Questões de Geografia - Geografia Cultural para Concurso - Página 4

Q3766632

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Geografia |

Q3766632 Geografia

As identidades regionais brasileiras resultam de um longo processo histórico de ocupação, interação e diferenciação territorial.

Elas expressam tanto a diversidade cultural e socioeconômica do país quanto as desigualdades estruturais que marcam a formação do espaço nacional.

Essas identidades são dinâmicas, sendo constantemente reconstruídas pelas relações entre cultura, economia, política e meios de comunicação.

Com base nesses aspectos, assinale a afirmativa CORRETA.

A

As identidades regionais brasileiras correspondem a padrões homogêneos de comportamento e cultura, refletindo a ausência de transformações sociais e econômicas nas diferentes regiões do país.

B

As identidades regionais brasileiras correspondem a divisões oficiais e fixas do território, determinadas exclusivamente por critérios naturais, como relevo, clima e vegetação, mantendo-se inalteradas ao longo do tempo histórico.

C

A formação das identidades regionais está relacionada à interação entre fatores culturais, econômicos e históricos, sendo influenciada por elementos simbólicos e materiais que refletem as experiências e representações sociais dos grupos que habitam cada espaço.

D

As identidades regionais do Brasil foram definidas no processo de regionalização do IBGE e não possuem relação com a dinâmica social e cultural, servindo apenas como instrumento técnico de gestão territorial.

E

A diversidade cultural regional brasileira é incompatível com a noção de identidade nacional, uma vez que as diferenças regionais comprometem a unidade simbólica do país e dificultam a construção de valores comuns.

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Q3762625

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Cargos de Nível Fundamental - Auxiliar de Serviços Gerais/Coveiro |

Q3762625 Geografia

O topônimo "Lavras da Mangabeira" faz referência a:

A

serra e planta medicinal;

B

rio e montanha:

C

lago e festa tradicional;

D

mineração e árvore nativa;

E

o boqueirão.

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Q3762003

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia |

Q3762003 Geografia

Na Geografia Humanística, __________ é o espaço que se torna familiar ao indivíduo, é o espaço do vivido, do experienciado.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

senso comum

B

território

C

lugar

D

cidade

E

mundo

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Q3760663

Ano: 2025 Banca: UNIOESTE Órgão: Câmara de Francisco Beltrão - PR Prova: UNIOESTE - 2025 - Câmara de Francisco Beltrão - PR - Advogado |

Q3760663 Geografia

O gentílico “potiguar” refere-se aos habitantes de qual estado brasileiro?

A

Tocantins.

B

Piauí.

C

Rio Grande do Norte.

D

Paraíba.

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Q3758141

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Geografia |

Q3758141 Geografia

A produção do espaço envolve práticas cotidianas, linguagens, patrimonializações, identidades, disputas simbólicas e mediações tecnoculturais. Territorialidades emergem de dinâmicas históricas, expressividades culturais, circulação de signos e políticas de reconhecimento, compondo espacialidades híbridas e múltiplas camadas de sentido que atravessam escalas sociais e institucionais. Assinale a alternativa plenamente compatível.

A

Patrimônios culturais podem mobilizar repertórios simbólicos, narrativas identitárias, memórias coletivas e institucionalidades que estruturam espacialidades multicamadas.

B

Territorialidades urbanas podem articular usos sociais, expressões simbólicas e redes de circulação que vinculam espaços públicos a identidades plurais e disputas estéticas.

C

Produções culturais podem configurar espacialidades moldadas por símbolos, práticas, linguagens e mediações que atravessam o cotidiano, estruturam percepções territoriais e reconfiguram arranjos socioculturais.

D

Disputas simbólicas podem reunir valores, repertórios culturais e posicionamentos diferenciados que articulam conflitos interpretativos entre grupos sociais.

E

Políticas culturais podem articular incentivos, circuitos criativos, arranjos institucionais e redes participativas que sustentam ecossistemas socioculturais diversificados.

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Q3750848

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de Geografia |

Q3750848 Geografia

“Yi-Fu Tuan, [foi] um dos principais expoentes da Geografia Humanística [...] Suas contribuições à Geografia são diversas, e, em geral, humanizam as relações do homem com seu meio, superando obstáculos impostos pela Geografia durante grande parte do século XX, que pouco considerava o homem como um ser composto por instintos, fantasia e sonhos”. (Passini e Garbin, 2011, p. 163. Disponível em https://periodicos.uem.br>ojs>article>download. Grifo nosso).

Em 1974, o geógrafo sino-americano Yi-Fu Tuan utilizou o termo topofilia para se referir:

A

À relação entre as escalas geográficas local e global.

B

Ao processo de regionalização geográfica.

C

Ao sentimento de pertencimento a uma aldeia global.

D

Ao elo afetivo que une as pessoas aos lugares.

E

Ao sentimento de repulsa a pessoas estrangeiras.

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Q3750639

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Geografia |

Q3750639 Geografia

Os territórios de povos africanos, afrodescendentes e indígenas expressam modos de vida que integram natureza, espiritualidade e trabalho coletivo. No Brasil, quilombos, aldeias e comunidades tradicionais resistem às pressões econômicas e ambientais, afirmando a importância da diversidade cultural e territorial como parte da identidade nacional.

A partir do trecho apresentado acima e dos conhecimentos sobre a relação entre território, cultura e identidade, é correto afirmar que:

A

As comunidades quilombolas e indígenas são grupos homogêneos, com culturas idênticas e modos de vida que não variam de acordo com o ambiente em que vivem.

B

As territorialidades desses povos expressam formas próprias de organização social e de uso da natureza, evidenciando outras maneiras de se relacionar com o espaço e de resistir às desigualdades históricas.

C

A expansão agropecuária e mineradora beneficiou igualmente comunidades tradicionais e grandes empresas, promovendo equilíbrio territorial no Brasil.

D

As territorialidades afro-brasileiras e indígenas são apenas simbólicas, sem vínculo concreto com o espaço geográfico.

E

O reconhecimento dos territórios quilombolas e indígenas tem caráter apenas cultural, sem implicações políticas ou socioeconômicas.

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Q3747770

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Ouro - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Geografia |

Q3747770 Geografia

No que se refere à geografia cultural e a suas abordagens, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A geografia cultural renovada a partir da década de 1970 apresenta um nítido caráter político, considerando a cultura como reflexo, meio e condição de existência e reprodução, e não mais como uma superestrutura independente.
( ) A toponímia, no âmbito da geografia cultural, é interpretada exclusivamente como um reflexo da etnicidade e religião, sem relação com questões de poder ou identidade territorial.

A

C - E.

B

C - C.

C

E - C.

D

E - E.

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Q3744971

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Geografia) |

Q3744971 Geografia

A partir da década de 1980, a Geografia cultural reaparece entre os geógrafos com enorme vitalidade. A despeito da globalização em suas múltiplas facetas, não se verifica a uniformização cultural do planeta. Ao contrário, diferenças de natureza cultural têm se acentuado, levando mesmo a se minimizar a ideia de que a organização espacial seja inteligível apenas com base nos processos de produção. Desta forma, a alternativa que melhor representa a definição de cultura para a Geografia cultural é:

A

cultura é o conjunto daquilo que é transmitido e inventado, implicando que se conheça a dinâmica da inovação e difusão das técnicas, atitudes, ideias, valores, bem como as condições de transmissão

B

cultura não tem relação com a caracterização por componentes materiais, sociais, intelectuais e simbólicos

C

a cultura é constituída pela justaposição de traços independentes e seus componentes não formam sistemas de relações mais ou menos coerentes

D

a cultura sempre está presente da mesma maneira entre todos os representantes da sociedade, não se distinguindo, de um lado, cultura popular e cultura da elite e, de outro, cultura dominante e contracultura

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Q3743629

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Geografia |

Q3743629 Geografia

Considere o trecho a seguir sobre diversidade cultural:
"Estados multiétnicos podem enfrentar tensões se grupos nacionais reivindicam autonomia ou autodeterminação, exigindo políticas de integração, descentralização e respeito à diversidade cultural."
Considere as sentenças a seguir:
I.Estados multiétnicos podem enfrentar conflitos internos por diferenças culturais.
II.Diferenças culturais não geram tensões em Estados.
III.Políticas de integração e respeito à diversidade cultural são importantes para reduzir conflitos internos.
É correto o que se apresenta em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3740129

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3740129 Geografia

O conceito de espaço geográfico, conforme a base nacional curricular, deve ser trabalhado de forma articulada com outro conceito igualmente essencial, considerado uma construção social, que se associa à memória e às identidades sociais dos sujeitos. Trata-se de:

A

Natureza

B

Bioma

C

Tempo

D

Clima

E

Terremoto

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Q3734795

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734795 Geografia

"O conceito de __________ nas Ciências Humanas não se limita à observação física de elementos visuais, mas envolve múltiplas dimensões simbólicas, sociais e culturais, sendo expressão das interações entre sociedade e natureza, marcada por dinâmicas de transformação e disputa de significados."

