Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as diretrizes educacionais para o ensino fundamental e médio orientam a prática pedagógica da Geografia na direção da formação para a cidadania, utilizando categorias de análise espacial que permitem ao aluno compreender criticamente o mundo em que vive. Com base nos referenciais curriculares do ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir:

I.Os currículos de Geografia devem tratar os temas sociais e ambientais de forma desvinculada da realidade dos alunos, priorizando teorias abstratas e desprovidas de contextualização territorial.
II.As categorias de análise espacial (espaço, paisagem, território, região e lugar), constituem o eixo estruturante para a abordagem dos conteúdos geográficos, articulando a escala local à global na prática pedagógica.
III.O ensino de Geografia, segundo as diretrizes curriculares, deve superar a mera memorização de nomes e acidentes geográficos, privilegiando a compreensão do espaço geográfico como uma construção social e histórica.
IV.A abordagem transversal de temas como cidadania, pluralidade cultural e meio ambiente nos currículos de Geografia visa promover a formação ética e a capacidade de intervenção crítica dos estudantes na sociedade.

Assinale a alternativa correta: