Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia
Foram encontradas 16.581 questões
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579869
Fonoaudiologia
“A fissura labiopalatina é uma
malformação congênita que ocorre em
decorrência de uma alteração na fusão dos
processos embrionários, caracterizada pela
interrupção total ou parcial dos tecidos do
lábio e/ou palato”. Assinale (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as
afirmativas falsas:
( ) Segundo a classificação proposta por Spina (1979), a fissura pré-forame acomete lábio e rebordo alveolar.
( ) As fissuras labiopalatinas sempre se apresentam como parte de um quadro sindrômico.
( ) Algumas das dificuldades de fala de crianças com fissura palatina são: uso de articulação compensatória, distorção na produção de determinados fonemas e hipernasalidade.
( ) As fissuras labiopalatinas também são definidas conforme a extensão, sendo completas ou incompletas de forma bilateral, unilateral ou mediana.
( ) O tratamento das fissuras labiopalatinas é exclusivamente cirúrgico: queiloplastia e palatoplastia.
A sequência correta, de cima para baixo é:
( ) Segundo a classificação proposta por Spina (1979), a fissura pré-forame acomete lábio e rebordo alveolar.
( ) As fissuras labiopalatinas sempre se apresentam como parte de um quadro sindrômico.
( ) Algumas das dificuldades de fala de crianças com fissura palatina são: uso de articulação compensatória, distorção na produção de determinados fonemas e hipernasalidade.
( ) As fissuras labiopalatinas também são definidas conforme a extensão, sendo completas ou incompletas de forma bilateral, unilateral ou mediana.
( ) O tratamento das fissuras labiopalatinas é exclusivamente cirúrgico: queiloplastia e palatoplastia.
A sequência correta, de cima para baixo é:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579868
Fonoaudiologia
“A disfagia é um distúrbio da deglutição
com sinais e sintomas específicos que se
caracterizam entre as etapas da deglutição,
podendo ser congênita, adquirida ou após
comprometimento neurológico, psicogênico
ou mecânico”. Dentre os sintomas mais
comuns de disfagia NÃO se inclui:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579867
Fonoaudiologia
Sobre o desenvolvimento auditivo da
criança, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579866
Fonoaudiologia
A técnica mais recomendada para a etapa
da Triagem Auditiva Neonatal (TAN) são as
Emissões Otoacústicas Transientes. A etapa
de triagem deve ser realizada:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579865
Fonoaudiologia
“O implante coclear deve ser
compreendido dentro de um processo
composto por três diferentes etapas: précirúrgica, intracirúrgica e o acompanhamento
pós-cirúrgico”. O fonoaudiólogo atuará:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579864
Fonoaudiologia
O Potencial Evocado Auditivo que tem
como principais aplicações clínicas a
avaliação da integridade da via auditiva e a
pesquisa de limiar eletrofisiológico é
chamado de:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579863
Fonoaudiologia
“As principais abordagens terapêuticas
para a reabilitação auditiva na deficiência
auditiva infantil são semelhantes em seus
pressupostos teóricos e em seus princípios
básicos. Assim, tanto a Abordagem Aurioral
como a Terapia Auditiva- Verbal partilham de
alguns princípios básicos”. Assinale a
alternativa que NÃO corresponde a esses
princípios básicos:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579862
Fonoaudiologia
Sobre os reflexos acústicos, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579861
Fonoaudiologia
“As afasias são as alterações da
compreensão e/ou expressão da linguagem
decorrentes de lesões no hemisfério cerebral
esquerdo”. O quadro de linguagem que se
estabelece na afasia de Broca NÃO tem entre
os seus sintomas:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579860
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que corresponde a
uma característica de crianças com atraso ou
distúrbio especifico de linguagem:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579859
Fonoaudiologia
“O surgimento da linguagem expressiva
ocorre durante os primeiros anos de vida da
criança, período em que os fonemas são
adquiridos e estabelecidos quanto às
posições nas sílabas e nas palavras e de acordo com uma cronologia que é ao que
parece similar para a maioria das crianças.
Durante a aquisição fonológica, as crianças
devem aprender quais os sons usados na sua
língua e de que maneira eles são
organizados”. Sobre esse tema, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579858
Fonoaudiologia
“A voz tem um papel fundamental na
comunicação e no relacionamento humano.
Alguns cuidados e procedimentos podem ser
feitos para que se tenha uma voz mais
saudável.” Sobre esse tema, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579857
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que corresponde a
uma disfonia organofuncional:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Palmeira - PR - Fonoaudiólogo |
Q3579856
Fonoaudiologia
“O tempo máximo de fonação (TMF) é uma
medida aerodinâmica muito utilizada na
avaliação vocal, que mede o maior tempo de
fonação de um indivíduo”. Sobre o TMF,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571932
Fonoaudiologia
Relacione as colunas de acordo com a classificação
do timpanograma (Jerger, 1972) e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Timpanograma Tipo A.
