Questões de Concurso
Sobre desenvolvimento em geografia
Foram encontradas 527 questões
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Geografia |
Q3481691
Geografia
O desenvolvimento do capitalismo enquanto sistema
econômico foi um processo com vários séculos de
duração, e alguns pesquisadores consideram seu início
a partir da desintegração do feudalismo. Com a
acumulação de capital pelo grupo social dos burgueses,
e sua estabilização através do investimento no
capitalismo industrial, o capitalismo como sistema foi
solidificado. Sobre as características do capitalismo,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia |
Q3480482
Geografia
Retomando o contexto histórico que constitui as
bases do conflito centro-periferia, é inoportuno
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Geografia |
Q3471132
Geografia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
(__)O governo brasileiro tem buscado implementar reformas estruturais para estimular o crescimento econômico e aumentar a competitividade do país. Isso inclui medidas para modernizar a infraestrutura, simplificar o ambiente de negócios, reduzir o déficit fiscal e promover a inovação e o empreendedorismo.
(__)O atual modelo econômico brasileiro é caracterizado por sua economia de mercado livre, com baixa intervenção do Estado e um ambiente de negócios altamente competitivo.
(__)O Brasil tem uma infraestrutura moderna e eficiente, uma mão de obra altamente qualificada e uma localização geográfica estratégica.
A sequência CORRETA é:
(__)O governo brasileiro tem buscado implementar reformas estruturais para estimular o crescimento econômico e aumentar a competitividade do país. Isso inclui medidas para modernizar a infraestrutura, simplificar o ambiente de negócios, reduzir o déficit fiscal e promover a inovação e o empreendedorismo.
(__)O atual modelo econômico brasileiro é caracterizado por sua economia de mercado livre, com baixa intervenção do Estado e um ambiente de negócios altamente competitivo.
(__)O Brasil tem uma infraestrutura moderna e eficiente, uma mão de obra altamente qualificada e uma localização geográfica estratégica.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
Ibest
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Eletricista |
Q3443591
Geografia
Apesar de a economia do estado de Goiás ter crescido
acima da média nacional nos últimos anos, o que se
percebe é que esse bom desempenho não ocorre em
todas as regiões goianas. Apenas três regiões de
planejamento de Goiás foram responsáveis por mais da
metade do Produto Interno Bruto (PIB) do estado, em
2018, [...].
Internet: <https://revistas.ufg.br>
Considerando o texto como referência inicial, é correto afirmar que
Internet: <https://revistas.ufg.br>
Considerando o texto como referência inicial, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
IADES
Órgão:
CENSIPAM
Prova:
IADES - 2024 - CENSIPAM - Técnico - Recursos Naturais e Análise Ambiental |
Q3440890
Geografia
A globalização intensificou o fluxo de mercadorias, capitais
e informações entre os países. Assinale a alternativa que
apresenta uma consequência negativa da globalização para os
países menos desenvolvidos.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Geografia |
Q3418703
Geografia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
As receitas
Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso porque as suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas e coisas semelhantes. Ensinaram errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançar sobre a tela.
Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre. Somos pobres em idéias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebros de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com as ideias que o mundo é feito. Prova disso são os tigres asiáticos, Japão, Coreia, Formosa que, pobres de recursos naturais, se enriqueceram por ter se especializado na arte de pensar.
Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?" Disse-me que 'esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça vôo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.
E, no entanto, não podemos viver sem as respostas. As asas, para o impulso inicial do vôo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre os seus pés. Também as crianças, antes de aprender a voar, têm que aprender a caminhar sobre a terra firme. Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão deste saber. Nas palavras de Roland Barthes: "Há um momento em que se ensina o que se sabe ... " E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.
As gerações mais velhas ensinam às mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o seu trabalho com destreza enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. E a condição para que minhas mãos saibam bem é que a cabeça não pense sobre o que elas estão fazendo. Um pianista que, na hora da execução, pensa sobre os caminhos que seus dedos deverão seguir, tropeçará fatalmente. Há a estória de uma centopeia que andava feliz pelo jardim, quando foi interpelada por um grilo: "Dona Centopeia, sempre tive curiosidade sobre uma coisa: quando a senhora anda, qual, dentre as suas cem pernas, é aquela que a senhora movimenta primeiro?" "Curioso", ela respondeu. "Sempre andei, mas nunca me propus esta questão. Da próxima vez, prestarei atenção." Termina a estória dizendo que a centopéia nunca mais conseguiu andar.
Todo mundo fala, e fala bem. Ninguém sabe como a linguagem foi ensinada e nem como ela foi aprendida. A despeito disto, o ensino foi tão eficiente que não preciso pensar para falar. Ao falar não sei se estou usando um substantivo, um verbo ou um adjetivo, e nem me lembro das regras da gramática. Quem, para falar, tem de se lembrar destas coisas, não sabe falar. Há um nível de aprendizado em que o pensamento é um estorvo. Só se sabe bem com o corpo aquilo que a cabeça esqueceu. E assim escrevemos, lemos, andamos de bicicleta, nadamos, pregamos pregos, guiamos carros: sem saber com a cabeça, porque o corpo sabe melhor. É um conhecimento que se tornou parte inconsciente de mim mesmo. E isso me poupa do trabalho de pensar o já sabido. Ensinar aqui, é inconscientizar.
O sabido é o não-pensado, que fica guardado, pronto para ser usado como receita, na memória desse computador que se chama cérebro. Basta aper tar a tecla adequada para que a receita apareça no vídeo da consciência. Aperto a tecla moqueca. A receita aparece no meu vídeo cerebral: panela de barro, azeite, peixe, tomate, cebola, coentro, cheiro verde, urucum, sal, pimenta, seguidos de uma se série de instruções sobre o que fazer. Não é coisa que eu tenha inventado. Me foi ensinado. Não precisei pensar. Gostei. Foi para a memória. Esta é a regra fundamental desse computador que vive no corpo humano: só vai para a memória aquilo que e objeto do desejo.
A tarefa primordial do professor: seduzir o aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda. E o saber fica memorizado de cor - etimologicamente, no coração -, à espera de que a tecla do desejo de novo o chame do seu lugar de esquecimento. Memória: um saber que 0 passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Tão boas que elas nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos pelas trilhas batidas. Mas nada têm a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir as receitas, metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou - e ensinar bem - fazem os alunos se esquecer de que o seu destino não é o passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que 8arthes tenha dito que, seguindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe.
(Rubem Alves, no livro "A alegria de ensinar". São Paulo: Ars Poetica Editora Lida, 1994.)
O cronista faz alusão aos "tigres asiáticos". Analise as
afirmativas e marque a alternativa correta.
I- Cingapura, Coreia do Sul, Hong Kong e Taiwan, na segunda metade do século XIX, receberam essa perífrase.
lI- O nome do grupo faz alusão à força e competitividade do felino, animal asiático.
IlI A exemplificação deve-se ao investimento por qualificação educacional da mão de obra.
IV- A constatação é simples, enquanto não se qualificarem, apesar das riquezas, tal qual a dos tigres, não haverá crescimento econômico.
I- Cingapura, Coreia do Sul, Hong Kong e Taiwan, na segunda metade do século XIX, receberam essa perífrase.
lI- O nome do grupo faz alusão à força e competitividade do felino, animal asiático.
IlI A exemplificação deve-se ao investimento por qualificação educacional da mão de obra.
IV- A constatação é simples, enquanto não se qualificarem, apesar das riquezas, tal qual a dos tigres, não haverá crescimento econômico.
Ano: 2024
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Mecânico |
Q3402318
Geografia
Com base nos dados apontados pelo IBGE, qual era
o IDHM (Índice de desenvolvimento humano
municipal) de Magalhães de Almeida – MA em
2010?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
Q3393588
Geografia
Sobre a geopolítica da biodiversidade, analisar os itens
abaixo:
I. O reconhecimento dos limites ambientais dos modelos de desenvolvimento, até então hegemônicos, vem impondo a necessidade de novas formas de governabilidade global sobre o ambiente planetário, introduzindo paulatinamente a temática do meio ambiente nas agendas políticas nacionais e internacional.
II. A proposta de desenvolvimento sustentável rejeita e nega os meios de conciliar metas de crescimento econômico e de sustentabilidade ecológica e social, portanto, rediscute as definições de termos para um compromisso político global.
III. A perspectiva do desenvolvimento sustentável está longe de ser hegemônica ou consensual, mobilizando distintos grupos de interesse.
IV. Hoje, convivem e, frequentemente, colidem estratégias e vetores que levam ao aprofundamento da degradação ambiental, com outros que apontam para a proteção do meio ambiente e o uso sustentável dos recursos da natureza, ainda que sob motivações diversas.
Estão CORRETOS:
I. O reconhecimento dos limites ambientais dos modelos de desenvolvimento, até então hegemônicos, vem impondo a necessidade de novas formas de governabilidade global sobre o ambiente planetário, introduzindo paulatinamente a temática do meio ambiente nas agendas políticas nacionais e internacional.
