Questões de Geografia - Desenvolvimento para Concurso - Página 6

Q3564470

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |

Q3564470 Geografia

A Geografia tem como um de seus principais objetos de estudo a relação entre sociedade e natureza. No entanto, ao destacar tanto a interdependência quanto a separação moderna entre esses conceitos, a disciplina revela, desde o início, uma visão crítica do chamado “desenvolvimento sustentável”. De acordo com as políticas direcionadas à conservação dos recursos ambientais, é correto afirmar que:

A

O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (2000) assume como meta a alteração de categorias de Proteção Integral para Uso Sustentável até 2030.

B

O Código Florestal Brasileiro (2012) indica áreas de fragilidade ambiental relacionadas à proteção da vegetação, recursos hídricos e prevenção de desastres naturais, como abalos sísmicos.

C

A outorga de águas é concedida pelos Comitês de Bacias Hidrográficas e está prevista como mecanismo regulador obrigatório na gestão hídrica.

D

As matas ciliares, como encostas íngremes, são consideradas Unidades de Conservação de Proteção Integral e permitem apenas atividades de pesquisa científica e visitação turística.

E

São alguns exemplos da política e direitos da natureza os casos citados do rio Whanganui, na Nova Zelândia, que obteve reconhecimento jurídico em 2017, como o Rio Meia Ponte, em Goiás, no ano de 2023.

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Q3564468

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |

Q3564468 Geografia

O desenvolvimento sustentável é ainda um grande desafio do nosso século. Esse tema apresenta uma polifonia, que pode estar explícita no conceito formado por dois termos, a princípio antagônicos: “desenvolvimento” e “sustentável”. Isso torna mais difícil equacionar a ideia com a prática. Assinale a alternativa INCORRETA sobre as ideias contemporâneas de desenvolvimento sustentável.

A

Conciliar desenvolvimento e sustentabilidade pressupõe a existência de justiça comercial, equilíbrio financeiro e aproveitamento ambiental em projetos adaptados à realidade global.

B

O paradoxo pode ser melhor compreendido se a visão de desenvolvimento estiver menos associada à de crescimento econômico e mais a outros aspectos da vida humana.

C

O desenvolvimento sustentável é multidimensional, e, além das dimensões ecológicas, econômicas e sociais interligadas, pode-se citar a cultural e a espacial.

D

O IDH, apesar de suas limitações, representa uma alternativa às ideias de desenvolvimento exclusivamente associadas ao PIB.

E

Conciliar o crescimento econômico com limites de exploração ambiental e participação social na gestão do território e de seus recursos, apesar dos desafios, já possui exemplos práticos.

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Q3564467

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |

Q3564467 Geografia

Sobre o desenvolvimento do rural brasileiro como espaço das relações sociais, é INCORRETO afirmar que:

A

O espaço rural compreende uma visão humanista, valorizado enquanto lugar de vida, identidade e cultura, tornando o espaço dinâmico e de resistência.

B

O conceito de desenvolvimento rural deve transcender a métrica unidimensional do crescimento econômico, incorporando dimensões socioambientais, culturais e de equidade.

C

A articulação de outras atividades econômicas, como serviços de artesanato e turismo rural, oferece renda complementar e autonomia às comunidades rurais.

D

A agricultura familiar ocupa as maiores áreas do rural brasileiro, segundo a própria estrutura fundiária no Brasil, o que confirma a fixação da população ao campo.

E

A agricultura familiar se destaca na produção de alimentos, que atende o mercado interno, não obstante apresente desafios na falta de acesso à terra, crédito e assistência técnica.

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Q3526567

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2023 |

Q3526567 Geografia

Em relação à organização do espaço, de acordo com Milton Santos e Maria Laura Silveira, existem aqueles espaços que mais acumulam densidades técnicas e informacionais e outros onde essas características estão ausentes. Entre esses extremos haveria toda uma gama de situações.
(Milton Santos, Maria Laura Silveira, O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021. Adaptado)

O autor denominou esses espaços, sequencialmente, de

A

densos e rarefeitos.

B

desenvolvidos e subdesenvolvidos.

C

luminosos e opacos.

D

concentrados e vazios.

E

urbanos e rurais.

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Q3526553

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2023 |

Q3526553 Geografia

Um dos caminhos para trabalhar com os temas contemporâneos e atender à legislação vigente tem como foco a incorporação da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.
(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), Currículo Paulista, 2019. Adaptado)

A Agenda 2030, a ser implementada no período 20162030, propõe 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), que consistem em

A

uma medida que avalia o progresso de um país em três dimensões básicas: saúde, educação e padrão de vida e é calculado como uma média geométrica das três dimensões, com cada dimensão tendo o mesmo peso.