2. Timpanograma Tipo Ar.
3. Timpanograma Tipo Ad.
4. Timpanograma Tipo C.
5. Timpanograma Tipo B.
( ) Timpanograma com pico deslocado para pressão negativa.
( ) Timpanograma plano.
( ) Amplitude reduzida.
( ) Amplitude aumentada.
( ) Normal.
1. Timpanograma Tipo A.
2. Timpanograma Tipo Ar.
3. Timpanograma Tipo Ad.
4. Timpanograma Tipo C.
5. Timpanograma Tipo B.
( ) Timpanograma com pico deslocado para pressão negativa.
( ) Timpanograma plano.
( ) Amplitude reduzida.
( ) Amplitude aumentada.
( ) Normal.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571931
Fonoaudiologia
A respeito da Classificação do IPRF (Jerger, Speaks,
& Trammell, 1968), relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. 100% a 92%
2. 88% a 80%
3. 76% a 60%
4. 56% a 52%
5. Abaixo de 50%
( ) Moderada dificuldade para compreender a fala.
( ) Acentuada dificuldade para acompanhar uma conversa.
( ) Nenhuma dificuldade para compreender a fala.
( ) Ligeira/discreta dificuldade para compreender a fala.
( ) Provavelmente incapaz de acompanhar uma conversa.
1. 100% a 92%
2. 88% a 80%
3. 76% a 60%
4. 56% a 52%
5. Abaixo de 50%
( ) Moderada dificuldade para compreender a fala.
( ) Acentuada dificuldade para acompanhar uma conversa.
( ) Nenhuma dificuldade para compreender a fala.
( ) Ligeira/discreta dificuldade para compreender a fala.
( ) Provavelmente incapaz de acompanhar uma conversa.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571930
Fonoaudiologia
Sobre as dificuldades de aprendizagem, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. As dificuldades de aprendizagem podem ser transitórias quando suas causas são tratadas ou eliminadas, enquanto os distúrbios permanecem pela vida toda, já que são disfunções do sistema nervoso central.
II. Os Distúrbios de Aprendizagem são causados por problemas no sistema nervoso central que geram dificuldades em áreas específicas da aprendizagem.
III. As dificuldades de aprendizagem pelo sistema nervoso central são detectadas por exames de imagens.
IV. Para lidar com os distúrbios de aprendizagem, é preciso a ajuda de profissionais especializados.
V. A maior parte dos distúrbios passam a ser percebidos quando as crianças começam a frequentar a escola e, por isso, é necessário que elas estejam inseridas em instituições de ensino de qualidade capazes de ajudá-las.
I. As dificuldades de aprendizagem podem ser transitórias quando suas causas são tratadas ou eliminadas, enquanto os distúrbios permanecem pela vida toda, já que são disfunções do sistema nervoso central.
II. Os Distúrbios de Aprendizagem são causados por problemas no sistema nervoso central que geram dificuldades em áreas específicas da aprendizagem.
III. As dificuldades de aprendizagem pelo sistema nervoso central são detectadas por exames de imagens.
IV. Para lidar com os distúrbios de aprendizagem, é preciso a ajuda de profissionais especializados.
V. A maior parte dos distúrbios passam a ser percebidos quando as crianças começam a frequentar a escola e, por isso, é necessário que elas estejam inseridas em instituições de ensino de qualidade capazes de ajudá-las.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571929
Fonoaudiologia
Em linhas gerais, o trabalho do fonoaudiólogo nas
redes de atenção pode incluir alguns objetivos, sendo
assim, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para
o que se afirma sobre esses objetivos e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) Contribuir para a construção de linhas de cuidado em cada uma das redes temáticas o trabalho individual.
( ) Buscar a compreensão e a construção da articulação entre os diversos pontos de atenção.
( ) Buscar integrar distintas instâncias de gestão, inclusive comitês gestores.
( ) Participar de padronização de procedimentos e elaboração de protocolos na atenção à saúde.
( ) Participar de ações destinadas ao planejamento, ao monitoramento e à execução de projetos e programas de saúde.
( ) Contribuir no planejamento e condução de estudos epidemiológicos e, consequentemente, na produção de conhecimento para a área de saúde.
( ) Contribuir na informação e no letramento em saúde do usuário do Sistema Único de Saúde.
( ) Fomentar estratégias de educação permanente.
( ) Contribuir para a construção de linhas de cuidado em cada uma das redes temáticas o trabalho individual.
( ) Buscar a compreensão e a construção da articulação entre os diversos pontos de atenção.
( ) Buscar integrar distintas instâncias de gestão, inclusive comitês gestores.
( ) Participar de padronização de procedimentos e elaboração de protocolos na atenção à saúde.
( ) Participar de ações destinadas ao planejamento, ao monitoramento e à execução de projetos e programas de saúde.
( ) Contribuir no planejamento e condução de estudos epidemiológicos e, consequentemente, na produção de conhecimento para a área de saúde.
( ) Contribuir na informação e no letramento em saúde do usuário do Sistema Único de Saúde.
