Questões de Concurso
Comentadas sobre escalas em geografia
Foram encontradas 399 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNVAPI
Órgão:
Prefeitura de Cajueiro - AL
Prova:
FUNVAPI - 2026 - Prefeitura de Cajueiro - AL - Professor (6º ao 9º ano) - Geografia |
Q4379444
Geografia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Geografia defendem uma abordagem crítica e reflexiva do espaço geográfico, valorizando a relação entre sociedade e natureza. Nesse contexto, o trabalho com cartografia escolar deve favorecer o desenvolvimento da leitura espacial e da interpretação crítica da realidade.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Sobre a cartografia e sua aplicação didática, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Geografia |
Q4379315
Geografia
O conceito de escala é central no raciocínio geográfico,
desdobrando-se entre a dimensão matemática de
representação cartográfica e a dimensão analítica das
dinâmicas socioespaciais. Enquanto a escala
cartográfica define a proporção de redução do terreno
para o papel, a escala de análise determina o nível de
detalhamento e a abrangência territorial na investigação
de fenômenos ambientais, econômicos e sociais. Sobre
as propriedades e aplicações das escalas na análise
geográfica, analise as afirmativas a seguir e assinale
com (V) para as VERDADEIRAS e com (F) para as FALSAS.
(__) A escala cartográfica grande possui denominador numericamente reduzido, proporcionando maior nível de detalhe da superfície representada.
(__) A escala cartográfica pequena é adequada para representar grandes extensões territoriais, apresentando elevado grau de generalização feição.
(__) A mudança na escala de análise de local para global altera apenas a área visível, sem modificar a percepção dos fenômenos observados.
(__) A articulação entre diferentes níveis escalares e indispensável para compreender como processos globais impactam o espaço local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) A escala cartográfica grande possui denominador numericamente reduzido, proporcionando maior nível de detalhe da superfície representada.
(__) A escala cartográfica pequena é adequada para representar grandes extensões territoriais, apresentando elevado grau de generalização feição.
(__) A mudança na escala de análise de local para global altera apenas a área visível, sem modificar a percepção dos fenômenos observados.
(__) A articulação entre diferentes níveis escalares e indispensável para compreender como processos globais impactam o espaço local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Geografia |
Q4374802
Geografia
Com base exclusivamente nos conceitos fundamentais
da cartografia sistemática, nas propriedades
matemáticas das projeções e no uso das convenções
cartográficas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Geografia - Secretaria de Educação |
Q4369766
Geografia
Para analisar a expansão urbana de determinado município,
uma equipe utiliza dois mapas da mesma área. O primeiro
apresenta escala 1:250.000, enquanto o segundo utiliza escala
1:25.000. A equipe pretende escolher a representação mais
adequada para identificar ruas, quadras e outros elementos
da estrutura urbana. Considerando a relação entre escala e
representação espacial, a escolha mais adequada para esse
objetivo é o:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |
Q4361139
Geografia
O nível de redução cartográfica determina a capacidade
de detalhamento de um mapa. Comparando-se uma
representação na escala 1:10.000 com outra na escala
1:1.000.000, conclui-se que a primeira apresenta:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |
Q4352238
Geografia
Leia o texto a seguir para responder corretamente a questão.
A produção do espaço urbano contemporâneo é marcada por processos de segregação e pela constituição de territórios vulneráveis. As desigualdades sociais e territoriais são indissociáveis e se sintetizam no espaço como desigualdades socioespaciais, nas quais a combinação entre carências materiais e fragilidades sociais, econômicas e culturais define o grau de vulnerabilidade de cada localidade. Essa dinâmica resulta na precariedade de infraestrutura, na imobilidade urbana e no acesso desigual às oportunidades da cidade.
Para analisar essas contradições na escala escolar, as metodologias ativas mediadas por geotecnologias abrem caminhos para a construção do raciocínio geográfico. Na Educação Básica, a utilização de plataformas digitais intuitivas e da cartografia colaborativa fortalece a formação espacial dos estudantes, promovendo práticas coletivas em que os próprios alunos atuam como sujeitos do processo de mapeamento e correlacionam a escala local à global.
A partir da articulação entre o conceito de vulnerabilidade socioespacial e o potencial didático do mapeamento colaborativo digital, assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica coerente com o desenvolvimento do raciocínio geográfico na Educação Básica.