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

espaço

B

paisagem

C

ambiente

D

lugar

E

território

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Q3728577

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |

Q3728577 Geografia

Ao refletir sobre a questão “Qual é o sentido da geografia cultural?”, proposta por Michel Lévy, deparamonos com uma problematização que envolve a polissemia do termo “cultura”, os impactos da virada cultural nas ciências sociais e as ambiguidades institucionais associadas ao rótulo “geografia cultural”. Nesse sentido, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A virada cultural conferiu à geografia cultural um paradigma unívoco e estável, resolvendo a relação entre cultura e sociedade no interior das ciências sociais.

B

Para Lévy, substituir “sociedade” por “cultura” amplia a capacidade de captar a globalidade, a dimensão política e a historicidade das ações espaciais.

C

O multiculturalismo, em todas as suas versões, é apresentado como projeto político homogêneo e compatível com a unidade da sociedade de indivíduos.

D

A crítica de Lévy aponta que o uso amplo de “cultura” tende a fragilizar a teorização do social, obscurecer a dimensão política e, em certas versões, legitimar derivações comunitaristas.

E

A institucionalização de “ramos” como geografia cultural necessariamente fortalece o debate teórico, evitando efeitos de enclausuramento temático.

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Q3712343

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q3712343 Geografia

"Parte das modificações da paisagem ocorre pelo interesse dos seres humanos, que utilizam os saberes construídos socialmente como parâmetro de interferência no espaço geográfico" (Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau. SEMED, 2021. pág. 241). A partir dessa citação, estabeleça a correlação correta para o significado do que seja "paisagem":

A

A paisagem é um conceito em desuso na Geografia contemporânea, tendo sido abandonado devido à extinção da vida rural, permanecendo apenas como referência histórica do ensino tradicional.

B

A paisagem é um conceito usado exclusivamente para referenciar imagens de corpos celestes, como planetas e estrelas, a exemplo da "paisagem lunar", não sendo aplicável ao espaço geográfico terrestre.

C

A paisagem se manifesta pela sonoridade da vida do campo e não tem relação com ambientes urbanos, sendo exclusivamente associada ao espaço rural e natural.

D

A paisagem é a manifestação visual do espaço geográfico, correspondendo a tudo aquilo que a visão humana consegue observar e abarcar em determinado espaço.

E

A paisagem corresponde apenas àquilo que está preservado e intocado pela ação humana, não existindo paisagem cultural, mas somente paisagem natural resultante das interações entre fauna e flora.

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Q3712339

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |

Q3712339 Geografia

Entre as unidades temáticas do Ensino de Geografia, temos o sujeito e seu lugar no mundo, como um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do componente curricular de Geografia. Sobre a noção conceito de lugar, assinale a alternativa correta:

A

Associado a noção de poder, lugar é muito discutido na geopolítica. Por ser um conceito de espaço muito mobilizado pela Geografia Política, a área de ensino de Geografia não se dedica aos estudos dos lugares e nem é tema recorrente no currículo escolar. O estudo do lugar acaba sendo mais desenvolvido por outras disciplinas na escola do que pela Geografia.

B

Para compreender o sujeito no mundo não é necessário a discussão de lugar, mas conceitos mais abrangentes, como globalização ou blocos econômicos regionais, por exemplo. Assim, apenas naquelas áreas interessadas pelo urbanismo e estudos sobre as cidades, que o conceito de lugar é mais aprofundado. No Ensino de Geografia é voltado à compreensão do globo terrestre, o que torna o conceito de lugar dispensável.

C

Muito se diz que lugar entrou em crise com a globalização, pois no processo de mundialização "todos os lugares" se tornaram parecidos (uniformes). Desde, pelo menos a década de 1990, devido à crise do lugar, tal noção conceito tem sido pouco mobilizada no ensino da Geografia, ficando apenas para especialistas de Arquitetura e Urbanismo os estudos dos lugares.

D

O lugar é um conceito abstrato, assim, recomenda-se evitar que seja discutido na sala de aula, sobretudo, nos anos iniciais, deixando como tema de ensino de Geografia para o Ensino Médio, já que envolveria um grau de formação já acumulada.

E

Considerado a menor porção do espaço, o lugar também é entendido como um ponto específico do globo terrestre (possível de ser localizado, por exemplo, por coordenadas geográficas). É um conceito importante de ser trabalhado no ensino de Geografia por ter relação com o cotidiano, os vínculos de pertença das pessoas com seus lugares e a(s) identidade(s) com o lugar.