B

metas e indicadores socioeconômicos baseados nos critérios de renda e escolaridade e que definem para os próximos 30 anos ações para redução do analfabetismo e mortalidade infantil.

C

um conjunto de programas, ações e diretrizes que orientarão os trabalhos das Nações Unidas e de seus países membros rumo ao desenvolvimento sustentável econômico, social e ambiental.

D

uma ferramenta que permite identificar os desafios de desenvolvimento das cidades paulistas e foi desenvolvido por um projeto que envolveu a sociedade civil, o Instituto Cidades Sustentáveis e a ação educativa.

E

em um programa que distribui obras didáticas, pedagógicas e literárias, além de outros materiais de apoio, para alunos e professores das escolas públicas de educação básica do Brasil.

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Q3524424

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2018 |

Q3524424 Geografia

Para Santos (2021), o exame do papel atual dos pobres na produção do presente e do futuro exige, em primeiro lugar, distinguir entre pobreza e miséria.
(SANTOS, Mílton. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Record, 2021)

O autor define pobreza como

A

a condição socioeconômica própria dos países ricos, nos quais prevalece a cidadania ativa, independentemente das condições de renda.

B

uma situação de carência, mas, também, de luta, um estado vivo, de vida ativa, em que a tomada de consciência é possível.

C

a condição do indivíduo ausente da cidadania, movido pela inclusão do consumo de coisas e ideias, na esfera da globalização perversa.

D

ausência de Estado nacional e, assim, de um projeto de desenvolvimento includente, capaz de produzir cidadãos completos.

E

o extremo da carência e exclusão, mas a condição de liberdade que inclui novas possibilidades de transformação.

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Q3511696

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Geografia |

Q3511696 Geografia

Analise criticamente as afirmativas a seguir acerca das relações entre desigualdades sociais estruturais e diversas formas de exploração humana no contexto socioeconômico contemporâneo:
I.A persistente concentração de renda e poder político em determinadas classes sociais e grupos econômicos constitui um vetor estrutural que sustenta regimes econômicos excludentes, os quais potencializam a reprodução da exploração do trabalho, sobretudo em segmentos populacionais historicamente marginalizados e racializados.
II.As formas de exploração humana limitam-se às atividades laborais informais, ilegais ou clandestinas, não se configurando em relações de trabalho formalmente regulamentadas, que asseguram direitos trabalhistas universais e proteção social eficaz.
III.A implementação de políticas públicas integradas, combinadas com a mobilização social e o fortalecimento de instituições democráticas, pode propiciar a mitigação das desigualdades sociais e a restrição das práticas exploratórias, promovendo inclusão social e a ampliação dos direitos humanos.
IV.O crescimento econômico macroeconômico isolado, medido exclusivamente pelo Produto Interno Bruto (PIB), revela-se insuficiente para modificar qualitativamente a estrutura das desigualdades sociais e erradicar as diversas formas de exploração humana, exigindo-se ações distributivas e redistributivas complementares.

Considerando o exposto, assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3504845

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Geografia |

Q3504845 Geografia

Em 1987, um importante documento foi publicado pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU, propondo um novo modelo de desenvolvimento que integrasse crescimento econômico, justiça social e preservação ambiental. Esse relatório ficou conhecido por popularizar o conceito de "desenvolvimento sustentável", definido como aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer as gerações futuras. Esse documento é conhecido como:

A

Protocolo de Montreal.

B

Agenda 21.

C

Protocolo de Kyoto.

D

Relatório de brundtland.

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Q3499088

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: ION de Niterói - RJ Prova: SELECON - 2025 - ION de Niterói - RJ - Geógrafo |

Q3499088 Geografia

Ainda dentro da temática amplamente abordada pela geógrafa Bertha Becker, que fundamenta modelos socioeconômicos voltados à valorização da 'floresta em pé', uma das possíveis vias para o desenvolvimento sustentável da Amazônia pode ser construída por meio:

A

de parcerias público-privadas voltadas aos grandes projetos agro-minero-exportadores

B

da conservação da biodiversidade local com a imobilização econômica dos espaços florestais da região

C

da valorização das cadeias produtivas locais em consonância com o aprimoramento científico dos serviços ecossistêmicos

D

do incentivo à exploração da biodiversidade local com a dissociação dos saberes locais das comunidades tradicionais

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Q3439513

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439513 Geografia

Os indicadores econômicos permitem estudos comparativos entre estados, regiões e países. O Produto Interno Bruto (PIB) per capita é um indicador usado nas avaliações do padrão de vida médio de uma população. Observe a tabela.

