Os fusos horários foram inventados a fim de padronizar a contagem das horas em todos os lugares do mundo.

O Brasil possui ............. fusos horários oficiais e todos estão ............. em relação ao Meridiano de Greenwich.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A projeção cartográfica em que os países e continentes se encontram alongados no sentido Norte-Sul, onde há distorção em suas formas, mas todos os países e continentes mantêm seu tamanho proporcional, é a projeção:

A identificação do Centro Geodésico da Bahia em território de Seabra, nas imediações de Várzea do Caldas, constitui uma referência espacial definida por procedimentos técnicos. A respeito dessa informação, examine as afirmativas:

I. A determinação de um centro geodésico está relacionada a critérios técnicos de posicionamento espacial.
II. A localização do ponto em território de Seabra não implica sua coincidência com a sede urbana ou administrativa do município.
III. Por representar uma referência central no território estadual, a posição geodésica permite estabelecer Seabra como ponto de menor percurso rodoviário médio entre os municípios baianos.
IV. A localização nas imediações de Várzea do Caldas evidencia que uma referência geográfica situada em determinado município pode estar fora de sua sede administrativa.

Está correto o que se afirma em:

A Assembleia Geral da ONU aprovou em 2026 uma resolução que recomenda o uso da projeção Equal Earth em representações do mapa-múndi. A nova projeção substitui aquela utilizada até então, que se refere a um tipo de projeção:

Na Cartografia, as coordenadas geográficas constituem um sistema de linhas imaginárias essencial para a localização precisa de qualquer ponto na superfície terrestre. Com relação a essa temática, é correto afirmar:

O Brasil localiza-se predominantemente no hemisfério sul e no hemisfério:

A utilização das tecnologias digitais no ensino de Geografia possibilita novas formas de representação espacial e análise territorial. Ferramentas como imagens de satélite, sistemas de informação geográfica (SIG) e mapas digitais ampliam as possibilidades metodológicas em sala de aula.

Referência: MARTINELLI, Marcello. Cartografia temática: caderno de mapas. São Paulo: Contexto, 2014.

Sobre o uso dessas tecnologias, à luz dos conhecimentos geográficos contemporâneos, escolha a alternativa correta: 

A cartografia moderna utiliza diferentes projeções cartográficas para representar a superfície terrestre em mapas planos. Entretanto, toda projeção apresenta algum tipo de distorção, seja de áreas, formas, distâncias ou direções.

Fonte: FITZ, Paulo Roberto. Cartografia básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008.

Considerando as projeções cartográficas, indique a opção que apresenta a afirmação correta:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Geografia defendem uma abordagem crítica e reflexiva do espaço geográfico, valorizando a relação entre sociedade e natureza. Nesse contexto, o trabalho com cartografia escolar deve favorecer o desenvolvimento da leitura espacial e da interpretação crítica da realidade.

Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Sobre a cartografia e sua aplicação didática, é correto afirmar que:

A alfabetização cartográfica no ensino de Geografia ultrapassa a mera memorização de convenções visuais e localização de acidentes geográficos, constituindo-se como um processo metodológico de construção do pensamento espacial. Para que o estudante se torne um leitor e confeccionador crítico de mapas, a prática pedagógica deve articular as noções de proporção, visão vertical, bidimensionalidade e projeção com a realidade vivida. Considerando as abordagens do ensino de cartografia e a construção do raciocínio geográfico na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA.

Associe os tipos de resolução dos sistemas sensores listados na Coluna 1 às suas respectivas definições e especificações técnicas apresentadas na Coluna 2.

Coluna 1:Tipos de Resolução
1. Resolução espacial.
2. Resolução espectral.
3. Resolução radiométrica.
4. Resolução temporal.       

Coluna 2: Definições e Especificações Técnicas
(__) Refere-se ao menor elemento de área no terreno representado na imagem, medido pelo tamanho do pixel e pela dimensão do IFOV do sensor.
(__) Refere-se ao intervalo de tempo necessário para que o satélite revisite o mesmo ponto da superfície terrestre e registre nova imagem.
(__) Refere-se à capacidade do sensor de distinguir e registrar níveis discretos de intensidade da radiação eletromagnética em termos de bits.
(__) Refere-se ao número e à largura das bandas do espectro eletromagnético nas quais o sensor é capaz de captar a radiação refletida do alvo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo. 

A incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e das geotecnologias no ensino de Geografia redefiniu as possibilidades de mediação pedagógica da linguagem cartográfica no espaço escolar. O uso de plataformas digitais, imagens orbitais e mapas interativos permite ultrapassar a simples visualização passiva de mapas analógicos, estimulando a construção do raciocínio geográfico e o desenvolvimento do pensamento espacial crítico. A prática docente mediada por recursos tecnológicos exige a articulação entre os conteúdos geográficos conceituais, as habilidades de leitura espacial e o domínio metodológico das ferramentas digitais. Preencha as lacunas do texto a seguir com os termos corretos:
O uso do software de ambiente virtual de navegação global, conhecido como ____________, viabiliza o estudo interativo do relevo e do espaço urbano por meio do mapeamento tridimensional. Para a análise de dados vetoriais e matriciais georreferenciados em ambiente escolar, adota-se o sistema conhecido como ____________, que permite a sobreposição de camadas temáticas digitais. A utilização do campo conceitual e metodológico da ___________ possibilita que os próprios estudantes interajam com dados espaciais, permitindo o registro, a análise e a representação colaborativa de informações de campo sobre o espaço vivido por meio de geolocalização em ambientes virtuais.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

O conceito de escala é central no raciocínio geográfico, desdobrando-se entre a dimensão matemática de representação cartográfica e a dimensão analítica das dinâmicas socioespaciais. Enquanto a escala cartográfica define a proporção de redução do terreno para o papel, a escala de análise determina o nível de detalhamento e a abrangência territorial na investigação de fenômenos ambientais, econômicos e sociais. Sobre as propriedades e aplicações das escalas na análise geográfica, analise as afirmativas a seguir e assinale com (V) para as VERDADEIRAS e com (F) para as FALSAS.
(__) A escala cartográfica grande possui denominador numericamente reduzido, proporcionando maior nível de detalhe da superfície representada.
(__) A escala cartográfica pequena é adequada para representar grandes extensões territoriais, apresentando elevado grau de generalização feição.
(__) A mudança na escala de análise de local para global altera apenas a área visível, sem modificar a percepção dos fenômenos observados.
(__) A articulação entre diferentes níveis escalares e indispensável para compreender como processos globais impactam o espaço local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A representação cartográfica do espaço geográfico evoluiu a partir da introdução de novas linguagens temáticas capazes de expressar fenômenos socioeconômicos, demográficos e ambientais sem a obrigatoriedade da fidelidade às formas e às proporções métricas convencionais do terreno. A anamorfose cartográfica destaca-se como uma técnica em que a geometria dos territórios é intencionalmente deformada para correlacionar o tamanho das áreas mapeadas ao valor absoluto da variável quantitativa representada. Considerando os princípios conceituais da leitura de mapas e o emprego de anamorfoses na análise geográfica, assinale a alternativa CORRETA.

A análise do uso e ocupação do solo constitui um elemento central no planejamento territorial e na gestão ambiental, permitindo monitorar as transformações produzidas pelas atividades humanas sobre a cobertura vegetal e o meio físico. A expansão desordenada de áreas urbanas e das fronteiras agropecuárias sobre ecossistemas frágeis intensifica processos de degradação, como a erosão hídrica e o assoreamento de corpos d'água. Para mitigar esses impactos, instrumentos de planejamento territorial e ferramentas de geoprocessamento auxiliam no enquadramento do solo segundo suas aptidões e restrições legais de conservação. Preencha as lacunas do texto a seguir com os termos corretos:
O planejamento territorial embasa-se no instrumento de gestão conhecido como ____________, que delimita diretrizes de uso do solo com base nas vulnerabilidades e potencialidades socioambientais. Na interpretação visual de imagens de satélite para o mapeamento da cobertura vegetal, emprega-se o índice de vegetação conhecido como ____________, calculado a partir do contraste entre a reflexão no infravermelho próximo e a absorção no vermelho. Por sua vez, a Lei nº 12.651/2012 estabelece que os imóveis rurais devem manter a ____________, visando assegurar o uso econômico sustentável e a conservação da biodiversidade regional.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

Com base exclusivamente nos conceitos fundamentais da cartografia sistemática, nas propriedades matemáticas das projeções e no uso das convenções cartográficas, assinale a alternativa CORRETA.

Durante uma atividade realizada com uma turma, a professora apresentou fotografias antigas da cidade, um mapa da área central e relatos de moradores sobre as transformações ocorridas no local. Os estudantes compararam as fontes, identificaram mudanças na paisagem e nas formas de ocupação e discutiram diferentes interpretações sobre as transformações observadas. Ao final, organizaram as conclusões do grupo e apresentaram os argumentos utilizados para sustentá-las. A prática desenvolvida pela professora caracteriza uma abordagem de ensino que:

Durante uma visita a uma área central do município, um grupo de estudantes registrou o percurso realizado entre diferentes pontos de referência. Ao retornar à escola, organizou essas informações em uma representação gráfica, indicando os pontos de referência e as posições dos lugares observados. A comparação entre os registros produzidos pelos estudantes e um mapa da área permitiu discutir diferentes formas de localizar e representar os lugares. Situações como essa permitem compreender que a orientação e a representação espacial:

Para analisar a expansão urbana de determinado município, uma equipe utiliza dois mapas da mesma área. O primeiro apresenta escala 1:250.000, enquanto o segundo utiliza escala 1:25.000. A equipe pretende escolher a representação mais adequada para identificar ruas, quadras e outros elementos da estrutura urbana. Considerando a relação entre escala e representação espacial, a escolha mais adequada para esse objetivo é o:

O nível de redução cartográfica determina a capacidade de detalhamento de um mapa. Comparando-se uma representação na escala 1:10.000 com outra na escala 1:1.000.000, conclui-se que a primeira apresenta: