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Questões de Concurso Sobre desenvolvimento em geografia

Questões Discursivas

Foram encontradas 509 questões

Q3844619 Geografia
A compreensão contemporânea da questão ambiental exige a análise das interações históricas, econômicas, políticas e culturais entre sociedade e natureza, superando visões naturalizantes ou estritamente técnicas dos problemas ambientais. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

(__)A crise ambiental contemporânea pode ser compreendida como resultado exclusivo do crescimento populacional e do uso excessivo dos recursos naturais, sendo secundária a influência dos modelos econômicos e das relações de produção.

(__)A noção de desenvolvimento sustentável, embora amplamente difundida, apresenta contradições internas, pois busca conciliar crescimento econômico contínuo com a conservação ambiental em um sistema baseado na expansão do consumo.

(__)A separação entre sociedade e natureza, característica do pensamento moderno ocidental, contribuiu historicamente para a exploração ambiental ao conceber a natureza como objeto externo e passível de apropriação ilimitada.

(__)As políticas ambientais contemporâneas, ao incorporarem instrumentos econômicos e mecanismos de mercado, eliminam os conflitos socioambientais ao promoverem soluções técnicas neutras e universais.

(__)A análise crítica das questões ambientais reconhece que os impactos ecológicos são socialmente desiguais, afetando de maneira mais intensa populações vulneráveis, o que evidencia a dimensão socioambiental da crise ecológica.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q3837127 Geografia
A organização do espaço sob o capitalismo, particularmente em países periféricos como o Brasil, apresenta características distintas conforme as fases dos ciclos econômicos longos. Durante as fases depressivas do ciclo de Kondratieff, a economia brasileira adota uma estratégia específica de reação orgânica. Identifique corretamente esta estratégia:
Alternativas
Q3836550 Geografia
A organização do espaço geográfico brasileiro resulta de processos históricos, econômicos, políticos e ambientais articulados em diferentes escalas. Considerando essa perspectiva, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas a seguir:

(__)A atual organização do espaço brasileiro expressa uma combinação entre heranças do período colonial, como a concentração fundiária e a orientação agroexportadora, e dinâmicas contemporâneas, como a integração ao mercado global e a expansão das redes técnicas e informacionais.
(__)A regionalização oficial do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ao dividir o país em cinco grandes regiões, considera exclusivamente critérios físicos, desconsiderando aspectos socioeconômicos e históricos na delimitação regional.
(__)A desigual distribuição das atividades industriais e de serviços no território brasileiro contribui para a formação de fluxos migratórios internos, reforçando hierarquias urbanas e disparidades regionais.
(__)A expansão da fronteira agrícola nas últimas décadas, especialmente em áreas do Centro-Oeste e do Norte, tem provocado reconfigurações territoriais que envolvem conflitos fundiários, impactos ambientais e alterações nas dinâmicas socioeconômicas locais. 
(__)O processo de urbanização brasileira ocorreu de forma homogênea entre as regiões, resultando em padrões semelhantes de infraestrutura urbana, acesso a serviços públicos e qualidade de vida nas principais cidades do país.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3830900 Geografia
As desigualdades sociais e as formas de exploração humana são fenômenos históricos e estruturais, relacionados à organização econômica, política e social das sociedades contemporâneas. Analise as afirmativas a seguir:

I. As desigualdades sociais manifestam-se por meio de diferenças no acesso à renda, educação, saúde, moradia e oportunidades, refletindo relações históricas de poder e exclusão.

II. A exploração humana está associada apenas a práticas ilegais, não estando presente em relações formais de trabalho no sistema capitalista.

III. Processos como colonialismo, escravidão, industrialização desigual e globalização contribuíram para a ampliação das desigualdades sociais em escala mundial.

IV. O trabalho precário, o desemprego estrutural e a informalidade podem intensificar a exploração humana, especialmente em regiões economicamente vulneráveis.

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3830898 Geografia
As diferenças entre regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas refletem processos históricos, econômicos, sociais e tecnológicos distintos no espaço mundial. Analise as afirmativas a seguir, considerando V para verdadeiro e F para falso:

(__) Regiões desenvolvidas caracterizam-se, em geral, por elevados índices de industrialização, alto nível tecnológico, renda per capita elevada e melhores indicadores sociais.

(__) Regiões subdesenvolvidas apresentam, em muitos casos, dependência econômica externa, desigualdade social acentuada e infraestrutura deficiente.

(__) O subdesenvolvimento é explicado exclusivamente por fatores naturais, como clima e relevo, sem relação com processos históricos ou políticos.

(__) A divisão entre regiões desenvolvidas e subdesenvolvidas é resultado de processos históricos como colonização, industrialização desigual e inserção diferenciada na economia global.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Educação Física | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Ensino Religioso | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Filosofia | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Física | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Geografia | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Informática/Computação | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Espanhola | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Inglesa | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Portuguesa | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Matemática | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Química | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Sociologia | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 | CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |
Q3825405 Geografia
Imagem associada para resolução da questão
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Indicadores de desenvolvimento econômico e social de Sergipe (SE). Elaboração: Valor data (com adaptações).

A tabela precedente apresenta os indicadores das potencialidades e perspectivas de desenvolvimento econômico e social do estado de Sergipe. A partir dos dados apresentados, assinale a opção correta.
Alternativas
Q3817130 Geografia
Na discussão sobre qualidade de vida, um indicador sintético amplamente utilizado, que combina renda, educação e longevidade para classificar o desenvolvimento humano de países e regiões, é o:
Alternativas
Q3817115 Geografia
A desigualdade socioeconômica em escala global é mais diretamente medida por: 
Alternativas
Q4035271 Geografia
Durante uma feira de ciências na Escola Estadual Vale Verde, localizada em Santa Catarina, a turma do 3º ano do Ensino Médio decidiu apresentar um projeto sobre "Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade no Território Catarinense". Os estudantes observaram que a economia do estado se destaca pela diversificação produtiva, combinando indústria, agricultura e turismo, mas também notaram diferenças regionais significativas entre o litoral, o planalto e o oeste catarinense. Durante a discussão, surgiu a seguinte questão:
"Por que Santa Catarina, mesmo sendo um estado com alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), apresenta contrastes socioeconômicos e ambientais entre suas regiões?"
Com base na situação apresentada e nos conhecimentos sobre o espaço geográfico brasileiro e catarinense, assinale a alternativa que melhor explica as diferenças regionais dentro do estado.
Alternativas
Q3979382 Geografia
A regionalização do espaço geográfico mundial pode ser realizada a partir de diversos critérios, incluindo aspectos físicos, culturais, econômicos e sociais. Considerando a relação socioeconômica e desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3895530 Geografia
A atual divisão internacional do trabalho reflete a especialização produtiva globalizada, em que diferentes países se posicionam em funções específicas da economia mundial. Essa divisão influencia o desenvolvimento econômico, a distribuição de renda e as relações de poder entre países centrais, semiperiféricos e periféricos. Relacione os exemplos e características da Coluna A aos tipos de países ou funções econômicas correspondentes na Coluna B:

Coluna A − Exemplos e características
1. Produção de bens de alta tecnologia, pesquisa científica e inovação em setores estratégicos.
2. Exportação de commodities agrícolas e minerais, com baixa transformação industrial.
3. Atividades industriais de médio e baixo valor agregado, com destaque para montagem e processamento de produtos.
4. Forte inserção em serviços financeiros, comércio internacional e economia digital global.

Coluna B − Funções econômicas / Tipos de países
(__) Países periféricos − dependência econômica e exportação de matérias-primas sem elevado valor agregado.
(__) Países centrais − liderança tecnológica e inovação, concentrando conhecimento e capital avançado.
(__) Países semiperiféricos − indústria intermediária, combinando transformação de produtos com mão de obra relativamente barata.
(__) Países centrais − protagonismo em serviços avançados e controle de fluxos financeiros internacionais.

Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas
Q3824696 Geografia
O estudo da agricultura brasileira deve ser feito no bojo da compreensão dos processos de desenvolvimento do modo capitalista de produção no território brasileiro. Torna-se, portanto, como ponta de partida a concepção de que esse desenvolvimento é contraditório e combinado.
OLIVEIRA, Ariovaldo. Agricultura brasileira: transformações recentes. IN: ROSS, Jurandyr. (Organizador). Geografia do Brasil. 6ª ed. São Paulo: EDUSP, 2014, p. 467.
Sobre as questões que envolvem o campo brasileiro, podemos destacar:
Alternativas
Q3824695 Geografia
O aperfeiçoamento do Sistema Nacional de ciência, tecnologia e inovação é urgente, sobretudo na Amazônia, onde há também que incorporar o saber das populações tradicionais. Trata-se de uma condição sine qua non para viabilizar a potencialidade da Amazônia.
BECKER, B; STENNER, C. Um futuro para a Amazônia. São Paulo: Oficina de Textos, 2008, p. 121.
Qual alternativa refere-se ao padrão de desenvolvimento da Amazônia apontado pelo excerto acima: 
Alternativas
Q3824691 Geografia
Os chineses não acolheram a narrativa neoclássica imposta pelo FMI e Banco Mundial à periferia do sistema. A experiência na China a aproxima muito dos processos do Japão, da Coreia do Sul e de Taiwan. São experiências de capitalismo com uma nota distintiva: a precoce conglomerização industrial.
JABOUR, Elias; GABRIELE, Alberto. China: socialismo do século XXI. 1ª ed. São Paulo: Boitempo, 2021, p. 251.
Com base no excerto, é possível afirmar que o modelo chinês de desenvolvimento:
Alternativas
Q3822125 Geografia
Pinhalzinho se destaca socioeconomicamente por:
Alternativas
Q3815144 Geografia
A questão regional brasileira é intrinsecamente ligada ao processo de desenvolvimento econômico, manifestando-se frequentemente como desigualdade espacial. No contexto do federalismo brasileiro, a Guerra Fiscal é um mecanismo político-econômico que, ao tentar solucionar a disparidade de investimentos regionais por meio de incentivos tributários: 
Alternativas
Q3814195 Geografia
O município de Camboriú apresenta características geoeconômicas e socioculturais que refletem processos históricos e dinâmicas contemporâneas específicas. Considerando os aspectos que caracterizam o desenvolvimento territorial e socioeconômico do município, a consolidação de Camboriú como polo regional se fundamenta na convergência de fatores estratégicos que incluem:
Alternativas
Q3807541 Geografia
O aparecimento de um imenso setor produtivo ladeado por uma série de instrumentos políticos, financeiros e institucionais, tem possibilitado mais um salto qualitativo da economia chinesa. A predominância estatal sobre os gânglios vitais da grande produção e da grande finança unida a uma soberania monetária particular permite ao Estado gerir um processo que entrelaça tanto uma maior restrição à ação da lei do valor quanto da transição de uma planificação orientada à geração de valor e ao mercado para o que chamamos de planejamento baseado no projeto. É essa transformação operada ao longo dos últimos 20 anos, que explica, em grande medida, a crescente capacidade de intervenção do Estado chinês sobre o território e a economia do país, independentemente da queda da participação do Estado no que tange ao controle dos fluxos de renda no país.

JABBOUR, E.; DANTAS, A. Apontamentos sobre a geopolítica da China. In: MUSSE, R. (Org.). China contemporânea: Seis interpretações. 1ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2021, p. 50-51.

Uma das transformações que envolvem o caso do desenvolvimento chinês pode ser indicada pela capacidade estatal em:
Alternativas
Q3806847 Geografia
Nas primeiras décadas do século XXI, a globalização intensificou fluxos econômicos e tecnológicos, mas também evidenciou as profundas desigualdades sociais existentes entre países e dentro deles.
Enquanto pequenas parcelas da população mundial concentram a maior parte da riqueza, bilhões de pessoas vivem em condições precárias de trabalho, habitação e acesso a direitos básicos.
No Brasil, a concentração fundiária, o desemprego estrutural e a informalidade persistem como expressões históricas da exploração social.

Considerando essas questões e os fundamentos sociológicos e geográficos das desigualdades, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3795553 Geografia
Durante o século XX, a América Latina apresentou trajetórias diferenciadas no processo de desenvolvimento econômico e industrial. Alguns países alcançaram um grau de industrialização mais avançado, ainda que limitado, enquanto outros mantiveram economias fortemente dependentes da exportação de produtos primários. Diante esse cenário, analise as afirmativas a seguir sobre os países latino-americanos classificados como subdesenvolvidos industrializados e subdesenvolvidos exportadores de produtos primários e marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Respostas
41: E
42: A
43: B
44: D
45: B
46: B
47: B
48: E
49: B
50: C
51: C
52: B
53: C
54: D
55: C
56: D
57: E
58: C
59: C
60: B