II. A proposta de desenvolvimento sustentável rejeita e nega os meios de conciliar metas de crescimento econômico e de sustentabilidade ecológica e social, portanto, rediscute as definições de termos para um compromisso político global.
III. A perspectiva do desenvolvimento sustentável está longe de ser hegemônica ou consensual, mobilizando distintos grupos de interesse.
IV. Hoje, convivem e, frequentemente, colidem estratégias e vetores que levam ao aprofundamento da degradação ambiental, com outros que apontam para a proteção do meio ambiente e o uso sustentável dos recursos da natureza, ainda que sob motivações diversas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Geografia |
Q3389156
Geografia
É possível dizer, com base em referências acadêmicas, tais como o artigo “Subdesenvolvimento Brasileiro
à luz de Celso Furtado: uma “radiografia” da estrutura distributiva de renda no país”, de Alanna Santos de
Oliveira e Carlos Alves do Nascimento, publicado na revista Economia e Sociedade, Campinas, v. 30, n. 3 (70),
p. 781-810, em 2021, que o Brasil é um país subdesenvolvido industrializado. Em outras palavras, isso quer dizer
que há, no país, uma dinâmica político-econômica vinculada ao capitalismo. Essa dinâmica promove, no
conjunto da maioria das empresas da iniciativa privada do país, a busca incessante de lucros, bem como define
outras características sociais e econômicas do país. A partir disso, pode-se deduzir que o conjunto de atividades
econômicas influencia, diretamente, na configuração da economia nacional. Na esteira desse raciocínio, é
verdadeiro dizer que a posição do Brasil no cenário econômico mundial:
Ano: 2024
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Buritizal - SP
Prova:
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Geografia |
Q3373286
Geografia
Observe, com atenção, as assertivas abaixo e atribua V para as verdadeiras e F para as assertivas falsas.
( ) No capitalismo os proletários, são obrigados a vender a sua força de trabalho (os empregados assalariados), visto que, nesse sistema, eles não têm acesso direto aos meios de produção.
( ) No modo de produção socialista, todos os elementos da vida econômica tornam-se mercadorias: a terra, os instrumentos de trabalho, as máquinas, o capital-dinheiro, mas também a própria força de trabalho.
( ) O sistema capitalista surgiu com a necessidade crescente do desenvolvimento das forças produtivas (máquinas, tecnologia, estradas etc.) em virtude do aumento das trocas comerciais. Com o tempo, a produção deixa de ser só para a subsistência e volta-se para a troca (produção de mercadorias), ao lado da produção para satisfazer diretamente as necessidades dos produtores ou da sua coletividade.
A alternativa que apresenta a sequência correta é.
Ano: 2024
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Buritizal - SP
Provas:
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Agente Comunitário PACS
|
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Ajudante de Serviços Diversos |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Cozinheira |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Guarda Civil Municipal |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Inspetor de Alunos |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Jardineiro |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Operador de Máquinas |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Pedreiro |
Q3372294
Geografia
Sobre o Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH-M) de Buritizal, é CORRETO afirmar que
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q3354081
Geografia
A busca por um desenvolvimento sustentável envolve
não apenas metas tangíveis, mas também um
questionamento crítico sobre os sistemas
socioeconômicos globais. De que forma os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) podem enfrentar as
disparidades globais de poder e recursos que perpetuam
a desigualdade e afetam negativamente o meio
ambiente?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q3354080
Geografia
A abordagem para orientar, planejar e implementar
ações que visam ao desenvolvimento humano pleno
requer uma análise crítica das metodologias
empregadas. Considerando a complexidade desse
processo, qual abordagem seria mais eficaz na
promoção do desenvolvimento humano pleno,
considerando a necessidade de equilibrar aspectos
quantitativos e qualitativos das intervenções?
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |
Q3323120
Geografia
Sobre o desenvolvimento econômico
sustentável não é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Geografia |
Q3231417
Geografia
Após a leitura do enunciado apresentado, identifique a
afirmação correta sobre as relações campo-cidade na
configuração do território brasileiro:
“Neste princípio de século XXI o debate acerca das relações campo-cidade encontra-se numa encruzilhada. Diferentemente da segunda metade do século XX, quando o avanço, a generalização (e as vantagens) da urbanização eram considerados inexoráveis, o que se vê nos últimos anos é a proliferação de estudos que apontam para a revalorização do rural e as limitações do modelo de urbanização”. (Paulo Roberto R. Alentejano, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA–PPGEO–UFF).
