Questões de Concurso
Comentadas sobre cartografia em geografia
Foram encontradas 3.232 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - História |
Q1142191
Geografia
Mapas e cartas são um poderoso instrumento de observação, uma fonte documental, cuja análise requer mais que o
mero exercício de descrição de um quadro geográfico congelado no espaço físico. Essa moldura do mundo ou de
partes dele é também a construção da imagem do espaço humano habitado, da moradia de homens e mulheres
que estão sempre a erguer e reerguer uma imensa rede
de relações historicamente objetivadas. Nessa medida,
pode-se dizer que a cartografia, seja ela de que período
histórico for, remete-nos, quase que instantaneamente,
a questões ligadas a modelos de organização do espaço
social saídos do interior de paradigmas previamente estabelecidos.
[Maria Eliza Linhares Borges. Cartografia, poder e imaginário:
cartográfica portuguesa e terras de além-mar. Em Lana Mara de Castro
Siman e Thais Nívia de Lima e Fonseca (org). Inaugurando a História e
construindo a nação. Discursos e imagens no ensino de História]
De acordo com o excerto, a cartografia histórica é
Ano: 2019
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Viana - ES
Prova:
CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1139000
Geografia
Nos dias atuais a Geografia utiliza a tecnologia para
desenvolver técnicas de estudo de todo o globo
terrestre. A tecnologia de obtenção de imagens e
dados da superfície terrestre através da captação e
registro da energia refletida/emitida pela superfície
sem que haja contato físico entre o sensor e a
superfície estudada é:
Ano: 2019
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Viana - ES
Prova:
CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1138999
Geografia
Dentre as mais variadas formas de se estudar mapas,
podemos verificar a Cartografia temática que tem
como conceito CORRETAMENTE definido no item:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Geografia |
Q1134710
Geografia
O Brasil possui terras em quais hemisférios?
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor - Geografia |
Q1134709
Geografia
Quando estamos em uma cidade, podemos localizar alguns lugares utilizando um cruzamento de duas ruas ou avenidas
Quando desejamos nos localizar no espaço geográfico utilizamos um sistema, em que há o cruzamento de linhas, chamado de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Tradutor e Intérprete de Libras - Língua Portuguesa - Libas |
Q1123098
Geografia
O território brasileiro, por se encontrar no hemisfério
ocidental, possui o seu horário atrasado em relação
ao meridiano de Greenwich. Além disso, em razão de
o país possuir uma ampla extensão longitudinal, o
Brasil tem mais de um fuso horário. Pode-se afirmar
que o número de fusos horários atualmente no Brasil
é:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118710
Geografia
Observe a figura.
A figura foi elaborada com uma técnica de representação gráfica e espacial que valoriza os dados independentemente dos limites territoriais.
Essa técnica é denominada de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118699
Geografia
No processo de representação zonal de uma variável, podem ser adotados vários métodos. Um deles considera o traçado das linhas de igual valor – as isolinhas – unindo pontos de igual valor de intensidade do fenômeno.
Este método se aplica à representação de fenômenos que apresentam continuidade espacial, como as precipitações, a temperatura do ar e até mesmo as altitudes.
Do ponto de vista da Cartografia Temática, trata-se do método de representação
Este método se aplica à representação de fenômenos que apresentam continuidade espacial, como as precipitações, a temperatura do ar e até mesmo as altitudes.
Do ponto de vista da Cartografia Temática, trata-se do método de representação
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118698
Geografia
Observe o mapa.
A linha divisória norte-sul representa
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118689
Geografia
Corresponde à distância angular medida ao norte ou ao sul do equador, em uma esfera ou elipsoide com variação de 0º a 90º nas direções norte e sul.
Trata-se do conceito de
Trata-se do conceito de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118688
Geografia
Um mapa foi produzido em uma escala numérica de 1:50 000. Em metros, no terreno, essa escala representa:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica III - Geografia |
Q1118687
Geografia
Considere dois observadores, em pontos distintos do globo, com seus relógios corretamente ajustados com a hora local. Um observador em 60º de longitude a leste do meridiano de Greenwich registra, em seu relógio, 19h. Estando o outro observador, no mesmo instante, na longitude de 45º a oeste de Greenwich, seu relógio indicará
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - Geografia |
Q1108082
Geografia
Os mapas e gráficos armazenam informação espacial
abstrata e estruturada e devem ser considerados
instrumentos indispensáveis ao aprendizado dos temas
relacionados com o ambiente, o território e a Geografia
como um todo. O mapa fornece uma perspectiva
simultânea de uma área e organiza o conhecimento
espacial, expressando relações.Apessoa com deficiência
visual não pode prescindir desse meio de comunicação,
que, adaptado ao tato, ajuda na organização de suas
imagens espaciais internas.
ALMEIDA, R.D. Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2007. Considere as seguintes adaptações.
I. Transcrição completa das informações visuais dos mapas convencionais para uma forma perceptível pelo tato.
II. Uso de maquetes elaboradas a partir de dados de curvas de nível para o trabalho com as representações do relevo e suas dinâmicas.