Q26.png (309×188)

IBGE. Produto Interno Bruto – PIB. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/explica/pib.php (adaptado). Acesso em: 21/04/2025.
Agência IBGE notícias. Em 2022, PIB cresce em 24 unidades da federação. IBGE, 2024. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-denoticias/noticias/41893-em-2022-pib-cresce-em-24-unidades-dafederacao (adaptado). Acesso em: 21/04/2025.

Para as turmas do Ensino Médio, a professora Sílvia apresenta as definições de PIB e de PIB per capita, os dados da tabela e solicita aos estudantes uma primeira análise dos dados, comparando os valores de PIB e PIB per capita de cada estado. A análise correta que a professora espera dos estudantes deve contemplar uma

A

explanação sobre o cálculo do PIB e do PIB per capita usando como exemplo um dos estados da região Centro-Oeste.

B

explanação sobre os limites do indicador PIB per capita usando Mato Grosso como exemplo.

C

explicação de por que o Distrito Federal tem o maior PIB e o maior PIB per capita entre os estados da região Centro-Oeste.

D

comparação entre PIB e PIB per capita, explicando as diferenças desses indicadores nos estados da região Centro- -Oeste.

E

comparação entre PIB e PIB per capita questionando por que um PIB alto gera um PIB per capita baixo usando Goiás como exemplo.

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Q3430415

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430415 Geografia

A noção de desigualdade territorial, segundo Santos e Silveira (2021), persiste nas condições atuais. Todavia, produzir uma tipologia de tais diferenciações é, hoje, muito mais difícil do que nos períodos históricos precedentes. As desigualdades territoriais do presente têm como fundamento um número de variáveis bem mais vasto, cuja combinação produz uma enorme gama de situações de difícil classificação.

(SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021)

Sobre esse tema, é possível afirmar que

A

as desigualdades territoriais se remetem a fatores econômicos, com menor participação das questões sociais e políticas.

B

a morfologia do território é o fator de maior preponderância para compreender as desigualdades espaciais.

C

a desigualdade territorial pode ser naturalmente classificada através de padrões fixos que se repetem ao longo do tempo.

D

fatores históricos explicam a configuração atual das desigualdades territoriais, com menor influência das condições presentes.

E

a análise das desigualdades deve considerar características naturais herdadas e modificações contemporâneas do espaço geográfico.

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Q3410120

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Assistente Social | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Bibliotecário | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Biomédico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Cirurgião Dentista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Educador Físico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Enfermeiro | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Fisioterapeuta | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Fonoaudiólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Nutricionista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Odontólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Orientador Educacional | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicólogo |

Q3410120 Geografia

De acordo com o IBGE, em 2021, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal do Estado da Paraíba – IDH, foi de:

A

0,684

B

0,698

C

0,669

D

0,653

E

0,597

Q3392691

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |

Q3392691 Geografia

Considerando a Geografia Agrária e as reflexões acerca do desenvolvimento rural e da questão agrária no Brasil, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A Geografia Agrária no Brasil surgiu como uma dissidência entre os estudos agrícolas e agrários, sendo os primeiros voltados para a análise das relações sociais de produção e os segundos para a distribuição dos cultivos e indicadores de produção.

B

A adoção do pacote tecnológico da Revolução Verde no Brasil, especialmente após a Segunda Guerra Mundial, trouxe benefícios sociais e ambientais significativos, promovendo a inclusão da população rural no mercado de trabalho urbano.

C

O desenvolvimento rural sustentável no Brasil exige a integração de ações entre diferentes órgãos públicos, cooperativas, sindicatos e organizações não governamentais, considerando as especificidades regionais e o caráter multifuncional do campo.

D

O território, segundo Ariovaldo Umbelino de Oliveira, deve ser compreendido como um espaço neutro e independente das relações sociais de produção, sendo configurado exclusivamente pelas condições naturais e geográficas.

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Q3392677

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |

Q3392677 Geografia

De acordo com as premissas do desenvolvimento sustentável, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

Reduzir o consumo de matérias-primas, insumos e/ou energia.

B

Certificar empresas conforme os requisitos básicos de um Sistema de Gestão Ambiental.

C

Promover o efetivo controle da geração e destinação de resíduos.