I. Tais estudos destacam de um lado as mazelas dos grandes aglomerados metropolitanos, cada vez mais marcados pela violência, a miséria e a poluição; de outro, ressaltam a qualidade de vida possível num meio rural dotado de infra-estrutura básica, mas com preservação ambiental e boa qualidade de vida, recuperando, de certa forma, uma visão idílica perdida do rural.
II. No entanto, não há acordo acerca do significado desta revalorização do rural. Para uns, esta deve necessariamente implicar a revisão completa e absoluta do modelo de desenvolvimento agropecuário historicamente dominante no país, associando-se, portanto, à reforma da estrutura fundiária e da política agrícola que historicamente garantiram o domínio do grande capital e da grande propriedade sobre o meio rural brasileiro.
III. Para outros, trata-se, ao contrário, de mais uma possibilidade de aproveitamento das potencialidades deste modelo, ou seja, teríamos uma espécie de “revalorização conservadora do rural” à semelhança da modernização conservadora da agricultura brasileira dos anos 1960/1970, pois ao contrário de estar apoiada na reforma agrária, permitiria nova sobrevida para o latifúndio.
IV. A incorporação do turismo rural pelo agronegócio pode ser apontado com uma destas tendências, especialmente alguns segmentos deste, como o dos hotéis-fazenda e das museus-fazenda.
A sequência correta é:
“Neste princípio de século XXI o debate acerca das relações campo-cidade encontra-se numa encruzilhada. Diferentemente da segunda metade do século XX, quando o avanço, a generalização (e as vantagens) da urbanização eram considerados inexoráveis, o que se vê nos últimos anos é a proliferação de estudos que apontam para a revalorização do rural e as limitações do modelo de urbanização”. (Paulo Roberto R. Alentejano, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA–PPGEO–UFF).
I. Tais estudos destacam de um lado as mazelas dos grandes aglomerados metropolitanos, cada vez mais marcados pela violência, a miséria e a poluição; de outro, ressaltam a qualidade de vida possível num meio rural dotado de infra-estrutura básica, mas com preservação ambiental e boa qualidade de vida, recuperando, de certa forma, uma visão idílica perdida do rural.
II. No entanto, não há acordo acerca do significado desta revalorização do rural. Para uns, esta deve necessariamente implicar a revisão completa e absoluta do modelo de desenvolvimento agropecuário historicamente dominante no país, associando-se, portanto, à reforma da estrutura fundiária e da política agrícola que historicamente garantiram o domínio do grande capital e da grande propriedade sobre o meio rural brasileiro.
III. Para outros, trata-se, ao contrário, de mais uma possibilidade de aproveitamento das potencialidades deste modelo, ou seja, teríamos uma espécie de “revalorização conservadora do rural” à semelhança da modernização conservadora da agricultura brasileira dos anos 1960/1970, pois ao contrário de estar apoiada na reforma agrária, permitiria nova sobrevida para o latifúndio.
IV. A incorporação do turismo rural pelo agronegócio pode ser apontado com uma destas tendências, especialmente alguns segmentos deste, como o dos hotéis-fazenda e das museus-fazenda.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3191196
Geografia
Leia as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I - Na década de 1990, muitos países latinoamericanos alteraram estruturalmente sua economia, inclusive o Brasil. Entre as mudanças, houve abertura do comércio, liberalização financeira, privatizações e mudanças na legislação trabalhista.
II - Essas reformas aumentaram substancialmente os postos de trabalho e os empregos nos setores primário e terciário, além de melhorar totalmente a renda do trabalhador.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Geografia |
Q3131072
Geografia
Em relação ao capitalismo, à reconstrução econômica do pós-guerra, ao espaço como produto do ser humano e à geografia da população, julgue o item subsequente.
O subdesenvolvimento, como produto ou subproduto do desenvolvimento, é uma derivação da exploração econômica colonial e neocolonial.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |
Q3128385
Geografia
A Terceira Revolução Industrial marca a segunda metade do século XX. Sobre o assunto, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cunhataí - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3119905
Geografia
A industrialização brasileira durante o século XX foi
marcada por diversas fases e políticas econômicas. Qual
das políticas abaixo foi fundamental para estimular o
desenvolvimento da indústria no período do governo
Juscelino Kubitschek (1956-1961)?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia |
Q3100402
Geografia
Assinale a alternativa que indica corretamente
o projeto implantado a partir de 1980, na Amazônia,
região Norte do Brasil, idealizado principalmente para
a exploração de jazidas de ferro, manganês, níquel,
estanho, entre outros minérios, durante o governo do
Presidente João Batista Figueiredo. A Companhia Vale
do Rio Doce (CVRD) é responsável, principalmente,
pela exploração das jazidas de ferro.
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