A produção do espaço urbano contemporâneo é marcada por processos de segregação e pela constituição de territórios vulneráveis. As desigualdades sociais e territoriais são indissociáveis e se sintetizam no espaço como desigualdades socioespaciais, nas quais a combinação entre carências materiais e fragilidades sociais, econômicas e culturais define o grau de vulnerabilidade de cada localidade. Essa dinâmica resulta na precariedade de infraestrutura, na imobilidade urbana e no acesso desigual às oportunidades da cidade.
Para analisar essas contradições na escala escolar, as metodologias ativas mediadas por geotecnologias abrem caminhos para a construção do raciocínio geográfico. Na Educação Básica, a utilização de plataformas digitais intuitivas e da cartografia colaborativa fortalece a formação espacial dos estudantes, promovendo práticas coletivas em que os próprios alunos atuam como sujeitos do processo de mapeamento e correlacionam a escala local à global.
A partir da articulação entre o conceito de vulnerabilidade socioespacial e o potencial didático do mapeamento colaborativo digital, assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica coerente com o desenvolvimento do raciocínio geográfico na Educação Básica.
Q4348131
Geografia
Um mapa com escala de 1:500.000 é considerado de
_______________ escala em comparação a um mapa
de 1:10.000, apresentando _______________ nível de
detalhamento do terreno. Quanto maior o denominador
da fração representativa da escala, _______________
é a área representada no mapa, o que viabiliza a
representação de fenômenos globais.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Geografia (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347156
Geografia
Após uma sequência de alagamentos, uma prefeitura
contratou uma equipe para elaborar um mapa de áreas
de risco. O produto deveria ser utilizado tanto por
técnicos, que analisariam a localização precisa dos
imóveis, quanto por moradores, que precisariam
compreender a representação espacial. Considerando os
fundamentos da Cartografia, complete corretamente as
lacunas do texto a seguir.
A ______ estabelece a relação entre as dimensões representadas no mapa e as dimensões correspondentes no espaço real, influenciando o nível de detalhamento possível. A escolha da _______ pode produzir diferentes tipos de deformação, uma vez que a representação plana da superfície terrestre implica alterações de área, forma, distância ou direção. Para a interpretação dos símbolos utilizados no mapa, a ________ constitui elemento fundamental da representação cartográfica. Em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), os dados podem ser organizados em diferentes _______, permitindo relacionar informações de relevo, ocupação do solo, drenagem e infraestrutura. Por sua vez, mapas de _______ são mais adequados à representação detalhada de áreas relativamente pequenas, como bairros e imóveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento das lacunas.
A ______ estabelece a relação entre as dimensões representadas no mapa e as dimensões correspondentes no espaço real, influenciando o nível de detalhamento possível. A escolha da _______ pode produzir diferentes tipos de deformação, uma vez que a representação plana da superfície terrestre implica alterações de área, forma, distância ou direção. Para a interpretação dos símbolos utilizados no mapa, a ________ constitui elemento fundamental da representação cartográfica. Em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), os dados podem ser organizados em diferentes _______, permitindo relacionar informações de relevo, ocupação do solo, drenagem e infraestrutura. Por sua vez, mapas de _______ são mais adequados à representação detalhada de áreas relativamente pequenas, como bairros e imóveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento das lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Geografia (6º ao 9º Ano) |
Q4343255
Geografia
A cartografia sistemática e a topografia utilizam
diferentes documentos cartográficos de acordo com o
nível de detalhamento, a escala e a precisão das
representações espaciais. Considere um planejamento territorial no qual um geógrafo precisa analisar a
viabilidade de implantação de uma infraestrutura urbana,
utilizando documentos que variam de representações
esquemáticas a documentos cartográficos oficiais de alta
precisão. Com base nas propriedades formais que
distinguem mapas, cartas, plantas e croquis, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Geografia (6º ao 9º Ano) |
Q4343253
Geografia
Com base nos conhecimentos teóricos e práticos acerca
do uso da cartografia sistemática, da cartografia
temática, da orientação espacial e dos sistemas de
coordenadas geográficas, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB II Ensino Fundamental |
Q4323697
Geografia
A alfabetização cartográfica é essencial para que o aluno
compreenda o espaço geográfico e saiba ler mapas. Não
se trata apenas de colorir mapas prontos, mas de
entender os elementos da representação.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A visão vertical (olhar de cima para baixo) é a perspectiva necessária para a elaboração e leitura de mapas e plantas baixas.
II.A legenda é um elemento indispensável no mapa, pois decodifica os símbolos utilizados na representação.