III. Exercícios sobre escala cartográfica utilizando brinquedos como carrinhos, bonecas e bichos de vários tamanhos.
IV. Utilização de texturas para representar a variação de cores dos mapas convencionais, geralmente associadas a informações qualitativas, quantitativas ou ordenadas.
Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações
ALMEIDA, R.D. Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2007. Considere as seguintes adaptações.
I. Transcrição completa das informações visuais dos mapas convencionais para uma forma perceptível pelo tato.
II. Uso de maquetes elaboradas a partir de dados de curvas de nível para o trabalho com as representações do relevo e suas dinâmicas.
III. Exercícios sobre escala cartográfica utilizando brinquedos como carrinhos, bonecas e bichos de vários tamanhos.
IV. Utilização de texturas para representar a variação de cores dos mapas convencionais, geralmente associadas a informações qualitativas, quantitativas ou ordenadas.
Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
Q1083114
Geografia
Observe a figura a seguir.
A Terra na posição de 20 ou 21 de junho (Solstício de Verão ou de Inverno)
(Disponível em: http://www.astrosurf.com/skyscapes/disc/latitude/latitude.html. Acesso em 27/10/2019)
O eixo da Terra é inclinado em relação ao plano de sua órbita ao redor do sol (movimento de translação). Como consequência, tem-se a ocorrência das estações do ano.
De acordo a figura acima, uma determinada localidade na superfície terrestre terá:
A Terra na posição de 20 ou 21 de junho (Solstício de Verão ou de Inverno)
(Disponível em: http://www.astrosurf.com/skyscapes/disc/latitude/latitude.html. Acesso em 27/10/2019)
O eixo da Terra é inclinado em relação ao plano de sua órbita ao redor do sol (movimento de translação). Como consequência, tem-se a ocorrência das estações do ano.
De acordo a figura acima, uma determinada localidade na superfície terrestre terá:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
Q1083110
Geografia
Observe as projeções cartográficas a seguir.
Diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para permitir a representação da esfericidade terrestre num plano (mapas e cartas), cada uma priorizando determinado aspecto da representação (dimensão, forma, etc.). (Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv64669_cap2.pdf. Acesso em 27/10/19)
Considerando-se a classificação das projeções cartográficas quanto à figura geométrica empregada em sua construção, as projeções A, B e C correspondem, respectivamente, a:
Diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para permitir a representação da esfericidade terrestre num plano (mapas e cartas), cada uma priorizando determinado aspecto da representação (dimensão, forma, etc.). (Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv64669_cap2.pdf. Acesso em 27/10/19)
Considerando-se a classificação das projeções cartográficas quanto à figura geométrica empregada em sua construção, as projeções A, B e C correspondem, respectivamente, a:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Geografia |
Q1080328
Geografia
“As tecnologias utilizadas em estudos
geográficos tornaram-se cada vez mais
frequentes nas classes de professores de
Geografia e provaram sua eficiência no processo
de ensino-aprendizagem. O Google Earth é um
recurso de ensino útil durante as aulas de
geografia [...]” (EVANGELISTA et al., 2017). Em
relação às possibilidades de associar o
conhecimento geográfico e atividades práticas
utilizando imagens disponíveis no Google Earth
em sala de aula, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Geografia - Matutino |
Q1075464
Geografia
Devido as suas dimensões continentais, o Brasil possui, ao todo, quatro fusos horários e, diante disso, podemos dizer que há quatro regiões no Brasil que possuem horários diferentes umas das outras. Porém, essa realidade nem sempre esteve presente no País, pois, em outros tempos, quando o território brasileiro não era
muito povoado, sobretudo nos tempos em que população se concentrava na região litorânea, o País contava
apenas com um fuso. Dito de outra forma, podemos falar que existem regiões mais adiantadas e atrasadas em
relação ao horário oficial de Brasília. Diante do exposto, pode-se afirmar que o estado do Acre e uma pequena
parte do território do Amazonas, em relação à capital Brasília, estão:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Geografia - Matutino |
Q1075458
Geografia
__________________ são linhas imaginárias que cortam o planeta Terra, no sentido horizontal, isto é, de leste
a oeste, tendo a Linha do Equador como a principal. _________________ são medidas em graus entre os paralelos, ou qualquer ponto do planeta até a Linha do Equador.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Geografia - Matutino |
Q1075449
Geografia
Trata-se de uma teoria que busca explicar o movimento dos continentes, considerando que, anteriormente,
possuíam outras formas e que se situavam em outras localidades do Planeta Terra. As observações presentes
nessa teoria são anteriores ao conhecimento das placas tectônicas.
O parágrafo acima se refere à:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Geografia |
Q1074979
Geografia
Leia o trecho a seguir, sobre produção cartográfica e responda:
“Na ________________, as variáveis da superfície da Terra são representadas com maior nível de detalhamento e a localização é mais precisa. Torna possível identificar na posição _________________ fenômenos geográficos representados no plano, na horizontal, como cidades, campos, florestas e etc. e na posição __________________, representação vertical, altitude do relevo e de elementos visíveis do espaço.”
A alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas é:
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