D

Promover uma maior ocupação das áreas verdes para uso agropecuário.

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Q3386230

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SESAP-RN Prova: IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Técnico em Saúde Bucal |

Q3386230 Geografia

O Rio Grande do Norte apresenta uma economia diversificada, que integra atividades modernas e tradicionais – desde a agropecuária e pesca até a produção de petróleo, turismo e mineração – o que influencia diretamente a sua configuração socioeconômica. Assinale a alternativa correta que sintetiza o impacto dessa diversificação na estrutura do estado.

A

A integração dos diversos setores econômicos fortalece a competitividade regional e promove o desenvolvimento sustentável, refletindo uma economia multifacetada.

B

A ênfase em setores como a carcinicultura e a extração de sal, sem a integração de atividades modernas, restringe o potencial de crescimento econômico.

C

A concentração exclusiva em atividades tradicionais impede a inserção do estado em mercados globais e limita o crescimento econômico.

D

A diversificação econômica gera conflitos internos que dificultam a implementação de políticas públicas integradas, resultando em instabilidade.

E

O predomínio das atividades de mineração e pesca isola o estado das inovações tecnológicas e impede a modernização dos setores produtivos.

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Q3337884

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: MPU Prova: FGV - 2025 - MPU - Analista do MPU - Perito em Geografia |

Q3337884 Geografia

No século XX, a busca pelo desenvolvimento econômico e social passou por diversas transformações, refletindo diferentes contextos históricos e teóricos, com uma mudança significativa na forma como o desenvolvimento era concebido e medido.
Sobre as características das diferentes abordagens do desenvolvimento no século XX, é correto afirmar que:

A

a Carta das Nações Unidas priorizou o crescimento econômico acima da qualidade de vida global;

B

o modelo de Harrod-Domar focou o crescimento qualitativo do produto, considerando mudanças sociais;

C

o relatório do Clube de Roma defendeu o crescimento contínuo como solução para problemas ambientais;

D

o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) considerou o crescimento econômico como suficiente para o desenvolvimento humano;

E

a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) concebeu o desenvolvimento como um processo de mudança qualitativa de uma estrutura econômica e social.

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Q3335886

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335886 Geografia

Em relação à divisão do mundo em "países desenvolvidos" e "países subdesenvolvidos", analise as alternativas e marque a correta:

A

Os países desenvolvidos concentram maior riqueza e melhores índices de qualidade de vida, enquanto os subdesenvolvidos enfrentam maior pobreza e desigualdade.

B

Atualmente, não existe mais diferença de desenvolvimento econômico entre os países do mundo.

C

A industrialização e o acesso tecnológico são maiores nos países subdesenvolvidos.

D

O conceito de desenvolvimento é exclusivamente econômico e não considera aspectos sociais ou ambientais.

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Q3335883

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335883 Geografia

A desigualdade social no mundo é influenciada por vários fatores econômicos e históricos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

As desigualdades são fenômenos recentes e surgiram apenas com a globalização do século XXI.

B

A industrialização promoveu a distribuição equitativa de riquezas entre todas as nações.

C

A desigualdade mundial é exclusivamente resultado de escolhas políticas recentes e não possui raízes históricas.

D

A colonização europeia contribuiu para a formação de estruturas econômicas desiguais entre países.

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Q3333394

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333394 Geografia

Os países subdesenvolvidos conheceram pelo menos três formas de pobreza e, paralelamente, três formas de dívida social, no último meio século.
(Milton Santos, Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, 2021. Adaptado)

Segundo o autor, essas três formas de pobreza são

A

a incluída, a da periferia e a relativa.

B

a da sobrevivência, a das necessidades básicas e a da privação relativa.

C

a absoluta, a da sobrevivência e a da periferia.

D

a incluída, a da marginalidade e a estrutural.

E

a absoluta, a separativa e a relativa.

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Q3333392

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333392 Geografia

Uma área de conhecimento que deve estar articulada às competências gerais da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, de forma a estabelecer vínculos epistemológicos nas abordagens das habilidades e competências específicas para que, dessa maneira, possa dialogar com os demais componentes curriculares, em um ensino integral, sem perder sua especificidade nos recortes estabelecidos.
(São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio. São Paulo: SEDUC, 2020. Adaptado)

O texto refere-se a área de conhecimento ou disciplina de

A

Filosofia.

B

Sociologia.

C

História.

D

Artes.

E

Matemática.

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Questões de Concurso Sobre desenvolvimento em geografia

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