografia

No ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as categorias espaço, lugar e território constituem referenciais conceituais que permitem às crianças interpretar relações sociais presentes nas formas de organização do espaço geográfico. Considerando as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as contribuições da Geografia crítica para a educação geográfica escolar, assinale a alternativa CORRETA e que explicita a articulação entre experiências cotidianas e processos sociais mais amplos:

A

O estudo do espaço geográfico pode articular experiências cotidianas das crianças com processos sociais mais amplos, permitindo interpretar práticas e relações que se expressam em diferentes formas de organização espacial.

B

A noção de lugar pode ser explorada por meio de atividades que valorizem vínculos afetivos e experiências individuais das crianças, permitindo compreender relações estabelecidas com os espaços que integram a vida cotidiana.

C

O estudo do espaço nos anos iniciais pode envolver análise de paisagens e identificação de elementos naturais e sociais, favorecendo o reconhecimento de transformações ocorridas em ambientes conhecidos pelas crianças.

D

O conceito de território pode ser desenvolvido a partir da observação de formas de ocupação do espaço, permitindo reconhecer modos distintos de uso da superfície terrestre em diferentes contextos sociais.

E

A abordagem do lugar no ensino de Geografia possibilita explorar experiências vividas e percepções das crianças sobre os espaços que frequentam, favorecendo a identificação de características presentes no ambiente cotidiano.

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Q4044348

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Arroio Grande - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Arroio Grande - RS - Professor de Geografia |

Q4044348 Geografia

Conjunto de elementos e formas que, em determinado momento, revelam as relações entre homem e natureza em diferentes epocas.

O conceito supracitado trata de qual conceito geográfico?

A

Lugar.

B

Região.

C

Paisagem.

D

Território.

E

Espaço Geográfico.

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Q4043616

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Geografia |

Q4043616 Geografia

A Geografia Humanista consolida-se a partir da década de 1970, expressando sua crítica à Geografia Pragmática e fundamentando-se na Fenomenologia e no Existencialismo, modificando, assim, a abordagem da relação entre homem e espaço. Considerando os fundamentos da corrente de pensamento humanista, é correto afirmar que:

A

Baseia-se na lógica positivista, buscando a exatidão científica através da aplicação de modelos matemático-estatísticos e linguagens formais para explicar a organização espacial de forma objetiva.

B

Fundamenta-se no materialismo histórico-dialético, priorizando a análise das lutas de classes e das contradições sociais para compreender o espaço geográfico como um produto das relações de produção capitalistas.

C

Apoia-se em pressupostos que privilegiam a subjetividade, a intuição e a experiência vivida, o que torna o “lugar” o conceito-chave mais relevante para compreender os significados e sentimentos atribuídos ao espaço.

D

Tem como conceito central o “gênero de vida”, defendendo que a natureza não impõe regras rígidas ao homem, mas oferece um conjunto de possibilidades que podem ser exploradas de acordo com as práticas culturais de cada grupo social.

E

Defende a tese do determinismo ambiental, destacando que as condições naturais são fatores que exercem influência no comportamento humano e na sua formação social.

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Q4042618

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q4042618 Geografia

No âmbito da ciência geográfica, os conceitos de paisagem e lugar são fundamentais para a interpretação do espaço e sua dinâmica social ali presentes ao longo do tempo. Em relação aos conceitos, assinale a alternativa correta.

A

A paisagem é composta por elementos naturais, isso a torna independente das transformações promovidas pelas ações humanas.

B

O lugar refere-se à localização absoluta de um ponto no espaço geográfico, que por sua vez só existe graças ao uso do Sistema de Posicionamento Global.

C

A paisagem corresponde ao conjunto de formas visíveis do espaço, resultantes da interação entre sociedade e natureza ao longo do tempo.

D

O lugar é um conceito objetivo, desvinculado de percepções subjetivas, sentimentais e identitárias.

E

As alterações na paisagem são de ordem social, não ocorrendo alterações provocadas por fenômenos físicos e naturais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da geografia em geografia

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