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Q3711133

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711133 Geografia

Texto associado

Uma das testemunhas da queima da casa de reza relata, já no auge da sua idade avançada, a remoção forçada que sofreu da comunidade de sua região: “Fomos colocados em gaiolas e levados para o Rio Apa, e lá foram contratados seguranças privados para nos exterminar no meio da mata, mas sobrevivemos pela reza” — relata a Nhandesy, moradora do Tekoha Rancho Jacaré. Ela traz várias lembranças, expressando que sempre houve inúmeras tentativas de silenciar a reza Kaiowá e Guarani, assim como tudo que pertence ao povo tradicional. Ela viu seus companheiros morrerem nessa remoção forçada de sua comunidade e depois de dias lutando para voltar ao seu território originário, ela enfim conseguiu. Porém, já havia ali vários capangas e seguranças armados de fazendeiros na região e parte da mata que pertence ao território dela já tinha sido exterminada e, dessa forma, os não indígenas ocuparam o território sagrado do povo dela.

Intolerância religiosa, racismo religioso e casas de rezas Kaiowá e Guarani queimadas.

Disponível em: https://apiboficial.org. Acesso em: 15 maio 2025 (adaptado)

Uma professora do Ensino Fundamental utilizou o depoimento da Nhandesy para refletir com seus estudantes do 9º ano sobre as diferentes espiritualidades e o reconhecimento territorial. Em seguida, orientou os estudantes a realizarem uma pesquisa em grupo sobre os diferentes povos indígenas vítimas de conflitos territoriais, motivados pela intolerância religiosa, para ser apresentada em formato de mapas temáticos. Ao propor a atividade, a professora possibilitou que os estudantes visualizassem

A

a distribuição de aldeias ou locais de cerimônias e rituais, por meio da espacialização da presença religiosa e dos conflitos.

B

as fronteiras e as divisões administrativas municipais para entender como os conflitos religiosos afetam diferentes regiões.

C

os conflitos étnicos e sua evolução temporal, mostrando as mudanças nas fronteiras e a distribuição das comunidades.

D

a distribuição populacional e a composição religiosa em escala nacional, o que foi crucial para listar grupos em potencial conflito.

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Q3711126

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711126 Geografia

Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar. Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
ANDRADE, C. D. Alguma poesia. Rio de Janeiro,
Record, 2022 (fragmento).

Visando a promoção da autonomia dos estudantes, uma professora lhes propôs a elaboração de um texto analítico cujo objetivo é entender o conceito de lugar com base no poema de Carlos Drummond de Andrade. O trabalho elaborado pelos estudantes deve apresentar a

A

concepção de totalidade espacial, por intermédio da fragmentação cotidiana.

B

crítica ao ritmo lento, em comparação ao ritmo vivenciado no período da globalização.

C

percepção de território, recorrendo à descrição dos elementos da paisagem.

D

compreensão de espaço vivido, por meio da observação de uma localidade.

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Q3711112

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711112 Geografia

Texto associado

“Quando a gente fala em cuidar do Quilombo Vidal Martins, fala em cuidar de Santa Catarina, de Florianópolis, da Mata Atlântica e do meio ambiente em si”. O depoimento de Izaías dos Santos, no Dia do Meio Ambiente, na Câmara de Florianópolis, reflete a intrínseca relação entre as famílias quilombolas e a natureza de territórios sobrepostos a unidades de conservação no estado. Nestes espaços, os descendentes de negros ali escravizados no passado convivem tradicionalmente com consciência ecológica, desde antes da criação de leis ou áreas para preservação ambiental. Mas, para a regularização das comunidades, a chamada “dupla afetação” (quando um mesmo espaço tem mais de um uso) é um desafio enfrentado pelo Incra em instâncias de conciliação com outros órgãos públicos. Segundo reforça a pesquisadora Iara Vasco Ferreira, do Observatório de Áreas Protegidas da Universidade Federal de Santa Catarina, os quilombolas são grupos culturalmente diferenciados, cujos territórios foram garantidos constitucionalmente. “Então, nós temos em curso uma política que é reparadora da violência e do sofrimento a que esses grupos foram submetidos. E aí o reconhecimento da existência, e dos direitos dos quilombolas que vivem nas unidades de conservação, que foram ao longo do tempo criadas abrangendo territórios tradicionais passa pelo respeito à autonomia e à autodeterminação desses grupos, e também pela inclusão social desses grupos nos planos de manejo das unidades de conservação”, explica.

Disponível em: www.gov.br/incra. Acesso em: 16 maio 2025 (adaptado).