III.O aluno deve aprender primeiro a ler o mapa-múndi complexo antes de mapear espaços conhecidos como a sala de aula ou o quarto.
IV.A escala indica a relação de proporção entre o tamanho real do terreno e o tamanho da representação no papel.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A visão vertical (olhar de cima para baixo) é a perspectiva necessária para a elaboração e leitura de mapas e plantas baixas.
II.A legenda é um elemento indispensável no mapa, pois decodifica os símbolos utilizados na representação.
III.O aluno deve aprender primeiro a ler o mapa-múndi complexo antes de mapear espaços conhecidos como a sala de aula ou o quarto.
IV.A escala indica a relação de proporção entre o tamanho real do terreno e o tamanho da representação no papel.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322613
Geografia
Um relatório sobre a expansão da produção de soja
apresenta diferentes formas de representação e análise
de informações, incluindo um mapa coroplético, uma
tabela com dados de produção por município e um texto
que relaciona infraestrutura, mercado externo e
mudanças no uso do solo.
Considerando a necessidade de analisar e relacionar adequadamente essas diferentes fontes de informação, assinale a alternativa correta.
Considerando a necessidade de analisar e relacionar adequadamente essas diferentes fontes de informação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Morro Redondo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Geografia |
Q4296714
Geografia
O objetivo da cartografia é representar a
superfície terrestre, ou parte dela, de forma gráfica e
bidimensional. Para isso, utilizam-se conceitos
fundamentais que permitem adaptar as dimensões reais
dos fenômenos geográficos a um espaço limitado,
preservando a proporcionalidade entre as medidas. Esse
processo de redução ou ampliação corresponde ao
conceito de:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |
Q4292901
Geografia
Leia o texto:
As relações espaciais euclidianas compreendem a noção de distância, área e equivalência entre as figuras e está relacionada com uma equivalência entre o real e a representação, além da matemática. (CASTELLAR, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014. Adaptado)
Segundo a autora, o desenvolvimento desse pensamento auxilia no entendimento das noções de
As relações espaciais euclidianas compreendem a noção de distância, área e equivalência entre as figuras e está relacionada com uma equivalência entre o real e a representação, além da matemática. (CASTELLAR, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014. Adaptado)
Segundo a autora, o desenvolvimento desse pensamento auxilia no entendimento das noções de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |
Q4292880
Geografia
Esse tipo de escala é representado por uma fração em
que o numerador é sempre a unidade, designando a distância medida no mapa, e o denominador representa a
distância correspondente no terreno.
(FITZ, Paulo R. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008. Adaptado)
Contextualizando estas informações para a escala 1:50.000, cada 1 centímetro no mapa corresponde na realidade a
(FITZ, Paulo R. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008. Adaptado)
Contextualizando estas informações para a escala 1:50.000, cada 1 centímetro no mapa corresponde na realidade a
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Geografia |
Q4277967
Geografia
As escalas cartográficas são elementos indispensáveis
para a leitura e interpretação do espaço geográfico, pois
estabelecem a proporção matemática entre as
dimensões reais do terreno e a sua representação no
mapa. Sobre o comportamento das escalas e suas
aplicações no planejamento territorial, analise as
proposições a seguir:
I. A escala gráfica expressa visualmente a relação de proporcionalidade por meio de uma linha graduada, mantendo a sua precisão de leitura mesmo que o mapa seja ampliado ou reduzido fotograficamente.
II. Uma carta topográfica na escala de 1:25.000 é considerada de menor escala do que um mapa-múndi na escala de 1:50.000.000, pois permite mapear continentes inteiros com alto nível de detalhamento dos objetos geográficos.
III. Para o planejamento urbano detalhado de um município, como o cadastramento de lotes e o traçado de vias públicas, é recomendável o uso de representações cartográficas em grande escala, como a escala de 1:2.000.
IV. A escala numérica expressa a proporção por meio de uma fração ordinária ou razão, onde o numerador representa a distância medida no mapa e o denominador indica o número de vezes que essa distância foi reduzida na realidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
I. A escala gráfica expressa visualmente a relação de proporcionalidade por meio de uma linha graduada, mantendo a sua precisão de leitura mesmo que o mapa seja ampliado ou reduzido fotograficamente.
II. Uma carta topográfica na escala de 1:25.000 é considerada de menor escala do que um mapa-múndi na escala de 1:50.000.000, pois permite mapear continentes inteiros com alto nível de detalhamento dos objetos geográficos.