( ) Fomentar estratégias de educação permanente.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571927
Fonoaudiologia
Na avaliação da leitura, de acordo com a abordagem
cognitiva, deve incluir vários tipos de estímulos, a fim
de se verificar a presença ou ausência de alguns
efeitos aos quais as vias lexical e fonológica são
sensíveis. A via lexical é sensível ao efeito de
lexicalidade, frequência e imageabilidade, ao passo
que a via fonológica é sensível aos efeitos de
regularidade e extensão. Assim, alguns estímulos que
a prova deve conter são:
I. palavras e pseudopalavras, pois apenas a via fonológica pode processar as últimas (efeito de lexicalidade).
II. palavras de ortografia regular e de ortografia irregular, pois apenas a via lexical pode processar as últimas (efeito de regularidade). Em sistemas transparentes como o português, sugere-se o uso de palavras estrangeiras utilizadas em nosso meio, como e , que também são lidas pela via lexical.
III. palavras de função gramatical e palavras polimorfêmicas, para verificar a integridade das conexões diretas entre os dois léxicos (via lexical direta).
IV. palavras frequentes e não frequentes, pois diferenças entre esses estímulos sugerem danos na via lexical.
V. palavras concretas e abstratas, uma vez que a presença do efeito de imageabilidade (melhor desempenho em palavras concretas que em abstratas) tem sido considerado como indicativo de danos na via lexical.
VI. palavras curtas e longas, uma vez que a via fonológica faz um processamento serial e sua leitura deve ser vulnerável ao efeito de extensão.
I. palavras e pseudopalavras, pois apenas a via fonológica pode processar as últimas (efeito de lexicalidade).
II. palavras de ortografia regular e de ortografia irregular, pois apenas a via lexical pode processar as últimas (efeito de regularidade). Em sistemas transparentes como o português, sugere-se o uso de palavras estrangeiras utilizadas em nosso meio, como e , que também são lidas pela via lexical.
III. palavras de função gramatical e palavras polimorfêmicas, para verificar a integridade das conexões diretas entre os dois léxicos (via lexical direta).
IV. palavras frequentes e não frequentes, pois diferenças entre esses estímulos sugerem danos na via lexical.
V. palavras concretas e abstratas, uma vez que a presença do efeito de imageabilidade (melhor desempenho em palavras concretas que em abstratas) tem sido considerado como indicativo de danos na via lexical.
VI. palavras curtas e longas, uma vez que a via fonológica faz um processamento serial e sua leitura deve ser vulnerável ao efeito de extensão.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Fonoaudiólogo |
Q3571926
Fonoaudiologia
A atuação do fonoaudiólogo educacional como
assessor é ampla e, provavelmente, é a mais
disseminada. Há inúmeras ações realizadas por esse
profissional, nesta função. Entre elas, podemos
destacar, de acordo com a Resolução CFFa 387/104:
I. atuação integrada à equipe escolar, a fim de criar ambientes físicos favoráveis à comunicação humana e ao processo de ensino-aprendizagem.
II. desenvolvimento de ações educativas, formativas e informativas, para disseminação do conhecimento sobre a interface entre comunicação e aprendizagem para os diferentes atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem: gestores, equipes técnicas, professores, familiares e educandos, inclusive intermediando campanhas públicas ou programas intersetoriais.
III. desenvolvimento de ações institucionais, principalmente de promoção e prevenção, inclusive com a realização de encaminhamentos extra escolares.
IV. participação ativa em processos de formação continuada de profissionais da educação.
V. o fonoaudiólogo educacional deve olhar o cenário no qual a instituição de ensino está contextualizada, e realizar atendimento clínico quando houver demanda de dificuldades de aprendizagem na instituição.
VI. sensibilização e capacitação de educandos, educadores e familiares para a utilização de estratégias comunicativas que possam favorecer a universalização do acesso ao ambiente escolar, o aprendizado e a inclusão escolar e social.
I. atuação integrada à equipe escolar, a fim de criar ambientes físicos favoráveis à comunicação humana e ao processo de ensino-aprendizagem.
II. desenvolvimento de ações educativas, formativas e informativas, para disseminação do conhecimento sobre a interface entre comunicação e aprendizagem para os diferentes atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem: gestores, equipes técnicas, professores, familiares e educandos, inclusive intermediando campanhas públicas ou programas intersetoriais.
III. desenvolvimento de ações institucionais, principalmente de promoção e prevenção, inclusive com a realização de encaminhamentos extra escolares.
IV. participação ativa em processos de formação continuada de profissionais da educação.
V. o fonoaudiólogo educacional deve olhar o cenário no qual a instituição de ensino está contextualizada, e realizar atendimento clínico quando houver demanda de dificuldades de aprendizagem na instituição.
VI. sensibilização e capacitação de educandos, educadores e familiares para a utilização de estratégias comunicativas que possam favorecer a universalização do acesso ao ambiente escolar, o aprendizado e a inclusão escolar e social.
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