Um professor de Geografia pretende construir um projeto, com outras disciplinas da área de Ciências Humanas, para uma turma do Ensino Médio. Com base no princípio da conexão no raciocínio geográfico e no texto apresentado, qual objetivo geral é adequado para esse projeto interdisciplinar?

A

Avaliar a territorialização das comunidades quilombolas, a partir do processo de globalização e das suas atividades produtivas para o desenvolvimento econômico do Brasil.

B

Compreender a formação das comunidades quilombolas, a partir do processo de escravização e das suas contribuições para a identidade cultural e para a conformação territorial no Brasil.

C

Reconhecer a importância das comunidades quilombolas, a partir do processo de colonização e das suas posturas antirracistas para a ruptura do racismo na sociedade brasileira.

D

Valorizar a organização das comunidades quilombolas, a partir do processo de desigualdades sociais e das suas ações para mitigá-las na sociedade brasileira.

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Q3711111

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711111 Geografia

Texto associado

“Quando a gente fala em cuidar do Quilombo Vidal Martins, fala em cuidar de Santa Catarina, de Florianópolis, da Mata Atlântica e do meio ambiente em si”. O depoimento de Izaías dos Santos, no Dia do Meio Ambiente, na Câmara de Florianópolis, reflete a intrínseca relação entre as famílias quilombolas e a natureza de territórios sobrepostos a unidades de conservação no estado. Nestes espaços, os descendentes de negros ali escravizados no passado convivem tradicionalmente com consciência ecológica, desde antes da criação de leis ou áreas para preservação ambiental. Mas, para a regularização das comunidades, a chamada “dupla afetação” (quando um mesmo espaço tem mais de um uso) é um desafio enfrentado pelo Incra em instâncias de conciliação com outros órgãos públicos. Segundo reforça a pesquisadora Iara Vasco Ferreira, do Observatório de Áreas Protegidas da Universidade Federal de Santa Catarina, os quilombolas são grupos culturalmente diferenciados, cujos territórios foram garantidos constitucionalmente. “Então, nós temos em curso uma política que é reparadora da violência e do sofrimento a que esses grupos foram submetidos. E aí o reconhecimento da existência, e dos direitos dos quilombolas que vivem nas unidades de conservação, que foram ao longo do tempo criadas abrangendo territórios tradicionais passa pelo respeito à autonomia e à autodeterminação desses grupos, e também pela inclusão social desses grupos nos planos de manejo das unidades de conservação”, explica.

Disponível em: www.gov.br/incra. Acesso em: 16 maio 2025 (adaptado).

Qual tema é adequado para uma aula que se proponha a identificar soluções para a sobreposição territorial mencionada no texto?

A

Sugerir os ordenamentos jurídicos como exclusivos para a delimitação territorial.

B

Desenvolver a área para o turismo de base comunitária e para a produção industrial.

C

Delimitar a área para a construção de moradias e para a produção de commodities.

D

Apresentar os conhecimentos quilombolas como fundamentais para a gestão territorial.

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Q3700609

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Japaraíba - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Japaraíba - MG - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3700609 Geografia

A paisagem é uma categoria de análise fundamental para entender o espaço por meio de um recorte específico. Ela é um recurso valioso para a análise geográfica e contribui para o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, comparação, interpretação e representação. Além disso, constitui um dos conceitos centrais da Geografia, tanto na educação escolar quanto na ciência geográfica, permitindo, entre outras interpretações, visualizar as dinâmicas e interações entre sociedade, natureza e meio técnico.

Na Geografia, a categoria "paisagem" refere-se à combinação de distintos elementos que caracterizam um determinado espaço.

A seguir, marque a afirmativa CORRETA que representa a melhor definição desta categoria, considerando a interação entre os componentes físicos e humanos:

A

A paisagem contemporânea refere-se unicamente a áreas urbanas, onde as construções e a infraestrutura são os únicos elementos a serem considerados, desconsiderando os ambientes naturais que estão cada vez mais devastados.

B

A paisagem é um espaço em que elementos naturais e construídos pelo homem coexistem, influenciando a vida das pessoas e refletindo suas atividades, cultura e relações sociais.

C

Na contemporaneidade, a paisagem não reflete mais a coexistência entre áreas urbanas construídas e espaços naturais, pois a sociedade tem se sobreposto aos elementos naturais, exigindo, portanto, abordagens exclusivamente sustentáveis.

D

Por paisagem, entende-se uma representação visual estática de um local, que se restringe às imagens fotográficas capturadas por pessoas, ignorando a dinâmica dos ambientes envolvidos.

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