III. Para o planejamento urbano detalhado de um município, como o cadastramento de lotes e o traçado de vias públicas, é recomendável o uso de representações cartográficas em grande escala, como a escala de 1:2.000.
IV. A escala numérica expressa a proporção por meio de uma fração ordinária ou razão, onde o numerador representa a distância medida no mapa e o denominador indica o número de vezes que essa distância foi reduzida na realidade.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Geografia |
Q4277963
Geografia
Considere as regras gerais da cartografia temática e o
uso das escalas cartográficas para a leitura de mapas
em planejamentos territoriais. Com base nessas
ferramentas de representação do espaço geográfico,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 16 |
Q4273202
Geografia
A Cartografia é uma linguagem indispensável para o
ensino e a pesquisa em Geografia, permitindo a
espacialização de fenômenos e a leitura crítica do
território. Com o advento das geotecnologias e da
cartografia digital, novas ferramentas ampliaram as
possibilidades de análise espacial.
Com base nos conceitos fundamentais da Cartografia e de suas aplicações no ensino, analise as afirmativas a seguir:
I.A escala cartográfica expressa a proporção entre as distâncias medidas no mapa e as suas correspondentes na realidade, sendo que escalas grandes representam áreas menores com maior riqueza de detalhes.
II.O uso de geotecnologias, como os Sistemas de Informação Geográfica (SIG) e o sensoriamento remoto, restringe-se a pesquisas acadêmicas avançadas, não possuindo aplicabilidade pedagógica ou relevância para o letramento cartográfico na educação básica.
III.As projeções cartográficas são procedimentos matemáticos que permitem transferir a superfície esférica da Terra para um plano, gerando inevitavelmente distorções em relação à área, à forma ou à distância.
IV.A leitura de um mapa exige a decodificação de seus elementos fundamentais, tais como título, legenda, orientação e escala, que garantem a correta interpretação das informações espaciais representadas.
Assinale a alternativa correta:
Com base nos conceitos fundamentais da Cartografia e de suas aplicações no ensino, analise as afirmativas a seguir:
I.A escala cartográfica expressa a proporção entre as distâncias medidas no mapa e as suas correspondentes na realidade, sendo que escalas grandes representam áreas menores com maior riqueza de detalhes.
II.O uso de geotecnologias, como os Sistemas de Informação Geográfica (SIG) e o sensoriamento remoto, restringe-se a pesquisas acadêmicas avançadas, não possuindo aplicabilidade pedagógica ou relevância para o letramento cartográfico na educação básica.
III.As projeções cartográficas são procedimentos matemáticos que permitem transferir a superfície esférica da Terra para um plano, gerando inevitavelmente distorções em relação à área, à forma ou à distância.
IV.A leitura de um mapa exige a decodificação de seus elementos fundamentais, tais como título, legenda, orientação e escala, que garantem a correta interpretação das informações espaciais representadas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247594
Geografia
Um professor de Geografia planeja uma sequência didática sobre
escala cartográfica para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental.
Seu objetivo é que os estudantes compreendam que a escolha da
escala define o nível de detalhamento de uma representação e
implica selecionar quais informações serão destacadas ou
omitidas. Para iniciar a sequência, o professor pretende partir de
uma situação concreta e próxima da realidade dos alunos.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia |
Q4246877
Geografia
O desenvolvimento do pensamento espacial envolve diferentes formas de compreender e representar o
espaço geográfico. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estudo do território nos anos finais do Ensino Fundamental deve ocorrer prioritariamente em uma única escala de análise, a fim de facilitar a compreensão dos estudantes.
( ) As representações cartográficas têm como finalidade exclusiva a localização de fenômenos geográficos, sem relação com a compreensão das territorialidades.
( ) Espera-se que, nesses estudos, sejam utilizadas diferentes representações cartográficas e linguagens para que os estudantes possam, por meio delas, entender o território, as territorialidades e o ordenamento territorial em diferentes escalas de análise.
Assinale a alternativa correta.
( ) O estudo do território nos anos finais do Ensino Fundamental deve ocorrer prioritariamente em uma única escala de análise, a fim de facilitar a compreensão dos estudantes.
( ) As representações cartográficas têm como finalidade exclusiva a localização de fenômenos geográficos, sem relação com a compreensão das territorialidades.
( ) Espera-se que, nesses estudos, sejam utilizadas diferentes representações cartográficas e linguagens para que os estudantes possam, por meio delas, entender o território, as territorialidades e o ordenamento territorial em diferentes escalas de análise.
Assinale a alternativa correta.
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